Nota Informe 2024
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE: “ NIVEL: inicial
DIRECCIÓN:
LOCALIDAD: Villaguay
Dirección de correo:
SUPERVISORA:
Directora de la Institución:
DATOS del alumno
Apellido y Nombre:
DNI:
GRADO:
Fecha de nacimiento:
Ingresa al jardín en 2023 y asiste anteriormente al jardín maternal Vera
Peñ[Link]ún lo que comenta, su papá dijo que en el jardín maternal no
realizó el período de adaptación y que asistía horario completo.
En la entrevista inicial expresaron de no hacer el horario de adaptación. Se
dialoga de la importancia de dicho periodo y teniendo en cuenta que está por
resolución y la importancia del cumplimiento del mismo. Lo que significa una
transición suave y gradual de …. al nuevo entorno del jardín. Durante este
periodo, los niños tienen la oportunidad de familiarizarse con el ambiente, los
compañeros y los docentes.
Se hizo una entrevista con la acompañante pedagógica, con la familia para
iniciar el 2024 y se firmó el acta correspondiente.
La familia de….. siempre está dispuesta a colaborar y ayudar en todo lo
necesario. Se ha establecido un acuerdo en el que, sí … presenta alguna crisis
en la que la docente y su acompañante no puedan asistir y tranquilizarla, se
convocará a los tutores para brindar apoyo adicional.
Al principio, experimentaba dificultades durante su período de adaptación,
mostrando signos de angustia cuando no conseguía lo que quería. Sin
embargo, en la actualidad, ingresa al jardín contenta.
Es una nena que disfruta del jardín, pero en ciertos momentos presenta crisis,
como cuando se le impide jugar con los juegos de encastre al ingresar,
comienza a llorar, se golpea con su brazo y se tira al piso. Para lograr volver a
la calma su acompañante terapéutica, quien la contiene hablándole, cantándole
una canción, a veces es necesario llamarle la atención para que comprenda
que hay cosas que no se deben o pueden hacer.
En los momentos de juego libre, se desplaza por toda la sala y el patio sin
dificultad.
Cuando necesita concurrir al baño, toma de la mano al adulto y te guía.
Realiza contacto visual con sus docentes. Y ha creado vínculo con las dos (de sala y
acompañante terapéutica)
Actualmente se encuentra en sala de 5 años.
Estrategias pedagógicas y didácticas implementadas por la docente:
En ocasiones, …. no siempre puede participar en todas las actividades
propuestas en la sala. En estos casos, se adapta la propuesta según sus
intereses y capacidades. Por ejemplo, si no muestra interés en una actividad de
dibujo, se le ofrece la opción de trabajar en un rompecabezas en su lugar. Esta
flexibilidad permite ajustar las consignas de acuerdo a sus preferencias y
posibilidades, garantizando así su participación activa y motivación en el
aprendizaje.
También se han implementado pictogramas para facilitar la comunicación de
…... Se han colocado pictogramas para indicar el lavado de manos y el uso del
baño, y se irán incorporando otros según las necesidades que vayan
surgiendo. Dado que ….no se expresa verbalmente, sino a través de señas o
llevando a la docente al lugar que desea ir, estos pictogramas son de gran
ayuda para comprender sus necesidades y deseos.
Además, la docente mantiene un diálogo y conversaciones continuas con …...
Utiliza preguntas, repite palabras y cuentacuentos para fomentar la
comunicación y la interacción con ella. El objetivo es establecer un ambiente de
confianza y estimular su participación activa en el entorno educativo.
Estimular la participación en juegos donde se relaciona con sus pares (Juegos
de ladrillos, con masa)
Favorecer la utilización de lenguajes diversos (verbales, gestuales,
corporales) a través de canciones, juegos, etc.
Anticiparse para que la niña no presente crisis en los momentos en que
se cambia de actividad o lugar.
El presente informe se eleva para dar conocimiento e intervención del EOE
Escuela N°33..
