PROYECTO MEDIO AMBIENTAL
PRESENTADO POR:
DIRECTOR CENTRO EDUCATIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO
CENTRO EDUCATIVO CHAGRAURCO
EL TAMBO NARIÑO
2015
1. NOMBRE: SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LA
PROTECCCION Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
Se ha observado que a través del tiempo los componentes de la comunidad
educativa hacen mal uso de los desechos que producen arrojándolos en cualquier
sitio, causando mal aspecto, contaminación, diseminación de plagas y malos
olores entre otros. Por lo que se hace necesario el planteamiento de unas
estrategias y actividades para encontrar una solución.
DESCRIPCIÓN GENERAL
Se ha comprobado que el entorno que rodea cualquier actividad humana bien sea
recreativa, educativa, religiosa, artística, etc.; ejerce una gran influencia en la
disposición individual y apropiación. Teniendo en cuenta que el Centro Educativo
es un sitio de convergencia de la comunidad, y que el recurso humano no puede
ser asumido como elemento aislado del físico; es importante reconocer el hecho
que gran parte de estas plantas físicas no ofrecen una apariencia agradable que
estimule el desarrollo de la creatividad y favorezcan el sentido de pertenencia
debido al mal uso que se hace de ellos. Los ambientes en muchas ocasiones
aparecen desprovistos de calidez y armonía, en otras, el espacio productivo es
subutilizado; interfiriendo todo esto en la formación integral del estudiante. La
situación ambiental del Centro Educativo y sus alrededores es consecuencia de la
falta de responsabilidad del ciudadano con su entorno.
En nuestra sociedad es común que el aspecto ético no se extienda a la naturaleza,
razón por la cual no hay conciencia de nuestra responsabilidad con el entorno y
las generaciones futuras, se puede evidenciar que el problema principal en
nuestra comunidad es la carencia del valor de la responsabilidad con el ambiente.
No hay un buen manejo de los residuos sólidos. En los patios no se llevan todos
los residuos a las canecas, y rara vez se separan en reciclables y no reciclables.
Al finalizar el descanso el patio queda muy sucio, algo similar ocurre los sabados y
domingos donde los habitantes de la comunidad confluyen para realizar
actividades de tipo recreativo social y cultural.
JUSTIFICACIÓN
La importancia que tiene el proyecto están implícitas en todos los conocimientos y
desarrollos pedagógicos, didácticos y culturales que contienen nuestro que hacer
como educadores. El resaltar, rescatar y evaluar el espacio y el medio en que
vivimos mostramos la necesidad de fundamentar proyectos que ayuden y
coadyuven al bienestar del Centro Educativo y el entorno, tanto natural como
familiar y social.
Donde el proyecto es posible proyectarlo debido a que se cuenta con las
condiciones favorables para su desarrollo.
Es de gran importancia el aumento de los conocimientos sobre el buen uso de los
desechos sólidos a través del reciclaje por todo lo positivo y negativo que éstas
puedan implicar para la salud y el desarrollo de la cultura de la comunidad en que
vivimos.
La experiencia acumulada en el buen uso de estas materias a través de los años,
es significativa porque favorece su aprensión para utilizarla en enriquecer los
conocimientos de la comunidad respecto a esta temática. Si agregamos además
la necesidad de canalizar esta experiencia, en la utilización óptima de su tiempo
libre. La sustentabilidad de este proyecto se garantiza desde su diseño ya que las
campañas de reciclaje se harán con la participación y colaboración de la
comunidad en general.
OBJETIVO GENERAL
Integrar a la comunidad educativa en actividades de mejoramiento, conservación y
preservación del medio ambiente a través del reciclaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Propiciar mejorares condiciones ambientales a través del reciclaje,
fomentando una conciencia ecológica.
b. corregir los malos hábitos de los estudiantes.
c. Mejorar la comunicación y publicación del estado en que se encuentra
el ambiente
1. MARCO LEGAL
La ley 1029 de 2006 por la cual se modifica la ley 115 de 1994 en su literal
c, la enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación
de los recursos naturales de conformidad con lo establecido en el artículo
67 de la Constitución política.
2. METAS
a. comprometer al estudiante sobre el buen uso de los residuos y la
clasificación en los respectivos recipientes
b. Lograr que todos los estudiantes y padres de familia cambien sus
hábitos ambientales en un 40%
c. Hacer que toda la comunidad educativa se apropie y refleje lo
aprendido 60%.
3. INDICADORES DE LOGRO
a. Que un 85% de los estudiantes se motiven por conservar el ambiente
b. Lograr un 60% de efectividad del reciclaje
c. Utilizar un 60% de los materiales reciclables de la región en la elaboración
de trabajos tanto manuales como laborales.
