ESCUELA:

INSTITUTO DE EDUCACION ANTÓN

MAKARENKO

MATERIA:

TALLER DE CULTURA DIGITAL III

MAESTRA:

PROGRESIONES:

1Y2
 PROGRESION 1
CREACION DIGITAL

¿QUE ES LA CREACION DIGITAL?

La creación de contenidos digitales supone idear y crear recursos en diferentes
formatos para distribuirlos a través de distintos entornos digitales y proporcionar
información de valor a los usuarios.

Es el proceso de producir contenido en formato digital, como imágenes, videos,

textos, audios, aplicaciones, sitios web, entre otros.

ACTIVIDAD 1: Investiga la definición de COLLAGE, una vez anotada la definición,

realiza un collage de creación digital.
¿CUAL ES SU CLASIFICACION?

Los contenidos digitales se pueden clasificar de muchas maneras. En principio, la

clasificación más fundamental es por formatos, que son: texto, imagen, audio y
vídeo. De cada uno de estos cuatro formatos se generan otros tipos de contenidos
digitales más específicos.

Por ejemplo:

Textos:
1. Artículos de blogs
2. Ebooks
3. Whitepapers
4. Reseñas
5. Descripción de productos o servicios
6. Preguntas y respuestas
7. Guías de usuario

Imágenes
1. Fotografías
2. Banners
3. Ilustraciones
4. Infografías
5. GIF
6. Memes

Audios:
1. Canciones
2. Podcast
3. Entrevistas
4. Audiolibros
5. Soundtracks
6. Notas de voz

Vídeos:
1. Transmisiones en vivo
2. Sketches humorísticos
3. Tutoriales
4. Reviews de productos
5. Vídeos musicales
6. Series y películas
ACTIVIDAD 2.- Ahora anota en que consiste cada una de las clasificaciones de
contenido digital.
 ¿QUE IMPORTANCIA TIENE EL CONTENIDO DIGITAL EN LA
ACUTALIDAD?

Los contenidos digitales son herramientas muy poderosas cuando se utilizan con
fines comerciales. A través de estos, las marcas pueden conectar racional y
emocionalmente con las audiencias, inspirar confianza, generar empatía,
posicionar la imagen corporativa o dar a conocer los valores empresariales, entre
otros.
Existe una gran variedad de beneficios a la hora de planificar una estrategia de
contenidos digitales. Atraer a nuestro público objetivo va a ser una de las
principales metas de nuestro contenido. Por otro lado, la calidad de nuestro
contenido ayudará a conseguir leads y generar engagement en nuestro público.
Además, como hemos mencionado antes, es una práctica que realizada
correctamente ayudará a mejorar nuestro SEO, es decir, posicionamiento y
visibilidad en los motores de búsqueda.

Los contenidos digitales son clave fundamental en el Inbound Marketing. Crear

contenido de calidad en diferentes formatos ayudará a tu negocio a atraer
visitantes, convertirlos en clientes y deleitarlos con su experiencia.

Para la mayoría de las empresas, no es suficiente sólo crear una página web, una
tienda online o estar presente con un perfil en redes sociales. Deben crear
contenido de calidad que ayude a los usuarios a tomar decisiones que les aporte
valor.
La creación de contenido es esencial para cualquier industria, pero no cualquier
contenido, debe ser de calidad, que atraiga la atención del público objetivo, y los
mantenga interesados.

Los contenidos digitales ayudan a las empresas a mejorar su visibilidad dentro de

los canales más concurridos por el consumidor, siempre con la premisa de la
naturalidad.

Todos estos puntos son clave para conseguir impulsar nuestro proyecto de marca
y que nuestra empresa alcance una gran audiencia.

ACTIVIDAD 3: Investiga el significado de las palabras remarcadas del texto

anterior.
ACTIVIDAD 4: ESCOJE UNO DE LOS SIGUIENTES PRODUCTOS EL CUAL TE
SERVIRA PARA TU PROYECTO DE MARKETING.

