CUADERNO 3.

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ESPIRAL
MORFOSINTAXIS

ETAPA CIMIENTOS DEL LENGUAJE ESTRUCTURADO

Morfología Verbal Páginas: 3 / 26

Partículas Interrogativas

Pronombres

Conjunciones
Páginas: 27 / 39

Páginas: 40 / 76

Páginas: 77 / 91
3
Idoya Ibarbia Mangrané
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CRÉDITOS

Idea original y textos:

Idoya Ibarbia
Diseño, elaboración y programación del proyecto:
Onda Educa Editorial
Dirección de proyecto:
Javier Yáñez
Coordinación didáctica editorial:
María Ángeles Martínez
María José Hernández
Bocetos originales de actividades e imágenes:
Idoya Ibarbia
Ilustraciones:
Sara Lugo
Pedro Luis León
Joaquín González
Miguel Yrureta
Diseño gráfico y maquetación:
Pedro Luis León
Joaquín González
Corrección y adaptación de textos:
María José Hernández

Gracias por adquirir este material.

Su colaboración y confianza son necesarias para
la continuidad de nuestros proyectos educativos.
Por favor, no fotocopie. Recuerde, es ilegal.

Edita: Contacto:
Onda Educa Editorial Teléfono:+34 976 489706
C/ Celanova 1 - 3 Local Email: info@[Link]
Zaragoza 50017 Web: [Link]
España

© Del conjunto de esta edición: Onda Educa, 2008

ISBN: 978-84-936240-6-4
Depósito legal: Z-3394-08

Impreso en España por: Gráficas Lizarra

Queda prohibida, salvo excepción prevista en la ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra
sin contar con autorización de los titulares de propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la
propiedad intelectual (arts. 270 y sgts. Código Penal).
El Centro Español de Derechos Reprográficos vela por el respeto de los citados derechos.
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MORFOLOGÍA VERBAL
Observa los dibujos y construye una frase siguiendo el ejemplo:

Él corta un tronco.

Indicativo Presente 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 141 - Guía Espiral
Constancia de las diferentes terminaciones para cada una de las personas del singular.
3
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Asocia ¿Qué dice el niño?

Yo pinta
Tú pinto
Él pintas

Yo tiras
Tú tira
Él tiro

Yo lavas
Tú lava
Él lavo

Indicativo Presente 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 141 - Guía Espiral

4 Asociación de la morfología verbal correspondiente a cada persona (la primera persona acaba en “o” y la segunda con una “s”).
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Yo come
Tú como
Él comes

Yo corto
Tú corta
Él cortas

Yo duermo
Tú duerme
Él duermes

Indicativo Presente 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 141 - Guía Espiral
Asociación de la morfología verbal correspondiente a cada persona (la primera persona acaba en “o” y la segunda con una “s”).
5
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Completa ¿Qué dice el niño?

Yo and
Tú and
Él and

Yo mir
Tú mir
Él mir

Yo escrib
Tú escrib
Él escrib

Completa ¿Quién hace la acción?

bailo duermes nadas

cantas salta vuela
lee juega cortas

Indicativo Presente 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 141 - Guía Espiral
Interiorización de la norma, añadiendo al radical la flexión correspondiente.
6 Elipsis de los pronombres personales.
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Fijate en la norma.

Yo estoy contento
Yo estoy contento
Tú estás contenta
Tú estás contenta
Él
Él está
está contento
contento
Ella
Ella está
está contenta
contenta

Asocia.

Yo estás
aquí
Tú está
Él estoy
lejos
Ella está

Completa.

Yo cansado.
Tú contento.
Él triste.
Ella sucia.

Estar. Indicativo Presente: Pág. 145 - Guía Espiral

Automatización en el uso de la conjugación del presente del verbo estar para las tres personas del singular.
Aprendizaje y ejercitación de la conjugación del verbo estar en presente para las tres personas del singular en estructuras copulativas con adverbios de lugar y adjetivos. 7
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:50 Página 8

Asocia.
Él estoy
Tú estás contento.
Yo está contenta.
Ella está
Observa los dibujos y asocia.

Yo está triste.
Tú estoy sucio.
Él estás contento.
Completa.

estoy durmiendo.
estás jugando.
está leyendo.
está comiendo.
estoy bebiendo.
estás mirando.
está enfadada.
está enfermo.
Estar. Indicativo Presente: Pág. 145 - Guía Espiral
Aprendizaje y ejercitación de la conjugación del verbo estar en presente para las tres personas del singular en estructuras copulativas con adverbios de lugar y adjetivos.
8 Reconocimiento de la forma verbal cuando el sujeto está elíptico.
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:50 Página 9

Piensa y termina estas frases.

Yo estoy en clase

Tú estas

Él

Ella

Estar. Indicativo Presente: Pág. 145 - Guía Espiral

Trabajo del verbo estar para las tres personas del singular relacionado con las posiciones corporales.
9
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:50 Página 10

Observa los dibujos y completa las frases siguiendo el ejemplo.

Yo estoy arrodillado Yo
Él está... Tú

Yo Yo
Tú Él
Ella

Él
Ella Yo
Él

Estar. Indicativo Presente: Pág. 145 - Guía Espiral

Trabajo del verbo estar para las tres personas del singular relacionado con las posiciones corporales.
10
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:50 Página 11

Fijate en la norma.

Yo soy un niño
Tú eres una niña
Él es un niño
Ella es una niña

Asocia.

Yo eres
Tú es
Él es
Ella soy
Completa.

soy sordo.
eres nervioso.
es tranquilo.
es alta.

Ser. Indicativo Presente: Pág. 145 - Guía Espiral

Automatización en el uso de la conjugación del presente del verbo ser para las tres personas del singular.
Reconocimiento de la forma verbal cuando el sujeto está elíptico. 11
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:50 Página 12

Observa los dibujos y asocia.

Yo es alto.
Tú soy gordo.
Él eres rubia.
Ella es bajo.
Ser. Indicativo Presente: Pág. 145 - Guía Espiral
Aprendizaje y ejercitación de la conjugación del verbo ser en presente para las tres personas del singular en estructuras
12 copulativas con adjetivos.
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Asocia.

Él soy
Tú eres guapo.
Yo es guapa.
Ella es

Piensa y acaba estas frases.

