PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2010 NOCTURNO

LICENCIATURA EN CONTADURIA PUBLICA SEMESTRE
ASIGNATURA 9no
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II CÓDIGO
HORAS ADG-30223
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN
2 2 0 3 ADG-30213
1.- OBJETIVO GENERAL
Elaborar proyecto de investigación, cumpliendo las fases de elaboración y el análisis reflexivo, critico de los resultados obtenidos
2. SINOPSIS DE CONTENIDO
La investigación se constituye en uno de los cimientos vitales de la estructura de los currículos y de los planes de estudio de los programas, debido a que es ella quien permite la
generación o acrecentamiento de nuevos conocimientos acerca de las problemáticas más relevantes que se presentan alrededor de los objetos de estudio del saber profesional y del
quehacer ocupacional.
El profesional actual, exige una formación consolidada en investigación, puesto que el avance de las disciplinas y el espacialismo científico-tecnológico, así lo requieren; por ello
es necesario habilitarlo en el manejo de concepciones, prácticas y actitudes cada vez más científicas acerca de su objeto de estudio, como una de las formas de avivar el espíritu
científico que debe rodear todo proceso de investigación a nivel superior. Para esto, es indispensable que el profesional posea claridad y dominio técnico-práctico de los
conceptos generales del conocimiento, la ciencia, el método científico y la investigación, con la cual pueda realizar acercamientos más rigurosos a las problemáticas
investigativas.
Razón por la cual, es necesario que el área de investigación proporcione los fundamentos epistemológicos, a fin de que el estudiante unefista intervenga las realidades
circundantes y pueda dar respuesta satisfactoria a las problemáticas existentes en ella. Bajo estas premisas, el programa consolidará en el estudiante, los aspectos investigativos
requeridos en su ejercicio profesional, previamente adquiridos en la asignatura “Metodología de la Investigación I”, mediante su aplicación y seguimiento en un caso real de su
entorno social.
El programa esta organizado .0en dos unidades:
UNIDAD 1: El anteproyecto de investigación.
UNIDAD 2: Reflexión y aportes del trabajo de investigación
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
 Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
 Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos,
a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá
emplear el docente para tal fin.
 Informe o registro de experiencias, defensa en las actividades presenciales.
 Control de rendimiento. Auto-evaluación, co-evaluación y evaluación.
 Informe y defensa de experiencias en organizaciones o instituciones relacionadas con el área de la especialidad.
 Participación en talleres, dinámicas de grupos, seminarios, etc: Auto -evaluación/ co-evaluación y evaluación.
 Registros de participación, otras. Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del docente /tutor (a).
 Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
 Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del estudiante.
 OBJETIVOS DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
APRENDIZAJE
Elaborar el anteproyecto de UNIDAD1: EL ANTEPROYECTO DE Realización de actividades teórico-prácticas.  Ander Egg, E. (1972)
investigación. Cumpliendo con INVESTIGACIÓN Realización de actividades de campo. Introducción a las técnicas de
todas las fases que lo componen Aportes de ideas a la Comunidad (información investigación social. Editorial
1.1 El problema. Planteamiento y y difusión). Van Der Turn. Buenos Aires.
formulación. Objetivos de la Experiencias vivenciales en el área profesional  Arias, Fidias .(2006) El Proyecto
investigación (general y específicos). Realización de pruebas escritas cortas y largas, de Investigación. Una Guía para
Justificación de la investigación. defensas de trabajos, exposiciones, debates, su Elaboración 5ta Edición.
Delimitación de la investigación. etc. Editorial. Episteme. Caracas
1.2 Marco teórico. Antecedentes de la Actividades de Auto-evaluación / co-  Gutiérrez, G. (1986) Metodología
investigación. Bases teóricas. Bases evaluación y evaluación del estudiante. de las ciencias sociales.
legales. Definición de términos básicos. Colección de textos universitarios
Sistema de variables o Matriz de en Ciencias Sociales. México.
categorías. Operacionalización de  Hernández Sampieri Roberto
variables. (2000) Metodología de la
1.3 Marco metodológico. Tipo de Investigación. Editorial Mc Graw
investigación. Diseño de la investigación. Hill. México
Nivel de la Investigación. Población y  Hernández, R.; Fernández, C. y
muestra. Tipo de Muestreo. Técnicas de Baptista, P. (2003) Metodología
recolección de Datos: La Observación de la Investigación. Mc Graw
Directa. La Encuesta. La Entrevista. Hill. México.
Instrumento de Recolección de Datos:  Tamayo y Tamayo, M. (2003) El
Matriz de Observación. Lista de Cotejo. proceso de investigación
El Cuestionario. Validez y confiabilidad científica. Editorial Limusa, S.A.
del instrumento. Técnicas de análisis. de C.V. México.
Procedimiento de la investigación.  Universidad Pedagógica
1.4 Resultados. Análisis y discusión de los Experimental Libertador
resultados. Uso de la Estadística (2006).Manual de Trabajo de
Descriptiva: Cuadros y Gráficos. Grado de Especialización y
Conclusiones. Recomendaciones. Maestría y Tesis Doctorales
Cuarta Edición FEDUPEL

