ACTA No.
PRESENTACIÓN E INDUCCIÓN DE LA COMPETENCIA
CIUDAD Y FECHA: Bogotá, D.C. 16 de febrero 2025 HORA INICIO: HORA FIN:
7:00 16:40
LUGAR Y/O ENLACE: https://meet.google.com/gai- CENTRO DE GESTIÓN
tfqs-gst ADMINISTRATIVA
https://meet.google.com/dyi-
psdb-nzg
AGENDA O PUNTOS PARA DESARROLLAR:
1. Presentación y socialización de la Competencia y sus resultados de aprendizaje.
2.Reflexión del dominio técnico y habilidades esperadas al final de la competencia.
3. Derechos, deberes y prohibiciones para el desarrollo de la competencia.
4. Proposiciones.
OBJETIVO(S) DE LA REUNIÓN:
1.Socializar los contenidos programados de la competencia
Interactuar en Lengua Inglesa fase
y sus resultados de aprendizaje a los aprendices de las fichas 2925367, 2925363 y 2925365
TGTH a desarrollar en el I trimestre académico de 2025.
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
1. Presentación y socialización de la Competencia y sus resultados de aprendizaje.
240201501.Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
Resultados de Aprendizaje:
24020150101. Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y
cotidianos.
24020150102. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y
temas técnicos.
24020150103. Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos,
páginas web, etc.
24020150104. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
24020150105. Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario
suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas
técnicos.
24020150106. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés técnico.
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24020150107. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio
simple y directo de información cotidiana y técnica.
Entregables: Redacta el script (guion) en inglés: Misión, Valores, Servicios y organigrama de la
pyme, Valores y objetivos de la empresa.
2. Reflexión del dominio técnico y habilidades esperadas al final de la competencia.
¿Es importante el inglés en el mundo laboral?
https://www.youtube.com/watch?v=qcB8pyjeBVQ
https://www.youtube.com/watch?v=s7OfMG7ccPE
A. Razones científicas
Mantiene tu cerebro activo por más tiempo.
Aprender un segundo idioma hace trabajar a tu cerebro con más frecuencia, estimulando las
conexiones neuronales y manteniendo a tu cerebro “en forma” de manera permanente. Y
esto es vital en una sociedad en la que cada vez más están presentes las enfermedades
neurodegenerativas entre la población.
B. Ventajas comerciales, laborales y Profesionales
Por medio de este video, puede sacar tus propias razones sobre la importancia del inglés:
https://www.youtube.com/watch?v=X8nNy4FGZL8
3. Derechos, deberes y prohibiciones para el desarrollo de la competencia.
Siguiendo el horario para el inicio de nuestro encuentro presencial en el ambiente de clase
señalado por la Coordinación Fin de Semana hora en la cual se hace llamado a lista, se aclara
que de acuerdo al reglamento y orientaciones de la Coordinación Fines de Semana, NO existe
retardo o llegadas tardes y el hecho de NO encontrarse en el momento del llamado a lista
esto generará una inasistencia injustificada, las cuales llegando a un total de tres (3) de forma
consecutiva, se considera como deserción y por tanto es causal de la sanción correspondiente
por deserción.
-Se aclara que el proceso de aprendizaje se desarrollará en los ambientes de formación
asignados y acordados por la Coordinación Académica. Se orientará el 50% del tiempo al
trabajo presencial y el otro 50% del tiempo a trabajo virtual.
-Se realizará llamados de atención por llegadas tardes y NO envío de evidencias con la
respectiva estrategia pedagógica desarrollada en la semana 5
-También se trabajaran actividades CON GRUPOS DIFERENTES A LAS PIMES inicialmente
agrupados.
Otros: Metodología, método de calificación, apertura y cierre de la plataforma.
-Forma de evaluación: Se estableció que para evaluar los resultados de aprendizajes de la
competencia, se utilizará una escala numérica de calificación del 1 al 100 (1-10) para todas las
evidencias, siendo una calificación mayor de 90 puntos una nota APROBATORIA, menos de
este puntaje es DEFICIENTE, las evaluaciones que serán aplicadas los primeros 10 minutos de
TODAS las clases.
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- SOS – URGENTE – AUXILIO –Deben traer un cuaderno de 100 hojas, personalizado uso
exclusivo para la competencia de inglés.
Argumentación escrita: Se desarrollarán guías, talleres, “Quiz”, investigaciones y actividades
extra clase escritas, de manera grupales e individuales, los cuales tendrá una ponderación de:
40%. Estas evidencias serán subidas y evaluadas por la plataforma “CLASSROOM” y los
aprendices deben estar atentos a sus notas para el cómputo final. Los aprendices que no
aportan en el desarrollo de las actividades grupales, NO se deben incluir en estos trabajos y
esta novedad debe ser registrada en las actas solicitada por la instructora. Los trabajos se
realizarán de manera grupal; pero SU ENVÍO SE REALIZARÁ DE MANERA INDIVIDUAL.
En el código de Ética que abarca el trabajo en equipo, comportamiento, relaciones
interpersonales aprendiz-instructor, aprendiz-aprendiz, asistencia tutorías virtuales, manejo
del manual de convivencia y “netiqueta”, tendrá una ponderación del 20%. Aquí se tendrá en
cuenta las veces que los aprendices se ven relacionados en las faltas como plagio, copias por
“Whatsapp”, correos electrónicos, plataforma u otras formas de suplantación de
trabajos/identidad con una nota deficiente/solicitud de comité. Deben mantener la mejor
disposición ergonómica para recibir la clase. Por otro lado, se tendrá en cuenta la información
de las actas para la calificación de las evidencias grupales, lo anterior para tener bases en el
momento de los reportes académicos solicitados por la Coordinación.
