DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATOS
ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA
INFORME INTERMEDIO DE
PLANEACIÓN DE LA MEJORA
CONTINUA (PMC)
CICLO ESCOLAR 2024–2025
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SUPERVISIÓN ESCOLAR 079
BACHILLERATO GENERAL PARTICULAR
ALBINO LABASTIDA
C.C.T. 21PBH0348V
CALLE LABASTIDA 12, COL. SAN MIGUEL
SAN MARTIN TEXMELUCAN, PUEBLA
TEL. 248 110 56 27
[email protected] DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATOS
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METAS Y ESTRATEGIAS:
CATEGORÍA: DESARROLLO ACADÉMICO Y DEL APRENDIZAJE
TEMA: Indicadores académicos (Reprobación, eficiencia terminal.)
META: Reducir al menos en un 50% el índice de reprobación del ciclo escolar anterior (14%)
Ciclo escolar 2024-2025
Estrategia Responsable Producto(s)
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1.- LISTAS
1.- Seguimiento de GENERALES DE
alumnos ASISTENCIA
focalizados con
YAZMÍN 2.- LIBRETA DE
exceso de faltas,
TABOADA X X X X X X X X X X REPORTES POR
retardos y INASISTENCIA
PÉREZ
semáforo amarillo CON PADRES DE
o rojo en SIATECCE FAMILIA
2.- Programa de 3.- REPORTES DE
PABLO EMILIO SIATECCE
acompañamiento
VERSUS
académico y JUAREZ X X X X X X X X X X ASISTENCIAS AL
asesorías JUAREZ PLAN DE
ASESORÍAS
3.- Asignación de 4.- PRACTICARIO
DE
acciones a los MATEMATICAS Y
docentes que COMPRENSIÓN
JUAN MANUEL
fomenten la LECTORA.
MENESES X X X X X X X X X X 5.- REPORTE DE
práctica de las
RAMÍREZ LIBRO “LAS
matemáticas y la MALDITAS
comunicación. MATEMÁTICAS”
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REPORTES DE INASISTENCIAS NOTIFICADAS A PADRES DE FAMILIA (100%)
PASE DE LISTA DIARIO (100%)
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LISTADO DE ASISTENCIAS A ASESORIAS
REPORTES SIATECCE
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PRACTICARIOS Y REPORTES DE LECTURA (100%)
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CATEGORÍA: GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
TEMA: Seguimiento al desempeño docente en el aula.
META: Incrementar en un 10% el índice de eficiencia docente en el aula obtenido el ciclo escolar anterior,
cuya calificación emitida por la evaluación docente fue de 8.1
Ciclo escolar 2024-2025
Estrategia Responsable Producto(s)
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1.- Plan de Juan Manuel
1.- FORMATOS
DE
observaciones de Meneses X X X X X X X X X X X OBSERVACIÓN
clase Ramírez DE CLASE DE
CADA MES
2.- Evidencia
fotográfica de
2.- Creación del entrega de
programa de reconocimien-
Beatriz Islas
estímulos al trabajo X X X X X tos a docentes
Picazo con mayor
docente evaluación en
sus niveles de
cumplimiento
3.- Graficas
individuales y
3.- Evaluación Colectivas de
los resultados
semestral al Mariela
X X de la
docente García García evaluación
docente
realizada a los
alumnos.
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RÚBRICAS DE SEGUIMIENTO AL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA (OBSERVACIONES DE CLASE (90%)
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ENTREGA SEMESTRAL DE ESTÍMULOS Y NOTAS LAUDATORIAS A DOCENTES (100%)
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REPORTE EVALUACIÓN DOCENTE
Docente Francisco Piedras.
En la evaluación del docente Francisco Piedras, se destacó de manera favorable por su puntualidad en la asistencia a las sesiones. Organiza de forma estructurada el
inicio, desarrollo y cierre de cada clase, atendiendo las necesidades de cada estudiante, mostrando un genuino interés en el progreso individual de cada uno, y
fomentando la motivación y la ética. Relaciona las actividades con situaciones de la vida cotidiana, lo que evidencia su amplio dominio del tema. No obstante, algunos
aspectos a mejorar incluyen el uso del espacio del aula para el desplazamiento, la revisión más frecuente de los cuadernos y la conexión más estrecha entre las clases
actuales y las sesiones previas.
Evidencias:
Docente Álvaro García.
En la evaluación del docente Álvaro García, se destacó de manera favorable por su puntualidad al iniciar y concluir las clases, así como por su capacidad para desarrollar
las sesiones de forma estructurada, abarcando inicio, desarrollo y cierre. Atiende de manera adecuada las necesidades de cada estudiante, realizando revisiones y
retroalimentaciones oportunas de las actividades. Además, vincula los temas con situaciones de la vida cotidiana, lo que refleja su amplio conocimiento en la materia.
