PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE

DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

I. IDENTIFICACIÓN

Sector: Orientación Curso: 1ro A - B

Profesor Regular: Constanza Vergara - Jennifer Humeres
Fecha de planificación: Marzo

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.

x Presentar información de forma verbal x Integrar recursos tecnológicos x Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
x Presentar información de forma visual x Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones x Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.
desafiantes.
x Definir previamente conceptos a emplear x Emplear estrategias de aprendizaje mediado. x Promover actividades con diferentes niveles de complejidad
x Realizar preguntas para verificar si los estudiantes x Clarificar metas u objetivos a alcanzar. x Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
x Emplear imágenes como apoyo para promover la x Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes. x Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión
x Activar conocimientos previos x Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes. x Promover la autoevaluación.
x Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la x Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la x Guiar la propuesta de metas personales y expectativas de los
transferencia información estudiantes.

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

FECHA NOMBRE DE LA CONTENIDO A OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

(DÍA-MES) UNIDAD TRATAR APRENDIZAJE (CON INDICADORES)
HORA(S)
SEMANA 1 Unidad 1: Me Reconocer sus OA5 - OA8 - OA7 Objetivo: Reconocer quien soy Cuaderno
4 al 8 conozco características Actividad: Hablan y se dibujan como son Lápices
pizarra
Proyector
SEMANA 2 Unidad 1: Me Reconocer sus OA5 - OA8 - OA7 Objetivo: Reconocer fortalezas y debilidades Cuaderno
11 al 15 conozco características Actividad: Se les presenta que son las fortalezas y Lápices
debilidades, hablan sobre ellas con sus compañeros pizarra
Proyector
SEMANA 3 Unidad 1: Me Reconocer sus OA5 - OA8 - OA7 Objetivo: Identificar y reconocer la aceptación y Cuaderno
18 al 22 conozco caracteristicas respeto Lápices
Actividad: Escuchan cuento y dibujan sobre la pizarra
aceptación y respeto Proyector
SEMANA 4 Unidad 1: Me Reconocer sus OA5 - OA8 - OA7 Objetivo: Reconocer su identidad Cuaderno
25 al 29 conozco caracteristicas Actividad: Dibujan lo que identifican de sus Lápices
compañeros de puesto pizarra
Proyector
 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

I. IDENTIFICACIÓN

Sector: Matemáticas Curso: 1ro A - B

Profesor Regular: Constanza Vergara - Jennifer Humeres
Fecha de planificación: Abril

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.

x Presentar información de forma verbal x Integrar recursos tecnológicos x Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
x Presentar información de forma visual x Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones x Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.
desafiantes.
x Definir previamente conceptos a emplear x Emplear estrategias de aprendizaje mediado. x Promover actividades con diferentes niveles de complejidad
x Realizar preguntas para verificar si los estudiantes x Clarificar metas u objetivos a alcanzar. x Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
x Emplear imágenes como apoyo para promover la x Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes. x Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión
x Activar conocimientos previos x Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes. x Promover la autoevaluación.
x Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la x Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la x Guiar la propuesta de metas personales y expectativas de los
transferencia información estudiantes.

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

FECHA NOMBRE DE LA CONTENIDO A OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

(DÍA-MES) UNIDAD TRATAR APRENDIZAJE (CON INDICADORES)
HORA(S)
SEMANA 1 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA6 Objetivo: Conocer que son las normas Cuaderno
1 al 5 Actividad: Observan videos sobre las normas Lápices
pizarra
Proyector
SEMANA 2 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA6 Objetivo: Conocer sobre las normas de la escuela Cuaderno
8 al 12 Actividad: Dibujar las normas sobre convivencia que Lápices
tienen en clase pizarra
Proyector
SEMANA 3 Unidad I: OA5 - OA8 - OA6 Objetivo: Conocer las normas sobre convivencia Cuaderno
15 al 19 Actividad: Dibujar las normas sobre convivencia que Lápices
 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

tienen en casa pizarra

Proyector
SEMANA Unidad I: OA5 - OA8 - OA6 Objetivo: Conocer las normas sobre convivencia en Cuaderno
22 al 26 la sociedad Lápices
Actividad: Dibujar las normas sobre convivencia que pizarra
existen en la sociedad Proyector

I. IDENTIFICACIÓN

Sector: Matemáticas Curso: 1ro A - B

Profesor Regular: Constanza Vergara - Jennifer Humeres
Fecha de planificación: Abril - Mayo

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.

x Presentar información de forma verbal x Integrar recursos tecnológicos x Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
x Presentar información de forma visual x Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones x Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.
desafiantes.
x Definir previamente conceptos a emplear x Emplear estrategias de aprendizaje mediado. x Promover actividades con diferentes niveles de complejidad
x Realizar preguntas para verificar si los estudiantes x Clarificar metas u objetivos a alcanzar. x Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
x Emplear imágenes como apoyo para promover la x Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes. x Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión
x Activar conocimientos previos x Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes. x Promover la autoevaluación.
x Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la x Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la x Guiar la propuesta de metas personales y expectativas de los
transferencia información estudiantes.

