ORATORIA – COM246

Fundamentación:
Brinda los conocimientos de las disciplinas y artes de la comunicación oral frente al auditorio.
De esta manera, el alumno perderá el clásico “miedo” oratorio y aprenderá a desenvolverse
con soltura frente a grupos. Logrará la adaptación necesaria a las distintas situaciones
presentadas en la exposición de las ideas a públicos diversos, con especial énfasis en la
argumentación. Realizará una pieza oratoria frente a públicos, manejando las distintas
variables intervinientes para lograr impacto persuasivo.

Objetivos
General
• Brindar conocimientos de disciplinas y artes de la comunicación oral frente un
auditorio para un desempeño exitoso.
Específicos
• Manejar los componentes del discurso oral y la importancia de la estructuración del
discurso.
• Reconocer la incidencia del lenguaje corporal en los resultados de la comunicación.
• Orientar la presentación al público al que va dirigido.

Competencias
COMPETENCIAS INSTITUCIONALES:
● Gestión del Conocimiento: Dirige procesos de obtención, construcción, aplicación y
comunicación de nuevo conocimiento, en función de la resolución de problemas
teóricos o prácticos.
UC: Adquisición de información relevante y organizada
● Innovación: Efectúa aplicaciones prácticas de soluciones creativas de problemas,
generando nuevos valores en el entorno de su implementación
UC: Interactúa, personalmente y a distancia, de manera positiva con otras personas,
tomando en consideración sus perspectivas, emociones, afectos y motivos.
UC: Orientación al futuro
COMPETENCIAS PROFESIONALES:
● Gestión de la Comunicación: Desarrolla acciones de planificación de tareas,
coordinación de recursos y medición de resultados respecto de proyectos propios de la
disciplina correspondiente.
UC: Definición de acciones en procesos comunicacionales.
Contenidos
MÓDULO 1
UNIDAD Nº 1. LA PRODUCCIÓN DE LA VOZ- ELEMENTOS DEL DISCURSO ORAL
1. 1. ¿Cómo comunicar los mensajes adecuados, en forma pertinente, al interlocutor correcto,
en el momento oportuno, para lograr los objetivos deseados?
1. 2. La producción de la voz. Sistemas que intervienen
1. 3. Hablar. Escuchar. Dicción. Voz
1.4. Componentes del discurso oral. Velocidad, articulación, ritmos, silencios, volumen.
1. 5. Cualidades del estilo oral.
1. 6. Hacerse entender. Persuadir. Convencer.
1. 7. La elocuencia y la retórica. Cualidades del orador.

MÓDULO 2
UNIDAD Nº 2. LENGUAJE CORPORAL-MIEDO ORATORIO
2. 1. Lenguaje corporal. Ademanes, eje o postura, movimiento de manos y pies, posición y
desplazamiento, ensayo.
2. 2. El rostro. Expresiones, la mirada, la sonrisa.
2. 3. Empatía interior y exterior.
2. 4. El cuerpo, la vestimenta, los gestos.
2. 5. Improvisación. Brevedad y síntesis.
2. 6. Comunicación verbal y no verbal: conflictos y armonías. Humor y aburrimiento.
2. 7. El miedo oratorio. Soluciones fallidas
2. 8. Miedo evitado, miedo incrementado. Posibles soluciones.

MÓDULO 3
UNIDAD Nº 3. EL DISCURSO
3. 1. Partes de un discurso. Intencionalidad y objetivo de los discursos. Reglas genéricas y
reglas pragmáticas.
3. 2. Plan del discurso. Caminos oratorios.
3. 3. Estructuras discursivas. Argumentativa, narrativa.
3. 4. Hablar a la razón. Hablar a los sentidos. Hablar al inconsciente.
3. 5. Apoyos visuales y otros.
3. 6. La creatividad en el discurso. Limitaciones y posibilidades.
3. 7. Tipos de discursos.
3. 8. Formas deliberativas privadas y públicas. Preparación. Diseñar e instrumentar una
estructura. Temas y pautas.
3. 9. Principios y técnicas del debate
3. 10. Reglas y convenciones para debatir: hablar y escuchar.

