Análisis de película: Cadena de favores
Michell Tatiana Alarcón Lozada
Emeli Valentina Arias García
Danna Valentina Cáceres Ruiz
Shirly Montoya
Tutor
Francia Migdalia Sarria Ibarra.
Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI -, BucaramangaPrograma
Psicología
Facultad Ciencias sociales y humanas
2024
Película: Cadena de favores
Año: 2000
Estreno: 20 de octubre 2000
País: Estados Unidos
Genero: Literario
Duración: 123 minutos
1- Problemáticas de la película
La película "Cadena de Favores" presenta la idea de que una buena acción puede inspirar a otros
a hacer lo mismo, creando una cadena de bondad. Sin embargo, también muestra cómo la vida
real es más complicada, con desconfianza, violencia y dificultades del sistema que desafían este
ideal. La historia nos hace reflexionar sobre cómo la bondad puede enfrentarse a la realidad,
planteando preguntas sobre nuestro papel tanto como individuos como sociedad en la creación
de un mundo mejor. Algunas de las problemáticas que se presentan en la película son:
➢ Bullying y acoso escolar: La trama muestra cómo el personaje principal, Trevor,
experimenta acoso en la escuela, lo que refleja la problemática del bullying que afecta a
muchos jóvenes en el entorno escolar.
➢ Desafíos familiares: La película también aborda los desafíos familiares, incluyendo la
dinámica de relaciones complicadas entre padres e hijos, así como la influencia del
entorno familiar en el desarrollo de los jóvenes.
➢ Problemas de adicción: La adicción a las drogas y el alcoholismo son problemáticas
presentes en la película, a través de la historia del personaje de Trevor y su madre.
➢ Desigualdad social: La película muestra cómo las circunstancias socioeconómicas
pueden afectar las oportunidades y el bienestar de las personas, especialmente en el caso
del personaje de Trevor y su entorno.
➢ Responsabilidad Personal vs Colectiva: Plantea si hacer el bien recae únicamente en
cada individuo o si la sociedad en su conjunto debe abordar los problemas estructurales
que causan desigualdad y sufrimiento, es decir, si debemos enfocarnos en acciones
individuales o trabajar juntos para resolver problemas sistémicos.
➢ Violencia y Trauma: La película aborda temas de violencia doméstica, abuso infantil y
trauma emocional a través de los personajes principales.
2- Personajes y su roll
➢ Trevor: Un estudiante de séptimo grado, que ve el mundo con ojos idealistas. A lo largo
de la película comienza una cadena de favores como parte de un proyecto escolar, con la
esperanza de impactar positivamente en quienes lo rodean, a pesar de sus propios
desafíos personales.
➢ Eugene Simonet: Profesor de Trevor, es un hombre introvertido con cicatrices
emocionales y físicas del pasado. A través de su relación con Trevor, experimenta un
crecimiento personal significativo.
➢ Arley Mckinney: La madre de Trevor, es una mujer soltera y alcohólica que lucha por
superar su pasado turbulento.
➢ Jerry: Beneficiario de la cadena de favores de Trevor, siendo un hombre sin hogar con
un pasado doloroso que encuentra consuelo y redención a través del gesto de bondad de
Trevor.
➢ Chris Chandler: Es un reportero que investiga la historia detrás de la cadena de favores
y su interacción con los personajes principales ofrece una perspectiva externa sobre el
impacto de la cadena de favores en la comunidad.
3- Propuesta como psicólogos que puede cambiar la problemática expuesta en la película
➢ Desde la psicología comunitaria, podemos abordar las problemáticas vistas a lo largo de
la película, por medio de charlas educativas didácticas en los colegios, promoviendo la
empatía y la solidaridad entre las personas, integrando a los padres de familia, puesto
que una crianza respetuosa y sana siempre viene acompañada de unos padres presentes
y amorosos, que en muchos contextos es complicado por diversas situaciones como lo
es una larga jornada laboral, representada por la madre de Trevor, sin embargo, es
necesario concientizar que siempre hay una manera, unos minutos y un tiempo de calidad
y enseñanza para los hijos. Además de esto, proponer en las aulas momentos de
reflexiones en pequeños espacios, donde los niños y jóvenes puedan aprender de sus
mayores y para ello se necesita docentes entregados y amorosos que brinden
acompañamiento no solo de material teórico de las ciencias y matemáticas, sino también de
las humanas, porque al final de cuentas, es lo que somos y lo que nos hace vivir en
comunidad, ser seres humanos y sociales dispuestos a un cambio positivo.