Yo soy

Tú

Él

Ella

Ser. Indicativo Presente: Pág. 145 - Guía Espiral

Aprendizaje y ejercitación de la conjugación del verbo ser en presente para las tres personas del singular en estructuras
copulativas con adjetivos. 13
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Asocia.

Yo has comido
Tú ha comido
Él he comido

Asocia.

Yo has jugado
Tú he jugado
Él ha jugado

Indicativo Pretérito Perfecto 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 148 - Guía Espiral
Correspondencia morfológica entre personas y auxiliar y terminaciones (aprendizaje a través de la asociación continuada)
14
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Asocia.

Yo he chutado
Tú has chutado
Él ha chutado

Asocia.

Yo has dormido
Tú ha dormido
Élla he dormido

Yo ha lavado
Tú he lavado
Élla has lavado

Indicativo Pretérito Perfecto 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 148 - Guía Espiral
Correspondencia morfológica entre personas y auxiliar y terminaciones (aprendizaje a través de la asociación continuada)
15
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:50 Página 16

Observa el dibujo y asocia ¿Qué ocurre?

Yo ha jugado un polo
Tú he nadado con la pelota
Él has comido mucho
Observa el dibuja y asocia ¿Qué ocurre?

Yo has comido muchos platos.

Tú ha guardado un cuento.
Él ha mirado la ropa.
Ella he leído un pez.
El gato ha lavado la tele.

Indicativo Pretérito Perfecto 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 148 - Guía Espiral
Automatización de la conjugación, prestando atención al significado de las oraciones.
16
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:50 Página 17

Asocia.

Yo he saltado. Tú he bebido.
Él has saltado. Él has bebido.
Tú ha saltado. Yo ha bebido.
Asocia cada viñeta con la frase correspondiente, rodeando el texto.

Él compra el pan.
Él ha comprado el pan.

La niña se ata el zapato.

La niña se ha atado el zapato.

El niño ha comido.
El niño come.
El plátano
Indicativo Pretérito Perfecto 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 148 - Guía Espiral
Automatización de la conjugación, prestando atención al significado de las oraciones.
Diferenciación entre los dos tiempos ya trabajados, presente y pasado. 17
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Asocia ¿Qué harán? Después:

Yo entrar á
Tú entrar ás
Él entrar é

Más tarde:

Yo subir ás
Tú subir á
Él subir é

Indicativo Futuro 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 152 - Guía Espiral
Contacto con la morfología para el futuro simple.
18
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 19

Asocia. Yo dormirás.
Tú dormiré.
Élla dormirá.

Asocia. Yo pintará.
Tú pintaré.
Él pintarás.

Completa las frases.

Yo comprar el pan Él comprar el pan

Tú comprar el pan Ella comprar el pan

Indicativo Futuro 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 152 - Guía Espiral
Contacto con la morfología para el futuro simple.
19
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 20

Asocia.

Yo irás a la escuela.
Tú irá a la escuela.
Él iré a la escuela.
Ella irá a la escuela.
Asocia.

Yo andaré. Yo mirarás. Yo reiré.

Tú andará. Tú mirará. Tú reirá.
Él andarás. Élla miraré. Él reirás.

Asocia.

Yo dibujarás una casa.

Tú dibujaré un coche.
Él dibujará un avión.

Asocia.

Yo bajará la escalera.
Tú bajarás del árbol.
Él bajaré abajo.
Indicativo Futuro 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 152 - Guía Espiral
Práctica con estas variaciones en las flexiones.
20
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Completa las frases.

Yo leer un cuento. Él leer un cuento.

Tú leer un cuento. Ella leer un cuento.

Asocia.
Yo lavarás los platos.
Tú lavará la ropa.
Él lavaré al perro.
Ella lavará el jersey.

Asocia.

Tú cantaré. Tú escribiré. Tú correré.

Él cantarás. Yo escribirás. Él correrás.
Yo cantará. Él escribirá. Yo correrá.

Asocia.

Ahora yo he dormido.
Antes yo me levanto.
Después yo iré a la escuela.

Indicativo Futuro 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 152 - Guía Espiral
Práctica con estas variaciones en las flexiones.
Diferencias entre los tres tiempos trabajados, relacionándolos con los adverbios temporales más habituales. 21
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Asocia.

Ahora tú has comprado un helado.

Antes tú tirarás el papel.
Después tú comes el helado.
Asocia.

Ahora ella guardará la pelota.

Antes ella ha cogido la pelota.
Después ella juega con la pelota.
Completa las frases con la palabra correcta.

Ahora Antes Después

el perro correrá mucho.

el gato ha comido un pez.
la gallina pone un huevo.
el león saltará.
la serpiente ha dormido.
el pollito canta flojo.
la vaca ha comido hierba.
Indicativo Futuro 1ª, 2ª, 3ª persona singular: Pág. 152 - Guía Espiral
Diferencias entre los tres tiempos trabajados, relacionándolos con los adverbios temporales más habituales.
22
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 23

Observa cada dibujo y escribe debajo el número de la frase correspondiente.

1 Come la manzana.
2 No comas la manzana.

3 Bebe agua.
4 No bebas alcohol.

5 Coge el paraguas.
6 No cojas el paraguas.

Imperativo presente afirmativo y negativo, 2ª persona singular: Pág. 157 - Guía Espiral
Aprendizaje de la regla (cambio en la vocal con respecto a la forma afirmativa).
23
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 24

1 Salta la piedra.
2 No saltes el precipicio.

3 Cruza con el semáforo verde.

4 No cruces con el semáforo rojo.

5 Córtate las uñas.

6 No te cortes el pelo.

Imperativo presente afirmativo y negativo, 2ª persona singular: Pág. 157 - Guía Espiral
Aprendizaje de la regla (cambio en la vocal con respecto a la forma afirmativa).
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CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 25

Escribe cómo se manda a alguien que no haga una cosa.

Come No comas
Bebe
Sube
Duerme
Ríe
Cose
Escribe
Abre
Cierra No cierres
Canta
Corta
Habla
Pinta
Dibuja
Tira
Mira
Imperativo presente afirmativo y negativo, 2ª persona singular: Pág .157 - Guía Espiral
Aprendizaje de la regla (cambio en la vocal con respecto a la forma afirmativa).
25
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 26

Completa con la terminación correcta.

Sí No Sí No
Come No com Sube No sub
Baila No bail Mira No mir
Ríe No ri Lee No le
Escribe en cada dibujo lo que dice la madre al niño.

corta.

no bebas.

