<Título con Iniciales en Mayúsculas Excepto
Preposiciones y Sustantivos>
Autor
<Nombre Completo del Estudiante>
Tutor
<Nombre Completo del Docente (incluyendo títulos)>
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
<Nombre del Programa o Proyecto Curricular>
<Énfasis si Aplica>
Bogotá, Colombia
<Mes>de <AAAA>
Laboratorio de Automatización, Sistemas Embebidos y Robótica LASER
Carrera 8 No 40 - 62, Piso 7, Bogotá - Colombia
PBX 57 (1) 323 9300 Ext. 1701
Índice
Página
Resumen iii
Palabras Clave iii
1. Introducción 1
2. Justificación 2
3. Problema de Investigación 3
3.1. Planteamiento del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3.2. Formulación del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
3.3. Sistematización del Problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
4. Objetivos 6
4.1. Objetivo General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4.2. Objetivos Específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
5. Marco de Referencia 7
5.1. Marco Teórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
5.2. Marco Conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
5.3. Marco Espacial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
5.4. Marco Temporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
6. Impacto y Resultados Esperados 9
7. Limitaciones 11
8. Metodología 12
9. Recursos y Presupuesto 13
10.Cronograma 14
A. Manejo de Anexos 15
Referencias 16
i
Índice de figuras
Índice de tablas
1. Ejemplos para generación de conocimiento y nuevos desarrollos tecnológicos 9
2. Ejemplos para fortalecimiento de la capacidad científica y la capacidad
institucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
3. Ejemplos para apropiación social del conocimiento . . . . . . . . . . . . 10
ii
Resumen
En el anteproyecto el resumen debe orientar al lector para identificar el contenido básico
del documento en forma rápida y exacta y para determinar la relevancia del contenido
del proyecto. Es la oportunidad de capturar el interés del lector o de que éste se aburra
rápidamente.
Palabras Clave
Máximo 5 palabras, preferiblemente seleccionadas de las listas internacionales. Depen-
diendo del área, existen repositorios con palabras claves más usadas.
iii
<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
1. Introducción
La introducción debe dar una idea cerrada y breve de todos los aspectos que compone la
investigación. Es un planteamiento claro y ordenado, enfocado al tema de investigación,
su importancia y la manera de abordar el estudio con una pequeña justificación sobre
porque se hace de esa manera.
La introducción debe mencionar brevemente las razones por las que realiza la investi-
gación, los métodos que se van a utilizar, las limitaciones y resultados esperados.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
2. Justificación
Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quiere realizar.
Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es
conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido. Estas razones pueden ser de carácter teórico, metodológico o
practico.
Justificación teórica: Se refiere a la inquietud que surge en el investigador por pro-
fundizar en uno o varios enfoques teóricos que tratan el problema que se explica.
A partir de estos enfoques se espera avanzar en el conocimiento planteado en-
contrando nuevas explicaciones que modifiquen o complemente el conocimiento
inicial.
Justificación metodológica: Hace alusión al uso de metodologías y técnicas espe-
cíficas que han de servir de aporte para el estudio de problemas similares al
investigado, y su aplicación posterior por otros investigadores.
Justificación práctica: Se manifiesta en el interés del investigador por acrecentar
sus conocimientos y contribuir a la solución de problemas concretos que afectan
a organizaciones (Marco espacial). Es necesario definir las ventajas esperadas por
los resultados de la investigación. Así se dará respuesta a ese motivo práctico.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
3. Problema de Investigación
Es importante destacar que el problema de investigación equivale a lo que es el objeto
del conocimiento científico, por lo tanto la palabra problema no se refiere a que el in-
vestigador debe buscar situaciones desfavorables.
En el problema de investigación es necesario poner por escrito las razones por las que
hay que realizar la investigación.
Enunciar el problema indicando su viabilidad.
Razones que originan la necesidad de investigar.
Debe referenciar investigaciones anteriores que brinden bases solidadas a la nueva
investigación.
Planteamiento de preguntas.
El problema de investigación debe tener las siguientes características:
Real.
Resoluble mediante el proceso de investigación.
Relevante y significativo.
Factible (Competencia, acceso a datos, recursos económicos, tiempo).
Generador de conocimiento.
Generador de nuevos problemas.