4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RECURSOS FECHA RESPONSABLE
-Reunión con Material impreso, FEBRERO Docentes
padres de familia y papelería, video Padres de familia y
socialización del Bing estudiantes
proyecto
-Adquisición de las Papelería, MARZO Docentes
canecas computador, Padres de familia y
debidamente cámara, canecas, estudiantes
rotuladas y pintadas pintura, pinceles
Consecución y Madera ABRIL Docentes
elaboración de un Clavos Padres de familia
caballete en Pintura Y estudiantes
madera para Herramientas
colocar las canecas
Recolección de las Escobas Comité de aseo
basuras por parte Recogedores
de los estudiantes Canecas
con la dirección del
comité de aseo
Seguimiento y Guías de reciclaje, Docentes
evaluación a carteles, mural de Padres de familia y
estudiantes y reciclaje, cámara estudiantes
padres de familia
sobre el reciclaje
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
PLAN DE ACCIÓN
El plan de acción constituye un instrumento guía encaminado a establecer actividades necesarias para la implementación
de diferentes aspectos que involucra la Metodología Escuela Nueva y su articulación con los Proyectos Pedagógicos Transversales .
TIPOS DE PROYECTO: Educación ambiental. CUIDEMOS EL LUGAR DONDE VIVIMOS
MUNICIPIO: El Tambo ÁREAS
Nariño CRITERIOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: San Pedro DE
ACTIVIDADES TRANSVERSALIZA
CENTRO EDUCATIVO: Cascajal Bajo CONTENIDOS COMPETENCIAS EVALUACIÓN RECURSO
NOMBRE DOCENTE: Jesús Adolfo Botina Acosta
TUTOR: Yitza DAS FECHA: 21 Abril de 2.015 S
* Socialización del Ética y valores, ciencias .Elementos de la Propongo distintas opciones Optimizar la Humanos
proyecto, con padres naturales, artística, comunicación oral y escrita. cuando tomamos decisiones en el efectividad del
de familia y español, matemáticas, Reciclaje salón y en la vida escolar. reciclaje Carteleras
estudiantes.
Sistema de medidas Participó activamente en la Mejorar el video veam
Figuras geométricas Paisaje
* Consecución de elaboración de canecas. ambiente escolar
natural Papelería
canecas para la Paisaje cultural con la
basura Elementos del medio ornamentación. Material
ambiente. Valoro la participación e iniciativa reciclable
Dotación de árboles Motivar a los
ornamentales de los compañeros. estudiantes a
Cuidado con el medio
ambiente conservar el
. Analizo los beneficios de cuidar el
medio ambiente
medio ambiente.
Capacitación sobre el
cuidado del medio
ambiente.
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Firma docente Responsable.
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
PLAN DE ACCIÓN
El plan de acción constituye un instrumento guía encaminado a establecer actividades necesarias para la implementación
MUNICIPIO: El Tambo Nariño INSTITUCIÓN EDUCATIVA: San Pedro
CENTRO EDUCATIVO: Cascajal Bajo NOMBRE DOCENTE: Jesús Adolfo Botina Acosta
TUTOR: Yitza FECHA: 21 Abril de 2.015
de diferentes aspectos que involucra la Metodología Escuela Nueva y su articulación con los Proyectos Pedagógicos Transversales.
TIPOS DE PROYECTO: DE EDUCACIÓN SEXUAL: “LA SEXUALIDAD RESPONSABILIDAD DE TODOS”
ÁREAS CRITERIOS DE
ACTIVIDADES TRANSVERSALIZA CONTENIDOS COMPETENCIAS EVALUACIÓN RECURSO
DAS S
Así soy yo. Ciencias Naturales. -Como soy? Identifico algunas características Observa el Humanos
físicas, sociales, culturales y comportamiento y la
Ética y Valores. -Así me veo, así me llamo. emocionales, que me hacen un ser tolerancia con los Documental
único. demás
Taller con padres de Ciencias Sociales. Responsabilidad compromiso de compañeros. -Carteleras.
familia todos. -Valoro las características y cualidades Dramatiza
Español. personales. características -Laminas.
Taller de autoestima -Me siento feliz de ser yo.
Educación artística. sociales, culturales
-Respeto mis rasgos individuales y los y emocionales de -Periódicos.
-Soy único y especial. de otras personas (género, etnia, las personas. Revistas.
religión). Sustenta o expone
Día del afecto -Tú cambias con el tiempo.
Educación ante sus Cartulinas.
-Reconozco que entre muchas
-Los niños y las niñas son compañeros los
Física. semejanzas según nuestras Marcadores.
diferentes y semejantes. cambios y etapas
características entre las demás
de vida del ser
personas, soy un ser único, por mi Papel bond.
humano.
forma de ser, pensar y actuar.
Inglés. -Cuido mi cuerpo y mis Identifica mediante Fotografías.
relaciones con los demás. -Identifico, describo, los cambios y
sopa de letras y,
aspectos físicos y personales. Espejos.
crucigramas,
Respeto y valoro mi cuerpo y las palabras afines a
las características Estímulos.
relaciones con los demás.
físicas y
emocionales de las
personas.