Imperativo presente afirmativo y negativo, 2ª persona singular: Pág. 157 - Guía Espiral
Aprendizaje de la regla (cambio en la vocal con respecto a la forma afirmativa).
26
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 27

PARTÍCULAS INTERRROGATIVAS

Observa este dibujo y contesta a las preguntas.

¿Dónde se ha escondido el gato?

¿Dónde se ha escondido el perro?
¿Dónde se ha escondido la serpiente?
¿Dónde se ha escondido el conejo?
Asocia cada pregunta con la respuesta correcta.

¿Dónde hay árboles? En el mar.

¿Dónde hay peces? En la escuela.
¿Dónde hay nubes? En el cielo.
¿Dónde hay niños? En el bosque.

Adverbio interrogativo “Dónde”: Pág. 161 - Guía Espiral

Formulación y respuesta a preguntas sobre las localizaciones de los objetos con la partícula “¿Dónde?”.
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CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 28

Ahora observa este dibujo y haz tú las preguntas.

¿Dónde ¿Dónde
¿Dónde ¿Dónde
Observa con atención este dibujo, contesta a las preguntas y completa el dibujo
con lo que respondas.

¿Dónde está el perro?

¿Dónde está la llave?
¿Dónde puede haber flores?
¿Por dónde sale el humo?
Adverbio interrogativo “Dónde”: Pág. 161 - Guía Espiral
Formulación y respuesta a preguntas sobre las localizaciones de los objetos con la partícula “¿Dónde?”.
28
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 29

Piensa y contesta las preguntas.

¿Dónde comes?
¿Dónde duermes?
¿Dónde te sientas?
¿Dónde escribes?
Pregunta a las personas de tu familia y amigos dónde viven y completa las frases.

¿Dónde vives?
Yo vivo en
Mis abuelos viven en
Mis tíos viven en
Mi amigo vive en
Mi profesora vive en

Ahora piensa y haz las preguntas que quieras.

¿Dónde
¿Dónde
¿Dónde
¿Dónde
Adverbio interrogativo “Dónde”: Pág. 161 - Guía Espiral
Formulación y respuesta a preguntas sobre las localizaciones en las habitaciones de la casa con la partícula “¿Dónde?”.
Trabajo de la formula social “¿Dónde vives?”
Formulación de preguntas con la partícula “¿Dónde?”
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Rodea de color rojo los dibujos para los que es adecuada la pregunta ¿Qué es?
Rodea de color verde los dibujos para los que es adecuada la pregunta ¿Quién es?

Asocia las respuestas posibles para estas preguntas.

Un coche
¿Qué es? Un niño
Una muñeca
Una pelota
¿Quién es? Un hombre
Una mujer

Pronombres Interrogativos “Qué / Quién”: Pág. 166 y 170 - Guía Espiral

Alternancia entre “qué” y “quién”, en función de si son personas u objetos.
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CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 31

Observa estos dibujos y contesta a las preguntas: ¿Qué hay? ¿Quién hay?

Una pelota Un niño

Observa estos dibujos y contesta a las preguntas.

¿Quién lava? ¿Quién come?

¿Qué lava? ¿Qué come?

¿Quién lee? ¿Quién pinta?

¿Qué lee? ¿Qué pinta?

Pronombres Interrogativos “Qué / Quién”: Pág. 166 y 170 - Guía Espiral

Alternancia entre “qué” y “quién”, en función de si son personas u objetos.
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CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 32

Observa el dibujo y contesta a estas preguntas.

¿Quién es?
¿Qué hace?
¿Qué mira?

Observa el dibujo y contesta a estas preguntas.

¿Quién es?
¿Qué hace?

¿Quién hay en la ventana?

¿Qué hay en el jardín?

Pronombres Interrogativos “Qué / Quién”: Pág. 166 y 170 - Guía Espiral

Alternancia entre “qué” y “quién”, en función de si son personas u objetos.
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CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 33

Ahora inventa preguntas para cada uno de estos dibujos.

¿Quién
¿Qué
¿

¿Quién
¿Qué
¿

Lee cada frase y contesta a las preguntas.

Una señora compra tomates maduros.

¿Quién es? ¿Qué hace? ¿Qué compra?

Un hombre corta un papel con las tijeras.

¿Quién es? ¿Qué hace? ¿Qué corta?

Los niños dibujan una luna muy grande.

¿Quiénes son? ¿Qué hacen? ¿Qué dibujan?

Pronombres Interrogativos “Qué / Quién”: Pág. 166 y 170 - Guía Espiral

Alternancia entre “qué” y “quién”, en función de si son personas u objetos.
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CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 34

Observa los dibujos y explica qué hace cada personaje.

1 2 3

4 5 6

¿Qué hace?
1 La niña salta 4
2 5
3 6
Asocia cada pregunta con la respuesta adecuada.

¿Qué hace el coche?

Va por el agua.
¿Qué hace el autobús?
Va por la carretera.
¿Qué hace el barco?
Va por el mar.
¿Qué hace el tren?
Va por la vía.
¿Qué hace el avión?
Vuela por el aire.
¿Qué hace el globo?
Estructura Interrogativa “¿Qué hace?”: Pág. 173 - Guía Espiral
Formulación y respuesta a preguntas con la fórmula “¿qué hace?” para obtener información sobre las accio-
34 nes de las personas y animales.
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Imagina qué hacen estos animales en la selva.

¿Qué hace el león? Ruge.

¿Qué hace el mono?
¿Qué hace el elefante?
¿Qué hace el cocodrilo?
¿Qué hace la jirafa?
¿Qué hace el tigre?
Imagina y escribe.

El niño tiene un lápiz en la mano.

¿Qué hace?

La niña tiene un bocadillo y un zumo.

¿Qué hace?

El hombre está en la bañera.

¿Qué hace?

Estructura Interrogativa “¿Qué hace?”: Pág. 173 - Guía Espiral

Formulación y respuesta a preguntas con la fórmula “¿qué hace?” para obtener información sobre las acciones
de las personas y animales.
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Observa los dibujos y rodea las palabras que explican cómo es cada niño.

¿Cómo es?

Rubio Moreno Rubia Morena

Alto Bajo Alta Baja
Gordo Delgado Gorda Delgada
Observa el dibujo y escribe las palabras que explican cómo es este niño.

¿Cómo es?