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

FECHA NOMBRE DE LA CONTENIDO A OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

(DÍA-MES) UNIDAD TRATAR APRENDIZAJE (CON INDICADORES)
HORA(S)
SEMANA 1 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA6 Objetivo: Conocer las consecuencias de no seguir las Cuaderno
29 abril - 3 de normas Lápices
mayo Actividad: Dibujar las consecuencias de no seguir las pizarra
 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

normas Proyector
SEMANA 2 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA4 Objetivo: Identificar las normas Cuaderno Evaluación sumativa
6 al 10 Actividad: Realizan compromiso para seguir en la Lápices
sala pizarra
Proyector
SEMANA 3 Unidad I: OA5 - OA8 - OA4 Objetivo: Conocer las emociones Cuaderno
13 al 17 Actividad: Juegan a identificar emociones en videos Lápices
pizarra
Proyector
SEMANA 4 Unidad I: OA5 - OA8 - OA4 Objetivo: Reconocer sus emociones Cuaderno
20 al 24 Actividad: Se dibujan expresando diversas Lápices
emociones pizarra
Proyector
SEMANA 5 OA5 - OA8 - OA4 Objetivo: Reconocer emociones de sus pares Cuaderno
27 al 31 Actividad: En pareja actúan emociones y el Lápices
compañero identifica dicha emoción pizarra
Proyector

I. IDENTIFICACIÓN

Sector: Matemáticas Curso: 1ro A - B

Profesor Regular: Constanza Vergara - Jennifer Humeres
Fecha de planificación: Junio

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.

x Presentar información de forma verbal x Integrar recursos tecnológicos x Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
x Presentar información de forma visual x Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones x Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.
desafiantes.
x Definir previamente conceptos a emplear xx Emplear estrategias de aprendizaje mediado. x Promover actividades con diferentes niveles de complejidad
x Realizar preguntas para verificar si los estudiantes x Clarificar metas u objetivos a alcanzar. x Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
x Emplear imágenes como apoyo para promover la x Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes. x Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión
x Activar conocimientos previos x Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes. x Promover la autoevaluación.
x Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la x Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la x Guiar la propuesta de metas personales y expectativas de los
transferencia información estudiantes.
 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

FECHA NOMBRE DE LA CONTENIDO A OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

(DÍA-MES) UNIDAD TRATAR APRENDIZAJE (CON INDICADORES)
HORA(S)
SEMANA 1 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA4 Objetivo: Conocer como expresar emociones Cuaderno Evaluación sumativa
3 al 7 Actividad: Observan videos de las formas que Lápices
expresan emociones y comentan sobre ellas. pizarra
Proyector
SEMANA 2 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA4 Objetivo: Comprender el manejo de emociones. Cuaderno
10 al 14 Actividad: Comentan sobre como manejar Lápices
emociones. pizarra
Proyector
SEMANA 3 Unidad I: OA5 - OA8 - OA4 Objetivo: Reconocer y aportar para el manejo de Cuaderno
17 al 20 emociones. Lápices
Actividad: Comentan como manejan las emociones pizarra
junto a su familia Proyector
SEMANA Unidad I: VACACIONES DE INVIERNO
24 al 28

I. IDENTIFICACIÓN

Sector: Matemáticas Curso: 1ro A - B

Profesor Regular: Constanza Vergara - Jennifer Humeres
Fecha de planificación: Julio

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.

x Presentar información de forma verbal x Integrar recursos tecnológicos x Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
x Presentar información de forma visual x Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones x Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.
desafiantes.
x Definir previamente conceptos a emplear x Emplear estrategias de aprendizaje mediado. x Promover actividades con diferentes niveles de complejidad
x Realizar preguntas para verificar si los estudiantes x Clarificar metas u objetivos a alcanzar. x Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
x Emplear imágenes como apoyo para promover la x Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes. x Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión
x Activar conocimientos previos x Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes. x Promover la autoevaluación.
x Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la x Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la x Guiar la propuesta de metas personales y expectativas de los
transferencia información estudiantes.
 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