3.1. Planteamiento del Problema
Básicamente el planteamiento del problema tiene tres fases importantes las cuales se
describen a continuación:
Diagnóstico de la situación actual: Es la identificación del problema en términos
concretos y explícitos, es formular las variables e indicadores que lo constituyen y
sobre las cuales se fundamentara la formulación de los objetivos, alcances e hipó-
tesis de la investigación. Estas variables se encuentran en los síntomas (Variables
dependientes) y las causas variables independientes. Es necesario la identificación
y descripción de los síntomas que se observan y son relevantes en la situación, rela-
cionándolos con las causas que lo producen. Síntomas y causas deben constituirse
en la base para formulación de las variables de investigación.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
Pronóstico: Una vez planteado el diagnostico, es posible que quien lo formule este
en capacidad de dar un pronóstico hacia el cual pueda orientarse la situación
descrita. Esto es las implicaciones que trae consigo y que al darse, afectan la
situación objeto del problema. La fase pronóstico es probable que suceda y permita
orientar la investigación en la formulación de su hipótesis, ya que estas presentan
situaciones sujetas a verificación.
Control al pronóstico: Como respuesta al pronóstico, quien lo presente debe estar
en capacidad de determinar un control al pronóstico, es decir se debe pone por
escrito que solución se propone para evitar el pronóstico teniendo en cuenta las
variables de investigación incluidas. Este control define elementos importantes
para la investigación. El control será confirmado en el desarrollo de la investigación
por la comprobación de la hipótesis, cuyas variables están contenidos en la fase
de diagnóstico, pronóstico y control.
3.2. Formulación del Problema
Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cuál es el pro-
blema que el investigador debe resolver mediante el conocimiento sistemático a partir
de la observación, la descripción, la explicación y la predicción.
La pregunta debe ser suficientemente clara y concreta, de modo que debe referirse solo
a un problema de investigación, y estar relacionada con el planteamiento del problema
definido anteriormente. La pregunta debe estar de acuerdo con el marco espacial y tem-
poral e igualmente debe estar en consonancia con los objetivos que se persiguen.
La pregunta se debe hacer de modo que se obtenga una respuesta basada en contenidos.
Es importante que la pregunta no pueda ser contestada con un simple “sí” o “no”.
En la pregunta se puede incluir por los menos un adjetivo interrogativo cuál(es), qué,
cuánto(s), cuál(s), etc; o comenzar con ¿Cómo . . . ?, ¿Por qué. . . ?, ¿En qué medida. . . ?,
¿Es más eficaz . . . que . . . ?.
3.3. Sistematización del Problema
Para llevar a cabo la investigación, hay que descomponer o desagregar la pregunta
planteada anteriormente en pequeñas preguntas o sub-problemas. Para ello se debe tener
en cuentas las variables que forma parte del mismo, esto permitirá una identificación
más clara de los objetivos específicos y la metodología a seguir.
Cada sub-pregunta debe tener variables del problema planteado.
Las respuestas a estas preguntas deben permitir responder la pregunta de la for-
mulación del problema.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
Estas sub-preguntas orientan la formulación de los objetivos de la investigación.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
4. Objetivos
En ellos se establece qué se pretende con la investigación, son la guía del estudio y se
podría decir que se constituirán en la lista de chequeo de los revisores del trabajo de
investigación. Los objetivos indican cuáles son las metas de conocimiento a alcanzar, a
qué resultados se quiere llegar. Los objetivos no dan los resultados, sino los plantean
en forma genérica.
Los objetivos deben ser alcanzables con la metodología propuesta. Ellos tienen por
función señalar el conocimiento generado y el tipo de solución tecnológica a desarro-
llar. Es muy importante no confundir los objetivos con actividades y procedimientos
metodológicos.
4.1. Objetivo General
Debe coincidir con el título del proyecto. Debe indicar explícitamente lo que se quiere
lograr con la investigación desde el punto de vista del conocimiento.
Los objetivos generales en una investigación se centran en un aspecto u objeto de estudio
amplio e indican los propósitos globales, resumiendo el resultado final que se pretende
alcanzar con una investigación respondiendo a la pregunta de investigación.
4.2. Objetivos Específicos
Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo general, son aquellos por
los cuales se puede lograr el objetivo general.
Los objetivos específicos en una investigación están planteados sobre aspectos más
concretos, derivados de los objetivos generales y descentralizan la focalización del
tema, pero dentro de su contexto.
Son partes de un todo, enunciadas para facilitar la comprensión de las metas a
las que se arribará con las conclusiones.
Es recomendable no tener muchos objetivos específicos (máximo 4).
Los objetivos específicos se focalizan en las tareas a desarrollar en la investigación
desagregando los contenidos implícitos en el objetivo general.
Se deben redactar en forma afirmativa, en tiempo verbal infinitivo, sujetos a una
sola interpretación.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
5. Marco de Referencia
El problema de investigación se contextualiza a partir de los antecedentes, es decir
teniendo en cuenta el conocimiento previamente construido que forma parte de una
estructura teórica ya existente. La investigación del estado del arte o antecedentes no
pueden ser parte de los objetivos. El marco de referencia está compuesto por un marco
conceptual, un marco teórico, un marco espacial y un marco temporal y debe tener en
cuenta los siguientes aspectos:
Debe tener en cuenta el conocimiento previamente construido.