Argumentación oral: En cuanto a las actividades de argumentación oral como sustentaciones,
grabaciones, socializaciones y/o exposiciones, participación en clase tendrá una ponderación
del 20%.
Por último, la evaluación y sustentaciones de proyectos y/o entregables finales tendrán una
ponderación del 20%.
El aprendiz que al final del trimestre al cómputo de las notas obtenga una calificación igual o
superior al 90% su juicio evaluativo será Aprobado, en caso contrario, el juicio evaluativo será
Deficiente.
4. Proposiciones.
Se utilizará la plataforma CLASSROOM, para el desarrollo de actividades virtuales en equipo
de acompañamiento empresarial e individual. Se colocarán el día LUNES a las 6:00pm con
previa explicación al fin de semana anterior y se cerrará el SABADO a las 22:00 horas. No se
aceptarán al correo electrónico u otro medio las actividades o evaluaciones una vez vencido
el término de su envío o desarrollo, incluyendo los aprendices de reingreso que utilizarán una
carpeta por CLASSROOM para el envío de sus evidencias.
Además de lo anterior, el envío de las evidencias por la plataforma CLASSROOM se realizarán
individuales en los tiempos establecidos de la actividad; es decir, las actividades pueden ser
grupales; pero el envío se debe hacer individual. Si la nota es Deficiente tanto en actividades
individuales o grupales, los aprendices deben esperar la semana de recuperación (5ta
semana), o estrategias pedagógicas para desarrollar las “nuevas” actividades colocadas por la
instructora. Se le realizara estas actividades con las respectivas descripciones en un llamado
de atención.
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Finalmente, se aclara que en la semana No. 08 se realizarán la sustentación de los proyectos
Y/o entregable final de la competencia (propuesta); siguiendo las fechas asignadas por la
Coordinación académica, organizada de acuerdo con los parámetros y políticas
administrativas. Las semanas 5a-10a, con firma del respectivo “Llamado de Atención” se
utilizaran además para envío estrategias pedagógicas y evidencias faltantes o por fuera del
tiempo o de las fechas. Se tendrá en cuenta la presentación personal de los aprendices
durante el desarrollo de las actividades en el ambiente de formación y la sustentación de los
proyectos y evidencias, por lo tanto, deben portar su respectivo uniforme del SENA de manera
adecuada.
CONCLUSIONES
Las actividades del CLASSROOM se deben enviar de manera individual.
-En los primeros 10 minutos de cada clase se desarrollarán evaluaciones.
-Las evidencias se deben enviar de manera individual. Deben contar con las herramientas y
recursos ($) suficientes (equipo de cómputo, datos) que le permita realizar las evaluaciones
virtuales y presenciales de la clase. Estas son obligaciones de los aprendices.
-Se deben manejar las actas para detallar la descripción de los avances de los equipos de
trabajo. En especial si algunos de los integrantes del equipo NO trabajan o falta a un
compromiso para el envío de sus evidencias.
-Se tendrán habilitados 3 intentos para el envío de las evidencias y evaluaciones
-Se debe conservar el respeto y los protocolos de bioseguridad para tomar las clases.
-Las actividades estarán abiertas desde el día lunes a las 6:00 pm hasta las 22:00 horas del día
SÁBADO
-En la semana 5 y 10 se asignarán las actividades y estrategias pedagógicas, con el respectivo
llamado de atención, el cual el aprendiz debe confirmar el recibido por el correo electrónico.
-Los aprendices de reingreso deben presentar la autorización de la Coordinación académica
para cursar las competencias. Envío de sus evidencias debe ser por CLASSROOM.
-Aprendices de reingreso deben mostrar autorización de la coordinación y será integrado a
un grupo pyme, si así lo deciden.
-Obligatorio cuaderno de 100 hojas para inglés. No cuaderno 5 materias.
ESTABLECIMIENTO Y ACEPTACIÓN DE COMPROMISOS
ACTIVIDAD /DECISIÓN FECHA RESPONSABLE FIRMA O PARTICIPACIÓN
VIRTUAL
Acompañamiento a los 16 de febrero .
aprendices durante la al 06 de abril
ejecución de la Competencia; del 2025 Victoria Soto
Instructora
tanto presencial como
virtual.
Participación activa y 16 de febrero Diana Murillo
oportuna tanto presencial al 06 de abril 2925367
como virtual en las del 2025 líderes fichas
actividades propuestas.
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ASISTENTES Y APROBACIÓN DECISIONES
NOMBRE DEPENDENCIA/ APRUEBA OBSERVACIÓN FIRMA O
EMPRESA (SI/NO) PARTICIPACIÓN
VIRTUAL
Victoria Soto SENA CGA / JFS
Diana Murillo SENA CGA / JFS
De acuerdo con La Ley 1581 de 2012, Protección de Datos Personales, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, se
compromete a garantizar la seguridad y protección de los datos personales que se encuentran almacenados en este
documento, y les dará el tratamiento correspondiente en cumplimiento de lo establecido legalmente.
ANEXOS
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