SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE 21ENL0012V
CURSO: BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS
TEMA: UN CAMINO PARA LA IGUALDAD Y PARA LA INCLUSION SOCIAL” Y “LA
EDUCACIÓN OBLIGATORIA
TITULAR DEL CURSO: LIC. FERNANDO TÉLLEZ MORENO
DOCENTE EN FORMACIÓN: MOISÉS SINUHE MONJE GONZÁLEZ
SEMESTRE: 1 GRUPO: B
CHIAUTLA DE TAPIA, PUE. A DE AGOSTO DE 2023
Plazuela Mariano Antonio Tapia S/N Col. Centro, Chiautla de
Tapia Pue. CP 74730 Tel. 2754312088 y 2754312404
http://lci.edu.mx
[email protected] SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE 21ENL0012V
¿Qué implicaciones tiene que la educación sea considerada como
un derecho universal? Implica que tengamos una mejor calidad de vida
Cuando el autor sostiene la siguiente tesis: el que un ser humano
reciba la misma educación que cualquier otro no significa
igualarlos entre sí, ¿a qué se refiere? Que podemos tener la mejor educación
pero sería el mis aprendizaje que el que no puede tener una buena educación
¿Cuáles son las consecuencias de excluir a los individuos de la
educación? Puede que tengan un empleo de oficio y no contar con algunos
apoyos que cuenta granes empresas o varias instituciones
¿Qué propuesta hace el autor para trabajar la diversidad del
alumnado y al mismo tiempo impulsar una educación igual para
todos? propuestas educativas quiere colaborar en la creación de un público interesado,
cada vez más amplio, que debata razones y genere propuestas. Se van a ofrecer síntesis
que recojan las diferentes tradiciones de pensamiento con estilos asequibles, tratando de
sobrepasar las fronteras a la comprensión que establece el lenguaje especializado
Naturalidad de las diferencias
Primeramente: todos los hombres han de ser encaminados a los mismos fines de la
ciencia, costumbres y santidad. En segundo lugar: todos los hombres, sea cualquiera la
diferencia que presenten en sus cualidades, tienen una única e igual naturaleza humana
dotada de los mismos órganos. Tercero: la expresada diversidad de cualidades no es sino
exceso o defecto de la armonía natural.
La idea de buscar unos mismos fines en la educación, admitiendo que todos tenemos una
misma naturaleza humana, tratando de hacer compatible aquel ideal y este supuesto con
la diversidad humana, ha sido y es un tema central para el pensamiento educativo y un
reto difícil para las instituciones escolares y para los profesores. La consideración de la
diversidad humana es una constante en la historia de los sistemas escolares, en el
Plazuela Mariano Antonio Tapia S/N Col. Centro, Chiautla de
Tapia Pue. CP 74730 Tel. 2754312088 y 2754312404
http://lci.edu.mx
[email protected] SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE 21ENL0012V
pensamiento en general y en el educativo, en particular, en permanente relación
dialéctica con la proclamación de la universalidad de la naturaleza humana, de la que se
deduce, entre otras cosas, el derecho a recibir la enseñanza en condiciones de igualdad.
De cómo se entienda la universalidad y de hasta dónde se quieran llevar sus implicaciones,
o en qué aspecto se respete la diversidad, dependen las respuestas que se pueden dar al
problema que nos ocupa.
Diversidad como problema
En la escuela es difícil ser singular en algo o por algo sin recibir presiones para dejar de
serlo, bajo la “amenaza” de ser clasificado como atípico, rebelde, retrasado…. y, con
menos probabilidad, como genio. ¿No será esa dificultad una de las causas de su
vulgaridad y del rechazo que produce en muchos estudiantes?
Graduación de la escolaridad.
la escuela no se admiten grados muy distintos de logro en los objetivos comunes, existen
mecanismos que estimulan la graduación de resultados individuales que premian y castigan la
separación de la norma. Las líneas entre las que es preciso moverse, manifestarse y existir no
permiten mucha desviación de lo que se considera normal.
Formas de abordar la complejidad de la diversidad
Los profesores no pueden quedarse en el papel de simples vigilantes de todos esos
procesos de clasificación y de normalización regulados para ser jueces de los “buenos” y
de los “malos” estudiantes. Han de poner en práctica soluciones que mitiguen esa
dinámica jerarquiza dora y excluyente.
Papel de la escuela en respuesta a las desigualdades y
diferencias .
Este sentido cultural denso de la escuela es especialmente valioso y necesario para los que
tienen posiciones más débiles en la desigual distribución del capital cultural, en una
sociedad en la que se producen desiguales oportunidades de acceso a los saberes,
quienes, paradójicamente, son los que más fracasan. Ellos son los que menos
posibilidades tienen de penetrar en el mundo cultural complejo, si no cuentan con la
ayuda de la agencia distribuidora de conocimiento que es la escuela, la cual, aunque no
sea totalmente igualadora, es la menos desigual de las que conocemos.
Plazuela Mariano Antonio Tapia S/N Col. Centro, Chiautla de
Tapia Pue. CP 74730 Tel. 2754312088 y 2754312404
http://lci.edu.mx
[email protected] SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE 21ENL0012V
Plazuela Mariano Antonio Tapia S/N Col. Centro, Chiautla de
Tapia Pue. CP 74730 Tel. 2754312088 y 2754312404
http://lci.edu.mx
[email protected]