Asígnale un nombre:

Utilidad:

Precio:

Lema de publicidad:

Dibuja un anuncio de publicidad para tu producto:

PROCESO PARA ELABORACION DE
CONTENIDO DIGITAL

Cuando estás desarrollando una estrategia de marketing es un hecho que vas

a elaborar contenidos para darte a conocer, sin embargo, esta acción no debe
hacerse al azar o por intuición del equipo de marketing. Crear contenidos tiene un
proceso que debemos tener presente para que la inversión de tiempo y recursos
no sea en vano, para esto debemos:

Planificar

Antes de desarrollar contenidos, es necesario elegir los formatos y canales de

distribución. Para esto es necesario analizar todos los aspectos que influyen en la
decisión de qué y cómo se elaborarán los contenidos. En esta etapa es donde se
definen los objetivos a corto y largo plazo de la estrategia, a quién están dirigidos,
el calendario de publicación y las palabras clave que se planean posicionar.
Es necesario que elabores una serie de diferentes contenidos que están pensados
tanto para todos los tipos de buyers persona como para las distintas etapas del
recorrido, no solo para dar respuestas en el momento correcto, sino educarlos a
través del proceso y así generar mejores ventas.

Desarrollar

Ya que tenemos asentadas las bases para el plan de contenidos entonces

podemos empezar con la producción. En esta etapa es donde puedes desplegar
toda tu creatividad para presentar la información o mensaje de la manera que
atraiga mejor a tu buyer persona.

En esta etapa, para asegurar un buen proceso y una organización, es bueno crear
una tabla donde por fechas se asignen las tareas y el proceso que necesita
atravesar un contenido desde el borrador hasta la versión revisada por el equipo y
aprobada por los responsables.

Distribuir

Después de todo el tiempo desarrollando los contenidos se pasa a la distribución

en las distintas plataformas que has seleccionado. Estas son, principalmente, tu
sitio web y plataformas de redes sociales como Facebook, Instagram y Twitter.

Publicar contenidos siguiendo un plan de acción periódico es importante. Elige los

días y horarios de publicación porque así no saturas de contenidos en un par de
días y luego te quedas sin información para publicar durante semanas. Así tienes
tiempo para que tu contenido sea consumido y genere engagement.
Analizar

El trabajo no termina cuando los contenidos son publicados, el siguiente paso es

analizar y medir los resultados generados en las distintas plataformas. Esto nos
ayuda porque así nos damos cuenta si la estrategia que desarrollamos está
funcionando y en qué claves debemos trabajar más o corregir errores.

Esta etapa también puede ayudarte cuando realices una campaña de nutrición de
leads por email marketing, pues si ya sabes qué contenidos fueron bien recibidos
y se desempeñaron mejor con tu público objetivo entonces son los que deberías
considerar.

1. Análisis y objetivos
Para empezar, hay que analizar las características del proyecto formativo
(contenidos, alumnado, objetivo, medios…). Asimismo, podremos configurar el
marco instruccional sobre el que construir los contenidos digitales.

2. Desarrollo del material en bruto

Este trabajo consiste en abordar la autoría de los contenidos, es decir, componer
la base teórica y práctica del curso.

3. Revisión ortotipográfica y adaptación pedagógica

En esta tercera fase para crear contenidos digitales educativos completaremos las
siguientes tareas:
Evaluación y control antiplagio.
Análisis del contenido según destrezas y competencias objetivo.
Corrección de estilo.
Corrección ortotipográfica.
Revisión de bibliografía.
Creación de evaluaciones y actividades didácticas.
Desarrollo de glosarios.

4. Diseño gráfico y producción audiovisual

¡Llegamos a la cuarta fase! Partiendo de la adaptación anterior, añadiremos altas
dosis de creatividad. Así, buscaremos fórmulas eficientes para que el usuario
interactúe con el contenido y el proceso de aprendizaje resulte eficaz. Aquí entra
en juego la producción de todos los recursos audiovisuales y la elaboración de
recursos gamificados.

5. Digitalización final del contenido

Una vez producidos todos los recursos anteriores, llega el momento de
estructurarlo en pantallas accesibles y usables, a través de las que el usuario
podrá disfrutar de la acción formativa.

6. Implementación y medición
Creadas las pantallas interactivas de la acción formativa, el contenido estará listo
para integrarse en un entorno de aprendizaje determinado. Por ello, a partir de su
integración, resultará esencial medir y evaluar su contribución al proceso de
aprendizaje. Solo así podremos mejorar futuros procesos de creación de
contenidos digitales.

ACTIVIDAD 3 TU ANUNCIO DE PUBLICIDAD AHORA

DIGITALIZALO Y GUARDALO EN FORMATO PDF.

