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Practicas Lenguaje

El documento contiene una serie de actividades educativas centradas en la lectura y comprensión del cuento tradicional 'Ricitos de Oro'. Se proponen ejercicios de escritura, análisis de personajes y vocabulario, así como la corrección de errores ortográficos. Además, se invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus preferencias y a describir elementos del cuento.

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El documento contiene una serie de actividades educativas centradas en la lectura y comprensión del cuento tradicional 'Ricitos de Oro'. Se proponen ejercicios de escritura, análisis de personajes y vocabulario, así como la corrección de errores ortográficos. Además, se invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus preferencias y a describir elementos del cuento.

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ie rticn. debs : Z amulet Ac Comencemos escribiendo sobre vos [ees 0 eee ecm errererer er] | Anoté cuales son tus preferencias en cada caso. eee eee Bee Escribi las palabras que te dicta tu profe AoE Escribfel titulo de tu cuento favorito s Escribi cudl es la parte que mds te gusté de ese cuento: Practicas del denguaje oo) Me aed LS Para sequir trabajando te proponge leer el siquente cuento tradicional. Si ya lo conocés, podés releerlo para recordarlo bien, ee RICITOS DE ORO | Hab/a una vez en medio del bosque una casita donde vivian tres osos. Un oso | grande, una osa mediana y un pequetio osito. Un aa, la osa preparé una sopa de avena paral almuerzo ylasirviéen tres tazas. | Llené una taza grande para el oso grande, una taza mediana para la osa mediana y | una tacita pequeria para el oso pequetio. Mientras la sopa de avena se enfriaba, los tres osos salieron a dar un paseo por el bosque. En ese momento una nifia de cabellos dorados se acercé hasta la casa de los tres sos. Miré por todos lados, se paré en puntas de pies para espiar por la ventana pero no vio a nadie. Fue sin hacer ruido hasta la puerta y descubrié que estaba medio abierta, ricitos de oro la empujé y entré, Lamesa estaba puesta con las tres tazas, ricitos de oro sintié mucha hambre. Probé la sopa de avena de la taza grande. Estaba muy caliente y se quemé. Prob la sopa de avena de la taza mediana. Estaba muy fria y la dejé. Probé la sopa de avena de la tacita pequefia. jEstaba perfecta! Laencontré tan rica que se la comié toda. Entonces, ricitos de oro quiso descansar un momento. Se senté en la silla grande. Le parecié demasiado dura y no le qusté. Se senté en la silla mediana. Le parecié demasiado blanda y lade, Se senté en la sillita pequefia. jEstaba perfecta! Laencontré muy eémoda... pero la sillita era muy pequefia y se ey ficitos de oro tenia suefo y quiso dormir un rato. subié las escaleras y encontré tres camas. Se acosté en la cama grande. Le parecié muy alta y no le gusté. Se acosté en la cama mediana. Le parecié demasiado baja y se paré, Se acosté en la camita pequefia. jEstaba perfecta! Laencontré tan cémoda que se durmié inmediatamente. Los tres osos regresaron en ese momento de su paseo. Cuando se sentaron a la mesa para comer, el oso grande vio una cuchara en su taza. Con su voz gruesa, protesté: = jAlguien ha probado mi sopa! | oh | ERIMER Ti hill cnamananpeniaesinnininiiliintaiimdadilimditiine La osa mediana vio una cuchara en su taza. Con voz finita, exclamé: | -iAlouien ha probado mi sopa! | Eloso pequeo vio eu tacita y lloré: I ~jAlguien ha probado mi sopa! jY se la comié toda! | | Eiosearande fue luego hosta ssi | Pero el almohadén no estaba en su lugar y rugié con su voz gruesa: | | ~iAlguien se ha sentado en misillal l | .c.0:a mediana miré su sila. Vio que el lmohadén estaba en el suelo y child con su | eas | ~iAlquien se ha sentado en misilla! | ELoso pequetio encontré rota su silita ylloré: | | -ialguien se ha sentado en mi silla! iy la rompié! | | Los tres osos subieron las escaleras. | | Eloso grande vio su cama revuelta y, con su voz de trueno, rugié: | | -iAlguien se ha acostado en mi cama! La.osa mediana vio su cama rewuelta