Observa los dibujos y rodea las palabras que explican cómo es cada animal.

¿Cómo es?

Doméstico Salvaje Doméstico Salvaje

Fuerte Débil Fuerte Débil
Grande Pequeño Grande Pequeño
Adverbio interrogativo “Cómo”: Pág. 178 - Guía Espiral
Formulación y repuesta de preguntas sobre las cualidades de los objetos, personas y animales con la fórmula “¿Cómo es?”.
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Observa los dibujos y escribe las palabras que explican cómo es cada animal.

¿Cómo es?

Observa los dibujos y rodea las palabras que explican cómo es cada objeto.

¿Cómo es?

Redondo Cuadrado Redonda Cuadrada

Viejo Nuevo Vieja Nueva
Grande Pequeño Grande Pequeña
Observa los dibujos y escribe las palabras que explican cómo es cada objeto.

¿Cómo es?

Adverbio interrogativo “Cómo”: Pág. 178 - Guía Espiral

Formulación y repuesta de preguntas sobre las cualidades de los objetos, personas y animales con la fórmula “¿Cómo es?”.
37
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Ahora piensa y contesta a las preguntas.

¿Cómo es tu boca? y
¿Cómo es tu pelo? y
¿Cómo es tu nariz? y
¿Cómo son tus ojos? y
Asocia estas acciones a la postura en que las haces.

¿Cómo comes? De pie

¿Cómo duermes? De puntillas
¿Cómo esperas el autobús? Tumbado a
¿Cómo bailas? Sentado a

Completa esta tabla sobre los animales.

¿Cómo ¿Cómo ¿Cómo

se mueve? nace? es su voz?
El pájaro Con las alas De un huevo Pío, Pío

El perro

Adverbio interrogativo “Cómo”: Pág. 178 - Guía Espiral

Formulación y repuesta de preguntas sobre las cualidades de los objetos, personas y animales con la fórmula “¿Cómo es?”.
38 Formulación y repuesta de preguntas sobre complementos circunstanciales de modo con la fórmula “¿Cómo + verbo?”.
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Observa los dibujos y completa las tablas siguiendo el ejemplo.

¿Cómo ¿Cómo ¿Cómo

anda? muerde? duerme?
Muy Con los Tumbado
rápido dientes en el suelo

Escribe las respuestas a estas preguntas.

¿Cómo te llamas?
¿Cómo se llama tu padre?
¿Cómo se llama tu mejor amigo a?
Ahora inventa tú las preguntas.

¿Cómo
¿Cómo

Adverbio interrogativo “Cómo”: Pág. 178 - Guía Espiral

Formulación y repuesta de preguntas sobre complementos circunstanciales de modo con la fórmula “¿Cómo + verbo?”.
Trabajo de la formula social “¿Cómo te/se llama?” referido a personas.
Formulación de preguntas con la partícula “¿Cómo?”.
39
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PRONOMBRES
Tira un dado y avanza tu ficha siguiendo el recorrido.
Lee la pregunta que te toque y pinta la casilla según la respuesta.

Si tengo 1 Color rojo

Si tengo 2 Color amarillo
Si tengo muchos Color verde

¿Cuántos dientes tienes? ¿Cuántas bocas tienes?

¿Cuántas piernas tienes? ¿Cuántos dedos tienes?

¿Cuántas cabezas tienes? ¿Cuántas narices tienes?

¿Cuántos pelos tienes? ¿Cuántas manos tienes?

¿Cuántas orejas tienes? ¿Cuántos brazos tienes?

¿Cuántas lenguas tienes? ¿Cuántos ojos tienes?

Pronombre Interrogativo “Cuánto/a, Cuántos/as”: Pág. 181 - Guía Espiral

Comprensión y realización de preguntas con la partícula ¿Cuántos/as?”, para obtener informaciones sobre la cantidad
40 (en números cardinales).
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 41

Dibuja un monstruo preguntando antes a quién tú quieras cómo va a ser.

Ejemplo: “¿cuántas cabezas tiene?”
Monstruo

Cabezas
Cuellos
Brazos
Ojos
Piernas
Pies

Completa este dibujo preguntando a alguien cuántos objetos debes poner en cada sitio.
Ejemplo: ¿cuántas ventanas hay en la casa?

Ventanas en la casa
Flores en la maceta
Árboles tras la valla
Pájaro en el nido

Pronombre Interrogativo “Cuánto/a, Cuántos/as”: Pág. 181 - Guía Espiral

Comprensión y realización de preguntas con la partícula ¿Cuántos/as?”, para obtener informaciones sobre la cantidad
(en números cardinales).
41
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 42

Piensa y contesta a las preguntas.

¿Cuántos años tienes?

¿Cuántos hermanos tienes?
¿Cuántos juguetes tienes?
¿Cuántos animales tienes?
Asocia y forma preguntas.
cuadros hay?
¿Cuántos? sillas hay?
¿Cuántas? juguetes hay?
libros hay?

Ahora piensa las respuestas y dibújalas.

Pronombre Interrogativo “Cuánto/a, Cuántos/as”: Pág. 181 - Guía Espiral

Comprensión y realización de preguntas con la partícula ¿Cuántos/as?”, para obtener informaciones sobre la cantidad (en números cardinales).
42 Trabajo de las concordancias y el empleo de las cuatro formas posibles.
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 43

Observa el dibujo y completa la tabla siguiendo el ejemplo.

Botellas ¿Cuántas botellas hay? 5

Huevos
Latas
Plátanos
Asocia y forma preguntas.

¿Cuánto galletas quieres?

¿Cuánta chocolate quieres?
¿Cuántos leche quieres?
¿Cuántas caramelos quieres?
Pronombre Interrogativo “Cuánto/a, Cuántos/as”: Pág. 181 - Guía Espiral
Trabajo de las concordancias y el empleo de las cuatro formas posibles.
43
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Completa la tabla preguntando los datos que no sepas.

¿Cuántos años tienes? Edad

Yo Tengo años
Mamá Tiene años
Papá Tiene años

Piensa y responde las preguntas.

¿Cuánto es 2+2? ¿Cuánto es 2-2?