Debe estar sustentado en el conocimiento científico.
Debe tener en cuenta la observación, descripción y explicación de la realidad que
se investiga.
No debe ser ni muy extenso ni muy corto.
Debe estar debidamente referenciado.
5.1. Marco Teórico
El marco teórico o estado del arte tiene dos aspectos diferentes. Por una parte permite
ubicar el tema objeto de investigación dentro del conjunto de las teorías existentes, con
el propósito de precisar en cual corriente de pensamiento se inscribe. Por otra parte, es
una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serán directa-
mente utilizados en el desarrollo de la investigación.
Lo constituye la presentación de postulados según autores e investigadores que hacen
referencia al problema investigado y que dan una visión completa de las formulaciones
teóricas. Es el espacio adecuado para mencionar las relaciones existentes entre las va-
riables dependientes e independientes de la investigación.
No debe entenderse este marco solamente como una revisión bibliográfica exhaustiva,
sino más bien como el reconocimiento de la plataforma teórica que permitirá interpretar
las bases argumentativas con las que se podrá resolver el problema y su aplicación con
base en las variables de investigación.
5.2. Marco Conceptual
Su función es definir el significado de los términos (lenguaje técnico) que van a emplearse
con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento científico.
Con base en la teoría presentada y el enfoque individual del investigador, éste define y
delimita conceptualmente los términos que pueden aparecer involucrados en las variables
de investigación (síntomas y causas del problema), en los objetivos planteados o en el
marco teórico.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
5.3. Marco Espacial
(Opcional: Colocar cuando sea necesario). De acuerdo con el planteamiento del proble-
ma los objetivos de la investigación propuesta, esta tiene un ámbito de referencia sobre
la cual se ha de construir conocimiento; este puede identificarse como un grupo social,
una organización, una región geográfica (continente, país, región, provincia). El propó-
sito del marco espacial es definir este ámbito de conocimiento para la investigación.
5.4. Marco Temporal
(Opcional: Colocar cuando sea necesario). Este Marco permite comprender la necesidad
de definir «el tiempo» dentro del cual se enmarca la investigación propuesta. Significa
la importancia de determinar cuál es el espacio en el tiempo al cual ha de corresponder
la información que sirve de referencia al investigador.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
6. Impacto y Resultados Esperados
Se debe hacer una reflexión de lo que se espera del proyecto y de quiénes podrían utilizar
los resultados de la investigación y si se contribuye al fortalecimiento de la investigación
nacional o en la formación de nuevos investigadores. No debe confundirse el impacto
con la justificación. El trabajo de investigación se justifica con el aporte que se pretenda
hacer para llenar el vacío de conocimiento y esta justificación hace parte del plantea-
miento del problema. El impacto se relaciona con las conexiones y consecuencias que se
establezcan tras la realización del proyecto de investigación.
En forma muy precisa se debe especificar lo que se entregará al final de la investigación,
sea en la forma de listados, de experimentos, de dispositivos, de estudios, etc. Esto lo
chequearán los revisores del trabajo de investigación. Los resultados de la investigación
y su impacto deben tener correspondencia con las siguientes categorías para que se
destaque su utilidad:
Generación de conocimiento y nuevos desarrollos tecnológicos (Ejemplos)
Resultado/Producto esperado Indicador Beneficiario
Artículo publicado,
Modelo de sistema de comunicación ponencia en evento
Sector Agrícola
para redes de sensores en agricultura científico,
documento de Tesis
Metodología...
Algoritmo...
Tabla 1: Ejemplos para generación de conocimiento y nuevos desarrollos tecnológicos
Fortalecimiento de la capacidad científica y la capacidad institucional (Ejemplos)
Resultado/Producto
Indicador Beneficiario
esperado
Estudiante en formación Documento de Trabajo de Pedro Pérez, Grupo
de Ingeniería grado, acta sustentación de investigación
Estudiante en formación Documento de Trabajo de Carlos Torres , Grupo
de Maestría grado, acta sustentación de investigación GDAX
Convenio Interinstitucional Convenio firmado UDFJC-CAR
Tabla 2: Ejemplos para fortalecimiento de la capacidad científica y la capacidad insti-
tucional
Apropiación social del conocimiento (Ejemplos)
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
Resultado/Producto
Indicador Beneficiario
esperado
Artículo Publicado en Carta-Correo Grupo de investigación,
revista indexada en A1 de aceptación UDFJC GDAX, El estudiante
Certificado de Grupo de investigación,
Ponencia en Evento científico
ponente UDFJC GDAX, El estudiante
Carta con el Grupo de investigación,
Registro de Software
registro UDFJC GDAX, El estudiante
Grupo de investigación,
Patente . . . ...
