Matemática 4toF
Contenidos: Números Naturales hasta el millón. Lectura y escritura. Valor posicional. Series
numéricas. Composición y descomposición: posicional, multiplicativa y sumativa. Recta numérica.
Objetivos: Reconocer números naturales hasta el millón.
Representar números en la recta numérica.
CLASE 1: ACETIJO
Contenido:
Números naturales hasta C. de mil. Lectura y escritura.
Valor posicional.
Propósitos:
Reconocer números naturales hasta C. de mil.
Reforzar lectura, escritura y valor posicional de un número hasta C. de mil.
Para iniciar la clase la docente presentará a los alumnos el siguiente juego de “acertijo” el cual a partir de pistas
deberán identificar la cifra oculta.
Se muestran 3 cartas diferentes para que elijan con cual jugar, la docente leerá el contenido de cada una y en el
pizarrón deberán resolver el acertijo.
. Al finalizar se repartirá la siguiente actividad para resolver en la carpeta de forma individual.
Actividad:
1- Resuelve este acertijo.
- Está entre el 10.000 y el 55.000
- Es capicúa
- Tiene en la 3ra cifra un 1
-Tiene 3 dieces
- Termina en 5
- ¿Qué número es? ___ ___ ___ ___ ___
2- Escribe el nombre del número con letras.
Tarea para casa:
3- Completá con el número que corresponda.
a) 15.830 + _______________ = 16.830 c) 56.867 + _____________ = 66.867
CLASE 2 NÚMEROS COLORIDOS
Contenido:
• Números naturales hasta C. de mil. Lectura y escritura.
• Valor posicional.
Propósitos:
• Reconocer números naturales hasta C. de mil.
• Reforzar lectura, escritura y valor posicional de un número hasta C. de mil.
Se repatirá a cada alumno una copia de la actividad, a continuación la docente pedirá que levanten la mano para leer los
números de la impresión.
ACTIVIDAD:
1- Pintá cada número según las consignas.
• De verde los números entre 10.000 y 25.000
• De azul los números entre 25.000 y 50.000
• De rojo los números entre 50.000 y 75.000
• De amarillo los números entre 75.000 y 100.000
TAREA PARA CASA:
Escribí el nombre de los números VERDES, ROJOS Y AMARILLOS.
CLASE 3: CONSTRUCTORES DE NÚMEROS.
Contenido:
Números naturales hasta el millón. Lectura y escritura.
Series numéricas. Composición y descomposición de números naturales.
Propósitos:
Reconocer números naturales hasta el millón.
Componer y descomponer números naturales.
Se dará inicio a la clase mostrando fichas con números, comenzaremos escogiendo 3
fichas, las cuales serán mostradas a todos. Luego la docente preguntará ¿Cuál será el
número más chico que podemos armar con ellas y el más grande? Luego haremos o
mismo, pero con 4 y 5ficha (entre todos buscaremos las respuestas).
ACTIVIDAD:
1) Armá con estos cartoncitos números de 6 cifras.
CLASE 4: LOS PUNTAJES
Contenido:
• Números naturales hasta el millón. Lectura y escritura.
• Series numéricas. Composición y descomposición de números naturales.
Propósitos:
• Reconocer números naturales hasta el millón.
• Componer y descomponer números naturales.
Retomando las clases anteriores se propone poner puntaje a los juegos mediante fichas componer y descomponer números
naturales.
ACTIVIDAD:
A) Estas son las fichas de un juego que se usan para asignar el puntaje a cada jugador.
b) ) Sofía tiene 124.452 puntos y Juana 244.000. ¿Qué fichas pueden formar este
puntaje?
Juana:
Sofía:
c) Este cuadro muestra la cantidad de fichas que tiene cada jugador al final del partido.
complétalo.
CLASE 5: RECALCULANDO
Contenido:
* Operaciones de suma y resta que involucren distintos sentidos, identificando y utilizando los posibles cálculos que permiten
resolverlas.
* Problemas que involucran varias sumas y restas a partir de diferentes modos de presentar la información.
Propósitos:
• Resolver problemas de suma y resta que involucren dos o más cantidades.
• Elaborar estrategias asociadas al cálculo.
ACTIVIDAD:
1) MARIO LLENARÁ SU NUEVO ALBÚN DE FIGURITAS, QUE VIENE COLECCIONANDO. ÉL EN TOTAL TIENE 180 FIGURITAS.
EN LA MAÑANA LOGRÓ PEGAR 45 FIGURITAS EN LA TARDE PEGÓ 60.
¿CUÁNTAS AÚN LE FALTAN PARA POR PEGAR PARAA LLENAR SU ALBÚN?
2) MANUELA CONTÓ EL NÚMERO DE PIEZAS DE UN ROMPECABEZAS QUE LE REGALARON PARA SU CUMPLEAÑOS, SOBRE
CUADRADOS, TRIÁNGULOS Y CÍRCULOS. ELLA DESCUBRIÓ QUE TIENE 35 TRIÁNGULOS Y SÓLO 40 CÍRCULOS. SI EL
ROMPECABEZAS CONSTA DE 100 PIEZAS. ¿CÚANTOS CUADRADOS TIENE?
3) CARLOS QUIERE A FIN DE AÑO CON SUS AHORROS COMPRARSE UNA BICICLETA QUE CUESTA $120.000. SU PRIMER
AHORRO FUE DE $300 Y EL SEGUNDO DE $800. ¿CUÁNTO DINERO LE FALTA PARA COMPRAR LA BICICLETA?
CLASE 6: COMPARAR Y ORDENAR
Contenido:
Ordenar y comparar números naturales.
Lectura y escritura de números naturales.
Descomponer números naturales.
Propósitos:
Promover la utilización de sobre los nombres y escrituras de números.
Componer y descomponer números naturales.
1) Ordena las siguientes series de números:
A) De menor a mayor:
7.563 7.653 6.573 3.756 7.742 6.563 3.744
B) De mayor a menor:
44.040 44.400 44.004 4.044 4.404 44.404 4.004 44.444
2) Escribí el menor y mayor número de la seria (A).
3) Escribí el mayor y menor número de la serie (B).
4) Descomponer en orden de menor a mayor todos los números de la serie A.
CLASE 7: NÚMEROS Y MÁS NÚMEROS
Contenido:
• Comparar y elaborar estrategias propias estableciendo relaciones entre números naturales.
• Series numéricas de números naturales.
Propósitos:
• Promover situaciones en las que se interprete la información en recta numéricas.
Establecer relaciones entre anteriores y siguientes de un número.
1) Completa los números que faltan en la grilla.
2) Responde:
A- ¿Cuál es la diferencia entre cada número y el siguiente?
B- ¿Cuál es la diferencia entre cada número y el que está debajo en la misma columna?
C- Cuando un número termina en 900, ¿cómo termina el siguiente? ¿Por qué?
D- Si los números fueran de 10 en 10, ¿cuál es el siguiente a 10.000?