PROGRESION 2
COMUNIDADES VIRTUALES
Se denomina comunidades virtuales a determinados grupos de sujetos (individuos,
colectivos e instituciones) que concentran sus esfuerzos en el ordenamiento
de datos procesados en la Internet, a partir de servicios en línea. En otras
palabras, son grupos de individuos e instituciones organizados
cibernéticamente en torno a un margen de intereses específicos, cuyas
interacciones, vínculos, relaciones y comunicaciones se dan a través de Red.
Las comunidades virtuales pueden ser muy diversas y
específicas, involucrando personas de procedencias alejadas geográfica y
culturalmente, ordenadas en torno a un tema común de su pasión o interés, y un
“espacio” virtual que puede estar determinado por una página Web o un servicio
On-line.

Este término se empleó por primera vez en 1994, en el libro La comunidad

virtual de Howard Rheinhold. Sin embargo, las primeras comunidades virtuales
ya existían desde los años 70 del siglo XX, particularmente en torno al intercambio
de datos especializado en ámbitos militar, científico y académico, gracias a los
mecanismos de comunicación de la entonces rudimentaria Internet, como
sistemas de boletín (BBS) o tablones de anuncios.

Actualmente las comunidades virtuales son un fenómeno masivo en línea y muy

vinculado a la explosión de las redes sociales, capaces de interconectar este tipo
de organizaciones virtuales o de crear otras propias, en torno a ejes comunicativos
masivos y distintos tiempos y modos de interacción.

En principio, las comunidades virtuales tienen como propósito el intercambio

de información especializada en torno a un tema o un eje de temas que puede ser
cualquiera, desde ciencia y tecnología, creación literaria, fanatismo deportivo o
cinematográfico, etc. Quienes colaboran en ellas son a la vez consumidores,
productores y/o replicadores de la información disponible al respecto.

ACTIVIDAD 4: CREAR UNA COMUNIDAD VIRTUAL EN FACEBOOK, DONDE

ESTEN INCLUIDOS LOS CATORCE ALUMNOS.
Ejemplos de comunidades virtuales
Algunos ejemplos de comunidades virtuales de hoy en día son:

 Twitter. Una red social que permite establecer un tablón de anuncios para leer,
compartir y comentar noticias con otros usuarios de cualquier parte del mundo.
 Microsoft Commnity. Un foro virtual que agrupa a los usuarios de
productos Microsoft y les permite interactuar con la empresa, para obtener
soluciones a problemas técnicos, recomendaciones, expresa su opinión, etc.
 Wikipedia. Más allá de la información abierta para el consumo de todo Internet,
existe una comunidad muy diversa de colaboradores, anónimos o no, que
debaten en torno a los artículos, los corrigen, crean nuevos, traducen y
permiten mantener actualizado el proyecto enciclopédico colectivo.
 Tinder. Se trata de una red social que opera como una comunidad de intereses
románticos, permitiéndole a sus usuarios conocer gente nueva y ponerse en
contacto con ella para gestionar citas y entablar relaciones amorosas. Posee
una versión destinada únicamente al público gay, conocida como Grindr.
 eMule. Software de conexión peer-to-peer (p2p) que le permite a sus usuarios
entablar intercambios de datos e información virtual desde sus
propios computadores, así como crear bases de datos conjuntas para
compartir la información que les resulte de importancia personal.
 Letralia. Alguna vez esta página web fue un sistema de correo masivo (mailing
list) y actualmente es una importante comunidad de información sobre asuntos
literarios, en la que se publican textos, se difunden convocatorias, se anuncian
concursos, etc.

DOMINIO
Imagina el dominio como la dirección única que identifica a una comunidad virtual,
otorgándole su identidad y presencia en la red. Como si de un hogar digital se
tratara, el dominio es la puerta de entrada que guía a los usuarios a través de los
intricados caminos de la interacción social en línea.

INVESTIGAR LOS DOMINIOS QUE EXISTEN EN LA RED Y ANOTALOS.

ACTIVIDAD 5: INVESTIGA 5 PAGINAS DE CONTENIDO DIGITAL, ANOTA SU

NOMBRE, A QUE SE DEDICA, SU DIRECCION ELECTRONICA Y SU DOMINIO.
COLABORACION Y APRENDIZAJE
Las comunidades virtuales son espacios de aprendizaje colaborativo donde se
comparten conocimientos, construyen relaciones interpersonales, fomenta la
participación y mejoran valores como la responsabilidad.

