CUENTOS DE APRENDO LEYENDO

A la Playa

~ prendo
~ endo
 Índice

.... u -40

El toro rojo - - 1 La casa de arena_ 29

......
A lo de Nono_
....41
El asado__ 33

......
Las maletas
,... 4z

Los regalos __ 39

......
Nono 13
,... a
Los hclados _____45

.....,
El tesoro- 17
hM44
AJ campo _____
51

.....
Encl faro 21
,-.41
La casa en el árbol_.. 55

,_.H
Encl bote._ ,_25
......
El otoño._ ---61

~ prendo
~ endo
C 2016 lnul11xia LLC
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'1tel.xl■.com
 A la Playa

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 Cuentos de Aprendo Leyendo

En Casa
Ala Playa
En la Escuela
A la Ciudad
El Bosque Olvidado

C) 2016 lntrl<Xia, LLC. Tocios lo, don,cho, raen-ad01.

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Alfl'OIUS: Magdalena Znalb con Phyllis Benin

ILUSTllADORA: Dolora Mmclaño
DISEÑADORAS: Sarah Fcy coo Agusñna Fial•
DlllECl'ORA CREATIVA: Eliub<th McGoldridt
EDITORA: Sol Dcllcpiao•
ISBN: 978-0-9990036-7,I
PUBLICADO POR: lntclaia LLC
DISTRIBUIDO POR: Edlclonos Logos S.A
IMPRESIÓN:Julio 2019
EDIOON: Marw 2019

• - Logos
Personajes de A la Playa
 ~

··•En el bote••·

Es sábado, Tomás y Rosa están en la playa.

Tomás se baña en el mar. Él nada bajo las olas.
¡Las olas lo dejan en la arena!

Rosa cava con la pala que le regaló su mamá. Los

niños ven a Pepe que baja a la playa con Nono.

-Tomás y Rosa, a las dos nos vamos al bote con

Pepe y Maca. Vamos a ver los pájaros raros en las
boyas. ¿Vamos?
-¡Sí, Nono! ¡Vamos!

A las dos, Ana, la mamá de Tomás y de Rosa, los

deja en el bote. Ana les da la mano a Nono y a
Nana. Les deja bananas para todos los niños.

25
 Nono, Nana y todos los niños están en el bote.
¡Nono está tan contento! Sabe que van a ver a los
,.
pa1aros raros.

-Niños, vamos con el bote a las boyas. En esas

boyas, los pájaros se paran de sol a sol. Comen del
mar. Son pájaros raros que sólo se ven en verano.

Los niños están contentos porque van a ver

los pájaros.

6
Los niños aman el bote. El bote pega en las olas
y las olas mojan a los niños. Todos están con sus
mallas y se mojan contentos. Pero no ven a los
,.
paJaros raros.

-Nono, ¿qué pasa con los pájaros?

-Ya los van a ver, niños.

Nana saca las bananas y se las da a los niños. Todos

comen bananas. De la nada, pasa el pájaro y le

saca la banana a Pepe.

-Nana, ¡el pájaro me sacó la banana! ¿Ese es de

los pájaros de las boyas?
-¡Sí, Pepe! El pájaro que voló con la banana es
de las boyas. ¡Vamos a ver!

27
 Todos los niños se paran para ver. Los pájaros
están parados en las boyas. Las boyas están en el
mar para que los botes no se den con las rocas.
Los pájaros aman las boyas porque les da el sol.

El pájaro que voló con la banana está parado en

la boya roja. Se come toda la banana. ¡Qué pájaro
con coraje!

Pepe está contento. Su banana es el regalo para el

pájaro. Todos los niños aman el bote, las boyas y
a los pájaros.

28
 CUADERNILLO 1: Paso a Paso
• CONSONANTES c. L m, l o, l g, n, d

"; Aprendo • VOCAL a.

• CONCIENCIA FONOLÓGICA cont•r s,lilb•s.
a1sl11 ti sonido ~nio.al s.e.grnentar pWbu.,
'"Leyendo habladas en sonidos y comb1Nr son.dos en
sfl•bo• y palobra,
• PAL.AB~S vcv (•j. c.HI)
La serie de Cuentos de Aprendo l.aycndo • PALABRAS CORTITAS de una liaba c.. m,ls)
consta de textos de lenguaje
controla do pa r., lectores principiantes.
Por "lenguaj e c_onl rolado"' se entiende
q ue estos textos sólo conl icncn aquellos
CUENTO Y CUADERNILLO 2:
fonemas que fueron ei.plic1tamente
En Casa
enseñados p-revi.1mente. de manera de • CONSONANTIS v, r, ~ l 11.
garantizar que los nuios puedan decodificar • VOCAL e.
las palabras. También hay repet 1ción • PALABRAS YCV con tru silabas (eJ. semono)
del vocabulario para que los lectores
empiecen a reconocer palabras
comunes. La longitud de las palabras y
O·radones s.e incrementa gradualmente.

