PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO (MF1442)
OBJETIVOS (MF1442)
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO
Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la
formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
C1: Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes
modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios.
CE1.1 Identificar la normativa vinculada a la Formación Profesional para el Empleo en la modalidad
presencial y en línea.
CE1.2 Extraer de la normativa las características de la formación a programar.
CE1.3 Analizar las características metodológicas de la formación presencial y en línea.
CE1.4 Recopilar la información necesaria de los proyectos formativos para el desarrollo de la acción.
CE1.5 Analizar los referentes formativos y profesionales de módulos y, en su caso, unidades
formativas, de certificados de profesionalidad o programas formativos.
CE1.6 Extraer de programas, certificados y/o proyectos formativos, los requerimientos de la formación
(perfiles, recursos, duración, contenidos, entre otros) a programar.
C2: Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción
a impartir
CE2.1 Identificar el perfil profesional y formativo de los destinatarios de la formación, sus
características y necesidades.
CE2.2 Planificar, en equipo, la acción formativa a impartir concretando contenidos, actividades,
métodos didácticos, recursos, entre otros.
CE2.3 Establecer estrategias metodológicas que favorezcan el aprendizaje en adultos.
CE2.4 Organizar sesiones de coordinación de forma sistemática, evidenciando resultados para
evaluar la calidad de la formación impartida.
CE2.5 Establecer un sistema de calidad consensuado con el equipo docente para la revisión y
actualización de la metodología docente.
C3: Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de
impartición y de las características de los destinatarios.
CE3.1 Identificar la ubicación de la acción formativa en las iniciativas de Formación Profesional para el
Empleo.
CE3.2 Analizar la acción formativa a programar y su vinculación con el perfil profesional.
CE3.3 Organizar los bloques formativos por orden de impartición, determinando un nombre operativo y
su duración.
CE3.4 Desarrollar orientaciones generales sobre la estructura, características, metodología de trabajo
y contenidos a impartir según la modalidad de la acción formativa.
CE3.5 Definir o analizar, atendiendo al soporte de referencia (certificado de profesionalidad, programa
formativo y/o proyecto formativo), el objetivo general del módulo.
CE3.6 Determinar el procedimiento evaluador de la acción formativa concretando momento de
evaluación, instrumentos, ponderaciones, criterios, entre otros.
CE3.7 Establecer objetivos específicos observables, medibles y que abarquen los distintos tipos de
contenidos formativos (teóricos, prácticos y profesionalizadores).
CE3.8 Determinar los contenidos de formación necesarios para desarrollar las competencias
profesionales establecidas en el perfil.
CE3.9 Desarrollar orientaciones generales sobre la estructura, características, metodología de trabajo
y contenidos a impartir según la modalidad de la acción formativa.
CE3.10 Desarrollar metodologías de trabajo para la impartición de la formación presencial y en línea,
concretando los métodos y recursos didácticos y ubicando las actividades planteadas.
CE3.11 Detallar los recursos, bibliografía y anexos necesarios para el desarrollo de la acción
formativa.
CE3.12 Establecer cuantas observaciones sean necesarias para la revisión y actualización de la
unidad programada.
CE3.13 En un supuesto práctico de elaboración de la programación de una acción formativa vinculada
a un módulo o unidad formativa y de forma contextualizada:
Determinar las unidades didácticas y su duración.
Analizar y/o redactar objetivo general y específicos.
Secuenciar, de forma ordenada, los contenidos a impartir.
Desarrollar actividades extraídas de todos los contenidos programados.
Secuenciar la metodología de impartición concretando métodos, recursos didácticos y ubicación
de las actividades en el proceso formativo.
Desarrollar el procedimiento evaluador a seguir para comprobar la adquisición de objetivos
formativos.
Detallar recursos, bibliografía, anexos, entre otros, necesarios para la impartición de la
formación.
C4: Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas,
secuenciar contenidos y actividades.
CE4.1 Distribuir, esquemáticamente, los contenidos y actividades programados en función de la
duración y horario de la acción formativa.
CE4.2 En un supuesto práctico de preparación de una temporalización secuenciada de la
programación didáctica de la acción formativa:
Identificar la acción formativa a la que hace referencia la programación temporalizada
reseñando código, número y nombre del módulo, duración, periodo que abarca la planificación,
entre otros.
Distribuir contenidos y actividades atendiendo a la duración y horarios de la acción formativa,
unidad didáctica, disponibilidad de recursos, instalaciones necesarias.
Considerar la dificultad de la distribución temporal del contenido y de las actividades, tomando
como referencia las características de la modalidad, del alumnado y del ambiente, con la
finalidad de su revisión y ajuste constante.
Elaborar una guía del alumno para la modalidad de formación en línea.
MAPA CONCEPTUAL (MF1442)
