FUNDACIÓN PIES DESCALZOS
Formato de planeación del proyecto
Institución Nombre del proyecto: Asignatura (s): Sociales, química, Grado (s): 11
Educativa: I.E. D Memoria histórica del biología, matemáticas, teatro y
Fundación pies corregimiento Eduardo Santos tecnología.
descalzos La Playa (consideración con
los chicos)
Docentes responsables: Alexander Rua, Zuslay Manjarrez, Eder Echeverría, katherinne Andrea Vidal Pino,…
Caracterización de los estudiantes: Jóvenes entre 15 y 18 años, de estratos 1, 2 y 3; proactivos, con
habilidades y destrezas propias para el liderazgo, deseosos de trabajar por la comunidad.
Contenidos temáticos (núcleos): Aprendizajes esperados:
Sociales: Historia Nueva-Economía SABER- SABER SER - SABER HACER.
social del corregimiento- Identificar los criterios que se constituyen el imaginario colectivo y la memoria
Imaginarios colectivo histórica con la caracterización de exponer mediante el análisis de texto y
Español: Textos argumentativos- narrativas.
narrativos. Crónicas. Fomentar el arraigo como principio institucional mediante la revisión de
Ciencias naturales: Educación experiencias biograficas.
Ambiental(zonas verdes- Desarrollar las habilidades propias para la construcción de textos
contaminación) argumentativos y narrativos en términos de cohesión y coherencia a partir de la
Artes (teatro): Improvisación y presentación de crónicas escritas y orales.
personajes. Concientizar sobre el manejo de residuos contaminantes en la ciénega de
Tecnología: Mallorquín y su impacto en la comunidad, mediante el análisis químico y físico
del material.
Reflexionar desde la perspectiva ontológica acerca de la esencia del contexto
cultural a través de los postulados de filósofos de diferentes épocas e
intercambiando postulados en conversatorios filosóficos.
Identificar zonas verdes y puntos con mayores niveles contaminación
(visual, auditiva, residuos sólidos) *escogencia de los grupos.
Crear personajes representativos (icónicos) de su comunidad a través
de las técnicas teatrales.
Auto reconocer su Territorio, a partir de la construcción de la
cartografía física del corregimiento.
Identificar y representar las diferentes zonas de actividades
económicas a través de gráficos.
Implementar recorrido digital por el corregimiento Eduardo santos la
playa.
Resumen del proyecto
Para tener en cuenta:
1. Durante el desarrollo del proyecto se establecen las habilidades del siglo XXI que se deben promover y formar en
las diversas actividades que contempla el proyecto. Estas habilidades son: pensamiento crítico, creatividad,
comunicación, colaboración y uso de las TIC.
2. La primera actividad que se desarrolle debe ser de motivación y de disposición para el aprendizaje, buscando
generar interés por parte de los estudiantes.
3.
1. Pregunta Orientadora
Debe responder a los ¿ territorio- contexto del corregimiento La Playa en la actualidad, para generar procesos
aprendizajes esperados, de identidad y arraigo en la comunidad?
intereses de los estudiantes y
a un contexto real. Tenga en
que cuenta que la pregunta
debe generar reflexión e
investigación permanente.
2. Descripción del Una serie de documentales y relatos digitales., para la evaluación de estos recursos
producto final del estarán a cargo la docente de español, en el tema de revisión, para los documentales se
proyecto. hace necesario la formación en edición y la revisión del mismo. por parte de quien
Es la evidencia física de los capacite.
aprendizajes adquiridos por el
estudiante, es el punto de Presentación de una línea de tiempo en stands donde se expone ubicación, territorio,
llegada del proyecto. Es orígenes, infraestructura, economía, política, cultura, proyectos a futuro y datos curiosos
importante hacer partícipe al acerca del corregimiento La Playa.
estudiante en su escogencia Los estudiantes desde las diferentes áreas consultan la información y de manera especial
a partir de un listado de recurren a las personas mayores de edad y a los familiares que tienen muchos años de
posibilidades de productos vivir en el corregimiento.
que el docente proponga.