VENTAJAS

Un ambiente virtual de aprendizaje ofrece una serie de ventajas que pueden

mejorar significativamente la experiencia educativa para los participantes. Algunas
de estas ventajas incluyen:

1. Acceso global: Los ambientes virtuales de aprendizaje permiten a los

participantes acceder a la educación desde cualquier lugar del mundo con
conexión a internet, rompiendo barreras geográficas y facilitando el acceso
a la educación para personas que de otra manera no podrían acceder a
ella.
2. Flexibilidad: Los ambientes virtuales de aprendizaje suelen ofrecer horarios
flexibles y opciones de aprendizaje a su propio ritmo, lo que permite a los
participantes ajustar su educación de acuerdo a sus horarios y
compromisos personales y profesionales.
3. Variedad de recursos: Estos ambientes suelen ofrecer una amplia gama de
recursos educativos, como videos, lecturas, actividades interactivas y
ejercicios prácticos, que pueden adaptarse a diferentes estilos de
aprendizaje y necesidades individuales.
4. Interacción y colaboración: A pesar de ser virtuales, estos ambientes
promueven la interacción entre los participantes a través de foros de
discusión, salas de chat, videoconferencias y otras herramientas de
comunicación en línea, lo que fomenta el intercambio de ideas y la
colaboración en proyectos.
5. Personalización: Los ambientes virtuales de aprendizaje pueden adaptarse
a las necesidades individuales de los participantes, permitiéndoles
personalizar su experiencia educativa mediante la selección de cursos,
módulos o actividades específicas que se alineen con sus intereses y
objetivos.
6. Retroalimentación y seguimiento: Estos ambientes suelen ofrecer sistemas
de retroalimentación y seguimiento que permiten a los participantes recibir
comentarios sobre su progreso y desempeño, lo que les ayuda a identificar
áreas de mejora y a ajustar su enfoque de aprendizaje en consecuencia.
 7. Aprendizaje colaborativo: Los ambientes virtuales fomentan el aprendizaje
colaborativo al permitir que los participantes trabajen juntos en proyectos,
discutan ideas y compartan recursos, lo que promueve un ambiente de
aprendizaje enriquecedor y estimulante.
TIPOS DE COMUNIDADES VIRTUALES EDUCATIVAS

Existen varios tipos de comunidades virtuales educativas, cada una con sus
propias características y objetivos. Algunos de los tipos más comunes incluyen:

1. Comunidades de interés:

 Se basan en un tema o interés común que comparten los miembros.

 Pueden ser públicos o privados.
 Los miembros pueden compartir información, hacer preguntas y ofrecerse apoyo
mutuo.
 Ejemplos: foros en línea, grupos de redes sociales, listas de correo electrónico.

2. Comunidades de aprendizaje:

 Se centran en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades.

 Pueden ofrecer cursos, talleres y otros recursos educativos.
 Los miembros pueden colaborar en proyectos y ayudarse mutuamente a aprender.
 Ejemplos: aulas virtuales, plataformas de aprendizaje en línea, grupos de estudio
en línea.

3. Comunidades de práctica:

 Reúnen a profesionales para compartir conocimientos y mejores prácticas.

 Pueden centrarse en una industria, ocupación o área de especialización
específica.
 Los miembros pueden intercambiar ideas, resolver problemas y aprender unos de
otros.
 Ejemplos: foros en línea de profesionales, grupos de LinkedIn, asociaciones
profesionales.

4. Comunidades de apoyo:

 Brindar apoyo emocional y social a los miembros.

 Pueden centrarse en un problema o desafío específico, como una enfermedad
crónica, una discapacidad o un duelo.
 Los miembros pueden compartir sus experiencias, ofrecerse consejos y animarse
mutuamente.
 Ejemplos: foros de apoyo en línea, grupos de apoyo en línea, comunidades de
redes sociales.
ACTIVIDAD 6: EN EL FORO CREADO EN FACEBOOK PUBLICA TU
PUBLICIDAD DE TU PRODUCTO, EN BASE A TODA TU INVESTIGACION, Y
APRENDIZAJE DE LA MATERIA. PON TODAS LAS CARACTERISTICAS
POSIBLES PARA QUE ADQUIERAS CLIENTES.