¿Cuánto es 9-3? ¿Cuánto es 2X2?
¿Cuánto es 2+3+5? ¿Cuánto es 6X2?
¿Cuántos resultados dan 4?
¿Cuántos resultados dan 0?
Cuánto Cuánta
Ahora inventa tú algunas preguntas utilizando:
Cuántos Cuántas

Pronombre Interrogativo “Cuánto/a, Cuántos/as”: Pág. 181 - Guía Espiral

Trabajo del cliché “¿Cuántos años tiene/s?”.
44 Trabajo de la fórmula: “¿Cuánto es?” ligada a la resolución de operaciones matemáticas.
Realización de preguntas empleando las cuatro formas del pronombre interrogativo sobre el aspecto que el niño desee.
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 45

Mira los dibujos y escribe qué dicen estos niños.

Yo Tú Él Ella

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.225 - Guía Espiral
Aplicar las variaciones de pronombre en función del hablante y la distancia.
45
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 46

Asocia cada dibujo con la palabra adecuada.

Yo Tú

Él Ella

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.225 - Guía Espiral
Aplicar las variaciones de pronombre en función del hablante y la distancia.
46
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 47

Asocia cada palabra con la persona a qué se refiere.

mamá
Yo (tu nombre)
(mi profesora)
Tú
el abuelo
la abuela
Él
papá
mi hermano
Ella
mi hermana
Asocia cada frase con la palabra adecuada.

Si hablo de mí Él

Si hablo de ti Tú

Si hablo de mamá Yo

Si hablo de papá Ella

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.225 - Guía Espiral
Aplicar las variaciones de pronombre en función del hablante y la distancia.
47
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 48

Completa la tabla.

Mira estos niños y responde a las preguntas.

Raúl Alba

María Luis
Cuando habla María:
¿Quién es yo? ¿Quién es tú?

¿Quién es él? ¿Quién es ella?

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.225 - Guía Espiral
Aplicar las variaciones de pronombre en función del hablante y la distancia.
48 Cambios en los pronombres personales al variar el hablante.
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 49

Cuando habla Alba:

¿Quién es yo? ¿Quién es tú?

¿Quién es él? ¿Quién es ella?

Cuando habla Luís:

¿Quién es yo? ¿Quién es tú?

¿Quién es él? ¿Quién es ella?

Completa la tabla:

Nombre Si hablo yo Si habla mamá

Papá Él Él
Mamá Ella Yo

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.225 - Guía Espiral
Cambios en los pronombres personales al variar el hablante.
49
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 50

Responde con el nombre de personas que conoces. ¿Quién puede ser? Dibújalas.

Yo Tú

Él Ella

Escribe en cada casilla tu nombre y el nombre de otras personas que conoces y al

lado de qué otra manera le puedes llamar.

Mamá Ella

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.225 - Guía Espiral

50 Aprendizaje de las equivalencias de los pronombres tomando como referencia para “tú” las personas presentes en
ese momento y para “él” y “ella” las que no lo están.
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 51

Asocia dibujo y palabra.

Yo Tú Él Ella Nosotros Vosotros Ellos

Asocia.

yo vosotras
ellos Es una sola persona tú
ella vosotros
vosotras Son varias personas él
nosotros ellas
Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular y plural: Pág.229 - Guía Espiral
Aprendizaje de las equivalencias de los pronombres. 51
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 52

Mira los dibujos y escribe qué dicen los niños.

Yo Tú Él Ella Nosotros Vosotros Ellos

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular y plural: Pág.229 - Guía Espiral
Aprendizaje de las equivalencias de los pronombres.
52 Distinción entre las formas del singular y del plural en referencia a varias personas.
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 53

Rodea la respuesta correcta.

Si yo digo ... ¿Hablo de mí?

Yo Sí No
Tú Sí No
Vosotros Sí No
Ellos Sí No
Nosotros Sí No
Ella Sí No
Nosotras Sí No
Vosotras Sí No
Él Sí No
Asocia.

Yo y tú ellos
Tú y tú vosotros
Él y él
Yo y él vosotras
Ella y él ellas
Ella y ella
nosotros
Tú y ella
Yo, tú y él nosotras
Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular y plural. Pág.229 - Guía Espiral
Reconocimiento de las formas que se refieren a cada grupo de personas.
53
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 54

Escribe otra forma de decirlo.

Papá y yo
Papá y mamá
Mi hermano y mi primo
Mi abuelo y mi abuela
Mi padre, mi madre y yo
Yo y mi amiga
Mi padre, mi madre y mi hermano
Mi amiga y mi madre
Ahora piensa tú ¿Quién puede ser? (escribe su nombre).

Yo Ella
Nosotras Nosotros
Tú Vosotros
Vosotras Ellos
Él Ellas

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular y plural. Pág.229 - Guía Espiral

54 Reconocimiento de las formas que se refieren a cada grupo de personas.

Cambios en los pronombres personales, al variar el hablante.
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 55

Mira este dibujo y contesta a las preguntas.

Óscar Marta

Sara Pepe
Jorge Laura
Jorge dice:

¿Quiénes son ellos? .

¿Quiénes sois vosotros? .
¿Quiénes somos nosotros? .
Marta dice:

¿Quiénes son ellos? .

¿Quiénes sois vosotros? .
¿Quiénes somos nosotros? .

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular y plural. Pág.229 - Guía Espiral
Cambios en los pronombres personales, al variar el hablante.
55
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 56

Lee son atención las frases y rodea la respuesta correcta.

Si digo nosotros, ¿yo estoy? Sí No

Si digo vosotros, ¿yo estoy? Sí No
Si digo ellos, ¿yo estoy? Sí No
Si digo vosotras, ¿están aquí? Sí No
Si digo ellos, ¿están aquí? Sí No

Escribe en cada espacio tres nombres de personas que tú conoces y completa

pensando qué dirás tú y qué dirá tu madre.

Personas Yo digo Mamá dice

-Mi hermana
-Yo Nosotros Vosotros
-El abuelo

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular y plural. Pág.229 - Guía Espiral
Variaciones del pronombre en función del hablante y la distancia.
56
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 57

Contesta a las preguntas siguientes.

1. Nosotros comemos
¿Quién come? Yo y toda mi familia.

2.- Vosotros saltáis

¿Quién salta? .

3. Ellos corren
¿Quién corre? .

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular y plural. Pág.229 - Guía Espiral
Variaciones del pronombre en función del hablante y la distancia.
57
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 58

Escribe en cada casilla el nombre de una persona que conoces.

1- Yo A-
2- B-
3- C- Mamá
4- D-
5- E-
6- F-
Ahora tira dos dados y completa la tabla siguiendo el ejemplo.

