Institución Educativa “Emblemática 15513”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°10 (EDA II)
Título “APLICANDO TÉCNICAS DE PENSAMIENTO CREATIVO ”
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL Talara MEDIO WEB –APRENDO EN CASA
I.E Emblemática 15513 DURACIÓN 3 Horas
ÁREA Educación para el Trabajo FECHA Del 07 al 09 de julio 2022
GRADO/SECC. Primero A B C D E F G H DOCENTE Zaida Lizel Carrasco Urbina
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Gestiona proyectos de emprendimiento Crea propuestas de valor
económico y social
DESEMPEÑOS EVIDENCIA / PRODUCTO INSTRUMENTO
Realiza acciones para diseñar un
prototipo, según las necesidades de un
Cuadro P.N.I Lista de Cotejo
grupo de usuarios.
Casuística
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque Orientación al Responsabilidad La docente promueve oportunidades para que
bien común las y los estudiantes asuman responsabilidades
diversas y los estudiantes las aprovechen,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de
la colectividad.
PROPÓSITO
Comprender las técnicas de pensamiento creativo.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDADES TIEMPO
La docente saluda cordialmente a los estudiantes, luego realiza
las siguientes actividades permanentes:
LA ORACIÓN:
REGISTRO DE ASISTENCIA: 20m.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA: Los estudiantes participan
levantando la mano para proponer 03 acuerdos de convivencia en
el aula.
MOTIVACIÓN
La docente presenta un texto narrativo sobre la historia de
Oscar, plantea la siguiente pregunta:
¿De que trata la historia?
¿Para qué servirá?
INICIO
SABERES PREVIOS
La docente recupera los saberes previos de los alumnos a través
de las siguientes preguntas:
¿Qué es el pensamiento creativo?
¿Qué es el P.I.N?
¿Qué es e?
Anotamos las respuestas en la pizarra.
CONFLICTO COGNITIVO
Se realiza el conflicto cognitivo con la siguiente interrogante:
¿Qué negocio electrónico te gustaría emprender? ¿Por qué?
Se comunica el título, los propósitos de aprendizaje y los criterios a evaluar 80m.
dentro de esta actividad.
TÍTULO: “APLICANDO TÉCNICAS DE PENSAMIENTO
CREATIVO”
PROPÓSITO:
El docente comunica el propósito: Competencia, capacidad,
desempeño y evidencia.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
La docente explica la ficha de trabajo y manifiesta a los
estudiantes que realizaran las siguientes actividades:
DESARROLLO
ACTIVIDAD N° 01:
Los estudiantes deberán realizar un cuadro comparativo de las
4py4c
La docente acompaña y monitorea a los estudiantes por si se
presente alguna inquietud.
ACTIVIDAD N° 02:
Los estudiantes deberán realizar la casuística
La docente acompaña y monitorea a los estudiantes por si se
presente alguna inquietud.
Luego 01 estudiante expone su trabajo (Técnica sorteo mágico)
Reflexionan sobre la sesión de aprendizaje a través de las
siguientes interrogantes:
20m.
ACTIVIDAD N° 04: Meta cognición
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué te servirá lo que aprendiste hoy?
CIERRE
ACTIVIDAD N° 05: Autoevaluación
Los estudiantes deberán realizar el cuadro de reflexión
La docente evaluará a los estudiantes a través de la LISTA DE
COTEJO
IV. EVALUACIÓN :
Criterios de Evaluación (Lista de Cotejo).
Meta cognición
V. RECURSOS A UTILIZAR:
Pizarra, Tizas, Plataforma “APRENDO EN CASA”, Video, Fichas, Cuaderno del estudiante, Medio
Tecnológico (Celular).
I.E. EMBLEMÀTICA 15513
ACTIVIDAD 10 POCENTE: ZAIDA CARRASCO
URBINA
Título: “APLICANDO TÉCNICAS DE PENSAMIENTO CREATIVO”
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS
Gestiona Crea propuestas Comprender las Cuadro Registra la información
proyectos de de valor. técnicas de P.N.I en el cuadro P.N.I.
emprendimiento pensamiento creativo. Analiza casos de la
económico y técnica seis sombreros.
social.
Técnicas de Pensamiento Creativo: El pensamiento creativo es
a)unaTÉCNICA P.N.I. con(Positivo,
forma de pensar Negativo,
la que se crean soluciones no existentes
Interesante)
previamente a problemas nuevos o antiguos. Existen varias técnicas
Son las siglas de positivo, negativo e interesante, un método creativo ideado por
como:dePNI
Edward –Seis
Bono Sombreros.
para analizar una situación con diferentes puntos de vista.
P = positivo. Los aspectos positivos de una idea, razones por las cuales le gusta.
N = negativo. Los aspectos negativos de una idea, razones por las cuales no le gusta.
I= interesante. Los aspectos que encuentres interesantes en una idea.
En lugar de decir que lo que nos gusta una idea o por el contrario, que nos desagrada
es muy útil emplear la técnica PNI. Al hacerlo, enumeramos primero los aspectos
positivos, después los aspectos negativos, y por último, aquellos aspectos que no
consideren ni positivos ni negativos, sino simplemente interesantes.
TEMA: LAS REDES
ACTIVIDAD 1: Analiza con la técnica PNI la red social
FACEBOOK
TEMA: FACEBOOK
POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
b) TÉCNICA SEIS SOMBREROS
La técnica de los seis sombreros fue ideada por el psicólogo maltés Edward de Bono,
publicado en 1986. Esta estrategia está cargada de creatividad e ingenio. Te ayudará a
tomar decisiones asertivas en el ámbito personal o en la gestión de equipos de trabajo.
ACTIVIDAD 2: Analiza los siguientes casos de pensamiento crítico P.N.I. –SEIS
SOMBEROS.
Un equipo de trabajadores de la empresa BITEL, proponen varias ideas creativas de atención al cliente,
destacando sus fortalezas como aspectos positivas, debilidades en muestras del producto móvil como aspecto
negativas y destacan aspectos interesantes.
¿Qué técnica de pensamiento creativo estarán empleando?
a) P.N.I
b) SEIS SOMBREROS”.
c) SOMBRERO VERDE Y ROJO
d) TODAS LAS ALTERNATIVAS
Luna es una trabajadora emprendedora, que crea estrategias para atraer clientes en la inmobiliaria, todos los
días tiene nuevas ideas que comparte con sus compañeros de trabajo durante las reuniones de planificación?
¿Qué sombrero creativo estará empleando?
a) Verde
b) Amarillo
c) Azul
Juan es el subgerente de la empresa Cemento Pacasmayo, tiene como estratega de trabajo, organizar reuniones
semanales para planificar y desarrollar estrategias de mejora; durante este conversatorio el subgerente, solicita
a cada colaborador que explique las dificultades y fortalezas presentadas durante la semana anterior? ¿Qué
sombrero creativo estará empleando?
a) AZUL
b) ROJO
c) AZUL Y VERDE
Aitana es una trabajadora de mina, que durante la exposición del proyecto rural educativo, presento las
dificultades y problemas que generaría sino se asigna un presupuesto estable para las instituciones educativas.
a) Negro
b) Rojo
c) Amarillo
ACTIVIDAD 3: Responde a las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
ACTIVIDAD 4: Autoevaluación (Marca con una x según
corresponda)
CRITERIOS DE EVALUACION Lo logre Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso estoy logrando?
Registra la información en el cuadro P.N.I.
Analiza casos de la técnica seis sombreros.
