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Informe Evaluativo Escolar 2024

El informe pedagógico evaluativo de la Escuela Primaria Provincial N°19 detalla la asistencia y los aprendizajes logrados de los estudiantes durante el período del 14 de marzo al abril de 2024. Se incluyen observaciones sobre estrategias de enseñanza y áreas curriculares como Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, entre otras. Además, se aborda la participación en proyectos complementarios y la relación familia-escuela.

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Informe Evaluativo Escolar 2024

El informe pedagógico evaluativo de la Escuela Primaria Provincial N°19 detalla la asistencia y los aprendizajes logrados de los estudiantes durante el período del 14 de marzo al abril de 2024. Se incluyen observaciones sobre estrategias de enseñanza y áreas curriculares como Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, entre otras. Además, se aborda la participación en proyectos complementarios y la relación familia-escuela.

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INFORME PEDAGÓGICO DE CORTE EVALUATIVO

ESCUELA PRIMARIA PROVINCIAL N°19 “Comandante Luis Piedra Buena ”


EQUIPO DE GESTIÓN: Directora: Lic. Callejo, Natalia
Vice-Directora: Prof. Ruiz, Mabel CICLO LECTIVO: 2024 EQUIPO DOCENTE:
Vice-Directora: Prof. Morales, Pamela
APELLIDO Y NOMBRE: FECHA DE NACIMIENTO: DNI:
PERÍODO: 14/03 al /04 GRADO/SECCIÓN:

ASISTENCIA 1er INFORME 2do INFORME 3er INFORME TOTAL


Días hábiles
Asistencia
Inasistencias

OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJES LOGRADOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA


ÁREA CURRICULAR SABERES Y CONTENIDOS APRENDIZAJES A FORTALECER
EMPLEADAS

Ejemplo: • Opera realizando conteo • Utilización de variadas formas de • Comparación de procedimientos.


MATEMÁTICA Números y operaciones con material concreto y apoyo representación (tablas, gráficos, • Resolución de problemas.
(suma y resta) figurativo. textos).
• • Suma y resta con • Representación simbólica del
• distintos significados cálculo.
• • Utiliza otros recursos como por • Juegos en equipo, actividades
ejemplo recta numérica. lúdicas.
• Realiza un trabajo colaborativo • Discusiones sobre la
con pares. validez de procedimientos
• Comunica los procedimientos y/o resultados.
utilizados. • Prácticas de cálculo mental.
• Compara resultados. • Presentación de
• Establece relaciones. problemas variados para
• Anticipa resultados. abordar los significados de la suma.
• Argumenta, etc. • Puesta en común de los
procedimientos.

LENGUA

CIENCIAS
NATURALES

CIENCIAS
SOCIALES

EDUCACIÓN
FÍSICA

PLÁSTICA

MÚSICA

INGLÉS
(PARA CADA UNA DE LAS ÁREAS describir: estilo de aprendizaje, capacidad de resolución, estrategias que pone en juego,
agrupamientos que lo favorecen, apoyo y ayuda que necesita para sostener el trabajo en clase; propuestas áulicas que
ofrece cada docente; hábitos de trabajo; memoria; habilidad para resistir y evitar interferencias; grado de avance de los
aprendizajes, etc, mediante enunciaciones positivas.)
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: valorar aquellos aspectos que hacen a la convivencia ciudadana, a la interacción entre pares, trabajo colaborativo, entre otros.

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOSCOMPLEMENTARIOS CURRICULARES: Feria de Ciencias, Concursos, Torneos, etc

RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA:

OBSERVACIONES: Registrar si el alumno transita con Plan Personalizado o si participa de algún otro dispositivo/propuesta para
favorecer su proceso de aprendizaje.

_________________________ …………………………………… ________________________


Firma del docente Firma y Aclaración de Madre/Padre/Tutor Firma y aclaración Madre/Padre/Tutor

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