1 - C Yo - Mamá Nosotras

Pronombres Personales tónicos (sujeto) 1ª,2ª,3ª persona singular y plural. Pág.229 - Guía Espiral
Variaciones del pronombre en función del hablante y la distancia.
58
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 59

Pon tu nombre y otros dos nombres que quieras y asocia.

Es mío
Si es de Es tuyo
Es suyo
Es tuya
Si es de Es mía
Son míos
Es suya
Si es de Son suyos
Son tuyas
Son mías
Son tuyos
Asocia ¿De quién es?

Si tengo un libro es mío

Si tengo una libreta es mías
Si tengo unos lápices son míos
Si tengo unas canicas son mía
Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral
Identificación del pronombre con el poseedor.
Concordancia de la terminación de los posesivos con el objeto poseído.
59
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 60

Asocia ¿De quién es?

Si tú tienes un libro es tuyos

Si tú tienes una libreta es tuya
Si tú tienes unos lápices son tuyas
Si tú tienes unas canicas son tuyo
Asocia ¿De quién es?

Si él tiene un libro es suyos

Si ella tiene una libreta es suya
Si ella tiene unos lápices son suyas
Si él tiene unas canicas son suyo
Asocia.

sus
se refiere a
mi
una cosa.
tus
tu se refiere a
mis muchas cosas.
su

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Concordancia de la terminación de los posesivos con el objeto poseído.
60 Introducción del posesivo con función de adjetivo, delante del nombre.
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 61

Observa el dibujo y escribe qué dice el niño.

El libro es mío.

libreta es .
colores son .
gomas son .
lápiz es .
mochila es .
papeles son .

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Modificación en el determinante al variar el hablante o su situación espacial.
61
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 62

Mira el dibujo y completa las frases. ¿Qué dice el niño?

Ej. La gallina es mía .

pollitos son .
conejo es .
gatos son .
vaca es .
serpientes son .
mariposas son .
gusanos son .
oveja es .

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Modificación en el determinante al variar el hablante o su situación espacial.
62
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 63

Completa ¿Qué dice el niño?

El jersey es mío
camisa es .
calcetines son .
zapatos son .
pantalones son .
gorro es .
bufanda es .
¿Qué dice la niña?

falda es .
botas son .
chaqueta es .
pañuelo es .
medias son .
guantes son .
abrigo es .

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Modificación en el determinante al variar el hablante o su situación espacial. 63
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 64

Mira los dibujos y completa qué dicen los niños.

Jaime

Bruno Marta
Bruno dice:

Ej. La chaqueta es tuya .

La pelota es .
El perro es .
Los globos son .
El vestido es .
La camiseta es .
Las flores son .

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Modificación en el determinante al variar el hablante o su situación espacial.
64
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 65

Marta dice:

Ej. La chaqueta es mía .

La pelota es .
El perro es .
Los globos son .
El vestido es .
La camiseta es .
Las flores son .

Jaime dice:

Ej. La chaqueta es suya .

La pelota es .
El perro es .
Los globos son .
El vestido es .
La camiseta es .
Las flores son .

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Modificación en el determinante al variar el hablante o su situación espacial.
65
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 66

Mira el dibujo y completa las frases. ¿Qué dice la niña?

pelota es .
patines son .
muñeca es .
palas son .
globo es .
coche es .
tijeras son .
caramelos son .
bicicleta es .

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Modificación en el determinante al variar el hablante o su situación espacial.
66
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 67

Observa cómo vais vestidos y completa las frases.

Personas que
están en clase Escribe
o en las que su nombre
pensamos. .
Yo .
Tú .
Él .
Ella .
Mi jersey es de color .
Mi chaqueta es de color .
Mis calcetines son de color .
Mis zapatos son de color .
Tu jersey es de color .
Tu chaqueta es de color .
Tus calcetines son de color .
Tus zapatos son de color .
Su jersey es de color .
Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral
Automatización en el uso de pronombres y adjetivos posesivos, considerando las concordancias y variaciones,
al cambiar el hablante.
67
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 68

Piensa y explica cómo son las partes de tu cara.

boca es .
nariz es .
ojos son .
orejas son .
pelo es .
barbilla es .
cejas con .
cuello es .

Piensa y explica cómo es la ropa de tu madre.

jersey es .
falda es .
pantalones son .
zapatos son .
calcetines son .
bolso es .
chaqueta es .
Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

68 Automatización en el uso de pronombres y adjetivos posesivos, considerando las concordancias y variaciones, al cambiar
el hablante.
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 69

Inventa frases que empiecen por:

Mi
Tu
Sus
Su
Mis
Tu
Tus
Sus
Completa las frases siguiendo el ejemplo.

El jersey es de papá. El jersey es suyo.

El coche es de . El coche es .
El collar es de . El collar es .
El bolso es de . El bolso es .
La pelota es de . La pelota es .
La bicicleta es de . La bicicleta es .
La cartera es de . La cartera es .
El lápiz es de . El lápiz es .
Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral
Automatización en el uso de pronombres y adjetivos posesivos, considerando las concordancias y variaciones,
al cambiar el hablante.
69
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 70

Pon nombres a los niños, rodea al que habla y completa lo que dicen.

Ej. Su cara es redonda.

cara es cuadrada.
cara es alargada.
ojos son pequeños.
ojos son grandes.
ojos están cerrados.
boca está abierta.
boca está cerrada.
boca tiene dientes.
orejas son pequeñas.
En orejas hay audífonos.
Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral
Modificación en el determinante al variar el hablante o su situación espacial.
70
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 71

Observa cómo se colocan estas palabras.

Delante del Detrás del

nombre nombre

Mi Mío

Tu Tuyo

Su Suyo

Mi Mía

Tu Tuya

Su Suya

Ahora completa las frases:

Es lápiz. El lápiz es
Es mochila. La mochila es
Es chaqueta. La chaqueta es
Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral
Combinación de pronombres y adjetivos posesivos seleccionando el adecuado.
71
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 72

Escribe debajo de cada objeto el nombre de su propietario:

Papá Yo Mamá

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Combinación de pronombres y adjetivos posesivos seleccionando el adecuado.
72
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 73

Ahora completas las frases:

Yo digo:

Ej. Mira, es su reloj, el reloj es suyo. .

Mira, es bolso, el bolso es .

