Evaluación
Educativa 265
Universidad de San Carlos de
Guatemala
Centro Universitario de San Marcos
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
30 de abril 2022
Técnicas de evaluación de Desempeño
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
•La evaluación por competencias responde a un
currículo que evalúa el desempeño, el proceso y no
solo el producto o resultado.
•La evaluación por competencia,
valora lo que los estudiantes saben y
valora que los estudiantes pueden
hacer y la forma de cómo lo hacen.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
•Para evaluar por competencia es necesario que el estudiante
demuestre sus conocimientos, habilidades y actitudes durante un
proceso y en el producto.
•Se toma en cuenta durante todo el proceso de enseñanza-
aprendizaje y se impulsa la evaluación integral.
•A través de las técnicas de evaluación los
estudiantes integran lo que han
aprendido.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
La evaluación por competencias transfiere de una evaluación
memorista a una evaluación integradora.
Sin deleznar el análisis, interpretación, juicios y razonamientos,
privilegiando el aprendizaje durante todo el proceso.
Las técnicas de evaluación de desempeño le apuesta
a la evaluación formativa, es decir, aquella que
se realiza durante el proceso y favorece el
aprendizaje
La
Texto Pregunta
paralelo
Solución
De
problemas Diario
Técnicas de
Evaluación de
Proyecto desempeño Debate
Mapa
conceptual Estudio Ensayo
de
casos
EL PORTAFOLIO
Es una colección de trabajos y reflexiones físicas o digitales de los
estudiantes y docentes ordenados de forma cronológica.
Son elaborados con material al alcance:
Una carpeta, un fólder, una caja, un morral, un archivo, etc. que
recopila información para monitorear el proceso de aprendizaje y permite
evaluar el progreso de los alumnos.
EL PORTAFOLIO
¿PARA QUÉ SE USA?
1. Observar el progreso de las producciones de los estudiantes.
2. Fomentar la autoevaluación, la coevaluación, la heteroevaluación y la
auto-reflexión.
3. Integrar varias áreas del currículum.
4. Tener evidencia concreta del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
5. Reflexionar sobre las estrategias pedagógicas que usa el docente.
¿Cómo se elabora? PORTAFOLIO
La elaboración es responsabilidad compartida entre el
docente y los estudiantes, cada uno tiene papeles
claramente definidos:
Responsabilidad docente
1. Define el propósito del portafolio. (competencias)
2. Determina con qué trabajos, producciones y evidencias el
estudiante va a demostrar el aprendizaje
¿Cómo se elabora?
Responsabilidad docente
3. El docente determinará que instrumento se utilizará para
evaluar el portafolio. (lista de cotejo, escala de rango o
rúbrica)
4. Determina cómo se hará la auto reflexión y con qué
periodicidad.
5. Cada cierto tiempo, el docente se reunirá con el
estudiante y/o padres de familia para evaluar el portafolio
y los avances logrados.
¿Cómo se elabora?
Responsabilidad del Estudiante
1. Elabora los trabajos, producciones y evidencias
para el portafolio, utilizando material al
alcance: (una carpeta, un fólder, una caja, un
morral, un archivo, etc.)
2. Autoevalúa y reflexiona respecto a cada
trabajo del portafolio.
3. Archiva en el portafolio los trabajos que el
docente solicite junto con sus respectivas
reflexiones.
¿Cómo se evalúa?
El docente promueve la evaluación periódicamente del portafolio. (autoevaluación,
coevaluación, heteroevaluación)
El docente le asigna un punteo en base al instrumento de evaluación. (Lista de
cotejo, escala de calificación, rúbrica)
Con esta información el docente dialoga con el estudiante y padre de familia,
respecto a: sus logros, indicadores en los que debe mejorar y qué hacer para
superarlos.
El estudiante también debe autoevaluar su proceso de aprendizaje con base al
portafolio que está elaborando.
Ejemplo de portafolio
ACTIVIDAD
“Elaboración de portafolios con diferentes técnicas de evaluación de desempeño”
(Valor 10 puntos). Fecha para subirlo a la plataforma; sábado 06 de mayo de 2022
En Grupos ya establecidos,
Pueden apoyarse de los libros Herramientas de evaluación en el aula, 2006 y 2011
Generalidades:
Identificación, Introducción, Objetivos, Contenido (10 técnicas de evaluación de desempeño), Reflexión final
y Conclusiones.
Contenido del portafolio
Elaborar como mínimo 10 técnicas de evaluación de desempeño, con la siguiente información:
1) Definición
2) Para que se usa
3) Como se elabora
4) Como se evalúa
5) Ejemplo