También realiza revisiones de los cuadernos de los alumnos. Sin embargo, algunos aspectos a mejorar incluyen la claridad en las indicaciones para asegurar que el
alumnado pueda ejecutar correctamente las actividades, así como motivar a los estudiantes a compartir y expresar sus puntos de vista.
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Evidencias:
Docente Juan Manuel Meneses.
En la evaluación del docente Juan Manuel, se destacó favorablemente por su puntualidad en el inicio y término de las clases, así como por su capacidad para desarrollar
las sesiones de manera estructurada, con un inicio, desarrollo y cierre claros. Atiende las necesidades de cada estudiante, brindando revisiones y retroalimentaciones
oportunas en las actividades. Fomenta la ética y los valores, y hace un uso adecuado del espacio en el aula para favorecer el aprendizaje. Relaciona los temas con
situaciones de la vida cotidiana, lo que refleja su amplio conocimiento en la materia, además de realizar la revisión de los cuadernos de los estudiantes. No obstante,
algunos puntos a mejorar incluyen la revisión más frecuente de las libretas y el uso más efectivo del desplazamiento en el aula.
Evidencias:
Docente Mariela García.
En la evaluación de la docente Mariela García, se destacó favorablemente por su puntualidad en la asistencia a las sesiones, así como por su habilidad para desarrollar
de manera ordenada el inicio, desarrollo y cierre de cada clase. Atiende las necesidades de cada estudiante, demostrando un interés genuino por su progreso y
fomentando la motivación y la ética. Relaciona las actividades con situaciones de la vida real, lo que refleja su amplio conocimiento del tema, además de hacer uso
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adecuado del espacio en el aula. Sin embargo, algunos aspectos a mejorar incluyen la revisión de los cuadernos de los estudiantes, vincular las clases con las sesiones
previas y hacer un mayor uso del libro de texto como recurso pedagógico.
Evidencias:
Docente Keren Váldez.
En la evaluación de la docente Keren Váldez, se destacó favorablemente por su puntualidad en la asistencia a las sesiones y por su capacidad para desarrollar las clases
de manera estructurada, abarcando adecuadamente el inicio, desarrollo y cierre de cada una. Relaciona las actividades con situaciones de la vida cotidiana, lo que refleja
su amplio conocimiento del tema. Las indicaciones que proporciona para cada actividad son claras, y hace un uso adecuado del espacio en el aula. No obstante, algunos
aspectos a mejorar incluyen vincular de manera más estrecha las clases con las sesiones previas y aprovechar de manera más efectiva el desplazamiento en el aula.
Evidencias:
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Docente Yamili Vega.
En la evaluación de la docente Yamili Vega, se destacó favorablemente por su puntualidad en la asistencia a las sesiones, así como por su capacidad para fomentar la
ética en el aula. Relaciona las actividades con situaciones de la vida real, lo que refleja su amplio conocimiento del tema. Además, hace uso adecuado del espacio en el
aula y realiza revisiones de los cuadernos de los estudiantes. Sin embargo, algunos aspectos a mejorar incluyen vincular de manera más explícita las clases con las
sesiones previas, hacer las indicaciones más claras y motivar al alumnado a expresar sus puntos de vista.
Evidencias:
Docente Elías Morales.
En la evaluación del docente Elías Morales, se destacó favorablemente por su puntualidad en la asistencia a las sesiones y por su capacidad para desarrollar de manera
ordenada el inicio, desarrollo y cierre de cada clase. Atiende las necesidades de cada estudiante, mostrando un genuino interés por su progreso, y fomenta la ética y los
valores. El alumnado destaca la confianza que el docente transmite, lo que los lleva a la reflexión. Relaciona las actividades con situaciones de la vida real, lo que refleja
su amplio conocimiento del tema, además de hacer un uso adecuado del espacio en el aula. No obstante, algunos aspectos a mejorar incluyen vincular de manera más
efectiva las clases con las sesiones previas y aprovechar de forma más dinámica el desplazamiento en el aula.
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Docente Eduardo Madrid.
En la evaluación del docente Eduardo Madrid, se destacó favorablemente por su puntualidad en la asistencia a las sesiones y por su habilidad para relacionar las
actividades con situaciones de la vida cotidiana, lo que refleja su amplio conocimiento del tema. Sin embargo, algunos aspectos a mejorar incluyen la claridad de las
indicaciones y mostrar un mayor interés en el progreso individual de cada estudiante. Cabe resaltar que un alumno solicitó asesoría, lo que permitió al docente preguntar
al resto del alumnado quiénes necesitaban apoyo adicional para mejorar su rendimiento académico en la materia.