UDFJC GDAX, El estudiante
Tabla 3: Ejemplos para apropiación social del conocimiento
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
7. Limitaciones
Se debe especificar si el proyecto tiene alguna limitación y en qué forma se disminuiría
o influiría en el alcance del proyecto y/o en el desarrollo de las actividades.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
8. Metodología
En este apartado se describe de manera organizada y precisa cómo se alcanzarán los
objetivos propuestos y se obtendrá, con ello, una solución adecuada a la pregunta de
investigación. Se especifica qué tipos de métodos de investigación se seguirán en las
diferentes fases del proyecto teniendo en cuenta:
Los métodos empíricos: Permiten la obtención y elaboración de los datos empíricos
y el conocimiento de los hechos fundamentales que caracterizan a los fenómenos.
Los métodos empíricos principales son: La observación, el experimento, la medi-
ción y técnicas de recolección de datos.
Los métodos estadísticos: Cumplen una función relevante, ya que contribuyen a
determinar la muestra de sujetos a estudiar, tabular los datos empíricos obtenidos
y establecer las generalizaciones apropiadas a partir de ellos. La estadística des-
criptiva permite organizar y clasificar los indicadores cuantitativos obtenidos en
la medición, revelándose a través de ellos las propiedades, relaciones y tendencias
del fenómeno, que en muchas ocasiones no se perciben de manera inmediata. La
estadística inferencial se emplea en la interpretación y valoración cuantitativa de
las magnitudes del fenómeno que se estudia.
Métodos teóricos:
• Análisis y síntesis: Es un método que consiste en la separación de las partes
de un todo para estudiarlas en forma individual (Análisis), y la reunión
racional de elementos dispersos para estudiarlos en su totalidad. (Síntesis).
• Inducción y deducción: El método de inducción-deducción se utiliza con los
hechos particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo general a lo parti-
cular, e inductivo en sentido contrario, de lo particular a lo general.
• Hipotético deductivo: El método hipotético-deductivo es la vía primera de
inferencias lógicas deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir
de la Hipótesis, que después se pueden comprobar experimentalmente.
• Modelación: Es el método en el cual se hacen abstracciones del mundo real,
pueden ser modelos físicos, conceptuales, analógicos, gráficos y matemáticos
(deterministas, numéricos y estocásticos).
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
9. Recursos y Presupuesto
El presupuesto debe cubrir en detalle los rubros de recursos humanos, infraestructura
física, equipos, materiales, viajes, bibliografía y otros. Cuando sea del caso se debe
dimensionar la dedicación o duración en el tiempo del recurso y su costo. Se debe
especificar la fuente de los recursos (personal, universidad, institución, etc.), en todos
los casos se debe valorar cada ítem.
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<Título del Anteproyecto SÓLO PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA>
10. Cronograma
En esta sección se relacionan el orden de ejecución de las actividades a realizar y los
resultados a obtener en función de tiempo. Debe detallarse con bastante claridad el
itinerario a seguir en el cumplimiento de los objetivos previstos en la investigación. En
el cronograma, que es necesario ajustar dado los periodos de tiempo señalados por el
programa, se explicitan aquellas actividades y tareas que acometerá el investigador. El
cronograma es un indicador de coherencia y articulación de la investigación y debe estar
relacionado directamente con las actividades descritas en la metodología.
14
A. Manejo de Anexos
Los Anexos son documentos o elementos que complementan el cuerpo del documento y
que se relacionan, directa o indirectamente, con la investigación, tales como acetatos,
cd, normas, etc.
15
Referencias
[1] M. Bunge, La investigación científica: su estrategia y su filosofía, ép. Filosofía
(Siglo XXI Editores). Siglo XXI, 2002, isbn: 9789682322259. dirección: https :
//books.google.com.co/books?id=iDjRhR82JHYC.
[2] C. Álvarez, Metodología: diseño y desarrollo del proceso de investigación con énfasis
en ciencias empresariales, ép. Area metodología. Limusa, 2006, isbn: 9789681871772.
dirección: https://books.google.com.co/books?id=dPOJQwAACAAJ.
[3] C. Infante, Guía para la presentación de proyectos de investigación. Universidad
Nacional de Colombia, 2015, isbn: 9789587194609. dirección: https : / / books .
google.com.co/books?id=QJTGDwAAQBAJ.
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