.
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
´´EJÉRCITO NACIONAL´´
AÑO LECTIVO: 2024 - 2025
PROYECTO INTERDISICIPLINARIO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docentes: Nelson Vinces Gaibor Área: Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales, Asignatura: Lengua y Literatura, Matemáticas,
Gabriela Durán Delgado Ciencias Naturales, Educación Física, Cultura Estética e Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación
Inglés. Física, Cultura Estética e Inglés.
Proyecto 1 Título de la Unidad: EXPONGO ORALMENTE Nº Semanas: 13
Grado/Curso: Cuarto Paralelos: ´´A´´ Y ´´B´´ Fecha de inicio: Lunes 29 de julio del 2024
Valores u otros ejes transversales: PERSEVERANCIA, LEALTAD, HONESTIDAD Y LA Fecha de finalización: Viernes 2 de agosto del 2024
RESPONSABILIDAD.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.LL.2.5. Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios, para recrearse y satisfacer necesidades de información y aprendizaje.
O.LL.2.6. Desarrollar las habilidades de pensamiento para fortalecer las capacidades de resolución de problemas y aprendizaje autónomo mediante el uso de la
lengua oral y escrita.
O.LL.2.9. Reflexionar sobre los patrones semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales para aplicarlos en sus producciones
escritas.
O.M.2.3. Integrar concretamente el concepto de número, y reconocer situaciones del entorno en las que se presenten problemas que requieran la formulación de
expresiones matemáticas sencillas, para resolverlas, de forma individual o grupal, utilizando los algoritmos de adición, sustracción, multiplicación y división exacta.
O.M.2.6. Resolver situaciones cotidianas que impliquen la medición, estimación y el cálculo de longitudes, capacidades y masas, con unidades convencionales y no
convencionales de objetos de su entorno, para una mejor comprensión del espacio que le rodea, la valoración de su tiempo y el de los otros, y el fomento de la
honestidad e integridad en sus actos.
O.CS.2.3. Identificar, diferenciar y describir las características geográficas, políticas, administrativas, económicas y sociales de la provincia empleando herramientas
cartográficas, para fortalecer su identidad local y desenvolverse en el entorno natural y social; considerando posibles riesgos naturales y medidas de seguridad,
prevención y control.
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos
en angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con su hábitat.
O.CN.2.2. Explorar y discutir las clases de hábitats, las reacciones de los seres vivos cuando los hábitats naturales cambian, las amenazas que causan su degradación y
establecer la toma de decisiones pertinentes.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, el disfrute y la producción de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
O.EF.2.4. Desempeñar de modo seguro prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas y gimnásticas), que favorezcan la combinación de habilidades motrices
básicas y capacidades motoras, de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
O.EFL 2.9 Be able to interact in english in a simple way using basic expressions and short phrases in familiar contexts to satisfy needs of a concrete type, provided
others talk slowly and clearly and are prepared to help.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
LL.2.1.1. DISTINGUIR LA RECONOCE EL USO DE DÉCIMA TERCERA SEMANA Elabore un diálogo cotidiano
EXPONGO INTENCIÓN TEXTOS ESCRITOS EN LA LUNES 29 DE JULIO DEL 2024 que tendría con sus padres.
ORALMENTE COMUNICATIVA VIDA COTIDIANA, EXPONGO ORALMENTE
(PERSUADIR, EXPRESAR IDENTIFICA SU
EMOCIONES, INTENCIÓN
INFORMAR, REQUERIR, COMUNICATIVA. (REF. EXPERIENCIA:
ETC.) QUE TIENEN I.LL.2.1.1.) CC
DIVERSOS TEXTOS DE . DINÁMICA: LLUVIA DE ÍDEAS SOBRE COMO NOS
USO COTIDIANO DESDE COMUNICAMOS LOS SERES HUMANOS.
EL ANÁLISIS DEL
PROPÓSITO DE SU REFLEXIÓN:
CONTENIDO. CC
¿Qué tipos de lenguaje o idiomas conoce?
¿Para que on importantes los lenguajes?
(INTELIGENCIA LINGUISTICA)
CONCEPTUALIZACIÓN:
OBSERVAR LOS GRÁFICOS DEL TEXTO.
