UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA CIENCIAS DE LA SALUD
SUBPROGRAMA ORIENTACIÓN
INCIDENCIAS DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL APRENDIZAJE DE
LOS NIÑOS DE EDUACIÓN BÁSICA
Autor: Delgado B. Samantha Y C.I 26.407.692
Tutora: Dra. Narcy Quintero
Táriba, 2024
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA CIENCIAS DE LA SALUD
SUBPROGRAMA ORIENTACIÓN
INCIDENCIAS DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL APRENDIZAJE DE
LOS NIÑOS DE EDUACIÓN BÁSICA
Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al título de
Licenciado en Orientación
Autor: Delgado B. Samantha Y C.I 26.407.692
Tutora: Dra. Narcy Quintero
Táriba, 2024
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA CIENCIAS DE LA SALUD
SUBPROGRAMA ORIENTACIÓN
Aceptación del Tutor
Por medio de la presente hago constar que he leído el proyecto del Trabajo de Grado, titulado
Incidencias De Las Conductas Disruptivas En El Aprendizaje De Los Niños De Educación Básica,
presentado por el Bachiller Samantha Yusaris Delgado Barrios, cedula de identidad N” 26.407.692
para optar al título de Licenciado en Orientación y que estoy dispuesto asesorar y supervisar en
calidad de Tutor, durante la etapa de desarrollo del Trabajo hasta su presentación y evaluación. En
tal sentido, solicito la aprobación de la Comisión Asesora del Programa Ciencias Sociales.
Así mismo hago constar que he leído las Normas para la elaboración y presentación del Trabajo de
Grado para la carrera Licenciatura en Orientación del Programa Ciencias de la Salud de la
UNELLEZ y estoy conforme con la responsabilidad que me corresponde asumir.
En la Ciudad de Táriba, a los XX días del mes de xxx de 2024.
Dra. Narcy Quintero
C.I. 14784784
Datos del Tutor
Teléfono: 04168703566
E-Mail:
[email protected] DEDICATORIA
Para mi madre Aida Mercedes, un faro de amor y sabiduría que ilumina mi camino con su ternura
y comprensión infinita. Gracias por ser mi refugio en los momentos difíciles y por tu
inquebrantable apoyo en cada paso que doy. Eres mi inspiración y mi ejemplo a seguir, te amo con
todo mi corazón.
Para mi padre Luis Rodulfo, un ángel que desde el cielo guía mis pasos y me acompaña en cada
instante de mi vida. Aunque ya no estés físicamente presente, tu legado de amor, valentía y bondad
sigue vivo en mi corazón. Gracias por enseñarme el verdadero significado del amor incondicional,
siempre estarás presente en mis recuerdos y en mi alma.
Para mi hijo Luis Matheo, la luz que ilumina mis días y llena mi vida de alegría y esperanza. Cada
sonrisa tuya es un regalo invaluable que me llena de felicidad y gratitud. Que la vida te brinde
siempre amor, salud y éxito, y que nunca pierdas esa chispa de inocencia y bondad que te hace tan
especial. Eres mi mayor tesoro y mi mayor orgullo, te amo más de lo que las palabras pueden
expresar.
Para mi esposo Miguel Ángel, mi compañero de vida y mi cómplice en todas las aventuras. Tu
amor incondicional y tu apoyo inquebrantable son el pilar sobre el cual construimos nuestro hogar
y nuestra familia. Gracias por ser mi roca en los momentos difíciles, por ser mi confidente en los
momentos de alegría y por ser mi mejor amigo en todo momento. Juntos hemos creado un amor
eterno que perdurará por siempre, te amo con todo mi ser.
Para mis queridas hermanas, las guardianas de mi corazón y las cómplices. Gracias por llenar mi
vida de risas, regaños, complicidad y amor incondicional. En cada abrazo, en cada momento
juntas, encuentro la fuerza y la alegría para seguir adelante. Que nuestra unión siga siendo tan
fuerte como el lazo que nos une, y que sigamos creciendo juntas, superando obstáculos y
celebrando logros. Las amo con todo mi ser.
