UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LITERATURA Y LENGUA

SÍLABO 2022 - A
ASIGNATURA: COMUNICACION INTEGRAL

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico: 2022 - A

Escuela Profesional: ARTES
Código de la asignatura: 1721109
Nombre de la asignatura: COMUNICACION INTEGRAL

Semestre: I (primero)
Duración: 17 semanas
Teóricas: 2.0
Prácticas: 2.0
Número de horas (Semestral) Seminarios: 0.0
Laboratorio: 0.0
Teórico-prácticas: 0.0
Número de créditos: 3
Prerrequisitos:

2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE, INSTRUCTOR, COORDINADOR

DOCENTE GRADO ACADÉMICO DPTO. ACADÉMICO HORAS HORARIO

Lun: 15:50-17:30
ENRIQUEZ AGUIRRE, UBALDO Doctor LITERATURA Y LENGUA 0
Mié: 15:50-17:30
Lun: 15:50-17:30
CASTRO OCHOCHOQUE, CESAR Magíster LITERATURA Y LENGUA 4
Mié: 15:50-17:30

3. INFORMACIÓN ESPECIFICA DEL CURSO (FUNDAMENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN)

Las corrientes culturales centran la enseñanza de la lengua en situaciones concretas donde se demuestre
Competencia Comunicativa en diversos contextos. No importa que el acto de habla sea informativo,
interrogativo o de interacción con el destinatario; el principio básico de la comunicación humana radica en
el logro del objetivo propuesto por el emisor. Por este motivo, consideramos que el estudiante agustino

Página 1 / 6
debe ser orientado y formado para realizarse como hablante competente.
Considerando que hablante competente, considera la capacidad de comunicarse verbalmente; realizar
lecturas comprensivas, capacidad para producir textos escritos y saber exponerlos en actos expositivos
académicos dentro y fuera de la universidad.

4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Interactúa con otras personas en diferentes contextos preferentemente los académicos, en el que produce
diversos textos tanto orales como escritos cumpliendo con los requerimientos para comunicarse
integralmente en su lengua materna y transmitiendo los conocimientos que posee.

5. CONTENIDO TEMATICO

PRIMERA UNIDAD

Capítulo I: LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Tema 01: Introducción a la asignatura; El proceso lector
Tema 02: Niveles de comprensión lectora
Tema 03: Estrategias de comprensión lectora
Tema 04: Análisis multimodal de textos

Capítulo II: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

Tema 05: El proceso redaccional
Tema 06: Conectores textuales
Tema 07: SEMANA DE EVALUACIÓN
Tema 08: Redacción técnica-administrativa: El correo electrónico
Tema 09: Redacción técnica-administrativa :El informe
Tema 10: Redacción académica: La monografía
Tema 11: Redacción académica: El artículo científico
Tema 12: Redacción académica: El ensayo

Capítulo III: COMUNICACIÓN ORAL

Tema 13: La comunicación oral y el código: lingüísticos, paralingüísticos y extralingüísticos
Tema 14: SEMANA DE EVALUACIÓN
Tema 15: Situaciones comunicativas estructuradas características, planificación, organización
ejecución( foro, panel etc.)
Tema 16: Exposiciones orales-participación grupal
Tema 17: Exposiciones orales-participación grupal
Tema 18: Exposiciones orales-participación grupal
Tema 19: Exposiciones orales-participación grupal
Tema 20: SEMANA DE EVALUACIÓN

6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIG. FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

6.1. Métodos
? Activo
? Analítico y comparativo Clase invertida
? Método explicativo

Página 2 / 6
? Método basado en problemas y proyectos
? Trabajo independiente
? Método de trabajo independiente.
? Método de elaboración conjunta

6.2. Medios
1 Plataforma DUTIC
a. Hojas de prácticas
b. Batería de pruebas
c. Texto
d. Laptop

6.3. Formas de organización

1 Trabajo de investigación de los estudiantes
2 Sesión asincrónica/sincrónica
3 Auto preparación de los estudiantes.
4 La consulta y asesoría permanente
5 Prácticas resolución de ejercicios según temática.