DESCRIBIR LO OBSERVADO.
LEER LOS DIÁLOGOS ENTRE PAREJAS
ANALIZAR EL DIALOGO EMPLEADO.
ARGUMENTAR LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
APLICACBILIDAD
REALICE LAS ACTIVIDADES EN UN PAPELOTE EN GRUPO.
CN.2.1.7. Observar y
describir las partes de la
LA RAÍZ Clasifica a las plantas LA RAÍZ REALICE LAS ACTIVIDADES DEL
planta, explicar sus
en angiospermas y SIGUIENTE LINK:
funciones y clasificarlas
por su estrato y uso. gimnospermas en https://
función de sus www.liveworksheets.com/
semejanzas y dv1072936rq
diferencias. Describe
sus partes, las
clasifica según su
estrato (árbol, arbusto
y
hierba), y usos
(industriales,
medicinales
ornamentales) (J.3.,
S.4.) (Ref. I.CN.2.2.2.)
EXPERIENCIA:
LLUVIA SOBRE LAS PLANTAS QUE CONOCE EN SU
ENTORNO.
REFLEXIÓN:
¿CUAÁLES SON LAS PLANTAS QUE CONOCE UD?
CONCEPTUALIZACIÓN:
OBSERVAR LA PLANTA.
DESCRIBIR LO OBSERVADO.
IDENTIFICAR CADA UNA DE LAS PARTES DE LA PLANTA.
SEPARAR LA RAÍZ DE LA PLANTA.
RECONOCER CADA UNA DE LAS PARTES DE LA RAÍZ.
APLICACIÓN:
HACER UN PAPELOTE SOBRE LA RAIZ
TABLAS DEL 3,6
Y9 M.2.1.26. Realizar DIBUJAR LAS PARTES DE LA RAÍZ. RESUELVA LOS SIGUIENTES
multiplicaciones en Opera utilizando la mul- PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
función del modelo tiplicación sin MARTES 30 DE JULIO DEL 2024 ANA TIENE 3 CAJAS DE
grupal, geométrico y reagrupa-
lineal. HUEVOS. CADA CAJA TIENE 8
TABLAS DE MULTIPLICAR DEL 3,6 Y 9
ción y la división HUEVOS. ¿CUÁNTOS HUEVOS
exacta TIENE EN TOTAL?
(divisor de una cifra) EN UN TERRENO HAY 3
con PARCELAS Y EN CADA UNA DE
números naturales en ELLAS HAY PLANTADOS 130
el OLIVOS. ¿CUÁNTOS OLIVOS
contexto de un proble- HAY EN TOTAL EN EL TERRENO?
ma del entorno;
reconoce
mitades y dobles en
ob-
jetos. (ref.i.m.2.2.4.).
EXPERIENCIA :
DINÁMICA:CÁLCULO MATEMÁTICO.
REFLEXIÓN:
CONTESTAR LAS RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS DE
CÁLCULO MENTAL.
CONCEPTUALIZACIÓN:
OBSERVAR EL PIZARRON.
DESCRIBIR LO OBSERVADO.
LEER Y ANALIZAR EL CONTENIDO DEL TEXTO DE LA PÁG
86.
RETROALIMEN RESOLVER MULTIPLICACIONES DE UNA CIFRA
TACIÓN
APLICANDO LAS TABLAS DEL 3,6 Y 9.
MY NAME RESUELVA LAS ACTIVIDADES
DEL SIGUIENTE LINK:
I KNOW MY NAME APLICABILIDAD:
https://es.liveworksheets.com/
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA PÁG 87. mp1587341av
I KNOW MY NAME REALIZAR PROBLEMAS MATEMATICOS EMPLEANDO
MULTIPLICACIONES
MY NAME
EXPERIENCIA:
REALIZAR UNA RUEDA DE NOMBRES.
CONCEPTUALIZACIÓN:
OBSERVAR LAS IMÁGENES DEL CUADERNO DE TRABAJO
DE INGLÉS DE LA PÁG 16
DESCRIBIR LO OBSERVADO.
LEER LA DE LA PÁG 16 DEL CUADERNO DE TRABAJO DE
INGLÉS.
