INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
TECNOLOGICO PRIVADO “ANTONIO
LORENA"
TEORIA DE NANCY ROPER
ASIGNATURA: Asistencia En Adulto Mayor
DOCENTE : Gladys Soledad Espirilla Ccahuantico
INTEGRANTES: Isidora Condori Mamani
Contenido
1.- TEORIA DE NANCY ROPER.......................................................................................................3
2.- INTRODUCCION................................................................................................................3
3.- BIOGRAFIA..............................................................................................................................4
4.- MODELO DE ENFERMERÍA POR NANCY ROPER.......................................................................5
5.- CUALES FUERON SUS PRINCIPALES CONSIDERACIONES.........................................................5
5.1. ¿Qué perspectiva tiene sobre el ser humano?..................................................................5
5.2. ¿A qué considera actividades vitales?...............................................................................5
5.2.1.Mantenimiento de un ambiente seguro......................................................................5
5.2.2.Comunicación:.............................................................................................................6
5.2.3.Respiración:.................................................................................................................6
5.2.4.Alimentación y bebida.................................................................................................6
5.2.5.Eliminación de excretas:..............................................................................................6
5.2.6.Limpieza personal y vestido........................................................................................6
5.2.7.Control de temperatura corporal................................................................................6
5.2.8.Movilización:...............................................................................................................6
5.2.9.Trabajo y juego:...........................................................................................................6
5.2.11.Sueño........................................................................................................................6
5.2.12 Muerte:.....................................................................................................................6
5.3.¿A qué considera ciclo vital?..............................................................................................6
5.4.¿A qué considera continuo dependencia-independencia?.................................................7
5.5. Factores que influyen en las actividades vitales................................................................7
5.6. Individualidad de la vida....................................................................................................7
6.- DESARROLLO DE SU MODELO DE NANCY ROPER....................................................................7
7.-Referencias..............................................................................................................................8
1.- TEORIA DE NANCY ROPER
2.- INTRODUCCION
El enfoque de enfermería de Nancy Roper se enfoca en la vida como un conjunto de
tareas que las personas llevan a cabo durante toda su vida. Roper sugiere que la
enfermería debe asistir a las personas en la conservación o recuperación de la máxima
autonomía en estas actividades, con el objetivo de elevar su calidad de vida.
La teoría de Nancy Roper proporciona un esquema teórico que sitúa al individuo en el
núcleo del cuidado de enfermería. Este modelo, al enfocarse en las actividades
cotidianas y en el fomento de la autonomía, aspira a mejorar la calidad de vida de los
individuos a los que se brinda atención
3.- BIOGRAFIA
NOMBRE: Nancy Roper
NACIMIENTO: Nació en el régimen Unido el 29
de septiembre de 1918 en Wetheral.
FALLECIMIENTO: 5 de octubre de
2004, Edimburgo, Reino Unido
OCUPACION: Enfermera teórica y lexicógrafa
En 1936 inició su educación inicial como enfermera de niños enfermos registrada, obteniendo
su título (RSCN). En 1950, obtuvo el Diploma de Enseñanza de la Universidad de Londres,
donde impartió lecciones durante quince años. En 1963, se transformó en una profesional
independiente y durante 30 años se enfocó en la escritura de libros, convirtiéndose en la
primera enfermera británica que optó por una elección similar (Elegir entre la docencia y la
escritura). En 1974, inició acciones asignadas por la OMS.
En 1950, recibió el Diploma de Enseñanza de la Universidad de Londres, donde impartió
enseñanza durante quince años. Durante este periodo, desempeñó el papel de examinador
para el general Nursing Coucil y consiguió una subvención para estudiar la educación de las
enfermeras en Estados Unidos y Canadá.
En 1963, se transformó en una profesional independiente y se enfocó en la producción de
libros, convirtiéndose en la primera enfermera británica que optó por una elección similar
(Elegir entre la enseñanza y la escritura).
lo largo de más de treinta años, ha tenido la oportunidad de dedicar tiempo a la lectura,
escritura y reflexión sobre enfermería, como observadora del constante cambio en el ámbito
profesional, la edición, gestión e investigación. En 1967, lanzó la primera versión de su obra
"Principles Of". "Nursing" en 1988 publicó su cuarta versión en la que modificó el título por
"Principles Of. "Contex de atención médica en el proceso".