Para mis amigos que son como hermanos Ricardo Chacón y Odalis Mora, los cómplices de mis
locuras y los guardianes de mis secretos más profundos. Gracias por ser mi familia elegida, por
estar siempre presentes en los momentos buenos y malos, por ser mi apoyo incondicional y mi
fuente inagotable de alegría. En cada risa compartida, en cada abrazo sincero, en cada gesto de
complicidad, encuentro el calor y la fuerza de una amistad verdadera. Que nuestra unión siga
siendo tan fuerte como el lazo fraternal que nos une, que sigamos creciendo juntos, superando
obstáculos y celebrando la vida en cada paso del camino. Los llevo en mi corazón como hermanos
de alma, siempre y para siempre. ¡Gracias por ser parte de mi vida!
Para mis amigos Katherine Colmenares y Yuli Colmenares, los compañeros de aventuras
inolvidables. Gracias por estar siempre ahí, por escucharme, apoyarme y compartir risas y
lágrimas a mi lado. En ustedes encuentro la familia que elegí, la complicidad que me impulsa a ser
mejor persona y la alegría que llena mis días de luz. Que nuestra amistad perdure en el tiempo, que
sigamos creciendo juntos, aprendiendo unos de otros y disfrutando de la magia de la verdadera
amistad. Juntos somos invencibles, los llevo en mi corazón siempre.
Para mis amigas de universidad Dargellyn Duarte y Yasneury Moreno que se han convertido en mi
segunda familia, quienes han compartido conmigo risas, lágrimas, éxitos y fracasos. Gracias por
estar siempre presentes, por ser mi apoyo incondicional y por hacer que cada día en la universidad
sea una aventura inolvidable. En ustedes he encontrado amistad y confidentes, personas con las
que puedo ser yo misma sin miedo al juicio, con quienes puedo compartir mis sueños y temores
más profundos. Que nuestra amistad siga creciendo y fortaleciéndose con el paso de los años, que
sigamos creando recuerdos inolvidables y superando juntos cualquier desafío que se nos presente.
Agradezco a la vida por haberme cruzado en el camino con personas tan especiales como ustedes,
mis amigas de universidad que son verdaderamente mi familia. ¡Gracias por todo y que nuestra
amistad perdure para siempre!
Para mis queridos profesores, quienes con su dedicación, conocimiento y pasión por enseñar han
dejado una huella imborrable en mi vida. Gracias por ser guías en mi camino académico, por
inspirarme a superar mis límites y por brindarme las herramientas necesarias para crecer y
aprender. Cada lección impartida, cada consejo dado y cada palabra de aliento ha sido invaluable
para mi desarrollo como estudiante y como persona. Agradezco su paciencia, su compromiso y su
constante apoyo en mi formación. Que su labor siga siendo reconocida y valorada, pues el impacto
que han tenido en mí trasciende más allá de las aulas. ¡Gracias por ser maestros excepcionales y
por contribuir a mi crecimiento personal y profesional!
AGRADECIMIENTO
Quiero expresar mi más sincero agradecimiento a todos aquellos que contribuyeron de alguna
manera a la realización de mi trabajo de grado. En primer lugar, agradezco a mi director de tesis
por su orientación experta, su paciencia y su apoyo constante a lo largo de este proceso. Sus
conocimientos y consejos fueron fundamentales para el desarrollo y la culminación de este
proyecto.
También quiero agradecer a mis compañeros de clase, amigos y familiares por su comprensión,
ánimo y motivación en los momentos difíciles. Su apoyo incondicional fue un pilar fundamental
en mi camino hacia la culminación de este trabajo.
Asimismo, quiero reconocer el invaluable aporte de todas las fuentes bibliográficas, investigadores
y profesionales cuyas investigaciones y publicaciones fueron fundamentales para enriquecer mi
trabajo.
Por último, quiero agradecer a mí mismo por mi dedicación, esfuerzo y perseverancia en este
proyecto. Esta experiencia me ha enseñado la importancia del trabajo arduo, la disciplina y la
pasión por lo que hago.
A todos ustedes, mi más profundo agradecimiento por ser parte de este logro académico que
marcará un hito en mi vida profesional. ¡Gracias por creer en mí y por acompañarme en este
importante proceso!
INTRODUCCIÓN
La presente investigación se relata a las conductas disruptivas lo que se refiere a
comportamientos que interrumpen el orden, armonía o funcionamiento normal de un entorno. De
esta manera las conductas pueden manifestarse de diversos aspectos como la agresión,
desobediencia, falta de respeto, acoso entre otros, porque en el entorno educativo pueden tener un
impacto negativo en las personas que lo habitan así mismo se puede identificar y abordar este tipo
de comportamientos de manera adecuada para mantener un ambiente armonioso y productivo.
