CARTILLA MATEMÁTICAS 6° A,B,C,D
SISTEMA DE NUMERACIÓN
Nuestra numeración es posicional porque el valor de un número depende de la posición
de sus cifras. Es decir, un mismo número puede tener un valor diferente si las cifras
cambian de lugar.
Por ejemplo, en el número 543, el 5 tiene un valor de 500 porque está en la posición de las
centenas, el 4 tiene un valor de 40 porque está en la posición de las decenas, y el 3 tiene un
valor de 3 porque está en la posición de las unidades.
Nuestra numeración es decimal porque está basada en el número 10. Esto significa que
usamos diez símbolos (del 0 al 9) para escribir todos los números. Además, el sistema
funciona con potencias de 10, lo que significa que cada posición en un número es 10 veces
más grande que la posición a su derecha. Por ejemplo, en el número 5,320, el 5 está en la
posición de los miles (5 x 1,000), el 3 está en las centenas (3 x 100), el 2 está en las
decenas (2 x 10) y el 0 está en las unidades (0 x 1).
Valor absoluto: El número tal cual, sin importar la posición (por ejemplo, el número 5 es 5).
● El valor absoluto de 5 es 5.
● El valor absoluto de -5 también es 5.
¿Por qué?
Porque el valor absoluto es la distancia de un número al cero en la recta numérica, y la
distancia siempre es positiva. No importa si el número está a la derecha (positivo) o a la
izquierda (negativo) del cero, la distancia es la misma.
Ejemplo con un juego (para hacerlo divertido):
● Imaginen que están jugando un juego de saltar en una recta dibujada en el piso.
● Si saltan 5 pasos hacia adelante, están en el número 5.
● Si saltan 5 pasos hacia atrás, están en el número -5.
● Pero en ambos casos saltaron 5 pasos, ¿verdad? ¡Eso es el valor absoluto! No
importa si fueron para adelante o para atrás, siempre caminaron 5 pasos.
Valor relativo: El valor que tiene según su posición (por ejemplo, en 345, el 3 vale 300).
Por ejemplo, en el número 4,325:
● El 4 está en la posición de los miles, por lo que su valor relativo es 4,000.
● El 3 está en las centenas, por lo que su valor relativo es 300.
● El 2 está en las decenas, por lo que su valor relativo es 20.
● El 5 está en las unidades, por lo que su valor relativo es 5.
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En resumen, el valor relativo de una cifra cambia según la posición que ocupe dentro del
número.
ACTIVIDADES
1) ESCRIBAN CADA UNO DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS.
a) 5 decenas de mil + 4 unidades de mil +3 centenas:
b) 7 centenas de mil + 1 unidad de mil + 4 decenas + 2 unidades:
c) 6 unidades de millón +2 decenas de mil + 3 centenas + 5 decenas:
d) 4 unidades de millón + 8 centenas de mil + 3 unidades de mil + 4 unidades:
2) ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS.
48.639:
250.063:
4.012.150:
33.524.000
80.091.752:
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COMPOSICION Y DESCOMPOSICION DE UN NÚMERO
¿De qué maneras puedo descomponer los números?
Lo hacemos de la siguiente forma:
● posicional
● sumativa
● multiplicativa.
POSICIONAL:
3.284 = 3 u. de mil + 2 c. +8 d. + 4 u. ∙ SUMATIVA: 3.284 = 3.000 + 200 + 80 + 4 ∙
SUMATIVA:
3.284 = 3.000 + 200 + 80 + 4
MULTIPLICATIVA:
3.284 = 3 x 1.000 + 2 x 100 + 8 x 10 + 4 x 1
ACTIVIDADES
1) Escribe cada número y escribe de qué manera estaba descompuesto:
Por ejemplo: 6.000.000 + 500 + 10 = Sumativa y el número es 6.000.510
a) 70.000 + 500 + 4.000.000 + 30 + 800.000 =
b) 8 x 1.000 + 9 x 100.000 + 4 x 100 + 2 x 1.000.000 =
c) 45 x 100 + 32 x 10.000 + 27 x 1.000.000 + 16 x 10 =
2). Descompone cada número de manera posicional, sumativa y multiplicativa .
a. 40.870 =
3
b. 106.034 =
c. 2.080.409 =
d. 60.710.050 =
Nuestro sistema de numeración es decimal, porque utiliza diez símbolos 0, 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, llamados cifras o dígitos, con los que se puede escribir cualquier
número. Se agrupa de a diez: 10 unidades forman una decena, diez decenas forman
una centena.
Es posicional: ya que cada cifra tiene un valor según la posición que ocupa el
número. Podemos descomponer los números como muestra el ejemplo: 438.332 = 400.000
+ 30.000 + 8.000 + 300 + 30 + 2 = 4 x 100.000 + 3 x 10.000 + 8 x 1.000 + 3 x 100 + 3 x 10 +
2x1=
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ACTIVIDADES
1) UNAN CON UNA FLECHA CADA NÚMERO CON SU CORRESPONDIENTE
DESCOMPOSICIÓN.
48.214 4.000 + 20.000 +100 +4.000.000 + 800.000
14.284 2.000.000 +1.000 +40 +80.000.000 +400.000
82.401.040 8.000 + 200 +10 +100.000+ 40.000 + 4
24.180.004 400.000 + 20 + 800 + 4.000 + 1.000.000
1.404.820 20.000.000 + 4.000 + 80.000 +4.000.000 + 100.000
LAS OPERACIONES Y SUS PROPIEDADES
ADICIÓN Y SUS PROPIEDADES
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PROPIEDAD CONMUTATIVA:
EL ORDEN DE LOS SUMANDOS NO CAMBIA EL RESULTADO
EJ: 125 + 247 = 372
247 + 125 = 372
PROPIEDAD ASOCIATIVA:
SI SE AGRUPAN LOS SUMANDOS DE DISTINTAS FORMAS, EL RESULTADO NO
CAMBIA.
