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Matematica

La evaluación de matemáticas de 3° grado incluye actividades de ordenamiento de números, problemas de dinero y ejercicios relacionados con un kiosco escolar. Los estudiantes deben resolver problemas prácticos sobre cantidades de dinero y precios de productos, así como realizar copias de figuras. Cada sección tiene un puntaje asignado y se espera que los alumnos demuestren su comprensión de los conceptos matemáticos básicos.

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La evaluación de matemáticas de 3° grado incluye actividades de ordenamiento de números, problemas de dinero y ejercicios relacionados con un kiosco escolar. Los estudiantes deben resolver problemas prácticos sobre cantidades de dinero y precios de productos, así como realizar copias de figuras. Cada sección tiene un puntaje asignado y se espera que los alumnos demuestren su comprensión de los conceptos matemáticos básicos.

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EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA DE 3° GRADO

Leerles las consignas y ayudar a interpretarlas (si es necesario). Si resuelve


oralmente escribirlo

1- ORDENAR DE MENOR A MAYOR LOS NÚMEROS. ESCRIBIR EN LOS


RECUADROS

2744 4633 547 1221


5736 1212 8275 3675
3208 5763

1° 5° 9°
2° 6° 10°
3° 7°
4° 8°
PUNTAJE ASIGNADO 10
PUNTAJE OBTENIDO

2- PROBLEMAS CON DINERO

A) ¿QUÉ CANTIDAD DE DINERO SE REÚNE CON ESTOS BILLETES?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

B) ¿ES CIERTO QUE CON TRES BILLETES DE $ 1000, 4 BILLETES DE $100, 2


BILLETES DE 10 Y 3 MONEDAS DE $1 SE PUEDE PAGAR JUSTO $3423?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

C) ¿CÓMO SE PUEDE PAGAR JUSTO $1.867. USANDO LA MENOR CANTIDAD


DE BILLETES Y MONEDAS DE CADA VALOR?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
D) ¿CUÁNTO DINERO SE FORMA CON LAS SIGUIENTES CANTIDADES?
3 MONEDAS DE $1, 4 BILLETES DE 4 10, 2 BILLETES DE $1000 Y 3 BILLETES
DE $100……………………………………………………………………………………………

E) SI UNA PERSONA PAGA CON 12 BILLETES DE $100, 5 BILLETES DE $10 Y 3


MONEDAS DE $1 ¿ QUÉ CANTIDAD ESTÁ PAGANDO?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

PUNTAJE ASIGNADO 10
PUNTAJE OBTENIDO

3. PROBLEMAS EN EL KIOSCO

TOMÁS AYUDÓ A ORGANIZAR EL KIOSCO DE LA ESCUELA

A) COMPLETA LOS CUADROS DE PRECIOS QUE PREPARÓ PARA NO


EQUIVOCARSE

CANTIDAD DE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CARAMELOS
PRECIO (EN $) 2

CANTIDAD DE MANZANAS 1 2 3 4 6 7 8 9 10
PRECIO (EN $) 6 15

CANTIDAD DE 1 2 3 5 6 7 8 9 10
CHUPETINES
PRECIO (EN $) 4 16

CANTIDAD DE BARRITAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DE CEREAL
PRECIO (EN $) 6

CANTIDAD DE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CHOCOLATINES
PRECIO (EN $) 8
PUNTAJE ASIGNADO 5
PUNTAJE OBTENIDO

B) CHARO, JERÓNIMO Y VALENTÍN TIENEN $120 CADA UNO, CHARO


COMPRÓ CARAMELOS JERÓNIMO, CHUPETINES, Y VALENTIN BARRITAS
DE CEREAL. ¿CUÁNTAS GOLOSINAS COMPRÓ CADA UNO SI GASTAON
TODO EL DINERO QUE TENÍAN?

PUNTAJE ASIGNADO 6
PUNTAJE OBTENIDO

C- En el kiosco de la escuela, cada día arman bolsitas con 5 caramelos


cada una. Si les sobran caramelos, los guardan para vender el día siguiente.
El lunes tenían 46 caramelos.
a. ¿cuántas bolsitas pudieron armar?

REPUESTAS:……………………………………………………………………………………

b. ¿Cuántos caramelos dejaron para vender al día siguiente?


Repuestas:…………………………………………………………………………………

PUNTAJE ASIGNADO 10
PUNTAJE OBTENIDO

4. COPIÁ LAS SIGUIENTES FIGURAS

[Link]á la figura en el espacio usando la regla.

2. Ahora copiá esta otra figura.

PUNTAJE ASIGNADO 9
PUNTAJE OBTENIDO

PUNTAJE ASIGNADO 50
PUNTAJE OBTENIDO

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