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Practicas Lenguaje
El documento contiene una serie de actividades educativas centradas en la lectura y comprensión del cuento tradicional 'Ricitos de Oro'. Se proponen ejercicios de escritura, análisis de personajes y vocabulario, así como la corrección de errores ortográficos. Además, se invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus preferencias y a describir elementos del cuento.
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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El documento contiene una serie de actividades educativas centradas en la lectura y comprensión del cuento tradicional 'Ricitos de Oro'. Se proponen ejercicios de escritura, análisis de personajes y vocabulario, así como la corrección de errores ortográficos. Además, se invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus preferencias y a describir elementos del cuento.
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ie rticn. debs :
Z
amulet Ac
Comencemos escribiendo sobre vos
[ees 0 eee ecm errererer er]
| Anoté cuales son tus preferencias en cada caso.
eee eeeBee
Escribi las palabras que te dicta tu profe
AoE
Escribfel titulo de tu cuento favorito
s
Escribi cudl es la parte que mds te gusté de ese cuento:Practicas del denguaje oo) Me
aed LS
Para sequir trabajando te proponge leer el siquente cuento tradicional. Si ya lo
conocés, podés releerlo para recordarlo bien,
ee
RICITOS DE ORO |
Hab/a una vez en medio del bosque una casita donde vivian tres osos. Un oso |
grande, una osa mediana y un pequetio osito.
Un aa, la osa preparé una sopa de avena paral almuerzo ylasirviéen tres tazas. |
Llené una taza grande para el oso grande, una taza mediana para la osa mediana y |
una tacita pequeria para el oso pequetio.
Mientras la sopa de avena se enfriaba, los tres osos salieron a dar un paseo por el
bosque.
En ese momento una nifia de cabellos dorados se acercé hasta la casa de los tres
sos.
Miré por todos lados, se paré en puntas de pies para espiar por la ventana pero no
vio a nadie. Fue sin hacer ruido hasta la puerta y descubrié que estaba medio
abierta, ricitos de oro la empujé y entré,
Lamesa estaba puesta con las tres tazas, ricitos de oro sintié mucha hambre.
Probé la sopa de avena de la taza grande. Estaba muy caliente y se quemé.
Prob la sopa de avena de la taza mediana. Estaba muy fria y la dejé.
Probé la sopa de avena de la tacita pequefia. jEstaba perfecta!
Laencontré tan rica que se la comié toda.
Entonces, ricitos de oro quiso descansar un momento.
Se senté en la silla grande. Le parecié demasiado dura y no le qusté.
Se senté en la silla mediana. Le parecié demasiado blanda y lade,
Se senté en la sillita pequefia. jEstaba perfecta!
Laencontré muy eémoda... pero la sillita era muy pequefia y se ey
ficitos de oro tenia suefo y quiso dormir un rato.
subié las escaleras y encontré tres camas.
Se acosté en la cama grande. Le parecié muy alta y no le gusté.
Se acosté en la cama mediana. Le parecié demasiado baja y se paré,
Se acosté en la camita pequefia. jEstaba perfecta!
Laencontré tan cémoda que se durmié inmediatamente.
Los tres osos regresaron en ese momento de su paseo.
Cuando se sentaron a la mesa para comer, el oso grande vio una cuchara en su
taza. Con su voz gruesa, protesté:
= jAlguien ha probado mi sopa!
| oh
| ERIMERTi
hill cnamananpeniaesinnininiiliintaiimdadilimditiine
La osa mediana vio una cuchara en su taza. Con voz finita, exclamé:
| -iAlouien ha probado mi sopa! |
Eloso pequeo vio eu tacita y lloré: I
~jAlguien ha probado mi sopa! jY se la comié toda! |
| Eiosearande fue luego hosta ssi |
Pero el almohadén no estaba en su lugar y rugié con su voz gruesa: |
| ~iAlguien se ha sentado en misillal l
| .c.0:a mediana miré su sila. Vio que el lmohadén estaba en el suelo y child con su |
eas |
~iAlquien se ha sentado en misilla! |
ELoso pequetio encontré rota su silita ylloré: |
| -ialguien se ha sentado en mi silla! iy la rompié! |
| Los tres osos subieron las escaleras. |
| Eloso grande vio su cama revuelta y, con su voz de trueno, rugié: |
| -iAlguien se ha acostado en mi cama!
La.osa mediana vio su cama rewuelta y, con su vor finita, chill: |
~jAlguien se ha acostado en mi cama! |
Eloso pequefio miré su camita y loré: |
| “iluienestdcrmiende en micamal |
| fists de oro oyéel grutido del oso grande pero pensé que era un trueno, |
También oy6 el chllido de la osa mediana pero pensé que llovia. I
[ pero cuondo escuché lorar a velo pequetia sbri6 lot olve y free ceueserseoan a cu |
| alrededor. |
ficitos salté de la. cama, corrié por las escaleras, abrié la puertay escapé, |
Corrié y corrié y nunca més regresé a la casa de los tres osos.