4.- MODELO DE ENFERMERÍA POR NANCY ROPER
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
1.-La vida se describe como una mezcla de Actividades Vitales.
2.-Lo propio del individuo viene marcado por cómo realiza estas actividades.
3.-El Ser Humano es valioso en todas sus fases de la vida, y va siendo
progresivamente más independiente hasta ser adulto
4.-La dependencia que pueda tener una persona no limita su dignidad
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
No obstante, un individuo enfermo puede presentar un problema auténtico o potencial.
Por otro lado, estos problemas emergen de varios hechos relevantes que parecen intentar
cumplir con sus funciones vitales, denominado Problema potencial, que abarca también
la promoción y conservación de la salud, así como la prevención de la enfermedad.
5.- CUALES FUERON SUS PRINCIPALES
CONSIDERACIONES
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
1-La vida se describe
como una mezcla de
Actividades Vitales.
2-Lo propio del
individuo viene
marcado por cómo
realiza estas
actividades.
3-El Ser Humano es
valioso en todas sus
fases de la vida, y va
siendo
progresivamente más
independiente hasta
ser adulto
4-La dependencia que
pueda tener una
persona no limita su
dignidad
5.1. ¿Qué perspectiva tiene sobre el ser humano?
Enfatiza al ser humano como lo más preciado en todas sus etapas de vida y evolucionando
gradualmente más autónomo hasta alcanzar la adultez, donde la dependencia que pueda
experimentar un individuo no restringe su dignidad.
5.2. ¿A qué considera actividades vitales?
El término actividades vitales incluye una serie de componentes que le permiten al ser
humano vivir y perpetuarse en el tiempo.
5.2.1.Mantenimiento de un ambiente seguro: Requiere un entorno libre de
amenazas sociales, económicas, políticas y ambientales, en el que el ser humano se
desarrolle y coexista sin interrupciones.
5.2.2.Comunicación: El ser humano es un organismo social que necesita
comunicarse diariamente tanto verbalmente como facialmente, donde se expresan
emociones. La comunicación también se realiza mediante el tacto, aunque sea muy
discreta.
5.2.3.Respiración: Es fundamental para preservar la salud, dado que a través de ella
se distribuye oxígeno que facilita el metabolismo celular.
5.2.4.Alimentación y bebida: Es fundamental para preservar la salud
dado que un individuo sin alimentación fallece tras haber agotado sus
reservas de energía, por lo que la ingesta de alimentos es una
actividad esencial en la vida del ser humano.
5.2.5.Eliminación de excretas: Hace referencia específicamente a las expulsiones
urinarias y fecales, pues ambas son fundamentales en las actividades vitales, a pesar de
que se trate de dos sistemas corporales diferentes.
5.2.6.Limpieza personal y vestido: En la mayoría de las culturas, la tarea esencial
de limpieza sigue siendo indispensable y tradicional, el sentirse orgulloso de su aspecto
es esencial.
5.2.7.Control de temperatura corporal: Es un componente crucial para mantener
las funciones esenciales en el cuerpo. De esta manera, el organismo no se deteriora ante
temperaturas extremadamente elevadas o bajas.
5.2.8.Movilización: Es un papel de las estructuras del cuerpo que facilita el
crecimiento y desarrollo de órganos y tejidos. Son los conjuntos de órganos que
habilitan al individuo para levantarse, andar y modificar su postura.
5.2.9.Trabajo y juego: Son actividades que integran la vida diaria, a pesar de que el
juego es una actividad de la infancia, el hombre adulto también incorpora esta actividad
esencial en su rutina diaria.
5.2.10.Expresión de la sexualidad: Es un componente esencial del ser humano, con la
aparición del VIH se introdujeron ciertos tabúes en relación al sexo.
5.2.11.Sueño: El cuerpo humano produce nuevas energías y potencias para el día a
día, siempre que haya disfrutado de un sueño saludable que brinde relajación y
serenidad.}
5.2.12 Muerte: Es un procedimiento adicional al modelo de Roper que
concluye con el término de la vida, momento en el que cesan todas
las actividades esenciales.
