Plan de Mejora por Área, con el fin de planificar estrategias efectivas que
impacten positivamente los aprendizajes y competencias que puedan
medirse en la Evaluación Diagnóstica 2025
Observación: Para la elaboración de este plan de mejora se tomó como parámetro los
resultados a nivel regional, ya que como centro educativo no participamos de la ED2019.
Somos una institución que comenzamos nuestra labor de formación en el año escolar 2023-
2024.
Información General
Nombre del Centro Educativo Prof. Ynés Antonia Marte Rodríguez
Código SIGERD del Centro 15024
Nombre del docente responsable Pedro José Arias Arias
Correo electrónico del docente responsable
[email protected]Materia para la que se elabora el plan Ciencias Sociales
Análisis de Resultados
Fortalezas identificadas en la ED2019 para Comprensión social
esta materia
Entiende modelos conceptuales, sus
características y contextos de
implementación.
Identifica y usa con propiedad modelos o
conceptos económicos, políticos,
culturales, geográficos e históricos en la
comprensión de situaciones.
Comprende dimensiones espaciales y
temporales de problemáticas, prácticas
sociales y eventos.
Analiza dimensiones históricas de eventos
y problemáticas.
Análisis de perspectivas
Analiza las diferentes perspectivas
presentes en situaciones donde interactúan
distintas partes.
Compara las perspectivas de diferentes
actores en situaciones presentadas.
Contextualiza y evalúa usos de fuentes y
argumentos.
Evalúa el uso de fuentes para apoyar
argumentos o explicaciones.
Comprensión social
Áreas clave a mejorar según los resultados.
Entiende modelos conceptuales, sus
características y contextos de
implementación.
Conoce el funcionamiento del modelo de
Estado de Derecho en República
Dominicana.
Análisis de perspectivas
Analiza las diferentes perspectivas
presentes en situaciones donde interactúan
distintas partes.
Compara las perspectivas de diferentes
actores en situaciones presentadas.
Objetivos del Plan de Mejora 2025
¿Cuál es la meta general del plan de Fortalecer la comprensión de los
mejora? estudiantes sobre los conceptos
fundamentales de geografía, cartografía y
ubicación geográfica, promoviendo el
pensamiento crítico, la resolución de
problemas y el desarrollo de habilidades
espaciales.
-Desarrollar habilidades cartográficas
¿Cuáles son las metas específicas del plan básicas (lectura, interpretación y creación
de mejora? de mapas).
-Fomentar la comprensión de los diferentes
sistemas de representación de la Tierra
(planisferio, globo terráqueo, mapas
temáticos).
-Mejorar la capacidad de localizar lugares
en el espacio geográfico utilizando
coordenadas geográficas y otros sistemas
de referencia.
-Relacionar los conceptos geográficos con
fenómenos naturales y sociales,
promoviendo una visión integral del
mundo.
-Que los estudiantes conozcan sus derechos
y deberes dentro de la constitución.
Acciones Planificadas Enero-Mayo 2025
-Los estudiantes trabajaran geografía:
Descripción de actividades específicas para Conceptos básicos, ramas de la geografía,
mejorar los resultados relación entre el ser humano y el medio
ambiente, fenómenos naturales y sociales.
-Los estudiantes realizan mapa conceptual
referente a la geografía física y humana y
sus ciencias auxiliares.
- Realizan ejercicio de selección múltiple
sobre los conocimientos adquirido en
geografía.
-Explicación del maestro que es la
cartografía y socialización oral de los
estudiantes.
-Los estudiantes realizan actividades de
cartografía, elementos de un mapa, tipos
de mapas, escalas, proyecciones
cartográficas, sistemas de coordenadas
geográficas.
-Los estudiantes trabajan conceptos de
ubicación geográfica, puntos cardinales,
coordenadas geográficas, husos horarios, y
localización de lugares en mapas y el globo
terráqueo.
-Creación de maquetas: Los estudiantes
construirán maquetas de diferentes relieves
terrestres (montañas, valles, ríos) para
comprender mejor los procesos geológicos.
-Utilización de seterra para ayudar a
comprender y poner en práctica los
conocimientos en geografía y las
ubicaciones geográficas de los países de
américa.
-Los estudiantes trabajan
conceptualizaciones sobre la constitución
dominicana y los poderes del estado.
-Cuaderno
Recursos necesarios para implementar -Libro de texto
estas acciones -Mapas
-Globo terráqueo
-Seterra
Cronograma
Inicio Martes 14 de enero de 2025
Término Martes 29 de abril de 2025
Enero Martes 14, Jueves 16, Jueves
23, Martes 28 y Jueves 30
Febrero Martes 04, Jueves 06, Martes
11, Jueves 13, Martes 18,
Frecuencia de las actividades
Jueves 20 y Martes 25
Marzo Martes 04, Jueves 06, Martes
11, Jueves 13, Martes 18,
Jueves 20, Martes 25 y Jueves
27
Abril Martes 01, Jueves 03, Martes
08, Jueves 10, Martes 22,
Jueves 24 y Martes 29
Indicadores de Seguimiento Interno
Porcentaje de estudiantes que completan 90%
las actividades de refuerzo semanalmente.
Incremento de puntajes en evaluaciones
internas relacionadas con competencias
clave.