PROGRESION III
REDES DE COMUNICACIÓN
Una red de comunicación es un conjunto de medios técnicos que
permiten la comunicación remota entre dispositivos independientes.
Esto implica la transmisión de datos, audio y video mediante ondas
electromagnéticas a través de una variedad de medios (aire, vacío,
cable de cobre, cable de fibra óptica, etc.).
En términos sencillos, una red de comunicación es un sistema que
permite la interconexión y flujo de información entre diferentes
personas, equipos y departamentos.
Es como una telaraña invisible que conecta a todos los miembros de
una organización, asegurando que la información llegue de manera
rápida y efectiva a quienes la necesitan.
CLASIFICACION
 REALIAZAR EL SIGUIENTE MAPA MENTAL EN SU
CUADERNO

TOPOLOGIA

La topología en redes informáticas se refiere a la estructura física o

lógica en la que se conectan los dispositivos de una red. Se pueden
distinguir varios tipos de topologías, como:

 Redes en estrella: Los dispositivos están conectados a un

punto central, como un switch o hub.
 Red en bus: Es una red en la que todos los dispositivos están
conectados a un cable común (Denominado Bus). Un ejemplo de
 red en bus es la red de un sistema de audio de un cine, en la
que todos los altavoces están conectados a un mismo canal
(Cable/Bus).
 Redes en anillo: Los dispositivos están conectados formando
un anillo, en el que la información se transmite de un dispositivo
al siguiente en el sentido de las agujas del reloj.
 Redes en malla: Una red en malla es una estructura de red de
computadoras en la que cada dispositivo está conectado a
múltiples dispositivos, creando una red interconectada en forma
de malla.
 Redes en árbol: También conocida como la red jerárquica; es
una estructura de red en la que los nodos están organizados en
forma de árbol, es decir, cada nodo tiene un solo nodo padre
(excepto el nodo raíz, que no tiene padre) y puede tener varios
nodos hijos.
 Red hibrida (Mixta): Es una combinación de dos o más tipos
diferentes de redes interconectadas.

Por su tecnología de transmisión

 Redes cableadas: La comunicación se realiza a través de

cables, como Ethernet o fibra óptica.
 Redes inalámbricas: La comunicación se realiza a través de
ondas de radio, como Wi-Fi o Bluetooth.

Por su finalidad (Grado de autentificación)

 Redes privadas: Son redes utilizadas por una organización o

empresa para su uso interno.
 Redes públicas: Son redes que proporcionan servicios a
usuarios externos, como Internet o las redes móviles.

Las redes informáticas están compuestas por diversos componentes

que trabajan en conjunto para permitir la comunicación y el
intercambio de datos entre dispositivos. Algunos de los componentes
más comunes son:

 Dispositivos de red: Son los dispositivos que se utilizan para

conectarse a la red y para transmitir o recibir datos. Algunos
ejemplos incluyen computadoras, routers, switches, hubs,
 gateways, firewalls, y dispositivos inalámbricos como puntos de
acceso y antenas.
 Medios de transmisión: Son los cables o medios inalámbricos
utilizados para transmitir datos en la red. Los ejemplos incluyen
cables de cobre como el cable UTP (par trenzado sin blindaje) y
STP (par trenzado con blindaje), fibra óptica, y tecnologías
inalámbricas como Wi-Fi, Bluetooth, y 5G.
 Protocolos de red: Son los conjuntos de reglas y normas que
definen cómo los dispositivos se comunican y comparten datos
en la red. Algunos ejemplos de protocolos de red incluyen
TCP/IP, HTTP, FTP, SMTP, y DNS.
 Servidores y servicios de red: Son los dispositivos y servicios
que proporcionan recursos y servicios a los usuarios de la red.
Estos pueden incluir servidores de archivos, de correo
electrónico o web, servicios de directorio o de impresión, entre
otros.
 Software de gestión de red: Son las herramientas utilizadas
para configurar, supervisar y administrar la red. Algunos
ejemplos incluyen software de monitorización de red, software de
gestión de configuración, software de seguridad de red y de
gestión de ancho de banda.
 Usuarios: Son las personas o los dispositivos finales que
acceden a la red para compartir y acceder a datos. Estos pueden
incluir usuarios individuales, computadoras, dispositivos móviles,
etc.