MÓDULO 4
UNIDAD Nº 4. EL AUDITORIO
4. 1. ¿Quién, por qué y para qué escucha mi mensaje?
4. 2. Contacto comunicativo. La importancia de los primeros minutos. Romper el hielo y
entablar comunicación.
4. 3. Tensión. Relajación.
4. 4. ¿Por qué, para qué y cómo debe prepararse el discurso que se va a emitir en una
circunstancia dada? Estrategias del discurso oral según el tipo de auditorio.
4. 5. Adaptación y adecuación a los interlocutores.
4. 6. Uso de lenguaje preciso.
4. 7. Tipología de los públicos.
4. 8. La motivación del auditorio.
4. 9. La Reunión como herramienta de comunicación y productividad. Principios de una
participación productiva

Bibliografía
BASICA:

● ANDER- EGG, E., AGUILAR, M. (2006) Como aprender a hablar en público. Ed Lumen.
Buenos Aires, Argentina.
● DI BARTOLO, I; BUSTAMANTE, A; HENRY, E; LLABRES, C; MALATESTA, N.; VILCHES,
M; CERIANI, R; DI BARTOLO, I. (h) (2009) Para aprender a hablar en público. Ed. El
Corregidor. Buenos Aires, Argentina.
Ampliatoria

● BREHLER, R. (2000) Prácticas de Oratoria Moderna. Ed. El Drac. Madrid, España.

● GIMENEZ, G. (2005) Los textos explicativos: una aproximación teórica y

metodológica para su enseñanza. Editorial Universitas, Facultad de Filosofía y
Humanidades UNC. Córdoba, Argentina.
● LOPEZ, Marcia V.; SAVINA, R; CODOSEA, L; GALERA, P. (2005) Apunte curso de
Oratoria Centro de Ingenieros de Córdoba. Córdoba, Argentina.
 ● NARDONE, G. (2004) Más allá del miedo. Ed. Paidós. Buenos Aires, Argentina.

● ROJAS SORIANO, R. (2001) El arte de hablar y escribir. Experiencias y

recomendaciones. Ed. Plaza y Valdés. México, México.

RECURSOS:
Lectura 1 https://siglo21.epic-sam.net/Learn/Player.aspx?enrollmentid=8446177#
Lectura 2 https://siglo21.epic-sam.net/Learn/Player.aspx?enrollmentid=8446177#
Lectura 3 https://siglo21.epic-sam.net/Learn/Player.aspx?enrollmentid=8446177#
Lectura 4 https://siglo21.epic-sam.net/Learn/Player.aspx?enrollmentid=8446177#

Carga Horaria
La carga horaria semestral dedicada al dictado de la asignatura es 43 horas reloj.

Metodología
Las clases se organizarán tomando como base el material incluido en la bibliografía
seleccionada. Las clases se desarrollarán a partir de las explicaciones relativas a los temas del
programa por parte del profesor y de las intervenciones por parte de los alumnos. Así mismo
los alumnos desarrollaran actividades como protagonistas del aprendizaje activo.
La metodología que prevé esta materia, es a través del recorrido de los materiales
multimediales puestos a disposición, plataforma que permite el intercambio continuo con el
docente.

Forma de Evaluación

En esta materia se evalúa el proceso de aprendizaje del alumno a través de las tareas
realizadas por ellos en las fechas estipuladas institucionalmente.

, La aprobación, se determina en función al cumplimento de los criterios de evaluación

especificados. Estos criterios se basan en tres áreas claves/críticas: cumplimiento de tiempos
de entrega (según cronograma), cumplimento de las especificaciones de forma del entregable
y nivel de logro de las competencias vinculadas a esta materia.

La condición de regularidad de esta materia, se define según lo establecido en el Reglamento

Institucional, de acuerdo a la condición del alumno (Regular, Libre, Promocionado).