CUENTO Y CUADERNILLO 3:
La serie de Cul!fltos de Aprendo l.aycndo
A la Playa
sigue la secuenci.a instruccional del
• CONSONANTES y, b, h, z.
programa Aprendo leyendo pero puede VOCAL o.
ser usad a para complementar cualquier • PALAB~S vccv (•J. ~rbol).
programa de lectura.

Apn,ndo leyendo es un programa

muftisensori.il para enseñar lectura..
caligrafía y ortografia a lect ores CUENTO Y CUADERINILlO 4 :
prin-c iplantcs. Para cada Cuento de En la Escuela
Aprendo leyendo el programa consta • CONSONANTES"- k, w,
con u-n cu.o1dcrniUo de trabajo que 1r,cluye • VOCALES 1, u
act1v1dades de le-n~aJe, fluidez lectora, • PALABRAS vccv (ej. verduras).
g ram.át1cc1. scmAnt,ca, compren5ión lectora, • DÍGRAFOS QU, ch, 11, rr
ortografía y cal,grafia. los numeras en
el ángulo s.upcrio-r derecho de la p·r irnera
pagina de cadai capitulo ref1ernn al nivel
correspondiente en el progr.ima
CUENTO Y CUADERNILLO 5:
Ante, de lttr el Cuento En Ca Sil. ti
A la Ciudad
• PALABRAS vv (ej. de!pu~)
programa Aprendo Leynndo propon~
• GRUPOS CONSONÁNTICOS pi. bl, gl, n, el
trab•t•• con el Cuademlllo 1 Pa.o • Paso. b,, ~. tr, dr h. 11, cr
Este introduce los loncmo~ neccsar ,oi • L•tr.. t / si VI / ¡I
para que loi nil'\o-s pu~dan decodificar
lo1s p..1l,i1bra~ en el cap ítulo primero del
Cuento En Cas.a.
CUENTO: El Bosque Olvldado
CUADERNILLO 6: A l M is AIIA
• PALABRAS vcccv (e j m,er,trH)
Para más información
• SUFIJOS ·mente. ·cidn. ·&i•n-MV'bima.
sobre el programa • CONJUGACIONES VERBALES •lfflW
Aprendo Leyendo visitar
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• DÍGRAFO BU...,.1.
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 · · • El toro rojo • · ·

El sol está en todo. Po r la ve reda . En las patas

del lago. El sol está en los toros. Está en las vacas.

El sol tapa todo.

Por la mañana, Mamá va por Maca. Mamá saca a

M aca de la cama. Le da dos moños rojos. ¡Maca

está tan contenta con sus moños rojos!

Maca va a la sala. En la mesa está Nana.

-Maca, Papá está con los toros esta manana.

¿Vas a ver los toros?

-¡ Sí, Nana!

Maca se va Je la casa a ver los toros.

1
 á
~1aca ve a Pap ~i con los tor os. El tor o roj o est
,,

con la 111anada de vacas. El tor o ve a M aca. ¡ El ve

los n1oños rojos! Co1no loco con los mo ños rojos,

el tor o sale con tod o. Ma ca le teme.

-P ap á, ¿qué le pas a al tor o?

-M ac a, sácate los mo ños ro1os. El tor o está

com o loco con esos mo ños .

Ma ca se saca sus mo ños roj os. El tor o par a. No

los ve más. ¡Por poc o el tor o top a a Ma ca po r los

moños! El tor o se va con la ma nad a de vac as.

Ma ca está tan con ten ta. No le tem e má s al tor o.

Se va a la casa con sus mo ño s roj os.

2
En la casa, MacJ está con Pepe.

- Pepe, ven a ver los toros.

- ¡Sí, Maca! ¡A ver los toros!

\

Maca va con Pepe a ver los toros . Maca deja sus

moños rojos en la casa. No le teme al toro.

Los nenes van por la vereda. Ven al toro rojo.

El toro está con la manada de vacas.

Al poco, Pepe ve al toro ro10 en el lodo. La

manada no está en el lodo. El toro está solo en

el lodo.

El lodo está por todo el toro. Está por toda

su cara. Está por sus patas. ¡Todo el toro está

con lodo!

3
 El toro sale del lodo . Se met e en la m ana da

de vacas .

Pepe se met e en el lodo . Al poc o, el lodo está por

todo el nene. Está por toda su cara , sus ojos , sus

codo s. ¡Pepe es todo lodo! Pep e ama el lo do com o

el toro .