Posteriormente las conductas disruptivas pueden presentar una serie de características que las
hacen identificables como desafío a la autoridad lo cual es resistirse a seguir instrucciones o acatar
normas establecidas, también la falta de respeto generando conflictos en el entorno, seguidamente
la agresividad manifestándose verbal o física de esa manera provocando conflictos y generando un
ambiente tenso, cuya consecuencia la falta de empatía lo cual tiene como dificultad para ponerse
en el lugar de los demás, como resultado la impulsividad de actuar sin pensar en las secuelas de las
acciones es importante abordar estos comportamientos para promover un ambiente de respeto,
colaboración y productividad
Para analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas y pueden variar de
una persona a otra porque algunas incluyen problemas emocionales no resueltos, también trastornó
del comportamiento y dificultades en el entorno familiar, además la falta de limites claros,
trastornó del desarrollo, influencias sociales negativas, factores socioeconómicos, problemas de
aprendizaje generando incidencias de las conductas disruptivas en el aprendizaje de los niños de
educación básica. La investigación de esta problemática social se realizó con el interés de explicar
la incidencia de las conductas disruptivas en el aprendizaje de los niños de educación básica,
pueden despertar el interés en diferentes áreas ya que su estudio y comprensión son fundamentales
para abordar y prevenir problemas relacionados con la conducta humana. Algunos de los intereses
asociados a los comportamientos incluyen la investigación psicológica y psiquiátrica donde
investigan su origen, desarrollo, factores de riesgo y posibles intervenciones terapéuticas y
comprender estas conductas es crucial para desarrollar estrategias efectivas de prevención y
tratamiento, por su parte la educación y pedagogía las conductas disruptivas pueden afectar el
proceso de enseñanza-aprendizaje y la cima escolar los educadores buscan comprender estas
conductas para implementar estrategias que promuevan un ambiente educativo positivo y
favorezcan el desarrollo integral es entender las conductas disruptivas es fundamental para apoyar
el desarrollo personal y social de las personas que las presentan. Identificar y abordar estas
conductas de manera temprana puede contribuir a promover habilidades sociales, emocionales y
cognitivas saludables.
El interés en las conductas disruptivas abarca diversas disciplinas y áreas de estudio, con el
objetivo común de comprender, prevenir y abordar estos comportamientos para promover el
bienestar individual y social. Por otra parte, la comprensión de las conductas disruptivas desde una
perspectiva académica permitiendo identificar las causas subyacentes, los efectos en el entorno y
las posibles intervenciones para abordarlas de manera efectiva cabe agregar son un tema de interés
en diversos campos de estudio como psicología, educación, sociología y criminología estas
conductas se refieren a comportamientos que interrumpen el orden establecido en un entorno
determinado, como la escuela, el trabajo o la comunidad el estudio de las conductas disruptivas es
relevante en diversos campos académicos porque permite comprender mejor las causas,
consecuencias y posibles intervenciones para abordar este fenómeno complejo y multifacético.
En esta dirección en el campo profesional el interés abarca una amplia gama de roles
laborales los cuales comparten el objetivo común de promover un ambiente laboral saludable,
seguro y productivo mediante la identificación y gestión efectiva de este tipo de comportamientos
a que estas conductas pueden tener un impacto significativo en el desempeño y la dinámica de
trabajo, con base en las conductas disruptivas son relevantes para diferenciar profesionales como
recursos humanos están encargados de identificar y abordar las conductas disruptivas en el lugar
de trabajo, ya que estas pueden afectar el clima laboral, seguidamente el liderazgo y gestión de
equipo deben estar atentos a las conductas disruptivas entre sus colaboradores, ya que estas pueden
obstaculizar la colaboración, comunicación y el logro de objetivos, mientras tanto la psicología
organizacional se centran en comprender la dinámica interpersonal en el entorno laboral,
finalmente la consultoría empresarial consiste en ayudar a las organizaciones a identificar y
abordar problemas relacionados con conductas disruptivas en el trabajo.
I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA
La presenté investigación consta de dos variables como lo son el aprendizaje en las
conductas disruptivas en los niños de educación básica internacionalmente el autor Day y
McKenzie (2020), define las conductas disruptivas como el comportamiento que interfieren
significativamente con el desarrollo normal de las actividades en un entorno educativo social o
profesional estas conductas pueden incluir comportamientos desafiantes, agresivos, desobedientes
o irrespetuosos, así mismo Biggs J y Collins M rezan que el aprendizaje es un proceso complejo
que implica de significados a partir de experiencias e información de estas en conocimiento,
habilidades y actitudes.
