Historia Universal del Cuidado
Unidad 3. Contexto Histórico del Cuidado en el Devenir
Actividad Integradora 3
Nombre del alumno: Ramses Alexander Sanchez Abrego
Grupo: 9521
Unidad 3. Contexto Histórico del Cuidado en el Devenir
Presentación:
De acuerdo con lo estudiado a lo largo de los temas de la Unidad 3 Contexto Histórico del Cuidado en el Devenir,
realiza la siguiente actividad que te servirá para esclarecer la utilidad de estudiar la historia del cuidado en tu
práctica profesional.
En función de la interrelación de la historia con la antropología en el rescate de la cultura del cuidado para
preservar la vida, tomando en consideración desde la Prehistoria hasta la Edad Contemporánea, de acuerdo con la
periodicidad en el tiempo para su análisis por épocas.
Objetivo de la actividad:
Abordar el estudio de la interrelación de la historia con la antropología, en el rescate de la cultura del cuidado para
preservar la vida, desde la Prehistoria hasta la Edad Contemporánea.
Instrucciones:
Realizar la siguiente actividad te servirá para esclarecer la utilidad de estudiar la historia del cuidado en tu práctica
profesional.
1. Completa el siguiente cuadro argumentando claramente lo que en él se te pide.
2. Recuerda que debes tratar de ser lo más puntual posible y resumir con tus propias palabras, de tal forma
que expreses ideas originales y no pedazos de texto extraídos de forma idéntica de los contenidos.
Características del cuidado enfermero en las diferentes etapas
Época contemporánea
¿A qué se le llama fase La fase mágico-religiosa de los cuidados se refiere a una etapa en la
mágico-religiosa de los historia de la enfermería, en esta fase, los cuidados de salud estaban
cuidados? estrechamente relacionados con creencias mágicas y religiosas. Las
personas creían que las enfermedades eran causadas por fuerzas
sobrenaturales, espíritus o dioses y que los cuidados debían enfocarse
en apaciguar a estas entidades.
Algunas características de estas fases son que el uso de rituales y
ceremonias servían para curar enfermedades, la creencia de
intervención divina en la salud y enfermedad, el uso de amuletos,
talismanes y otros objetos sagrados para proteger la salud y la
importancia de los chamanes, sacerdotes y otros líderes religiosos en
la atención médica.
En la actualidad la enfermería ha evolucionado más allá de la fase
mágico-religiosa, adoptando un enfoque basado en la evidencia
científica y la atención centrada en la persona.
Aunque la enfermería ha evolucionado, algunas comunidades
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Actividad Integradora 3
mantienen prácticas y creencias mágico-religiosas, especialmente en
zonas rurales o con raíces culturales profundas.
En la época contemporánea, la enfermería se enfoca en fases más
avanzadas como la fase científica basada en la evidencia científica y la
experimentación, la fase humanística que está enfocada en la atención
centrada en la persona y la familia y la fase holística que integra la
atención física, emocional, social y espiritual.
La enfermería actual valora y respeta la diversidad cultural y religiosa,
integrando prácticas y creencias relevantes para cada paciente en su
cuidado.
¿Qué es la fase de En la época contemporánea, la enfermería experimentó una fase de
institucionalización de la institucionalización, convirtiéndose en una profesión organizada con
enfermería? estructuras formales para la educación, práctica y regulación del
personal. La institucionalización de la enfermería se caracteriza por la
creación de programas de formación especializados, certificaciones y
especializaciones, así como el establecimiento de estándares y normas
para la práctica profesional. Esto incluye la regulación gubernamental,
acreditación de programas y el reconocimiento formal de la
enfermería como una profesión esencial dentro del sistema de salud,
garantizando su integración y legitimidad en la atención sanitaria.
¿Cuáles son las En la era contemporánea, la enfermería se distingue por su enfoque en
características de la la excelencia profesional, caracterizada por:
enfermería profesional? - Formación universitaria especializada en enfermería.
- Certificaciones y especializaciones en áreas específicas como
cuidados intensivos, pediatría y nefrología.
- Estándares éticos y normas profesionales establecidos en códigos de
ética y políticas de conducta.
- Regulación gubernamental que garantiza licencias y acreditaciones
para profesionales.
- Autonomía profesional, permitiendo tomar decisiones
independientes en la práctica clínica.
- Colaboración interdisciplinaria para mejorar resultados de salud.
- Investigación y aplicación de evidencia científica en la práctica
clínica.
- Desarrollo profesional continuo y liderazgo en enfermería.
- Reconocimiento social y valoración como profesión esencial en la
atención sanitaria.
La enfermería se establece como una profesión fundamental y
respetada en el sistema de salud contemporáneo, destacando su
liderazgo en la promoción de la salud y bienestar
Identifica en la época La profesión de enfermería en México ha evolucionado
contemporánea en México significativamente en la época contemporánea, impulsada por
que haya influido en el legislaciones clave como la Ley General de Salud (1984), la Reforma del
desarrollo de la profesión Sistema de Salud (2003) y la Ley de Enfermería (2015), que han
establecido derechos, obligaciones y estándares de calidad en la
atención sanitaria.