Mam á sale de la casa. Ve a los nen es.

-Pe pe, sal del lodo . Es para los toro s, no para

los nenes. Al lago, Pepe.

Pepe sale del lodo . Se lava en el lago . Él ama el

lago, los toro s, el sol. Más que todo , Pep e ama

el lodo .

4
 · · • A lo de N o no • · ·

En L1 n1esa est<.1 Pep e con \11;ic;1, Nan a, Pap á.

~1a1 11j saca los taco s a la 111c~ ,1. Pep e ama los
tacos., pero Mac a ama los taco s 1nás que todo s.

Nan a les rela ta de N ono . De su casa en la play a.

Tod as las mañ ana s, Non o nad a en el mar . Él nad a

a la play a del faro . Am a ver las foca s en las roca s.

N ono ama el sol de la mañ ana en el mar .

,,
Pep e ama el faro . El ama a Non o. Ma ca ama el

mar . Ella ama a Non o.

-¿Q ué tal si nos vam os a la play a a ver a Non o?

5
 Pepe dejc1 su taco. Él se para de la mesa .

-Sí, M a1ná , ¡van1os ya! ¡Va1nos todo s ya !

-No Pepe nos van1os en dos mañ a na~ . A la

' '
mesa , co1ne los tacos.

-Pe ro Mam á, ¿vamos a lo de Non o?

-Sí , Pepe, vamos a lo de Non o, pero no ya. Come

los taco s, Pepe.

-Sí , Mam á.

Pepe come sus tacos. Pepe relat a lo que va a ver

en lo de Non o. Va a ver focas, el faro, las olas, el

mar. Él ama los tacos, pero ama más a Non o en la

playa. ¡Pepe se va a lo de Non o!

6
L os Sosél van a la casa de Nono por dos sen1a nas .

\ Tan Nana, Maca, Pepe, Ma1ná, pe ro Papá no va .

- Papá , ¿por qué no vas a la cél~a de Nono?

-Por los toros, por las vacas, por los pavos, Maca.

-Papá, ¿M ate va a lo de Nono?

-Sí, Pepe, Mate ama lo de Nono. Él nada en las

o las del mar.

-¿Qué pasa con Cata? ¿Ella va a lo de Nono?

-No Maca, Cata no va a lo de Nono. Cata le

teme a las olas. Ella les teme a las focas en las

rocas. Cata está contenta acá, en casa.

7
 s p a v o s. Él
aca s, a l o
la s v
a los t o ros, a s . Le
e a m a a t o d o
Pep
P a pá m á s que
r o a ma a
arna a C a
t a . P e
N o n o c o n éJ.
va y a a lo de
a q u e Pa pá n o
da p en

a m o , P a pá.
- Te
a m o , P e pe.
- Te

8
 · · • Las 01aletas • · ·

P epe soñó con el 1nar. M aca ~oñó con la playa.

Nana soñó con Nono.

A la mañana, Man1á saca las maletas para

la playa.

-Maca, acá está la maleta para la ropa de playa.

-Sí, Mamá. ¡Soñé con la playa!

-Pepe, acá está la maleta para la ropa de playa.

-Sí, Mamá. ¿Nos vamos ya? Soñé con el mar.

-No, Pepe. Nos vamos mañana a la mañana.

-Maca, Pepe, vamos con pocas cosas a la playa.

Son solo dos semanas.

9
 ~tiaca deja la 111aleta en s u cam a · En la mal eta ella

pone su ropa . Pone d os ina llas ' reme

- ras, la lo na
de playa, sus 1noños rojos .

Mac a pone la foto de Cata . Ella ama a su gata .

Le da pena que Cata no vaya . ¡Pero C ata está

cont enta que no va a la playa !

Pepe deja la male ta en su cama . Él no pone ropa

en su male ta. Pepe mete su oso, su loro , su moto .

Mete su red, su caña , su nava ja. Va al gara je. Saca

la galer a de mago de la gave ta. ¡Me te la gale ra

en su maleta!

La male ta de Pepe está tan pesa da. No es para

do s sema nas. ¡ Es para dos años !

10
Man1á ton1a café con Papá . El1a ama la playa

con los nenes. Le da pen a que Papá no vaya . Pe ro

está conten t a que va a ver a su papá, Nono.

Al poco rato, ella va a ver la maleta de Maca.

-Maca, esta 1naleta no está n ada mal. Sólo pon

el saco rojo.

Mamá va a ver la maleta de Pepe. Mamá se tapa

la cara con las manos.

-¡Pepe, qué mal está esta maleta! ¡Está tan

pesada! No está la ropa, no está la malla. Pepe,

¿no vas a la playa?

-Sí, Mamá. Todo lo que está en la maleta es para

la playa.

11