Mira, es muñeca, la muñeca es .

Mira, son llaves, las llaves son .

Mira, es peine, el peine es .

Mira, es agenda, la agenda es .

Mira, es pelota, la pelota es .

Mira, son pinturas, las pinturas son

.

Mira, es periódico, el periódico es .

Mira, es cuento, el cuento es .

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral
Combinación de pronombres y adjetivos posesivos seleccionando el adecuado.
73
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 74

Mira este dibujo y completa lo que dicen los niños.

Ej. Las botas son suyas . La bufanda es .

jersey es bonito. calcetines son cortos.
El gorro es La mochila es .
.
El paraguas es pantalones están
. viejos.
zapatos son nuevos. pantalones son largos.
Los guantes son . La cartera es .
falda es muy larga. La bolsa es .

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Combinación de pronombres y adjetivos posesivos seleccionando el adecuado.
74
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 75

Completa la tabla siguiendo el ejemplo:

Delante del Escribe el Detrás del

nombre nombre nombre
de quién es
Sus De Los pantalones
pantalones mamá son suyos
De

De

De

De

De

De

De

Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral

Combinación de pronombres y adjetivos posesivos seleccionando el adecuado.
75
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 76

Elige qué persona habla y completa las frases con la palabra adecuada.

mi mío mía mis míos mías

tu tuyo tuya tus tuyos tuyas

El lápiz es . mochila está llena.

papel es blanco. trenzas son largas.
La libreta es . Los pinceles son .
pelo es corto. zapatos están sucios.
El gato es . zapatos están limpios.
El coche es . La mochila vieja es .
Pronombres y Adjetivos Posesivos 1ª,2ª,3ª persona singular: Pág.233 - Guía Espiral
Combinación de pronombres y adjetivos posesivos seleccionando el adecuado.
76
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 77

CONJUNCIONES
Lee las frases y haz lo que te piden.

Rodea el Rodea el polo y Rodea el flan o

helado y el el flan. el pastel.
polo.

Rodea el pastel No rodees ni el No rodees ni el

y el helado. polo ni el helado ni el
caramelo. chocolate.

Rodea el No rodees ni Rodea la galleta

chocolate o el la galleta ni y el chocolate.
cruasán. el cruasán.

Conjunciones Coordinantes Copulativas “y”, “ni” y disyuntiva “o”: Pág.237 - Guía Espiral
Significado de las conjunciones “y”, “o”, ni”. 77
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 78

Lee las frases y haz lo que te piden.

Pinta el gato Pinta el ratón o la

o el ratón mariposa

No pintes ni la No pintes ni la
serpiente ni la rana serpiente ni el pájaro

Pinta la tortuga y Pinta la tortuga y la

la mariposa rana o la mariposa

Conjunciones Coordinantes Copulativas “y”, “ni” y disyuntiva “o”: Pág.237 - Guía Espiral
Significado de las conjunciones “y”, “o”, ni”.
78
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 79

Lee estas frases y pinta el dibujo según te indican.

El árbol es marrón y verde.

La casa es roja o azul.
El coche no es ni verde ni amarillo.
La farola es azul o gris.
La camioneta es amarilla y naranja.
La fuente no es ni verde ni marrón.
La flor es lila o rosa

Conjunciones Coordinantes Copulativas “y”, “ni” y disyuntiva “o”: Pág.237 - Guía Espiral
Significado de las conjunciones “y”, “o”, ni”. 79
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 80

Lee estas frases y pinta el dibujo según te indican.

La casa es verde o roja o amarilla.

El árbol no es ni lila ni marrón.
El coche es verde, rosa y gris.
El sol es amarillo o naranja o rojo.
La nube no es ni verde ni amarilla.
El pez es azul, verde y gris.

Conjunciones Coordinantes Copulativas “y”, “ni” y disyuntiva “o”: Pág.237 - Guía Espiral
Significado de las conjunciones “y”, “o”, ni”.
80
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 81

Observa el dibujo, lee las frases y marca la respuesta correcta.

Verdadero =V
Falso =F

V F
El señor pasea un perro y un gato.
En la calle no hay casas ni árboles.
El niño y la niña miran a los pájaros.
El hombre lleva gorra o sombrero.
Ni el niño ni la niña están contentos.
Hay sol y nubes.
La calle es ancha y larga.
Hay un grupo de dos o de tres personas.
La casa tiene tres o cuatro pisos.
Conjunciones Coordinantes Copulativas “y”, “ni” y disyuntiva “o”: Pág.237 - Guía Espiral
Significado de las conjunciones “y”, “o”, ni”. 81
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 82

Lee las frases y dibuja lo que indican.

En el cielo: Hace sol y el avión vuela.

En una casa: La puerta está abierta y la

ventana está cerrada.

Conjunciones Coordinantes Copulativas “y”, “ni” y disyuntiva “o”: Pág.237 - Guía Espiral
La conjunción “y” para unir oraciones.
82
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 83

En una calle: La niña anda y el perro

salta.

En una cocina: El padre pone la mesa y la

niña coge un vaso.

En una clase: La maestra escribe y el niño

pinta.

Conjunciones Coordinantes Copulativas “y”, “ni” y disyuntiva “o”: Pág.237 - Guía Espiral
La conjunción “y” para unir oraciones. 83
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 84

Observa el dibujo y completa las frases utilizando: y, o, ni.

El niño lee pinta.

La profesora come bebe.
La niña escribe pinta.
El gato duerme ronca.
En la clase no hay plantas perros.
La pizarra es grande nueva.
En el colgador no hay abrigos paragüas.
Es por la mañana por la tarde.
Conjunciones Coordinantes Copulativas “y”, “ni” y disyuntiva “o”: Pág.237 - Guía Espiral
Colocación en distintas oraciones de la conjunción correspondiente.
84
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 85

Observa los dibujos y escribe el número de la frase que le corresponde a cada uno.

1- El chico quiere coger la pelota pero no puede.

2- La niña empuja el carro pero no se mueve.
3- Es verano pero llueve.
4- Hay comida pero el niño no quiere comer.

Conjunciones Coordinantes Adversativo “pero”: Pág.241 - Guía Espiral

Significado de esta conjunción en frases sencillas asociadas a dibujos.
85
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 86

Observa los dibujos y escribe en cada viñeta el número de la frase que le corresponde.