6.4. Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social

Investigación Formativa: Al finalizar la asignatura los alumnos presentarán y sustentarán su trabajo
monográfico desarrollado durante el dictado.
Responsabilidad Social: Se promoverá la importancia de la información fiable y fundamentada en las redes
sociales, así como la responsabilidad que se tiene en la salud pública mediante el proyecto de
responsabilidad social denominado :Regreso Seguro a clases presenciales, el cual permitirá difundir
mediante textos multimodales las medidas a tomar para un regreso responsable a las aulas por parte de
los estudiantes

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.

1 Introducción a la asignatura; El proceso lector U. Enriquez - C.Castro 5 5.00

2 Niveles de comprensión lectora U. Enriquez- C. Castro 5 10.00

3 Estrategias de comprensión lectora U. Enriquez- C. Castro 5 15.00

4 Análisis multimodal de textos U. Enriquez-C. Castro 10 25.00

5 El proceso redaccional U. Enriquez -C. Castro 5 30.00

6 Conectores textuales U. Enriquez-C. Castro 5 35.00

7 SEMANA DE EVALUACIÓN U. Enriquez-C. Castro 00 35.00

8 Redacción técnica-administrativa: El correo electrónico U. Enriquez - C. Castro 5 40.00

9 Redacción técnica-administrativa :El informe U. Enriquez - C. Castro 5 45.00

10 Redacción académica: La monografía U. Enriquez - C. Castro 5 50.00

11 Redacción académica: El artículo científico U. Enriquez- C. Castro 5 55.00

12 Redacción académica: El ensayo U. Enriquez- C. Castro 10 65.00

La comunicación oral y el código: lingüísticos, paralingüísticos y

13 U. Enriquez- C. Castro 5 70.00
extralingüísticos

14 SEMANA DE EVALUACIÓN U. Enriquez- C. Castro 00 70.00

Página 3 / 6
 Situaciones comunicativas estructuradas características, planificación,
15 U. Enriquez- C. Castro 5 75.00
organización ejecución( foro, panel etc.)

16 Exposiciones orales-participación grupal U. Enriquez- C. Castro 5 80.00

17 Exposiciones orales-participación grupal U. Enriquez- C. Castro 5 85.00

18 Exposiciones orales-participación grupal U. Enriquez- C. Castro 5 90.00

19 Exposiciones orales-participación grupal U. Enriquez- C. Castro 10 100.00

20 SEMANA DE EVALUACIÓN U. Enriquez- C. Castro 00 100.00

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

8.1. Evaluación del aprendizaje

- Evaluación sumativa: Se tomarán 3 evaluaciones parciales, un examen para la primera unidad, una
rúbrica para evaluar el texto producido en la segunda unidad y una lista de cotejos que permitirá evaluar la
exposición oral correspondiente a la tercera unidad. Se tomará en cuenta prácticas en la plataforma
DUTIC, controles de lectura, presentación de trabajos e intervenciones en foros. Esta evaluación
representa el 65% de la nota final.

8.2. Cronograma de evaluación

EVALUACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN EXAMEN TEORÍA EVAL. CONTINUA TOTAL (%)

Primera Evaluación Parcial 23-05-2022 10% 25% 35%

Segunda Evaluación Parcial 11-07-2022 10% 25% 35%
Tercera Evaluación Parcial 22-08-2022 10% 20% 30%
TOTAL 100%

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

- Revisión y empleo de manual ortográfico de la Manual de la Nueva gramática Diccionario panhispánico
de dudas.
- El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de
lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal.
- De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes
positivas, reflexivas y otros. El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas
consignadas en sus evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por el profesor, salvo el
vencimiento de plazos para culminación del semestre académico, luego del mismo no se admitirán
reclamaciones, alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá su derecho a reclamo.
- Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 11 en el promedio final.
- El redondeo, solo se efectuará en el cálculo del promedio final, quedando expreso, que las notas
parciales no se redondearan individualmente.
- El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones, se le considerará como abandono.
- El estudiante quedará en situación de abandono si el porcentaje de asistencia o participación sea el caso
es menor al (80%) por ciento en las actividades que requieran evaluación continua (prácticas, talleres,
foros, etc.).

