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SILABO HISTORIA Y SISTEMAS DE LA PSICOLOGÍA
Historia y sistemas de la Psicología (Universidad Privada del Norte)
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SILABO DEL CURSO HISTORIA Y SISTEMAS DE LA PSICOLOGÍA
I. INFORMACIÓN GENERAL
CIENCIAS DE Carrera 1° 3
Facultad PSICOLOGÍA Ciclo Créditos
LA SALUD profesional
HT HP HL PC
Código de curso PSGE1102 Requisitos Ninguno Horas 3 0 0 0
Modalidad del Periodo
Tipo de curso OBLIGATORIO A distancia sincrónico 2024-4
curso lectivo
El curso aporta a la(s) • Pensamiento creativo y crítico
competencia(s) general(es):
El curso aporta a la(s) • Investigación
competencia(s) específica(s):
El curso desarrolla el componente: • Investigación, desarrollo tecnológico e innovación
II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico y tiene como propósito que el estudiante conozca el origen y evolución de la ciencia psicológica fomentando el sentido
crítico y la reflexión analítica. Abarca los diferentes contextos históricos, filosóficos y metodológicos en cada sistema. As imismo, permite analizar las
principales corrientes psicológicas desde sus inicios hasta la actualidad.
Los temas principales son: Orígenes e inicios de la Psicología como ciencia, Sistemas Psicológicos Clásicos y Corrientes Cont emporáneas.
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante elabora un portafolio digital acerca de los principales personajes que marcaron un hito dentro de la historia de la
psicología, indicando los datos biográficos del personaje, antecedentes o teorías influyentes, los principales lineamientos d e su teoría o aportes teóricos,
experimentos realizados, y conclusiones; demostrando capacidad de investigación y organización de la información, además de buena redacción y
ortografía.
IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
V. Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de m anera
reflexiva y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que puede utilizar son: Aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas y proyectos, estudio
de casos, exposiciones grupales e individuales, debates en foro, análisis e interpretación de diversos materiales y recursos, elaboración de
trabajos colaborativos e individuales de investigación, aplicación, diálogo y discusión, entre otras que el docente considera adecuadas de
acuerdo con la naturaleza del curso. Además, utiliza diversos recursos digitales.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológic as para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específ icas en los
estudiantes.
VI. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UN NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
• Ciencia
1 • Evolución de las ciencias.
ORÍGENES E INICIOS DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA. • Psicología Precientífica
I Logro de unidad: Al término de la unidad, el estudiante identifica los • Empirismo
principales momentos que forman parte de la psicología precientífica, 2 • Racionalismo
demostrando comprensión de la información analizada. • Positivismo y existencialismo
• Psicofísica
3
• Estructuralismo
1
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
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• Funcionalismo Norteamericano.
4 • Orígenes de la Psicometría
5 • Conductismo y condicionamiento
SISTEMAS PSICOLÓGICOS CLÁSICOS.
Logro de unidad: Al término de la unidad, el estudiante • Neoconductismo
6
reconoce las diferencias entre el Conductismo y EVALUACIÓN T1
II
Neoconductismo y el Psicoanálisis y Neopsicoanálisis, 7 • Clínica y enfermedad mental
demostrando capacidad de análisis, respondiendo al 8 • Psicoanálisis
cuestionario calificado. 9 • Nuevo Psicoanálisis
• Gestalt
10
EVALUACIÓN T2
11 • Psicología Humanista
CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS.
12 • Psicología Cognitiva
Logro de unidad: Al término de la unidad, el estudiante extrae las
principales características de las corrientes contemporáneas de la • Psicología Sistémica
Psicología, demostrando comprensión y manejo de los temas 13
III EVALUACIÓN T3
abordados. 14 • Psicología Positiva
• Psicología en el Perú y Latinoamérica
15
EVALUACIÓN FINAL
16 REFLEXION Y DESPEDIDA
(-) Evaluación sustitutoria
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN (Acción + Producto de la evidencia que debe presentar
EVALUACIÓN PESOS SEM
el estudiante)
T1 (a) 10% 6 Resolución de cuestionario autocalificado
Resolución de cuestionario autocalificado
T2 (a) 20% 10
T3 (a) 30% 13 Resolución de cuestionario autocalificado
Evaluación final (EF) (a) 40% 15 Resolución de cuestionario autocalificado
Evaluación Sustitutoria -- (-) Resolución de cuestionario autocalificado
(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.
VIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
HISTORIA DE LA https://ebooks724.bibliotecaupn.elogim.com:443/?il=300
1 TORTOSA 2005
PSICOLOGÍA
a) BIBLIOGRAFÌA COMPLEMENTARIA (Opcional a la necesitad de la carrera)
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Historia de la https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/50294
1 Tortosa y Civera 2006
Psicología
IX. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
REFERENCIA ENLACE URL
Biblioteca Virtual UPN https://biblioteca.upn.edu.pe/
2
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
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