EJ: ( 125 + 240 ) + 472 = 837
365 + 472 = 837
ELEMENTO NEUTRO:
EL CERO SUMANDO NO CAMBIA EL RESULTADO.
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EJ: 369 + 0 =369
0 + 954 = 954
PROPIEDAD DISOCIATIVA:
SI SE DESCOMPONEN LOS SUMANDOS, EL RESULTADO NO CAMBIA.
EJ: 150 + 214 + = 364
100 + 50 + 200 + 14 = 364
ACTIVIDADES
1) APLICA LA PROPIEDAD CONMUTATIVA EN LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
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PROPIEDAD DISTRIBUTIVA CON RESPECTO A LA ADICION Y SUSTRACCION
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA CON RESPECTO A LA ADICION Y MULTIPLICACION
La propiedad distributiva de la suma nos dice que cuando tenemos una
multiplicación donde uno de los factores es una suma, podemos resolverla de dos
maneras:
1. Sumamos primero los números dentro del paréntesis y luego multiplicamos.
2. Multiplicamos cada número dentro del paréntesis por el factor que está fuera,
y luego sumamos los resultados.
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Ambas formas de resolver nos darán el mismo resultado.
Ejemplo
Imagina que tienes 3 cajas de lápices, y en cada caja hay 4 lápices rojos y 2 lápices
azules. ¿Cuántos lápices hay en total?
Podemos resolverlo de dos maneras:
1. Sumamos primero los lápices de cada caja
● En cada caja hay 4 rojos + 2 azules = 6 lápices
● Tenemos 3 cajas, así que hay 3 * 6 = 18 lápices en total
2. Multiplicamos cada tipo de lápiz por la cantidad de cajas
● Lápices rojos: 3 cajas * 4 lápices rojos/caja = 12 lápices rojos
● Lápices azules: 3 cajas * 2 lápices azules/caja = 6 lápices azules
● Total de lápices: 12 rojos + 6 azules = 18 lápices
Como puedes ver, ambas formas nos dan el mismo resultado. ¡La propiedad
distributiva se cumple!
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ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES
1- Completa como te indica el ejemplo.
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ACTIVIDADES
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1- Resuelve y une con flechas los mismos resultados.
2- Resuelve aplicando la propiedad distributiva.
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CÁLCULOS COMBINADOS
¿ A QUÉ LLAMAMOS CÁLCULOS COMBINADOS?
SON LOS CÁLCULOS EN DONDE INTERVIENEN DISTINTAS OPERACIONES (SUMA,
RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN).
POR EJEMPLO: 5+8.7 =
5+56 =61
¿CÓMO SE RESUELVE UN CÁLCULO COMBINADO CON TODAS LAS
OPERACIONES?
PARA RESOLVER UN CÁLCULO COMBINADO LO PRIMERO QUE TENEMOS QUE HACER
ES:
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EJ: 45 X 5 + 10: 2 – 2 X (4 + 9)=
● PRIMERO, SEPARA EN TÉRMINOS (SIGNOS + Y -) SI HAY PARÉNTESIS SE
RESUELVE EN PRIMER LUGAR.
● SE RESUELVE MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES.
● FINALMENTE LAS SUMAS Y LAS RESTAS.
45 X 5 +10: 2 – 2 X (4 + 9)=
45 X 5 +10: 2 -2X13=
225 + 5 -26=
230 – 26 =204
¿CÓMO SE RESUELVE UNA SITUACIÓN EN DONDE SE COMBINAN
VARIAS OPERACIONES?
DEBEMOS LEER ATENTAMENTE EL PROBLEMA, IDENTIFICAR LOS DATOS QUE NOS
SIRVEN PARA SABER LO QUE SE PIDE AVERIGUAR.PUEDE OCURRIR QUE HAYA QUE
AVERIGUAR DATOS INTERMEDIOS, QUE FALTEN DATOS O QUE HAYA INFORMACIÓN
QUE NO SEA NECESARIO PARA LLEGAR A LA RESPUESTA.
PABLO COMPRÓ PARA SU AUTO 4 NEUMÁTICOS A $145 CADA UNO.LE COBRARON $30
POR LA COLOCACIÓN DE CADA GOMA.AVERIGUÓ TAMBIÉN, EL PRECIO DE UN
MATAFUEGO QUE COSTABA $320, PERO DECIDIÓ NO COMPRARLO.CUANDO FUE A
PAGAR LE HICIERON UN DESCUENTO DE $55. ¿CON QUÉ BILLETES PUEDE HABER
PAGADO LA CUENTA?
PARA RESOLVER EL PROBLEMA HAY QUE SABER CUÁNTO GASTO EN TOTAL.PARA
ELLO SE PUEDE PLANTEAR EL SIGUIENTE CÁLCULO;
(145+30) X 4 - 55=
ACTIVIDADES
❖ RESUELVE LOS SIGUIENTES CÁLCULOS COMBINADOS
❖ 34 x 2+5x(10-4)-17=
❖ 129-(45+10-13)+28/2=
❖ 96/6+(4+11)x8-16x3=
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❖ (39+24)/3-5x4-5=
❖ 100-4x8+125/5+26=
❖ 42x3+(21+42)/7-16x7=
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