Recuerde que el producto es
un elemento tangible o
servicio.
3. Publicación del
producto Publicar en la página de la institución, blog institucional. Sumado a la visualización en una
Se describe en qué rueda de prensa, con la comunidad educativa.
modalidad o qué estrategias
se utilizarán para dar a
conocer el producto final del
proyecto de manera masiva.
Por ejemplo, se puede crear
un perfil en redes sociales de
divulgación o la creación de
un blog o cualquier
herramienta tecnológica que
considere necesario para
divulgar lo realizado por los
estudiantes.
4. Actividades y ACTIVIDAD OBJETIVO DESCRIPCIÓ RECURSOS FECHA/
cronograma N RESPONSABLE
Se describen de manera Actividad de Videos sobre 6 de septiembre a
breve, concisa, la secuencia Lanzamiento datos las 10:30
de actividades desde la Sabias Qué..? curiosos de Todos los docentes
definición del producto final la Playa?
pasando por el desarrollo de Luego se
este y la presentación del organizará
producto. Tener en cuenta un debate
actividades de desarrollo de con los
trabajo colaborativo, trabajo estudiantes
individual, exposición del para…
docente, la indagación Mural frases Indagar sobre Pintura, Carmen taborda-
permanente, entre otros. las aerosol, alexander
experiencias, espacio(pared
emociones y )
sentimientos
de los
estudiantes
Cartografía Reconocer Papel bond, Alexander y Fabián
social desde hojas, Vega
gráficos carteleras,
quienes marcadores,
constituyen el colores
corregimiento
Infografía Informar a los Canva Tecnología, español
participantes
sobre las
pautas para
la recolección
de palabras .
Nubes de Indagar sobre Mentimeter, Alexander
palabras los espacios, wordart
personajes, (app), pc
momentos
que
identifican al
corregimiento
Registro Recoger Celulares, Ebert Mendoza
fílmico imágenes plataformas
sobre los digitales
espacios
donde se
evidencia los
focos de la
contaminació
n
5. Recursos necesarios Papel craf
para el desarrollo del Escarcha
proyecto Colores, marcadores
Se enumeran brevemente los Textos
recursos tecnológicos y de Computaor
implementación que serán Sonido
necesarios para desarrollar e Video Beam
implementar el proyecto. Agua
Tenga en cuenta los Café
materiales necesarios para la meriendas
publicación del producto final.
6. Estrategias de reflexión Cartografia Social
Se plantean las diferentes
estrategias de reflexión que Planteamiento de argumentos que permiten comprender el sentido del ser humano como
el docente implementará a lo animal político dentro del contexto de la sociedad actual.
largo del proyecto para
desarrollar la metacognición Lectura texto escogido: ¿Es obligatorio el derecho? Larrota, Francisco, Historia de la ética.
con los estudiantes y
evidenciar aprendizajes
adquiridos. Pueden ser
discusiones grupales,
debates, conversatorios, etc.,
orientados por el docente.
7. Hitos de evaluación Exposiciones en grupos acerca del arte de gobernar, la política y la vida política, el uso
Se establecen momentos con del poder y la fuerza y la política en la actualidad. En estas exposiciones hubo reflexiones
tiempos definidos, a lo largo interesantes acerca del papel de los jóvenes en la política.
del proyecto que tendrán
asignada una evaluación
formativa, y evaluación
sumativa. Tenga en cuenta
que un hito de evaluación es
un momento de referencia
importante que permite
evidenciar si los estudiantes
están aprendiendo. Estos
hitos deben atender al
desarrollo del proyecto, a las
competencias que se esperan
desarrollar y al tipo de
evaluación.
Observaciones generales El formato tiene avances; sin embargo deben agilizar la inclusión de todos los
datos. ciendo los ajustes.