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Firma docente Responsable. Firma Tutor.
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
PLAN DE ACCIÓN
MUNICIPIO: El Tambo Nariño INSTITUCIÓN EDUCATIVA: San Pedro
CENTRO EDUCATIVO: Cascajal Bajo NOMBRE DOCENTE: Jesús Adolfo Botina Acosta
TUTOR: Yitza FECHA: 21 Abril de 2.015
El plan de acción constituye un instrumento guía encaminado a establecer actividades necesarias para la implementación de diferentes
aspectos que involucra la Metodología Escuela Nueva y su articulación con los Proyectos Pedagógicos Transversales.
TIPOS DE PROYECTO: PAZ Y DEMOCRACIA “SI A LA DEMOCRACIA EN MI ESCUELA”
ÁREAS CRITERIOS DE
ACTIVIDADES TRANSVERSALIZA CONTENIDOS COMPETENCIAS EVALUACIÓN RECURSO
DAS S
* Ambientación y Sociales, literatura. Ética y Gobierno estudiantil. Conozco y uso los mecanismos de Propósito Humanos
motivación hacia la valores. participación estudiantil de mi medio
fundamentación teórica Procesos de elección del gobierno escolar. Carteleras
de la democracia. Sociales, ética y valores, estudiantil.
matemáticas, literatura. Conozco las funciones del gobierno .Sistematización video bim
* Elección del gobierno Funciones del gobierno escolar y escolar y el manual de convivencia.
estudiantil Sociales, literatura. Ética y el manual de convivencia. chapolas
valores, matemáticas, Propongo distintas opciones cuando
* Campaña candidatos a religión. tomamos decisiones en el salón y en la .Nivel de desarrollo Discursos.
la personería. vida escolar.
Fiestas patrias, 20 de julio. Cubículo
* Elección del personero Participo en los procesos de
Sociales, literatura. Ética y .Eficacia Tarjetones
estudiantil. organización del gobierno estudiantil.
valores, matemáticas
Fiestas patrias, batalla de Boyacá. Lapiceros
* Evaluación concejo Reconozco las funciones del personero
estudiantil en cada estudiantil. .Nivel de jurados de
periodo. integración votación mesa
Valoro las fiestas patrias.
* Conmemoración de actas
fiestas patrias
Estímulo
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Firma docente Responsable. Firma Tutor.
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
PLAN DE ACCIÓN
El plan de acción constituye un instrumento guía encaminado a establecer actividades necesarias para la implementación de diferentes
aspectos que involucra la Metodología Escuela Nueva y su articulación con los Proyectos Pedagógicos Transversales.
MUNICIPIO: El Tambo Nariño INSTITUCIÓN EDUCATIVA: San Pedro
CENTRO EDUCATIVO: Cascajal Bajo NOMBRE DOCENTE: Jesús Adolfo Botina
Acosta
TUTOR: Yitza FECHA: 21 Abril de 2.015
TIPOS DE PROYECTO: TIEMPO LIBRE “JUEGO PRACTICO Y APRENDO”
ÁREAS CRITERIOS DE
ACTIVIDADES TRANSVERSALIZA CONTENIDOS COMPETENCIAS EVALUACIÓN RECURSO
DAS S
* Divulgación del Etica y valores, ciencias población y sociedad Conozco y uso los mecanismos de Propósito Humanos
proyecto naturales, artística, .Elementos de la comunicación participación estudiantil de mi
matemáticas, literatura. oral y escrita. medio escolar. Valora las video big
* Campeonato de Danza y música Colombiana
características y cualidades
microfútbol Sociales, ética y valores, Bailes típicos Sistematización Papelería
El folclor y sus diferentes personales.
ciencias naturales,
* Encuentro de danzas. expresiones. . Grabadora
artística, matemáticas, Trajes típicos -Respeto mis rasgos individuales y . Memorias
literatura. Regiones naturales los de otras personas (género, etnia, Nivel de desarrollo .Vestuario
* Encuentro deportivo.
religión). .Humanos
Sociales, literatura. Ética La respiración Implementos
* Caminata y y valores, educación La actividad física. -Reconozco características y deportivos
Paseo. física, artística, semejanzas entre las demás. Eficacia .Planillas
matemáticas, Sociales, Reglas del deporte Lazos,
ética y valores, ciencias Propongo distintas opciones cuando trompos,
* Encuentro de juegos El juego y el deporte tomamos decisiones en el salón y en Canicas etc.
naturales, artística,
tradicionales Cultural, tecnológica y de la la vida escolar. Nivel de Estímulo
matemáticas, educación salud integración
física, literatura. Reconocimie
Paisajes natural y cultural. ntos
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Firma docente Responsable. Firma Tutor.