FECHA NOMBRE DE LA CONTENIDO A OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

(DÍA-MES) UNIDAD TRATAR APRENDIZAJE (CON INDICADORES)
HORA(S)
SEMANA 1 Vacaciones de invierno
1 al 5
SEMANA 2 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Reconocer y valorar características Cuaderno
8 al 12 personales propias y de otros. Lápices
Actividad: Observan a sus compañeros y ellos pizarra
mismos y ven sus características personales Proyector
SEMANA 3 Unidad I: OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Reconocer y valorar características Cuaderno
15 al 19 personales propias y de otros. Lápices
Actividad: Dibujan elementos que les gusta a ellos pizarra
Proyector
SEMANA 4 Unidad I: OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Conocer y cuidar el cuerpo Cuaderno
22 al 26 Actividad: Hablar de hábitos saludables Lápices
pizarra
Proyector

I. IDENTIFICACIÓN

Sector: Matemáticas Curso: 1ro A - B

Profesor Regular: Constanza Vergara - Jennifer Humeres
Fecha de planificación: Agosto

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.

x Presentar información de forma verbal x Integrar recursos tecnológicos x Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
x Presentar información de forma visual x Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones x Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.
desafiantes.
x Definir previamente conceptos a emplear x Emplear estrategias de aprendizaje mediado. x Promover actividades con diferentes niveles de complejidad
x Realizar preguntas para verificar si los estudiantes x Clarificar metas u objetivos a alcanzar. x Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
x Emplear imágenes como apoyo para promover la x Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes. x Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión
 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

x Activar conocimientos previos x Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes. x Promover la autoevaluación.
x Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la x Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la x Guiar la propuesta de metas personales y expectativas de los
transferencia información estudiantes.

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

FECHA NOMBRE DE LA CONTENIDO A OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

(DÍA-MES) UNIDAD TRATAR APRENDIZAJE (CON INDICADORES)
HORA(S)
SEMANA 1 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Conocer y cuidar el cuerpo Cuaderno
29 de julio al 2 Actividad: Hablar de hábitos saludables Lápices
de agosto pizarra
Proyector
SEMANA 2 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Conocer y cuidar el cuerpo Cuaderno
5 al 09 Actividad: Hablar de hábitos saludables Lápices
pizarra
Proyector
SEMANA 3 Unidad I: OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Conocer y cuidar el cuerpo Cuaderno
12 al 16 Actividad: Hablar de hábitos saludables Lápices
pizarra
Proyector
SEMANA 4 Unidad I: OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Conocer y cuidar el cuerpo Cuaderno
19 al 23 Actividad: Hablar de hábitos saludables Lápices
pizarra
Proyector
SEMANA 5 OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Conocer y cuidar el cuerpo Cuaderno
26 al 30 Actividad: Hablar de hábitos saludables Lápices
pizarra
Proyector

I. IDENTIFICACIÓN

Sector: Matemáticas Curso: 1ro A - B

Profesor Regular: Constanza Vergara - Jennifer Humeres
Fecha de planificación: Septiembre

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.

x Presentar información de forma verbal x Integrar recursos tecnológicos x Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
x Presentar información de forma visual x Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones x Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.
desafiantes.
x Definir previamente conceptos a emplear x Emplear estrategias de aprendizaje mediado. x Promover actividades con diferentes niveles de complejidad
x Realizar preguntas para verificar si los estudiantes x Clarificar metas u objetivos a alcanzar. x Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
x Emplear imágenes como apoyo para promover la x Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes. x Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión
x Activar conocimientos previos x Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes. x Promover la autoevaluación.
x Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la x Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la x Guiar la propuesta de metas personales y expectativas de los
transferencia información estudiantes.

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

FECHA NOMBRE DE LA CONTENIDO A OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

(DÍA-MES) UNIDAD TRATAR APRENDIZAJE (CON INDICADORES)
HORA(S)
SEMANA 1 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Conocer y cuidar el cuerpo Cuaderno
2 al 6 Actividad: Hablar de hábitos saludables Lápices
pizarra
Proyector
SEMANA 2 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA1 - OA3 Objetivo: Conocer y cuidar el cuerpo Cuaderno
9 al 13 Actividad: Hablar de hábitos saludables Lápices
pizarra
Proyector
SEMANA 3 Unidad I: VACACIONES FIESTAS PATRIAS
16 al 20
SEMANA 4 Unidad I: OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: conocer que son las relaciones. Cuaderno
23 al 27 Actividades: Ver un video sobre las relaciones de la Lápices
familia. pizarra
Proyector

