ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL
DATOS INFORMATIVOS:
-DOCENTE: ERNESTO HUERTAS CASTRO.
-GRADO: 5TO SECCIÓN: “A”
-ÁREA: PERSONAL SOCIAL.
-TEMA: BIENVENIDOS AL AULA DEL 5TO GRADO
-FECHA: 12 DE MARZO DE 2024.
Competencias /
Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?
capacidades
Construye su Describe sus características físicas, Los estudiantes realizan su respectiva
identidad. cualidades e intereses, y las fortalezas que presentación personal.
- Se valora a sí le permiten lograr sus metas; manifiesta Criterios de evaluación:
mismo. que estas lo hacen una persona única y - Nombra las características personales que lo
- Autorregula sus valiosa que forma parte de una comunidad hacen único(a) como niño(a) o adolescente, a
emociones. familiar y escolar. Participa con seguridad y partir de sus gustos e intereses.
Reflexiona y confianza en las tradiciones, costumbres y - Se valora, reconoce que es una persona
argumenta prácticas culturales que caracterizan a su única y valiosa.
éticamente. familia e institución educativa, y muestra - Expresa sus emociones y aplica estrategias
aprecio por ellas. para regularlas.
Instrumento de evaluación:
Lista de cotejo.
Enfoque Transversal Enfoque inclusivo o atención a la diversidad.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Papelotes
Elabora fichas de aplicación sobre el tema y Plumones
luego saca fotocopia para cada estudiante. Cuaderno de trabajo
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
Se da la Bienvenida a los estudiantes y padres de familia.
El docente dirige la oración de la mañana.
Oración de la mañana
Gracias Dios Mío
Por este nuevo día que me regalas, gracias por mi familia, mis amigos, y por toda la
gente que me rodea.
Te pido no te olvides de los niños de este mundo, por aquellos que no tiene que
comer, los sin techo, por los desamparados.
Gracias Dios por escucharme y guiar cada uno de mis pasos. Amén
Escuchan y entonan la canción de Bienvenida Hola Qué tal? acompañando con palmadas.
Responden:
¿Te gustó la canción?
_______________________________________________________________________________
¿Qué emociones sientes?
_______________________________________________________________________________
¿Qué significa este primer día de clases?
_________________________________________________________________________________
El reto a lograr el día de hoy es:
REALIZAR SU PRESENTACIÓN Y REGULAR SUS EMOCIONES.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar con atención
Compartir sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestro.
DESARROLLO: (Construcción de aprendizajes Sistematización)
Dialogan acerca del regreso a clases presenciales y el período vacacional.
Luego el docente da las indicaciones para que todos participen en una dinámica de presentación.
El tutor inicia presentándose y luego continúa cada estudiante realizando su presentación.
Video “Dinámica de presentación” https://www.youtube.com/watch?v=5bhZfwQ3k3k
La presentación personal será primero oral y luego elaborarán un texto escrito y/o un video.
Leen y analizan el siguiente texto:
Las personas somos únicas en el mundo. No existe ni existirá nunca alguien
que tenga exactamente nuestro mismo cuerpo, las mismas cualidades,
gustos o intereses.
Tenemos identidad personal cuando sabemos quiénes somos, como somos,
que preferimos o que pensamos. Es decir, nos identificamos con nosotros
mismos y sabemos en qué nos diferenciamos de los demás.
Leo lo que Kelly escribió sobre sí misma:
Me llamo Kelly. Yo soy una niña alegre y juguetona. Tengo el
cabello largo y de color negro. Me gusta jugar con mis mascotas y
ayudar a mis hermanos en las tareas de la casa. No me gusta que me
pongan apodos y que agarren mis juguetes sin permiso. Soy
estudiosa y le doy cariño a mis mascotas.
Los estudiantes para realizar su presentación pueden apoyarse respondiendo preguntas como las
siguientes:
¿Cómo te llamas? ¿Cuál es ¿Dónde vives? ¿Con quién
Dibújate
tu fecha de nacimiento? vives? ¿Quiénes son tus
¿Dónde naciste? padres?
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
¿A qué colegio asistes? ¿Qué hechos importantes
¿Qué curso estudias? han sucedido en tu vida que
¿Quiénes son tus amigos? te han hecho feliz?
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
¿Cómo fueron tus primeros ¿Cuáles son tus hobbies y
años? qué cosas te gustan?
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_____________________ _____________________
¿Cuáles han sido y son las personas más importantes en tu vida? ¿Por
qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Para escribir el texto de su presentación escrita indican cuáles son las características físicas y
personales que la hacen única como niña o adolescente, o lo hacen único como niño o adolescente
a partir de los siguientes detalles:
Sus características físicas
Actividades que le gusta realizar
Actividades que no le gusta hacer
Actividades en las que piensa que es buena o bueno
¿Qué le produce alegría?
¿Qué le produce tristeza?
¿Qué le produce enojo?
Los integrantes que conforman su familia (¿con quiénes vive?)
Los gustos que comparte con su familia
También, puede contener otros dibujos o fotos sobre otros aspectos de su presentación personal.
Realizamos preguntas como: ¿Cómo puedes comenzar tu presentación escrita? ¿Cómo
organizarías tu presentación?
Se orienta en la organización de su presentación escrita.
Finalmente elabora su texto y acompaña con dibujos, palabras o frases su presentación.