Docente Geralí Pérez.
En la evaluación de la docente Geralí Pérez, se destacó favorablemente por su capacidad para desarrollar de manera ordenada el inicio, desarrollo y cierre de cada
sesión. Atiende las necesidades de cada estudiante, mostrando un genuino interés por su progreso y fomentando la ética. Relaciona las actividades con situaciones de
la vida real, lo que refleja su amplio conocimiento del tema. Sin embargo, algunos aspectos a mejorar incluyen la puntualidad en la asistencia a las sesiones, hacer un
mayor uso del desplazamiento en el aula, realizar una revisión más frecuente de los cuadernos y vincular las clases actuales con las sesiones anteriores.
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En la evaluación del docente Francisco Piedras, se destacó de manera favorable por su puntualidad en la asistencia a las sesiones. Organiza de forma estructurada el
inicio, desarrollo y cierre de cada clase, atendiendo las necesidades de cada estudiante a través de actividades lúdicas mostrando un genuino y fomentando la motivación
y la ética. Relaciona las actividades con situaciones de la vida cotidiana, lo que evidencia su amplio dominio del tema.
ENCUESTAS DE EVALUACIÓN DOCENTE SEMESTRE A
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CATEGORÍA: DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA COMUNIDAD ESCOLAR
TEMA: Ámbitos de formación socioemocional
META: Llevar al 0% los posibles casos de conductas suicidas, embarazos adolescentes, conductas violentas dentro del
plantel.
Ciclo escolar 2024-2025
Estrategia Responsable A J Producto(s)
G SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN U
O L
1.- Evidencia fotográfica
de eventos.
1.- CICLO DE PLÁTICAS DE
Álvaro García 2.- Expediente muestra
ORIENTACIÓN A LA SALUD X X X X X X X X X X
Fuentes del portafolio de
SEXUAL Y ORGÁNICA
conclusiones del
alumno.
1.- Expedientes del
alumnos con permiso
2.- PLAN DE ASESORÍAS,
del tutor para recibir
ATENCIÓN Y SEGUIMIENTO
MARIELA atención psicológica,
PSICOLÓGICO PARA EL
GARCIA X X X X X X X X X Solicitud del servicio de
CONTROL DE EMOCIONES
GARCIA atención psicoló-gica,
Y SOLUCIÓN DE
Lista de asisten-cia a
CONFLICTOS.
sesiones firmada por el
alumno.
3.- PROGRAMA DE
ACTIVIDADES DE
INTEGRACIÓN SOCIAL,
ARTÍSTICA, CULTURAL Y OSCAR
DEPORTIVA QUE EDUARDO Evidencia Fotográfica
X X X X X X
CANALICEN EL ESTRÉS DE GUTIÉRREZ de los eventos
LOS ALUMNOS EN MERLIN
EJERCICIO CEREBRAL Y
FÍSICO.
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DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
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PLATICAS DE ORIENTACION SEXUAL
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ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA
SEGUIMIENTO DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA (SE GUARDAN ASPECTOS CONFIDENCIALES)
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATOS
ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN SOCIAL, ARTÍSTICA, CULTURAL Y DEPORTIVA
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATOS
ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
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CATEGORÍA: DESARROLLO ACADÉMICO Y DEL APRENDIZAJE
TEMA: Clubes de Lectura
META: Integrar al menos a un 95% del alumnado a las actividades relativas a la lectura en sus modalidades de
comprensión lectora, producción de textos, fluidez de la lectura, etc.
Ciclo escolar 2024-2025
Estrategia Responsable Producto(s)
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1.- Formación y
Libro de
activación de los Maestros
compresión
clubes de lectura asesores de X X X X X X X x
lectora
por grupo. grupo
terminado.
Reporte de
lectura de los
2.- Café literario
4 libros
para intercambio Pablo E. Juárez
X X X X intercambiad
de libros Juárez
os por
alumnos del
club
3.- Prácticas de
lecturas
contenidas en ANTOLOGÍA
guias de examen Pablo E. Juárez DE
X X X X
PLANEA e Juárez EJERCICIOS
INGRESO A DE LECTURA.
UNIVERSIDADES
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATOS
ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA
FORMACIÓ DE CLUBES DE LECTURA
=INTERCAMBIO DE LIBROS=
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATOS
ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA
PRÁCTICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATOS
ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
PLANEACIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA
CATEGORÍA: DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA.