I. IDENTIFICACIÓN

Sector: Matemáticas Curso: 1ro A - B

Profesor Regular: Constanza Vergara - Jennifer Humeres
Fecha de planificación: Octubre
 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.

x Presentar información de forma verbal x Integrar recursos tecnológicos x Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
x Presentar información de forma visual x Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones x Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.
desafiantes.
x Definir previamente conceptos a emplear x Emplear estrategias de aprendizaje mediado. x Promover actividades con diferentes niveles de complejidad
x Realizar preguntas para verificar si los estudiantes x Clarificar metas u objetivos a alcanzar. x Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
x Emplear imágenes como apoyo para promover la x Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes. x Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión
x Activar conocimientos previos x Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes. x Promover la autoevaluación.
x Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la x Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la x Guiar la propuesta de metas personales y expectativas de los
transferencia información estudiantes.

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

FECHA NOMBRE DE LA CONTENIDO A OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

(DÍA-MES) UNIDAD TRATAR APRENDIZAJE (CON INDICADORES)
HORA(S)
SEMANA 1 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Conocer el respeto y la empatía. Cuaderno
30 de octubre - Actividad: Observan video y comentan. Lápices
4 de noviembre pizarra
Proyector
SEMANA 2 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Conocer habilidades básicas de Cuaderno
7 al 11 comunicación para relaciones positivas. Lápices
Actividad: Juegan al “teléfono” pizarra
Proyector
SEMANA 3 Unidad I: OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Conocer habilidades de trabajo en equipo Cuaderno
14 al 18 Actividad: Los estudiantes juegan a armar una torre Lápices
pizarra
Proyector
SEMANA 4 Unidad I: OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Conocer estrategias para resolver Cuaderno
21 al 25 conflictos Lápices
Actividad: Los estudiantes representan acciones de pizarra
conflicto y entre todos buscan soluciones. Proyector
SEMANA 5 OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Identificar y expresar emociones en el Cuaderno
28 de octubre - contexto de relaciones interpersonales. Lápices
al 01 de Actividad: Identificar como nos sentimos con pizarra
noviembre distintas personas dentro de la sala. Proyector

I. IDENTIFICACIÓN
 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

Sector: Matemáticas Curso: 1ro A - B

Profesor Regular: Constanza Vergara - Jennifer Humeres
Fecha de planificación: Noviembre

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.

x Presentar información de forma verbal x Integrar recursos tecnológicos x Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.
x Presentar información de forma visual x Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones x Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.
desafiantes.
x Definir previamente conceptos a emplear x Emplear estrategias de aprendizaje mediado. x Promover actividades con diferentes niveles de complejidad
x Realizar preguntas para verificar si los estudiantes x Clarificar metas u objetivos a alcanzar. x Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
x Emplear imágenes como apoyo para promover la x Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes. x Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión
x Activar conocimientos previos x Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes. x Promover la autoevaluación.
x Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la x Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la x Guiar la propuesta de metas personales y expectativas de los
transferencia información estudiantes.

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

FECHA NOMBRE DE LA CONTENIDO A OBJETIVO DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

(DÍA-MES) UNIDAD TRATAR APRENDIZAJE (CON INDICADORES)
HORA(S)
SEMANA 1 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Identificar y expresar emociones en el Cuaderno
4 al 8 contexto de relaciones interpersonales. Lápices
Actividad: Identificar como nos sentimos con pizarra
distintas personas dentro de nuestro entorno. Proyector
SEMANA 2 Unidad 0: OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Reconocer y valorar las diferencias Cuaderno
11 al 15 Actividad: Los estudiantes le dan un valor a cada uno Lápices
de sus compañeros. pizarra
Proyector
SEMANA 3 Unidad I: OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Construir relaciones saludables Cuaderno
18 al 22 Actividad: Escriben que valores son importantes para Lápices
ellos. pizarra
Proyector
SEMANA 4 Unidad I: OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Crear un libro de emociones Cuaderno
25 al 29 Actividad: Crean libros de emociones con los valores Lápices
relevantes para ellos. pizarra
Proyector
SEMANA 5 OA5 - OA8 - OA2 Objetivo: Reforzar lo aprendido Cuaderno
 PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

2 al 6 de Actividad: Realizan charla de los valores. Lápices

diciembre pizarra
Proyector