Conjunciones Coordinantes Adversativas “pero”: Pág.241 - Guía Espiral

Significado de esta conjunción en frases sencillas asociadas a dibujos.
86
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 87

1- El castillo es muy grande pero está tapado

por los árboles.
2- El hada da un regalo a la princesa pero es
un castigo.
3- El príncipe va al castillo pero no sabe nada.
4- La princesa es buena pero es curiosa.
5- La princesa se pincha pero no se muere,
solo duerme.
6- La rana es fea pero no hace daño.
7- La reina es muy guapa pero está triste.
8- Las hadas son buenas pero hay una que es
mala.
9- Nadie está muerto pero todos están quietos.
10-Todos están tristes pero hay un hada que
ayuda a la princesa.
11- La princesa está dormida pero el príncipe
la despierta con un beso.

Conjunciones Coordinantes Adversativas “pero”: Pág.241 - Guía Espiral

Significado de esta conjunción en frases sencillas asociadas a dibujos. 87
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 88

Observa los dibujos y asocia para formar las frases.

El niño estira al pato pero no llega.

La niña recoge la pero no quiere andar.
basura
pero tiene miedo.
El niño quiere coger
la pelota pero deja mucha en el
suelo.
El gato quiere saltar

Conjunciones Coordinantes Adversativas “pero”: Pág.241 - Guía Espiral

88 Significado de esta conjunción en frases sencillas asociadas a dibujos.

CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 89

Asocia.

El chico ha comido pero quiero ir a jugar.

El coche es viejo pero aún tiene hambre.
Quiero dormir pero va muy rápido.
Tengo trabajo pero no nieva.
Es invierno pero no tengo dinero.
Quiero un helado pero no tengo sueño.

Completa estas frases siguiendo el ejemplo.

El niño se ha caído pero no se ha hecho daño.

Hoy llueve pero .

La bicicleta se ha roto pero .
La abuela es muy vieja pero .
Mamá ha ido a comprar pan pero .
.
El pastel es pequeño pero .
El perro ladra pero .

Conjunciones Coordinantes Adversativas “pero”: Pág.241 - Guía Espiral

Significado de esta conjunción en frases sencillas asociadas a dibujos.
Trabajo de completar frases, sin ayuda de dibujos.
89
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 90

Observa los dibujos y completa las frases.

La niña se pone la chaqueta pero

El perro y el gato juegan con la

tela pero

La niña quiere pasar pero

El niño prueba el limón pero

El niño sube al camión pero

El niño quiere pintar pero

Conjunciones Coordinantes Adversativas “pero”: Pág.241 - Guía Espiral

Trabajo de completar frases, con ayuda de dibujos.
90
CUADERNO [Link] 10/10/08 10:51 Página 91

Asocia.

Estamos en invierno pero está delgada.

María come mucho pero me duelen las piernas.

Quiero correr pero no hace frío.

Papá ha ido al cine pero no quedan entradas.

Completa el texto.

Marta fue el sábado a la piscina

no pudo nadar porque se había olvidado el
bañador. Su madre le había preparado para
merendar un bocadillo de jamón
no se lo comió pues no tenía hambre. Más
tarde su hermano y ella querían jugar al
tenis no pudieron porque habían
perdido las pelotas. Para volver a casa fueron a
coger el autobús se les escapó y
tuvieron que ir andando.
Conjunciones Coordinantes Adversativas “pero”: Pág.241 - Guía Espiral
Trabajo de completar frases, con ayuda de dibujos.
91
 CUADERNO [Link]

Contenido Cuadernos Espiral Morfosintaxis

10/10/08

MORFEMAS
MORFOLOGÍA
MORFOLOGIA PREPOSICIONES PARTÍCULAS PRONOMBRES CONJUNCIONES
DEPENDIENTES
VERBAL INTERROGATIVAS
y
10:51

DETERMINANTES
. Morfemas Dep. Gramat. de Número . Participio como Adjetivo
Página 92

. Morfemas Dep. Gramat. de Género . 3 Tiempos Diferenciación Temporal

1 . Morfemas Indep. Deter. Indefinidos
“Mucho - Poco”

. Artículos Determ. e Indeterm. . Con - Sin - A - De - En - Por - Para

Sing. y Plural
. Concordancias Artículo, Nombre - Adj.
. Morfemas Derivados,
Sufijos: diminutivos
2 . Morfemas Derivados,
Sufijos: tiendas y tenderos

. Indic. Presente 3 Pers. Singular . Adverbios Interrog. :“Dónde - Cómo” . Pers. tónicos (sujeto) 3 Pers. Sing. . Coord. Cop.“Y” “Ni” y disyuntiva “O”
. Ser - Estar. Indic. Presente 3 Pers. Sing.
. Indic. Futuro 3 Pers. Sing. . Pronombres Interrog. :“Qué / Quién . Pers. tónicos (sujeto) 6 Pers. Sing. . Coord. Adversativas “Pero”
Cuánto/a - Cuántos/as
. Imperativo - Presente Afirm. y Negat. . Pronom. y Adj. Posesivos 3 Pers. Sing.
2ª Pers. Sing.
3 . Estructura Interrog. :”¿Qué hace?”

. Determ. Adjetivos Demostrativos

. Determ. Adj. Indefinidos: . Desde - Hasta - Hacia - Entre - Contra

Cuadernos
Alguno, Todo, Ninguno
. Gramaticales Número Formación plural
4 . Deritavos Sufijos para Superlativo;
recipientes…
. Derivativos Prefijo “Des”
. Atribución Infinitivos a 3 Conjug. . Adverbios Interrog. :“¿Cuándo?”
. Gerundio
. Indicativo Presente . Estructura Interrog.:
. Indicativo Pretérito Perfecto ”¿Por qué? Para qué?”
5 . Indicativo Futuro . Pronombres Interrogativos:
. Ser - Estar, Indicativo Presente “¿Cuál? ¿Cuáles?”

. Pers. Átonos Reflex. 3 Pers. Sing.

. Pers. Átonos Objeto Directo 3 Pers. Sing. . Coordinantes Adversativas: “Sino”
. Personales Átonos Reflexivos . Subordinantes Causales: “Porque”
. Pronom. y Adjetivos Posesivos
6 . Relativo Que . Subordinantes Comparativas
. Pers. Tónicos: Conmigo - Contigo - Consigo
. Pers. Tónicos Función Term. 3 Pers. Sing.