Secuencia didáctica de prácticas del lenguaje
Año: 2° A y B
Duración: marzo
Docente: Serrano Gabriela
Texto: “La vuelta al mundo”
CLASE N°1
Se les presentará distintas imágenes que tienen que ver con elementos característicos del cuento trabajado
en el 2023.
¿A qué cuento trabajado el año pasado refieren estas imágenes?
La docente comienza la clase contándoles que harán la lectura de una historia ya conocida, le reparte un
ejemplar a cada uno.
Se realiza el intercambio lector y recordamos algunos aspectos de la historia. Se trabajará sobre la
descripción del personaje principal y escriben por sí mismo un listado de las acciones que realizaba el.
Ejemplo:
PEDALEABA-FRENO EL TRICICICLO-SE DETUVO-ENCONTRO ANIMALES (son palabras o expresiones
que están en el texto)
Realizamos la puesta en común y registramos en dictado al docente estas posibles acciones y otras que
surjan luego del debate.
CLASE N°2
La docente les propone escuchar la historia a través de un audio e ir señalando con el dedo a medida que
avanza la lectura.
En su recorrido, Santiago se fue encontrando con varios animales. ¿Cuáles fueron los primeros?
Se realiza la relectura de la primera parte, previo se les pregunta a los alumnos
¿si quiero saber cuáles son los primeros animales que lo siguen, que paginas debo leer? Se orienta a los
estudiantes para que den cuneta que hablamos de las primeras páginas.
Escribir el nombre de esos animales.
En dictado al docente registramos los nombres que serán parte del ambiente alfabetizador.
CLASE N°3
La docente les pide que abran el libro en la página 14 del cuento y realicen la lectura, en la misma
menciona que Santiago se encuentra con nuevos animales. Vamos a escribir el diálogo que mantienen
entre ellos.
Se recordará lo trabajado anteriormente en cuanto a los signos de puntuación que indican cuando un
personaje habla en el texto escrito (raya de dialogo-signos de exclamación o admiración)
Escribir el dialogo entre Santiago, el grillo, la vaca y la paloma. (se realiza por parejas)
UNA VACA, UN GRILLO Y UNA PALOMA Y LE PREGUNTARON:
Y SANTIAGO RESPONDIO:
CLASE N°4
Retomamos lo trabajado en la clase anterior, analizamos el fragmento de la página 18 del libro y
observamos en que parte aparece el dialogo entre los personajes.
Anotamos aquellos elementos que aparecen y son parte de la escritura del cuento, es decir que nos sirven
para utilizarlos en futuras producciones.
Realizamos una escritura colectiva contando una parte de la historia, esto se realizará en dictado al
docente y quedará registrado en el ambiente alfabetizador.se comienza con una parte.
Clase nº5
La docente retoma lo trabajado la clase anterior sobre la escritura colectiva y realizamos correcciones.
Registramos posibles comienzos para escribir un breve relato sobre un episodio, según donde me ubique
en la historia, es decir mencionamos posibles núcleos narrativos.
Completamos como empiezan las historias
HABIA UNA VEZ
UNA VEZ
ERASE UNA VEZ
Recordamos las historias ya leídas.
Clase nº6
La docente les propone a los alumnos trabajar con la reescritura de un episodio de la historia, esto lo
realizan de manera individual, sé escribe el principio para orientar la escritura siguiente.
Se entrega una hoja a cada uno con la siguiente escritura que ellos deben continuar.
SANTIAGO SIGUIÓ PEDALEANDO Y AL LLEGAR A LA PUERTA DE SU CASA
FRENÓ
Clase nº7
Sombras
La docente propone como cierre de esta secuencia, realizar un taller de teatro de sombras para
representar a los personajes del cuanto original o de la versión construida entre todos. Se realizarán la
figura de los personajes en cartón para poder proyectar su sombra. La idea es que se proyecte una sombra
al lado de la otra siguiendo al personaje principal, así como los animales del cuento siguieron a Santiago.
Se invitará a los estudiantes que puedan representar los distintos diálogos entre los personajes. Se
realizará una distribución de personajes.
Si existe la posibilidad, se podrá confeccionar una tarjeta de invitación a las familias, pudiendo identificar
que datos son importantes poner para que las familias concurran.