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Actividad Integradora 3
El fortalecimiento de la educación en enfermería en México se ha
logrado a través de la creación de programas de licenciatura en
universidades públicas y privadas, así como la implementación de
programas de especialización y maestrías, y la capacitación continua
para el personal de enfermería.
La integración de tecnologías avanzadas y la capacitación
correspondiente han potenciado las habilidades del personal de
enfermería para ofrecer una atención sanitaria de alta calidad, abordar
problemas de salud complejos y proporcionar una atención integral y
personalizada a los pacientes.
Sin mencionar el creciente reconocimiento y valoración social de la
enfermería ha tenido un impacto significativo en su desarrollo
profesional, permitiendo una mayor participación en la toma de
decisiones en la atención sanitaria y consolidando su papel
fundamental en el sistema de salud mexicano contemporáneo.
3. Descarga el formato para que puedas realizar esta actividad.
4. Revisa el instrumento de evaluación antes de enviar tu actividad.
5. Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura: número de la unidad, iniciales de nombre y apellido
paterno; ejemplo: U3_Mlopez
6. Presiona el botón Examinar, selecciona el archivo y haz clic en Subir este archivo para enviarlo a la
plataforma.
Criterios de evaluación:
Antes de elaborar tu actividad, revisa el siguiente instrumento de evaluación para que tengas claridad de
los elementos que serán evaluados, así como su ponderación.
El desarrollo de la actividad tiene un valor del 25 % de tu calificación final.
RÚBRICA para la evaluación de la actividad integradora 3
Objetivo:
Que el estudiante conozca los elementos que serán evaluados en la actividad integradora de la unidad 3, para que
ajuste su trabajo a los niveles de logro requeridos para acreditar la unidad.
Valor de la actividad integradora: 100 puntos (25% de la calificación final)
Instrucciones:
1. Realiza una lectura cuidadosa de los niveles de logro e indicadores que se presentan a continuación.
2. Considera como referente el nivel de logro más alto (Excelente) para realizar tu actividad.
3. Coteja, al finalizar tu trabajo, con el nivel de logro y los criterios.
4. Realiza las modificaciones que consideres pertinentes para entregar la actividad con todos los indicadores
señalados.
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Rúbrica 3
Criterios No Presentó Insuficiente Suficiente Bien Excelente
(0 puntos) (50 puntos) (60 puntos) (80 puntos) (100 puntos)
Concepto de la fase No se Concepto Describe el Descripción Descripción
mágico-religiosa de presentó irrelevante o muy concepto, pero adecuada y completa y
los cuidados trabajo. alejado del falta claridad y contextualizada detallada del
contexto histórico precisión en el del concepto concepto,
y cultural contexto con algunos integrando
adecuado. histórico. detalles análisis
precisos. profundo del
contexto
histórico y
cultural.
0 puntos 12.5 puntos 15 puntos 20 puntos 25 puntos
Fase de No se Concepto Descripción Descripción Descripción
institucionalizació presentó incorrecto o muy básica y algo clara y exhaustiva y
n de la Enfermería trabajo. poco relacionado confusa de la mayormente precisa de la
con el cuidado fase, sin completa de la fase, con
institucionalizado. profundidad. fase con múltiples
algunos ejemplos y
ejemplos análisis crítico
históricos. del impacto en
la Enfermería.
0 puntos 10 puntos 12 puntos 16 puntos 20 puntos
Características de No se No describe o Describe de Descripción Descripción
la Enfermería presentó describe forma básica y bastante detallada y
profesional trabajo. incorrectamente poco clara las completa con precisa de las
las características. características. claridad y características,
algunos integrando
ejemplos ejemplos y
prácticos. evidencias del
impacto
profesional.
0 puntos 10 puntos 12 puntos 16 puntos 20 puntos
Época que influyó No se No identifica o Identificación Identificación
en el desarrollo de presentó identifica básica de la clara de la Identificación
la profesión trabajo. incorrectamente época con época con exhaustiva de
la época descripción descripción la época,
relevante. poco clara o detallada de su describiendo
incompleta. impacto. en detalle su
impacto en la
Enfermería con
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análisis crítico.
0 puntos 10 puntos 12 puntos 16 puntos 20 puntos
Ortografía y No se Presenta más de Entre 10 y 15 Entre 5 y 9 Menos de 5
redacción presentó 15 errores errores errores errores
trabajo. ortográficos y la ortográficos; ortográficos; ortográficos;
redacción es redacción redacción clara redacción
confusa. suficiente. y coherente. apropiada y
coherente.
0 puntos 7.5 puntos 9 puntos 12 puntos 15 puntos
