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Situación Problemática

En la Institución Educativa San Lorenzo, los estudiantes de secundaria presentan una notable falta de motivación para aprender inglés, atribuida a la escasez de recursos tecnológicos, materiales actualizados y capacitación docente. Esta desmotivación se traduce en bajos resultados académicos y una actitud indiferente hacia el aprendizaje del idioma. Además, el contexto familiar y la percepción del inglés como una habilidad poco relevante contribuyen a esta problemática.

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En la Institución Educativa San Lorenzo, los estudiantes de secundaria presentan una notable falta de motivación para aprender inglés, atribuida a la escasez de recursos tecnológicos, materiales actualizados y capacitación docente. Esta desmotivación se traduce en bajos resultados académicos y una actitud indiferente hacia el aprendizaje del idioma. Además, el contexto familiar y la percepción del inglés como una habilidad poco relevante contribuyen a esta problemática.

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Situación Problemática: La falta de motivación en el aprendizaje de inglés en estudiantes de

secundaria en la Institución Educativa San Lorenzo del Municipio de Suaza Huila

En la institución educativa San Lorenzo los estudiantes de secundaria se han observado que
muestran una falta de motivación significativa para aprender inglés por la falta de material tecnológico,
libros actualizados y capacitación continua de los docentes. A pesar de que el inglés es una materia
obligatoria y se reconoce su importancia global, los estudiantes no parecen interesados ni
comprometidos con las clases. Esta desmotivación se refleja en bajos resultados académicos, poca
participación en actividades de aula y una actitud indiferente hacia el aprendizaje del idioma.

El contexto Educativo de la institución San Lorenzo, aunque es en zona urbana el acceso a recursos
tecnológicos y materiales didácticos de calidad es limitado ya que no se cuenta con programas
actualizados, ni computadores suficiente para todos los estudiantes, ni libros actualizados y con
actividades llamativas y el internet es de mala conexión; para llevar a cabo la enseñanza del idioma
inglés Además, la mayoría de los estudiantes provienen de familias donde el inglés no es prioritario, ya
que se percibe como una habilidad menos relevante para sus vidas cotidianas y futuras oportunidades
laborales en la región, por lo anterior, en la institución han tomado la medida de prohibir el celular en
los estudiantes ya que ellos le dan mal uso a esta herramienta electrónica.

Las posibles causas del Problema que se pueden evidenciar son: Los estudiantes no ven una conexión
clara entre el aprendizaje del inglés y su futuro personal o profesional por lo que no usaban sus
celulares como herramienta de aprendizaje del idioma inglés; La institución carece de herramientas
tecnológicas y recursos didácticos modernos que podrían hacer las clases más dinámicas y atractivas y
así poder los docentes cambiar su metodología tradicional y por último la falta de capacitación docente
en la enseñanza del idioma inglés.

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