y, con su vor finita, chill: | ~jAlguien se ha acostado en mi cama! | Eloso pequefio miré su camita y loré: | | “iluienestdcrmiende en micamal | | fists de oro oyéel grutido del oso grande pero pensé que era un trueno, | También oy6 el chllido de la osa mediana pero pensé que llovia. I [ pero cuondo escuché lorar a velo pequetia sbri6 lot olve y free ceueserseoan a cu | | alrededor. | ficitos salté de la. cama, corrié por las escaleras, abrié la puertay escapé, | Corrié y corrié y nunca més regresé a la casa de los tres osos. —_——— * Escrib/la parte que mds te qusté Esta es una explicacién acerca de los cuentos tradicionales, leelo detenidamente y colocd las MAYUSCULAS donde corresponda el cuento tradicional es un relato de ficcién breve y anénimo, que forma parte de la cultura popular y cuyo origen es tan remoto como desconocido. son historias transmitidas de boca en boca entre familias y comunidades a lo largo de los siglos, por eso existen numerosas variantes. los hermanos grimm son recordades por su recopilacién de historias infontiles tradicionales tale como: "blancanieves", "la bella durmiente", “hansel y gretel, ete. Volvé a.copiar el texto correctamente L Ee fespondé: éCémo se dieron cuenta los oSos que alguien hab/a entrado a su casa? {Eu chi. i | PRIMER Practicas deb Zemquaje feo Ricitos va probando distintos objetos de la casa del bosque ite acordas cuales son? Anétalos. Ricitos siempre encuentra problemas cuando los va probando, pero en cada intento uno le resulta “iperfecto!”. {Cual de los tres es el que le resulta “perfecto” siempre? : %’ 5 7 éCémo era Ricitos? Deseribila lo mejor que puedas, recordé que para describir tenemos que usar adjetivos ze 2 Actinidad 8 — Escribf TAES adjetivos para cada personaje D Actividad 10 Escrib/el diminutivo de estas palabras Be ‘2 Actinidad 14 Aespondé estas preguntas, silo necesitds podés releer el cuento. Qué hizo la nifia cuando vio la casa de los osos? Una parte del cuento dice, "La mesa estaba puesta con las tres tazas,”. ;Qué hizo Ricitos en ese momento? Qué hicieron los 080s cuando regresaron a Su casa? Ly Actimidad, 12 de animés a escribir una nueva partecitade este cuento? La propuestaes la siguiente, escribf que pasaria si kg Actividad 13~ Encontré en la sopa seis adjetivos calificativos o|o =x ‘Info ~ ol[>la 3B\p |<|>|c|u|> miclo o|-|[a [sia Pinimic|Dioa|n > rInIO m ale) m o([z wo bk Actimidad 44- {podés explicar por qué algunas de estas palabras se eseriben con A y otras con AA? CARO / CARRO CARETA / CARRETA PERO / PERRO CORO / CORRO PERA / PERRA Practicas deb £ : fu $ wo ap Actimidad, 157 Una nena de otra escuela escribié una parte de este cuento como si ella fuera la protagonista. Hay palabras mal escritas, éTe animas a corregirlas? Marcalas y luego escribilas abajo. i 1 ojo de to i atone, miré por él Wire por (a Wes vanes de 2070 Une ceraduray Pctro era. mediane Y ofr MARCA LA PALABRAS QUE PENSAS QUE ESTAN MAL ESCAITAS robe bre, entonces PI \ ey eee estaba muy cole oS roe Ta. taza median y es 3 Seamer he, Yo cee probe uni encant6, ‘Alrrato estaba consod tres sillas.-- VOLVELO A ESCAISIA CORRECTAMENTE — i : fw Practicas deh femguaje, ceo) im DZ Actimidad 167 Vamos a presentar a Aicitos de Oro para que la conozcan otros chicos y chicas que no escucharon ni leyeron el cuento. Escribi aca todo lo que sepas sobre Ricitos, recorda que podés modificarlo todas las veces que quieras kb Actimidad 17~ Para pensar la escritura: Volvé a escribir estas frases separando las palabras como copresponde. Hab/a unavez unacasita enel medio delbosque Probé lasopa deavena dela taza masgrande nai 1187 Para seguir pensando la escritura: Estos son algunos personajes de cuentos, escrib el nombre de cada uno de ellos. Te dejo una pista de como empiezan, vos tenés que elegir cual es la correcta Para sequir pensando la escritura: 2 Revisd como escribié los nombres de estos animales una cHica de 3°, Fijate si se equivocé y escribilo correcamente al lado si es neceario RINOCEROTE TIGERE Lk Actimtdad 207 ESCATBE QUE FUE LO QUE MAS TE GUSTO DE ESTE ANO EN LA ESCUELA

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