TEMA: Estrategias, programas y/o proyectos sobre violencia
META: Adquirir material distribuible entre la comunidad escolar que aborde temas como los Derechos Humanos,
Combate a las drogas y Alto al acoso escolar mediante convenios de colaboración con entidades no lucrativas.
Ciclo escolar 2024-2025
Estrategia Responsable Producto(s)
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1.- CONVENIOS DE
COLABORACIÓN CON PABLO EMILIO EVIDENCIA
INSTITUCIONES NO JUAREZ JUAREZ X X FOTOGRÁFICA
LUCRATIVAS CUYA DE LOS ACTOS
LABOR ALTRUISTA SEA
EL DESARROLLO
HUMANO EN
CUALQUIERA DE SUS
FORMAS.
2.- DISTRIBUCIÓN DE MARIELA EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA
MATERIALES GARCIA X X
GRÁFICOS ENTRE A GARCÍA
LOS ALUMNOS PARA
EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES
PROPUESTAS.
3.- DIFUSIÓN DE EVIDENCIA
CAMPAÑAS MEDIANTE YAZMIN FOTOGRÁFICA
DE LA
CARTELES TABOADA X X
COLOCACION
INSTITUCIONALES PÉREZ DE CARTELES
DENTRO DEL PLANTEL.
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATOS
ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
DEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
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3.- DIFUSIÓN DE CAMPAÑAS MEDIANTE CARTELES INSTITUCIONALES
DENTRO DEL PLANTEL. (NO VIOLENCIA Y VIOLENTÓMETRO (90%)
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CATEGORÍA: DESARROLLO ACADÉMICO Y APRENDIZAJE
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ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
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TEMA: Proyecto Escolar Comunitario
META: Adquirir material distribuible entre la comunidad escolar que aborde temas como los Derechos Humanos,
Combate a las drogas y Alto al acoso escolar mediante convenios de colaboración con entidades no lucrativas.
Ciclo escolar 2024-2025
Estrategia Responsable Producto(s)
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1.- ELABORACIÓN DEL
P.E.C. Y P.A.E.C. PABLO EMILIO P.M.C.
JUAREZ JUAREZ X
2.- SEGUMIENTOA YAZMIN EVIDENCIA
X FOTOGRÁFICA
LAS ACCIONES DEL TABOADA X X
P.E.C. Y P.A.E.C. PÉREZ
3.- COORDINACIÓN DEL EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA
PROYECTO Y SUS FASES ALVARO DE LOS
GARCÍA X X AVANCES DEL
X
FUENTES PROYECTO
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ELABORACIÓN Y ENTREGA DE PEC Y PAEC PRIMERA REVISIÓN
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CATEGORÍA: GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
TEMA: Seguimiento a egresados
META: Adquirir material distribuible entre la comunidad escolar que aborde temas como los Derechos Humanos,
Combate a las drogas y Alto al acoso escolar mediante convenios de colaboración con entidades no lucrativas.
Ciclo escolar 2024-2025
Estrategia Responsable Producto(s)
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1.- ELABORACIÓN DEL
P.E.C. Y P.A.E.C. PABLO EMILIO P.M.C.
JUAREZ JUAREZ X
2.- SEGUMIENTOA YAZMIN EVIDENCIA
X FOTOGRÁFICA
LAS ACCIONES DEL TABOADA X X
P.E.C. Y P.A.E.C. PÉREZ
3.- COORDINACIÓN DEL EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA
PROYECTO Y SUS FASES ALVARO DE LOS
GARCÍA X X AVANCES DEL
X
FUENTES PROYECTO
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CATEGORÍA: DESARROLLO ACADÉMICO Y APRENDIZAJE
TEMA: Proyecto Escolar Comunitario
META: Seguimiento a egresados.
Ciclo escolar 2024-2025
Estrategia Responsable Producto(s)
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1.- ELABORACIÓN DEL
DIRECTORIO DE PABLO EMILIO DIRECTORIO
EGRESADOS JUAREZ JUAREZ X FISICO DE
EGRESADOS
DEL 2024
2.- DIFUSIÓN DEL YAZMIN CAPTURAS
DE PANTALLA
SEGUIMIENTO A TABOADA X
DE LAS
EGRESADOS A TRAVÉS DE PÉREZ X
PUBLICACIO
REDES SOCIALES. NES
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DIFUSIÓN DEL SEGUIMIENTO A EGRESADOS A TRAVÉS DE
REDES SOCIALES. (EL DIRECTORIO DE EGRESADOS SE
CONSTRUIRÁ A PARTIR DEL CIERRE DEL PRESENTE CICLO
ESCOLAR)
