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Diagnóstico del Grupo 3° "A" 2024-2025

El diagnóstico del grupo 3° 'A' de la ESC. PRIM. 'SILVINO BERNA OLIVAR' revela que de 14 alumnos, hay áreas de oportunidad en lectoescritura, legibilidad, autocontrol y cálculo, mientras que las fortalezas incluyen habilidades destacadas en lenguaje y pensamiento científico en algunos alumnos. La mayoría del grupo presenta un ritmo de aprendizaje lento y diferentes estilos de aprendizaje según el modelo VAK. Se identificaron dificultades en la redacción y lectura fluida, así como en el razonamiento lógico matemático.

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El diagnóstico del grupo 3° 'A' de la ESC. PRIM. 'SILVINO BERNA OLIVAR' revela que de 14 alumnos, hay áreas de oportunidad en lectoescritura, legibilidad, autocontrol y cálculo, mientras que las fortalezas incluyen habilidades destacadas en lenguaje y pensamiento científico en algunos alumnos. La mayoría del grupo presenta un ritmo de aprendizaje lento y diferentes estilos de aprendizaje según el modelo VAK. Se identificaron dificultades en la redacción y lectura fluida, así como en el razonamiento lógico matemático.

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ESC. PRIM.

“SILVINO BERNA OLIVAR”


DIAGNÓSTICO DEL GRUPO: 3° “A”
CICLO ESCOLAR 2024 – 2025

El grupo de 3° grado, grupo “A” está integrado por 14 alumnos de los cuales 8 son mujeres y 6
hombres entre las edades de 8 y 9 años. Se realizó un diagnóstico mediante diferentes pruebas en el
que se pudo identificar las fortalezas y áreas de oportunidad en el grupo, las cuales se muestran a
continuación.

Áreas de oportunidad:
Luz María Guadalupe huerta Bacilio, Alexxa Valentina Valeriano Zarate y Lizbeth Izquierdo Luna aún
no han consolidado la lectoescritura.
Elaine Martinez Pineda y Angel Javier Perez Soriano no presentan total legibilidad en su escritura.
Haziel Auryn Jimenez Sanchez y Daved Hiram González Granados presentan problemas de
autocontrol.
En escritura la mayoría presenta dificultades para redactar textos (escaso vocabulario, coherencia,
ortografía y signos de puntuación).
En lectura la mayoría lo hace de manera muy poco fluida (omiten y cambian palabras, no respetan los
signos de puntuación y muestran inseguridad ante palabras largas y desconocidas y por ende la hacen
lenta).
En el área de cálculo mental y razonamiento lógico matemático la mayoría presenta dificultades
cuando se encuentran con el dígito cero al ir este en la parte superior ya sea de una resta o
multiplicación, y tienen muy poca noción de la división.

Fortalezas:
3 alumnos destacan en lenguajes: Alisson, Haziel y Darío.
2 alumnos destacan en saberes y pensamiento científico: Haziel y Darío.
La mayoría se integra sin problemas al trabajo y responden favorablemente.
La mayoría lee y comprende lo leído.
El ritmo de aprendizaje es lento en la mitad del grupo.
Los estilos de aprendizaje del grupo según el modelo VAK: 5 alumn@s son VISUALES: Melanie Katie,
Elaine, Alisson, Darío y Camila.
5 son KINÉSTESICOS: Daved Hiram, Emma Valentina, Haziel Auryn, Eithan Gael y Angel Javier.
4 son AUDITIVOS Sebastian, Luz María, Lizbeth y Alexxa Valentina.

Vo. Bo.
Titular del grupo Directora escolar

Profra. LORENA MORALES ROSALES Profra. ITANDEGUITH CID REYES

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