PROGRESION IV
TECNOLOGIAS EMERGENTES IA
La inteligencia artificial, o IA, es tecnología que permite que las
computadoras simulen la inteligencia humana y las capacidades
humanas de resolución de problemas.

Por sí sola o combinada con otras tecnologías (por ejemplo, sensores,

geo localización, robótica), la IA puede realizar tareas que de otro
modo requerirían inteligencia o intervención humana. Los asistentes
digitales, la guía por GPS, los vehículos autónomos y las herramientas
de inteligencia artificial generativa (como Chat GPT de Open AI) son
solo algunos ejemplos de inteligencia artificial en las noticias diarias y
en nuestra vida cotidiana.

Como campo de la informática, la inteligencia artificial abarca (y a

menudo se menciona junto con) el aprendizaje automático y
el aprendizaje profundo. Estas disciplinas implican el desarrollo de
algoritmos de IA, modelados a partir de los procesos de toma de
decisiones del cerebro humano, que pueden "aprender" de los datos
disponibles y realizar clasificaciones o predicciones cada vez más
precisas con el tiempo.

La inteligencia artificial ha pasado por muchos ciclos de exageración,

pero incluso para los escépticos, el lanzamiento de ChatGPT parece
marcar un punto de inflexión. La última vez que la IA generativa fue
tan importante, los avances se produjeron en la visión por
computadora, pero el salto se produce en el procesamiento de
lenguaje natural (PLN). Hoy en día, la IA generativa puede aprender y
sintetizar no solo el lenguaje humano sino también otros tipos de
datos, como imágenes, vídeos, códigos de software e incluso
estructuras moleculares.

Las aplicaciones para la IA crecen cada día. Pero a medida que se

dispara el revuelo en torno al uso de herramientas de IA en las
empresas, las conversaciones sobre la ética de la IA y la IA
responsable se vuelven de vital importancia. Para obtener más
información sobre la posición de IBM en estos temas, lea Generar
confianza en la IA.

INDUSTRIA 4.0
La Industria 4.0 se refiere a la integración de tecnologías digitales
inteligentes en la fabricación y los procesos industriales. Esta
integración incluye tecnologías como redes industriales de IoT, IA, Big
Data, robótica y automatización. La Industria 4.0 busca conectar entre
sí todas las unidades de producción de una empresa, con el objetivo
de automatizar labores y producir de manera más eficiente. Esta
nueva manera de producir se basa en la adopción de tecnologías que
vinculan a los procesos físicos con herramientas digitales enfocadas
en la interconectividad, la automatización y los datos en tiempo real.
CIBER SEGURIDAD
La ciber seguridad es la práctica de proteger equipos, redes,
aplicaciones de software, sistemas críticos y datos de posibles
amenazas digitales. Las organizaciones tienen la responsabilidad de
proteger los datos para mantener la confianza del cliente y cumplir la
normativa.

CIENCIA DE DATOS
La ciencia de datos es un campo interdisciplinario que combina
matemáticas y estadística, programación especializada, análisis
avanzados, inteligencia artificial (IA) y machine learning con
experiencia en distintas materias. Su objetivo es descubrir información
práctica oculta en los datos de una organización. La ciencia de datos
es multifacética y puede describirse como una ciencia, un paradigma
de investigación, un método de investigación, una disciplina, un flujo
de trabajo o una profesión2
ROBOTICA
La robótica es una disciplina que se ocupa del diseño, operación,
manufacturación, estudio y aplicación de autómatas o robots. Para
ello, combina la ingeniería mecánica, ingeniería eléctrica, ingeniería
electrónica, ingeniería biomédica y las ciencias de la computación, así
como otras disciplinas.

La robótica representa la cumbre en la trayectoria de desarrollo

tecnológico, es decir, del diseño de herramientas. Su cometido es
construir una herramienta que pueda desempeñar muchas de las
labores que actualmente desempeña el ser humano, de manera más
eficiente y rápida, o en condiciones y ambientes que al ser humano le
serían inaccesibles.
El robot es, de algún modo, la herramienta más inteligente posible. Sin
embargo, el desarrollo de este tipo de herramientas, ya desde los años
de los inicios de la automatización, también se traduce en desempleo
y en la sustitución de mano de obra humana por autómatas.

REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL ILUSTRADO DE

TECNOLOGIAS EMERGENTES