Analizar críticamente los UNIDAD 2: REFLEXIÓN Y APORTES Realización de actividades teórico-prácticas.  Ander Egg, E. (1972)
resultados del anteproyecto de DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Realización de actividades de campo. Introducción a las técnicas de
investigación Aportes de ideas a la Comunidad (información investigación social. Editorial
3 Análisis y reflexión crítica sobre el y difusión). Van Der Turn. Buenos Aires.
trabajo de investigación. Sugerencias y Experiencias vivenciales en el área profesional  Arias, Fidias .(2006) El Proyecto
recomendaciones Realización de pruebas escritas cortas y largas, de Investigación. Una Guía para
defensas de trabajos, exposiciones, debates, su Elaboración 5ta Edición.
4 Presentación del trabajo de investigación etc. Editorial. Episteme. Caracas
Actividades de Auto-evaluación / co-  Gutiérrez, G. (1986) Metodología
evaluación y evaluación del estudiante. de las ciencias sociales.
Colección de textos universitarios
 en Ciencias Sociales. México.
 Hernández Sampieri Roberto
(2000) Metodología de la
Investigación. Editorial Mc Graw
Hill. México
 Hernández, R.; Fernández, C. y
Baptista, P. (2003) Metodología
de la Investigación. Mc Graw
Hill. México.
 Tamayo y Tamayo, M. (2003) El
proceso de investigación
científica. Editorial Limusa, S.A.
de C.V. México.
 Universidad Pedagógica
Experimental Libertador
(2006).Manual de Trabajo de
Grado de Especialización y
Maestría y Tesis Doctorales
Cuarta Edición FEDUPEL

BIBLIOGRAFÍA
 Álvarez, J. (1990) Métodos y Técnicas de Investigación en Ciencias y Tecnología. Barquisimeto.
 Ander Egg, E. (1972) Introducción a las técnicas de investigación social. Editorial Van Der Turn. Buenos Aires.
 Arias, Fidias .(2006) El Proyecto de Investigación. Una Guía para su Elaboración 5ta Edición. Editorial. Episteme. Caracas
 Ary, L. y otros (1995) Introducción a la investigación pedagógica. México.
 Balestrini, M (2002) Cómo se Elabora el Proyecto de Investigación. Caracas B-L. Consultores Asociados. 5ta. Edición
 Barrera, M. (2004) La investigación social. Venezuela
 Bavaresco, A. (1998) Las técnicas de investigación metodológica. Editorial Presencia. Colombia.
 Bernal, C. (1999) Metodología de la investigación. Pearson Ediciones. Colombia.
 Bisquerra, R. (1989) Método de investigación educativa. Ediciones CEAC, S.A.
 Busot, A. (1988) Investigación educacional. Editorial LUZ, EDILUZ. Venezuela.
 Campbell, D. y Stanley, J. (1979) Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Amorrortu Editores. Argentina.
 Cerda Gutuierrez, H. (1981) Los elementos de la investigación. Editorial El Búho. Colombia.
 Chávez Alizo, N (2002) Introducción a la Investigación Educativa. Maracaibo.
 Cohen, L. M. (1990) Métodos de investigación educativa. Ediciones Ars Gráfica. Venezuela.
 Clemente, C. (1989) Diseños de instrumentos para la investigación (Curso-Taller) Caracas.
 Duhalde, M. (1999) La investigación en la escuela. Ediciones Novedades Exclusivas. Argentina.
 Flores Ochoa, R. y otros (2001) Investigación educativa y pedagogía. Editorial Mc Graw-Hill. Colombia.
 García Avilés, A. (2000) Introducción a la metodología de la investigación científica. Plaza y Valdés Editores. México.
 Gutiérrez, G. (1986) Metodología de las ciencias sociales. Colección de textos universitarios en Ciencias Sociales. México.
 Hernández Sampieri Roberto (2000) Metodología de la Investigación. Editorial Mc Graw Hill. México
 Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2003) Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill. México.
 Hurtado de Barrera, Y. (1998) Metodología de la investigación holística. Fundación para el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Venezuela.
 Hurtado de Barrera, Y. (2002) El proyecto de investigación holística. Editorial Magisterio. Colombia.
 Hurtado, I. y Toro, J. (1998) Paradigmas y métodos de investigación en tiempos de cambio. Editorial Episteme. Venezuela.
 Hurtado, J. (1997) El anteproyecto y el marco teórico. Venezuela.
 Kerlinger, F. (1988) Investigación del comportamiento. Editorial Mc Graw Hill. México.
 León, O. y Montero, I. (1998) Diseño de investigación. Mc Graw Hill. España.
 Méndez, C. (1998) Metodología. Editorial Mc Graw Hill. Colombia.
 Méndez, Carlos (1996) Metodología. Guía para elaborar investigaciones en Ciencias Económicas, Contables, Administrativas. Editorial Mc Graw Hill. Colombia.
 Padua, J. (1989) Técnicas de investigación aplicadas a las Ciencias Sociales. Fondo de Cultura Económica. México.
 Palella, Santa y Martíns Filiberto (2006) Metodología de las Investigación Cuantitativa. Fedeupel
 Pérez Serrano, G. (1998) Investigación cualitativa. Retos e interrogantes, Métodos. Editorial La Muralla, S.A. Madrid.
 Ramírez, T. (1999) Cómo hacer un proyecto de investigación. Editorial Panapo. Venezuela.
 Rodríguez, M. (1996) Una propuesta metodológica para asesorar trabajos de investigación. Venezuela.
 Sabino Carlos (2006) Cómo hacer una tesis y Elaborar todo tipo de escritos. Editorial Panapo. 2da Edición.
 Salkind, N. (1998) Métodos de investigación. Editores Prentice Hill. México.
 Sierra Bravo, R. (1997) Técnicas de investigación social. editorial Paraninfo, S.A. Madrid.
 Tamayo y Tamayo, M. (2003) El proceso de investigación científica. Editorial Limusa, S.A. de C.V. México.
 Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2006).Manual de Trabajo de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales Cuarta Edición FEDUPEL
 Weiss, C. (1992) Investigación evaluativo: Métodos para determinar la eficiencia de los programas de acción. Editorial Trillas.- México.