10. BIBLIOGRAFIA: AUTOR, TÍTULO, AÑO, EDITORIAL

10.1. Bibliografía básica obligatoria

a. Repositorio Nacional Digital de Acceso Abierto del CONCYTEC

Página 4 / 6
https://portal.concytec.gob.pe/index.php/informacion-cti/biblioteca-virtual
b. Universidad de Alicante. BIBLIOTECA UNIVERSITARIA. Cómo elaborar un Trabajo Académico.
Disponible en:
rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/56506/1/ci2_intermedio_2015-16_Como_elaborar_Trabajo_Academico.
pdf
c. Buscador de artículos y revistas: http://www.jurn.org/
d. Domínguez Sánchez, M. G., Pérez Hernández, J., & Caridad, P. P. M. (2020). El uso de las tecnologías
de
la información y la comunicación y la comprensión lectora: tendencias. CONRADO(Revista pedagógica de
la Universidad de Cienfuegos), 16(72), 376-386.
e. Mateo, S. y Vitale, A. (2013). Lectura crítica y lectura eficaz en la universidad. Editorial universitaria de
Buenos Aires.
f. Moreno, F; Marthe, N. y Rebolledo, L.(2010) Cómo escribir textos académicos según normas
internacionales. Ediciones Uninorte.
g. Silva-Zavaleta, Santiago Alexander (2021). La comprensión lectora y los avances en la educación
básica
regular. Pol. Con. (Edición núm. 54) Vol. 6, No 1. Enero 2021, pp. 963-977. ISSN: 2550 - 682X. DOI:
10.23857/pc.v6i1.2193. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/download/2193/4397
h. Vidal-Moscoso, D. & Manriquez-López. (2016). El docente como mediador de la comprensión lectora
en universitarios.
https://www.elsevier.es/es-revista-revista-educacion-superior-216-pdf-S0185276016300115

10.2. Bibliografía de consulta

a. Cassany, D. . (2006) Taller de textos: Leer, escribir y comentar en el aula. Paidós.
b. Cépeda, P. (2006) Redacción y argumentación. Inédito
c. Díaz Portillo, Jacobo (2015). Guía práctica de lectura crítica de artículos científicos originales en
Ciencias
de la Salud. Colección Editorial de Publicaciones del INGESA.
d Enriquez,U.(2018).Comunicación Integral. Publicación de Libros y Textos Académicos - UNSA
e. Ezcurra, Á. (coord.) (2007) Iniciarse en la redacción universitaria. Exámenes, trabajos y reseñas. Lima,
PUCP.
f. Fonseca, M. (2000) Comunicación oral. Fundamentos y práctica estratégica. México, Pearson.
g.
https://www.seecir.es/biblioteca/bibliograficos/item/guia-practica-de-lectura-critica-de-articulos-cientificos-or
iginales-en-ciencias-de-la-salud
h. Pérez Grajales, H. (1999) Nuevas tendencias de la composición escrita. Bogotá, Cooperativa editorial
Magisterio.

i. Lectura fácil Disponible en https://www.plenainclusion.org/sites/default/files/lectura-facil-metodos.pdf

j. Matos, G. Redacción eficaz. Disponible en http://repositorio.indecopi.gob.pe/handle/11724/5536
k. Manual de redacción . Disponible en http://www.impulso.unam.mx/doc/manual_redaccion.pdf
l. Manual de redacción . Disponible en
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/redaccion_edicion_completo.pdf
m. Manual de estilo. Disponible en
https://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/10/MANUAL-DE-ESTILO-Y-REDAC

Página 5 / 6
CI%c3%93N.pdf
https://www.rae.es/sites/default/files/1ortografia_espanola_2010.pdf
n. Manual de estilo. Disponible en
http://biblioteca.utalca.cl/docs/pdf/citas_bibliograficas/manual_redaccion_referencias_bibli
ograficas_uchile2012.pdf
o. Manual de estilo. Disponible en http://textos.pucp.edu.pe/pdf/1706.pdf

Arequipa, 09 de Abril del 2022

ENRIQUEZ AGUIRRE, UBALDO CASTRO OCHOCHOQUE, CESAR

Página 6 / 6