ELABORADO POR:
CAPÍTULO 7:
JUAN GETSAID
VÁZQUEZ REYES
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
CONCEPTO Y OBJETIVOS Y LA EVALUACIÓN Y
FUNDAMENTOS LOS CONTEXTOS DE
TEÓRICOS CONTENIDOS INTERVENCIÓN
DEJAR A UN LADO LA
DESARROLLO DE LA SE REFIERE
INGENUIDAD Y TENER
EDUCACIÓN EMOCIONAL PRINCIPALMENTE A
VISIÓN REALISTA
Proceso educativo continuo y El principal objetivo de la educación
Al adoptar un enfoque de ciclo vital,
permanente. puesto que debe estar emocional es el desarrollo de
se extiende más allá de la educación
presente a lo largo de todo el competencias emocionales, se
formal para llegar a los contextos
currículo académico, desde la pueden derivar fácilmente a partir
sociocomunitarios y a las
educación infantil, hasta la adulta y de competencias emocionales,
organizaciones.
en formación permanente. contextualizadas en un nivel
educativo concreto.
FUNDAMENTOS METODOLOGÍA FORMACIÓN
TEÓRICOS MÁS EMINENTE DE PRÁCTICA PERMANENTE DEL
RELEVANTES PROFESORADO
MOVIMIENTOS DE EDUCACIÓN PARA
RENOVACIÓN LA VIDA
PEDAGÓGICA INTELIGENCIA COMPETENCIAS
LA REGULACIÓN EMOCIONAL EMOCIONALES
LA CONCIENCIA
EMOCIONAL DE LAS
EL COUNSELING Y LAS TEÓRIAS DE LAS EMOCIONES
LA PSICOTERAPIA EMOCIONES EDUCACIÓN
EMOCIONAL
FUENTES DE INFORMACIÓN: LIBRO: PSICOPEDAGOGÍA DE LAS EMOCIONES (RAFAEL B. ALZINA).