ANALIZAR LA PÁG 16 DEL CUADERNO DE TRABAJO DE
INGLÉS.
PRONUNCIAR LOS COMANDOS DE PRESENTACIÓN
PERSONAL EN INGLÉS.
EVALUACIÓN
DE APLICACBILIDAD:
MATEMÁTICAS
DEL PRIMER Realizar la evaluación de REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA LA PÁG 17 DEL
TRIMESTRE matemáticas. Realice la evaluación de
CUADERNO DE TRABAJO DE INGLÉS
MIÉRCOLES 31 DE JULIO DEL 2024 matemáticas.
Realice la evaluación
de matemáticas. EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS DEL PRIMER TRIMESTRE
Indicar las recomendaciones para la realización de la
evaluación de matemáticas.
Entregar la hoja de evaluación al estudiante.
Leer y analizar cada pregunta.
Responder las preguntas del exámen.
Entregar la hoja de exámen.
EVALUACIÓN
DE LENGUA
Y Realice la evaluación de lengua y
LITERATURA Realizar a evaluación de literatura.
lengua y literatura.
Realice la evaluación
JUEVES 1 DE DE AGOSTO DEL 2024
de lengua y literatura.
EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA
.
SELECCIÓN
DEL
PROYECTO DE
VIDA Indicar las recomendaciones para la realización de la Seleccione la temática del proyecto
Seleccionar y socializar de vida de acuerdo al subnivel
el proyecto de vida de evaluación de lengua y literatura. educativo.
acuerdo al subnivel
educativo. Seleccione la temática Entregar la hoja de evaluación al estudiante.
del proyecto de vida de
acuerdo al subnivel Leer y analizar cada pregunta.
educativo.
Responder las preguntas del exámen.
Entregar la hoja de exámen.
SELECCIÓN DEL PROYECTO DE VIDA
EVALUACIÓNES
DE CIENCIAS
NATURALES
Y
CULTURA Realice las evaluaciones de
Realizar las evaluaciones ciencias naturales y cultura estética.
ESTÉTICA.
de ciencias naturales y
cultura estética. Socializar lo que es un proyecto de vida.
Realice las
evaluaciones de Escribir en la pizarra los temas del proyecto de vida.
ciencias naturales y
cultura estética.
Elegir el tema para el proyecto de vida.
Indicar los puntos relevantes y el alcance del proyecto de
vida.
VIERNES 2 DE AGOSTO DEL 2024
EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y CULTURA
ESTÉTICA.
EJECUCIÓN DEL
PROYECTO DE
VIDA Indicar las recomendaciones para la realización de las
Ejecute el proyecto de vida ´´El
evaluaciones de ciencias naturales y cultura estética. elefante encadenado´´
TEMA:EL
ELEFANTE
Entregar la hoja de evaluación al estudiante.
ENCADENADO
Ejecutar el proyecto de
vida ´´El elefante Leer y analizar cada pregunta.
encadenado´´ Ejecute el proyecto de
vida ´´El elefante Responder las preguntas del exámen.
encadenado´´
Entregar la hoja de exámen.
EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE VIDA
TEMA:EL ELEFANTE ENCADENADO
TALLER DE LECTURA ANALÍTTICA,CRÍTICA Y REFLEXIVA.
Nombrar los derechos más sublimes del ser humano.
Conversar acerca de la libertad y la esclavitud.
Realizar dramatización sobre la libertad y la esclavitud.
Indicar las impresiones sobre la dramatización.
Observar el gráfico del papelote.
Leer y analizar el cuento ´´El elefante encadenado´´
Elaborar un mapa conceptual de personajes del cuento.
Realizar una rueda de caracterisiticas de los personajes
del cuento.
Escribir una secuencia lógica del cuento.
Deducir el mensaje del cuento.
Exponer los trabajos del proyecto de vida a los miembros
de la comunidad educativa,
REALIZADO POR: REVISADO: APROBADO:
MSC.GABRIELA DURÁN. COORDINADOR PEDAGÓGICO: DIRECTORA:
Msc.JENNY EGAS VÁSQUEZ
PROF.NELSON VINCES GAIBOR PROF.NELSON VINCES GAIBOR.