—_———
*
Escrib/la parte que mds te qustéEsta es una explicacién acerca de los cuentos tradicionales, leelo detenidamente y
colocd las MAYUSCULAS donde corresponda
el cuento tradicional es un relato de ficcién breve y anénimo, que forma
parte de la cultura popular y cuyo origen es tan remoto como desconocido.
son historias transmitidas de boca en boca entre familias y comunidades a
lo largo de los siglos, por eso existen numerosas variantes.
los hermanos grimm son recordades por su recopilacién de historias
infontiles tradicionales tale como: "blancanieves", "la bella durmiente",
“hansel y gretel, ete.
Volvé a.copiar el texto correctamente
L
Ee
fespondé:
éCémo se dieron cuenta los oSos que alguien hab/a entrado a su casa?{Eu
chi. i | PRIMER
Practicas deb Zemquaje feo
Ricitos va probando distintos objetos de la casa del bosque ite acordas
cuales son? Anétalos.
Ricitos siempre encuentra problemas cuando los va probando, pero en
cada intento uno le resulta “iperfecto!”. {Cual de los tres es el que le
resulta “perfecto” siempre?
: %’
5 7
éCémo era Ricitos?
Deseribila lo mejor que puedas, recordé que para describir tenemos que usar
adjetivos
ze 2
Actinidad 8 —
Escribf TAES adjetivos para cada personajeD
Actividad 10
Escrib/el diminutivo de estas palabras
Be
‘2
Actinidad 14
Aespondé estas preguntas, silo necesitds podés releer el cuento.
Qué hizo la nifia cuando vio la casa de los osos?Una parte del cuento dice, "La mesa estaba puesta con las tres tazas,”. ;Qué hizo
Ricitos en ese momento?
Qué hicieron los 080s cuando regresaron a Su casa?
Ly
Actimidad, 12
de animés a escribir una nueva partecitade este cuento?
La propuestaes la siguiente, escribf que pasaria sikg
Actividad 13~
Encontré en la sopa seis adjetivos calificativos
o|o
=x
‘Info
~
ol[>la
3B\p
|<|>|c|u|>
miclo
o|-|[a [sia
Pinimic|Dioa|n
>
rInIO
m
ale)
m
o([z
wo
bk
Actimidad 44-
{podés explicar por qué algunas de estas palabras se eseriben con A y otras con AA?
CARO / CARRO
CARETA / CARRETA
PERO / PERRO
CORO / CORRO
PERA / PERRAPracticas deb £ :
fu
$ wo ap
Actimidad, 157
Una nena de otra escuela escribié una parte de este cuento como si ella fuera la
protagonista. Hay palabras mal escritas, éTe animas a corregirlas? Marcalas y luego
escribilas abajo.
i 1 ojo de to
i atone, miré por él
Wire por (a Wes vanes de 2070 Une
ceraduray Pctro era. mediane Y ofr
MARCA LA PALABRAS QUE PENSAS
QUE ESTAN MAL ESCAITAS
robe
bre, entonces PI \
ey eee estaba muy cole
oS roe Ta. taza median y es
3
Seamer he, Yo cee probe uni
encant6,
‘Alrrato estaba consod
tres sillas.--
VOLVELO A
ESCAISIA
CORRECTAMENTE
—i : fw
Practicas deh femguaje, ceo) im
DZ
Actimidad 167
Vamos a presentar a Aicitos de Oro para que la conozcan otros chicos y chicas que no
escucharon ni leyeron el cuento.
Escribi aca todo lo que sepas sobre Ricitos,
recorda que podés modificarlo todas las veces que quieras
kb
Actimidad 17~
Para pensar la escritura:
Volvé a escribir estas frases separando las palabras como copresponde.
Hab/a unavez unacasita enel medio delbosque
Probé lasopa deavena dela taza masgrandenai 1187
Para seguir pensando la escritura:
Estos son algunos personajes de cuentos, escrib el nombre de cada uno de ellos.
Te dejo una pista de como empiezan, vos tenés que elegir cual es la correcta
Para sequir pensando la escritura: 2
Revisd como escribié los nombres de estos animales una cHica de 3°, Fijate si se
equivocé y escribilo correcamente al lado si es neceario
RINOCEROTE
TIGERELk
Actimtdad 207
ESCATBE QUE FUE LO QUE MAS TE GUSTO DE ESTE ANO EN LA ESCUELA