Soy único y valioso
Dibújate considerando todos los detalles posibles.
• Tu estatura • Tu piel
• Tus ojos • Tus dientes
• Tu cabello • Tu contextura
• Tu nariz • Otros detalles que quieras dibujar
• Tu boca
Agrega al costado o debajo de tu dibujo, palabras u otras ilustraciones
sobre:
• Actividades que te gusta realizar.
• Actividades que no te agrada hacer.
• Actividades en las que piensas que eres buena o bueno
• ¿Qué te alegra, entristece o enoja?
• Los integrantes de tu familia
• Los gustos que compartes con tu familia
• Alguna foto de una actividad o tradición familiar
CIERRE: (evaluación- metacognición -aplicación o transferencia del aprendizaje)
Comentan acerca de las presentaciones de sus compañeros respondiendo las preguntas: ¿Por qué
es importante identificar nuestras características, habilidades y gustos? ¿Qué dificultades
presentaron al elaborar su texto de presentación? ¿Para qué sirve lo aprendido?
Resuelven una ficha diagnóstica acerca de sus características, cualidades, gustos e intereses.
Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:
:Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Nombré las características
personales que me hacen
único(a) como niño(a).
- Se valora, reconoce que es una
persona única y valiosa.
- Elaboré un texto oral y escrito
de mi presentación personal.
FICHA DE EVALUACIÓN
Observa las siguientes imágenes
Observan
¡Esa soy yo!las siguientes
Con imágenes.
sus cualidades y defectos.
¿Cuál llevo? No sé ni lo que me gusta
¡Cómo me gustaría ser como ella!
Describen los aspectos de la Identidad personal
ASPECTOS DE LA IDENTIDAD PERSONAL
Una persona construye su identidad personal a partir de un conjunto de aspectos, como:
Los nombres y apellidos Las características corporales
Es lo primero que define nuestra identidad y La estatura y contextura del cuerpo son
que nos permite presentarnos ante los otras formas de identificación. También nos
demás. Estos datos figuran en el Documento reconocen por el color del cabello, el tamaño
Nacional de identidad (DNI) de los ojos, la forma de la nariz y nuestro
género (masculino o femenino)
Las creencias y valores Los gustos y preferencias
Un individuo debe ser consciente de aquello Cada persona tiene sus propios gustos y
en lo que cree y confía, sea en el campo preferencias. Algunos se inclinan por el
religioso o político. Eso nos hace auténticos. deporte, la música, el baile, la pintura, etc.
De igual modo, la forma de actuar, las Por eso, es que cada uno se viste de distinto
actitudes y valores que se practican nos dan modo y elige películas o libros de temas que
una personalidad propia. son de su propio gusto.
1. Responde: ¿Qué es identidad personal?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Dibújate en este cuadro o pega tu foto. Luego, escribe tu PRESENTACIÓN PERSONAL.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3. Observo el acróstico que hizo ADA con su nombre
El acróstico es un grupo de palabras cuyas letras iniciales, en este caso, forma un nombre
Ahora Crea y escribe un acróstico con tu nombre
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Completa el siguiente mapa con los aspectos que forman la identidad personal
5. Opina: ¿Por qué es importante desarrollar la identidad personal?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Responde: ¿Cómo se relaciona el DNI con la identidad personal?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. Dibuja o pega una fotocopia de tu DNI y señala los datos que te identifican como
persona única.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escala de valoración – LISTA DE COTEJO.
Competencia: Construye su identidad.
Capacidades: Se valora a sí mismo. Autorregula sus emociones. Reflexiona y argumenta éticamente.
N° Nombra las características Elabora un texto oral y
personales que lo hacen escrito de su presentación
O APELLIDOS Y NOMBRES único(a) a partir de sus gustos e personal.
R
intereses.
D.
Se valora, reconoce que es
una persona única y valiosa.
1 AGUIRRE VALDERA Alejandra Isabela
2 AGURTO CHANTA Adrián Valentín
3 ALVAREZ AGURTO Erik Josué
4 ALVAREZ SILVA Dylan Nicolás
5 BENITES CÓRDOVA Ronald Smith
6 CARRILLO CÓRDOVA ErikaYojayra
7 CASTILLO CÓRDOVA Jack Daniel
8 CASTILLO REYES Magdalena Kazumy
9 CHUMACERO BECERRA Luis Antonio
10 CÓRDOVA HUAMÁN Dagna Yamileth
11 CUELLO MEZONES Sara Victoria
12 GALLARDO ROBLEDO Jesús Antoni
13 GARCÍA QUISPE Lucero Anahí
14 GONZÁLES VILCHEZ Ariana Yalesky
15 GUERRERO PUELLES Axel Damián
16 OBLITAS BERRÚ Brittany Zolaich Estephanya
17 PAZ ENRIQUEZ Ruth Yael
18 QUIROGA GALLARDO Loana Yamilé
19 REYES TRONCOS Thiago Edú
20 ROBLEDO JIMÉNEZ Tania Liseth
21 RUÍZ OROZCO Jesua Nazaret
22 SUÁREZ ORDINOLA Solange Ariana
23 ZURITA HOLGUÍN Sami Eslin
24
25
______________________________________
ERNESTO HUERTAS CASTRO
PROFESOR DE AULA DE 5TO GRADO “A”
