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Xul Solar

La secuencia educativa 'Conociendo a Xul Solar' busca fomentar la exploración y producción artística en niños, centrándose en el uso de diversas técnicas y herramientas visuales. Se proponen actividades que incluyen la observación de obras del artista, la creación de collages y la construcción de imágenes tridimensionales, promoviendo la expresión creativa. Al final, se planea exponer las obras realizadas en una muestra de arte en octubre.

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Xul Solar

La secuencia educativa 'Conociendo a Xul Solar' busca fomentar la exploración y producción artística en niños, centrándose en el uso de diversas técnicas y herramientas visuales. Se proponen actividades que incluyen la observación de obras del artista, la creación de collages y la construcción de imágenes tridimensionales, promoviendo la expresión creativa. Al final, se planea exponer las obras realizadas en una muestra de arte en octubre.

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SECCIÓN: 3¨A y B¨

DOCENTE: Garcia Vanina, Petraca Mariana


TURNO: Mañana FECHA: Agosto 2024

Secuencia: Conociendo a Xul Solar

Propósitos:
⮚ Ofrecer oportunidades para la exploración, la producción y la apreciación de
imágenes fijas y en movimiento.
⮚ Generar un entorno que facilite la adquisición de modos de pensamiento,
comprensión y expresión artística propios.
⮚ Proponer situaciones de enseñanza para desarrollar habilidades en el uso de
materiales y herramientas, de técnicas y procedimientos para la construcción de
imágenes por parte de las niñas y los niños (dibujo, pintura, collage, grabado,
modelado y construcción, técnicas mixtas, producción de imágenes audiovisuales,
intervención de espacios y materiales, transformación de objetos, etc.).
⮚ Posicionar a las chicas y chicos como espectadores activos y también como
productores de sus propias expresiones artísticas

Contenidos:
Área de enseñanza: Educación Visual
⮚ Reconocimiento de los elementos del lenguaje visual: formas, colores, texturas y su
utilización en producciones plástico-visuales bidimensionales y tridimensionales.
Creación y producción de imágenes
⮚ Exploración y uso de distintas herramientas: pinceles, espátulas, esponjas, rodillos,
palillos y otras herramientas disponibles en la sala.
⮚ Exploración de lo bidimensional (en un collage, dibujo o pintura) y lo tridimensional
en un personaje modelado o en una construcción

Propuestas:
+ Se presentará al artista y se les mostrará a los niños algunas de sus producciones . Se
guiará con preguntas las observaciones.
+Observaremos la obra “Palacios en Bria”

¿Que ven? ¿Conocen alguna forma? ¿que colores usa para pintar? que estaran haciendo
esas personas?
*Con la utilizacion de la tijera y papeles de colores glase, los niños y niñas deberan cortar
cuadrados y rectangulos de distintos tamaños, luego se pegaran en una hoja y con fobron
se dibujara ellos mismos en esa “ciudad”
+Observamos la obra: DRAGO
¿Que esta sucediendo en esta obra? ¿ quienes estan? ¿ conocen alguna bandera?
+Inventamos un cuento a partir de lo que observamos e imaginamos en la obra “Drago”.
+Dibujamos banderitas y pegamos sobre dibujo realizado con fibras de colores.
+Entre todos armamos un Dragon para decorar la sala.

+Observamos otras obras:


+Guiamos la observación con preguntas: ¿Qué colores se destacan? ¿Qué formas
geométricas vemos? ¿Cuántas chimeneas, escaleras y caminos vemos?¿Qué me transmite
la obra? ¿Ven personas? ¿Por qué la escalera va al sol? ¿Qué otras imágenes
observamos?
¿Cuántos caminos hay? ¿Cuántas personas hay? ¿Hacia dónde te parece que van?
¿Dónde dice Xul?¿Te gustaría vivir en un lugar así? ¿Por qué?
+ Se entregarán diferentes formas geométricas en cartulinas de colores y una hoja blanca.
La consigna será: “construir casas con las formas geométricas dadas”. También se
brindarán acuarelas para que creen un fondo y crayones negros para completar la
composición.
+A modo de cierre se utilizarán las obras realizadas para exponer en el mes de Octubre
en la expo de arte.

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