Del mismo modo los autores latinoamericanos Castorina J. A (2020), explica el aprendizaje
es una evolución activa, constructivo y contextualizado en el que el estudiante relaciona los
nuevos conocimientos previos, generando así un aprendizaje profundo y duradero, por lo que se
debe entender que las conductas disruptivas en el aula se refiere a los comportamientos que alteren
el desarrollo normal de las actividades de enseñanza-aprendizaje, generando un ambiente negativo
que afecta el bienestar emocional y social de los estudiantes, así como el desempeño académico de
los mismos.
En ese sentido los autores venezolanos Briceño, Y. (2020) determina el aprendizaje es un
proceso activo, constructivo y transformador en el que el estudiante relaciona los nuevos
conocimientos con sus experiencias y conocimientos previos, originando una comprensión
profunda y duradera, por lo que se debe concretar que los comportamientos inadecuados
transgreden las normas establecidas y generan un impacto negativo en el clima escolar, afectando
el aprendizaje de los demás estudiantes y el labor del docente. El aprendizaje puede ser
fundamental para abordar las conductas disruptivas, ya que proporciona a las personas las
habilidades y conocimientos necesarios para manejar situaciones difíciles de manera más efectiva
como el desarrollo de habilidades sociales, como también conciencia emocional, por un lado
estrategias de afrontamiento, autocontrol en resumen, el aprendizaje puede desempeñar un papel
crucial en el desarrollo de habilidades y recursos que ayuden a abordar las conductas disruptivas
de manera positiva y constructiva.
Autores como Chacón, M. y Rojas, Y. (2021), exponen que las conductas disruptivas en el
ámbito escolar se conceptualizan como comportamientos inapropiados que transgreden las normas
de convivencia y dificultan el desarrollo del proceso educativo. Estas conductas pueden
manifestarse de diversas formas incluyendo: desobediencia, falta de respeto, agresión física o
verbal, indisciplina, desinterés académico, entre otras. no obstante Rojas, A. y Jaén, L. (2022), fija
el aprendizaje como proceso multidimensional que debe ser evaluado de manera integral, tomando
en cuenta los aspectos cognitivos, emocionales y conductuales del estudiante. Es por esto que se
debe tener en cuenta que las conductas disruptivas pueden tener consecuencias negativas para los
estudiantes, pero a su vez con los maestros, siendo necesario abordar conductas de manera
proactiva, implementando estrategias de prevención intervención y apoyo.
A manera de colofón el comportamiento disruptivo se refiere a conductas desafiantes,
agresivas, desobedientes o irrespetuosas que interfieren significativamente con el desarrollo
normal de actividades en entornos educativos o sociales, este comportamiento altera el proceso de
enseñanza-aprendizaje generando un ambiente negativo que afecta el bienestar emocional y social
de los estudiantes, así como su desempeño académico. El aprendizaje puede desempeñar un papel
crucial en el abordaje de las conductas disruptivas, ya que proporciona a las personas las
habilidades y conocimientos necesarios para manejar situaciones difíciles de manera más efectiva
el desarrollo de habilidades sociales y la conciencia emocional, junto con estrategias de
afrontamiento y autocontrol, son fundamentales en este proceso.
Para examinar esta dificultades es necesario de mencionar sus causas las conductas
disruptivas pueden tener múltiples causas, entre las cuales se encuentran problemas emocionales o
de salud mental, como trastornos de conducta, trastornos de ansiedad, depresión, trastorno por
déficit de atención e hiperactividad (TDAH), trastorno del espectro autista, entre otros, así mismo
problemas familiares como conflictos en el hogar, falta de límites claros, abuso o negligencia, falta
de supervisión por parte de los padres o cuidadores, entre otros, posteriormente problemas de
aprendizaje, como dificultades académicas, falta de motivación para el estudio, desinterés en las
actividades escolares, por otro lado las influencias negativas del entorno social, como la presión de
grupo, la exposición a comportamientos antisociales o delictivos, la falta de modelos positivos a
seguir, luego factores socioeconómicos, como la pobreza, la falta de acceso a recursos básicos, la
exposición a la violencia en el entorno, entre otros, es importante identificar la causa subyacente
de las conductas disruptivas para poder abordarlas de manera adecuada y ofrecer el apoyo
necesario a la persona que las presenta.