5.3.¿A qué considera ciclo vital?
El ciclo vital es visto como un elemento esencial del modelo de vida. La vida implica
toda la existencia del individuo y cada persona posee un ciclo vital desde su concepción
hasta su fallecimiento.
El ciclo vital se divide en una serie de fases:
-Prenatal
- Primera Infancia
- Niñez, adolescencia
- Edad adulta
- Vejez
5.4.¿A qué considera continuo dependencia-independencia?
Se podría afirmar que cada individuo mantiene una dependencia/independencia
constante para cada actividad esencial, por ejemplo, los niños recién nacidos dependen
de la ayuda externa en casi todas las tareas esenciales.
5.5. Factores que influyen en las actividades vitales
Las actividades vitales se ven influidas por una serie de factores:
● Biológicos: Procesos de enfermedades (signos y síntomas)
● Psicológico: Intelectuales, emocionales, cognitivos
● Sociocultural: Religiosos, éticos, etnias, nivel de escolaridad, estado civil
● Ambiental: Climáticos, polución, hogar/hospital
● Político Económico: Ingresos familiares, normas IAAS, guías clínicas, protocolos,
bonos, políticas públicas
5.6. Individualidad de la vida.
En términos del modelo, esta singularidad puede interpretarse como resultado del
impacto que todos los demás elementos del mismo tienen en las actividades vitales y de
la compleja interacción que viven entre ellos, así como por la etapa del ciclo vital que
atraviesa el individuo-
6.- DESARROLLO DE SU MODELO DE NANCY ROPER
Este modelo de Enfermería ha recibido críticas y se menciona su
sencillez. Esto se debe a que el modelo parece sencillo, ya que
emplea un lenguaje comprensible, pero los conceptos son intrincados.
Además, el modelo tiene la capacidad de ajustarse a cualquier
circunstancia de la enfermería, con el propósito de promover y
preservar la salud, prevenir la enfermedad y su relación con ella,
contribuir a una muerte digna, para cualquier grupo de edad, en
cualquier condición de independencia o dependencia, y para
cualquier tipo de circunstancia cultural, social, político-económica.
Durante toda su vida, los individuos necesitan asistencia de
enfermería. Las Enfermeras Profesionales deben tener conciencia de
esta singularidad vital antes de evaluar, lo que significa que antes de
diseñar una enfermería personalizada, se deben considerar estos
objetivos:
Evitar los posibles problemas que pueden transformarse en
realidad.
Disminuir o solucionar los problemas auténticos.
Afrontar de manera positiva los problemas que no sean
solucionables.
Evitar el resurgimiento de los problemas.
7.-Referencias
1.-Fernández F, González, L. (2003) Educare 21 (Revista) Desarrollo de la teoría de
Roper Disponible en:
https://teoriasdeenfermeriauns.blogspot.com/2012/06/nancy-
roper.html
2.-Nancy Roper. (1 de marzo de 2010). "Nancy Roper - desarrolló la teoría de la vida diaria
e influyó en generaciones de enfermeras".Wikipedia. disponible en:
https://en.wikipedia.org/wiki/Nancy_Roper#References
3.-"Nancy Roper" AND "actividades de la vida diaria" disponible en :
https://www.studocu.com/pe/document/instituto-superior-cruz-roja-argentina/fundamentos-
de-enfermeria/nancy-roper-y-su-modelo-conceptual-centrado-en-la-persona/20756646
4.-"Modelo teórico de Nancy Roper" AND "cuidado centrado en la persona" disponible en:
https://teoriasdeenfermeriauns.blogspot.com/2012/06/nancy-roper.html
5.-Nancy Roper y su modelo teórico de enfermería disponible en :
https://es.scribd.com/presentation/716163390/Modelo-Teorico-de-Enfermeria-de-Nancy-
Roper-1#:~:text=informaci%C3%B3n%20del%20documento-,El%20modelo%20te%C3%B3rico
%20de%20Nancy%20Roper%20se%20centra%20en%20promover,y%204)%20actividades
%20de%20investigaci%C3%B3n.
E
l ciclo vital se divide en
una serie de fases:
- Prenatal
- Primera Infancia
- Niñez, adolescencia
- Edad adulta
- Vejez