Como resultado las conductas disruptivas pueden tener diversas consecuencias, tanto para
la persona que las exhibe como para quienes están a su alrededor algunas de las secuelas son:
impacto en la salud mental las personas que exhiben conductas disruptivas pueden experimentar
estrés, ansiedad, depresión u otros problemas de salud mental como resultado, además problemas
de relación estas conductas pueden dificultar el establecimiento y mantenimiento de relaciones
saludables con familiares, amigos y compañeros, como afirmamos el impacto en el rendimiento
académico o laboral pueden interferir con la capacidad de concentración y el desempeño en la
escuela o en el trabajo, de igual manera las consecuencias legales en casos extremos ciertas
comportamientos inapropiados pueden llevar a problemas legales y enfrentar repercusión legales
negativas, adicionalmente el riesgo de exclusión social pueden alejar a las personas de su entorno
social y comunitario lo que puede llevar a la exclusión y al aislamiento es significativo abordar las
actuación inoportuno con comprensión y buscar la ayuda adecuada para minimizar estas
consecuencias y brindar apoyo a quienes las experimentan.
Para abordar las incidencias de las conductas disruptivas en el aprendizaje de los niños en
educación básica, es fundamental implementar estrategias y medidas preventivas que promuevan
un ambiente escolar positivo y favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes. Algunas
propuestas para abordar estas incidencias incluyen: Primero promover un clima escolar positivo,
segundo implementar programas de educación socioemocional, por otra parte, fomentar la
participación activa de los padres, seguidamente proporcionar apoyo individualizado, brevemente
implementar estrategias de gestión del aula, cabe mencionar de ofrecer servicios de apoyo
psicológico, lo que quiere decir que es aplicar estrategias de prevención del acoso. Al ejecutar
estas propuestas de manera integral y coordinada, se puede contribuir a mejorar el ambiente
escolar, prevenir las conductas disruptivas en el aprendizaje y favorecer el desarrollo académico y
socioemocional de los niños en educación básica.
Para frustrar el desarrollo de un plan de las incidencias de las conductas disruptivas es
importante implementar estrategias específicas que ayuden a gestionar y prevenir este tipo de
comportamientos. Algunas estrategias efectivas incluyen: Establecer normas y límites claros es
fundamental establecer reglas y normas claras en el aula para que los estudiantes sepan cuáles son
las expectativas de comportamiento, así mismo reforzar el comportamiento positivo reconocer y
recompensar puede ser una estrategia efectiva para fomentar conductas adecuadas, adicionalmente
implementar estrategias de gestión del aula utilizando técnicas de gestión del aula, como el uso de
señales visuales, rutinas establecidas, tiempos de descanso o espacios de relajación, puede ayudar
a mantener un ambiente ordenado y propicio para el aprendizaje, como también fomentar la
comunicación efectiva establecer una comunicación abierta y respetuosa con los estudiantes es
fundamental para comprender sus necesidades, preocupaciones y motivaciones. Escuchar
activamente a los estudiantes puede ayudar a prevenir conflictos y a abordar las conductas
disruptivas de manera adecuada. Al implementar estas estrategias de manera coherente y adaptada
a las necesidades individuales de cada estudiante, se puede contribuir a reducir las conductas
disruptivas en el aprendizaje y promover un ambiente escolar positivo y propicio para el desarrollo
integral de los niños en educación básica.
De acuerdo a lo expuesto es necesario que se busque el resultado de las siguientes
interrogantes: ¿Cuáles son los factores que conforman las conductas disruptivas? ¿Qué factores de
riesgo conllevan las conductas disruptivas en el desarrollo integral y académico de los niños? ¿Qué
estrategias de aprendizaje se pueden utilizar para el mejoramiento de las conductas disruptivas en
los niños?.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Explicar la incidencia de las conductas disruptivas en el aprendizaje de los niños de educación
básica
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1) Conocer los factores que componen las conductas disruptivas.
2) Puntualizar las consecuencias de las conductas disruptivas del aprendizaje de los niños de
educación básica.
3) Relacionar las conductas disruptivas existentes en el proceso de aprendizaje.
4) Exhibir las estrategias del aprendizaje para el mejoramiento de las conductas disruptivas en
los niños de educación básica.
