PROGRAMACIÓN DE VIRTUDES

NIVEL INICIAL Y PRIMARIA 2025

MES VITUD CONSIGNA OBRAS INCIDENTALES
MARZO ORDEN 1.- Mantengo mis útiles escolares
en su lugar

2.- Entro y salgo de clase en

silencio

ABRIL RESPONSABILIDAD 1.- Cumplo con mis tareas.

2.- Termino todo lo que empiezo.

MAYO PUREZA 1.- Cuido mi cuerpo, Templo de

Dios

2.- Participo activamente en la

Eucaristía.
JUNIO TRABAJO 1.- Me esfuerzo por cumplir bien
mis tareas.

2.- Guerra a la pereza.

JULIO OBEDIENCIA 1.- Obedezco todo cuanto me

pidan.

2.- Cumplo bien mi encargo.

AGOSTO GENEROSIDAD 1.- Comparto todo lo que tengo

2.- Doy gracias Dios por todo lo

que me dan.

SEPTIEMBRE ALEGRIA 1.- Vengo con alegría al colegio.

2.- Trabajo con alegría en el aula.

OCTUBRE SERVICIO Y MISIÓN 1.- Ayudo a mis compañeros.

2.- Colaboro al profesor en sus

actividades

NOVIEMBRE HUMILDAD 1.- Acepto con mucho Amor a mi

prójimo.

2.- Reconozco mis errores.

DICIEMBRE CARIDAD 1.- Me preparo a recibir al niño

Jesús.
 PROGRAMA DE VIRTUDES
GRADO CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO OBRAS INCIDENTALES
• Su universo es la familia. • Guardo silencio en el salón.
• Juega siguiendo reglas establecidas. • Permanezco en el salón.
• Acepta la ayuda que necesita. • Me formo rápido en la fila.
• Tiene comportamiento irregular. • Levanto la mano para hablar.
• No sabe perder cuando juega. • Pido permiso para ir al baño.
• Tiene amigos imaginarios. • Obedezco a mis profesores.
• Aún no puede concentrarse. • Ayudo a mi profesor con mis compañeros.
INICIAL • Le disgustan las bromas. • Guardo el material que utilizo cuando lo pide el profesor.
5 AÑOS • Puede sostener una conversación. • Mantengo ordenada mi mesa de trabajo.
• Obedezco las reglas de juego en el recreo.
• Termino los trabajos que empiezo en clase sin distraerme.
• Mantengo limpio mi escritorio.
• Como mi almuerzo sin desperdiciarlo.
• Llego a casa con el uniforme completo.
• Entrego los avisos de la escuela a mis papás
PRIMERO • Se responsabiliza de los encargos. • Comparto mi refrigerio.
• No le cuesta mucho obedecer. • Me bajo de los juegos para que otros se suban.
• Juega con reglas establecidas. • Presto mis cosas.
• Le gusta leer y contar lo que lee. • Cedo mi turno a un compañero.
• No sabe perder en el juego. • Cedo el balón a mis compañeros.
• Inventa coartadas. • Realizo encargos para el profesor sin tardarme.
• Echa la culpa a los demás. • Ayudo a mi profesor con mis compañeros.
• Cambia de ánimo en el mismo día. • Ayudo a mis compañeros con algo que les cuesta trabajo.
• Puede tender a mentir. • Ayudo a recoger la basura.
• Muestra afán de superación. • Ayudo a recoger trabajos.
• Ama lo justo. • Abro la puerta a los profesores.
• Manifiesta deseos de quedar bien. • Dejo el baño limpio para que lo utilicen otros.
• Le gusta estudiar y jugar a todo. • Perdono a quien me hace daño.
• Manifiesta reciedumbre. • Reconozco y aprecio cuando mis compañeros me ayudan.
• Me junto en el recreo con alguien que está solo.
• Evito criticar a mis compañeros.
SEGUNDO • Juega con reglas establecidas • Tengo mis cuadernos limpios.
• Se responsabiliza de los encargos • Mejoro mi letra cada día.
• Le gusta leer y contarlo • Cuido mi material escolar.
• Estudia y trabaja con gusto • Guardo en la mochila los libros Saxon para la tarea.
• Cambia de ánimo en el mismo día • Hago los márgenes con regla.
• Echa la culpa a los demás • Pongo mis datos y fecha.
• Inventa coartadas • Llevo a casa todo lo que necesito para la tarea.
• No sabe perder en el juego • Leo con atención y detenimiento las preguntas.
• Puede tender a mentir • Cuido mi escritorio y lo mantengo limpio.
• Tiene deseos de quedar bien • Evito los borrones en los trabajos y cuadernos.
• Muestra afán de superación • Hago la carátula en mis cuadernos.
• Guardo mis lápices, plumones y colores en su estuche.
• Entro en orden y a tiempo en el salón.
• Tomo los apuntes del pizarrón con limpieza y orden.
• Sigo las indicaciones de mi profesor.
• Cuido mis libros sin tirarlos al suelo.
• Llevo el material para los trabajos.
 • Aporto mis ideas para el trabajo en equipo.
• A diario cumplo con mi tarea.
TERCERO • Juega con reglas establecidas • Hago filas rápido.
• Es más responsable • En filas guardo silencio.
• Le gusta leer • Entro en el salón sin gritar ni empujar.
• Cambia de estados de ánimo durante el • Traigo mi tarea completa.
día • Llevo los recados a la casa.
• Culpa a los demás • Llevo a la casa todo lo que necesito para la tarea.
• Le cuesta obedecer • No extravío mis libros y cuadernos.
• Es más inconstante • Traigo el material que me encargan.
• Se esfuerza poco • Cuido mi escritorio y lo mantengo limpio.
• Siente deseos de quedar bien • Guardo silencio en clases.
• Tiene un afán de superación • Llego a tiempo a clases.
• Necesita sentirse querido • Ayudo al profesor con mis compañeros.
• Sigo las indicaciones de los profesores.
• Tomo los apuntes del pizarrón.
• Cumplo a diario con mi tarea.
• Cuido las prendas del uniforme sin olvidarlas.
• Me hago cargo de mis útiles.
• Guardo mis libros antes de jugar.
CUARTO • Juega con reglas establecidas • Aunque otros no lo hagan, yo me contengo sin hablar en clase hasta
• Es más responsable que el profesor lo indique.
• Le gusta leer • Tomo el almuerzo hasta el recreo.
• Cambia de ánimo el mismo día • Me controlo cuando me hacen enojar.
• Culpa a los demás • Espero a que me den permiso para ir al baño.
• Le cuesta obedecer • Levanto la mano para hablar.
• Es más inconstante • Intento comer alimentos saludables en vez de sólo dulces y
• Se esfuerza poco golosinas.
• Tiene deseos de quedar bien • Dejo de jugar para hacer fila o entrar al salón.
• Tiene afán de superación • Hago un propósito y lo cumplo.
• Necesita sentirse querido • Permanezco sentado en mi lugar.
• Guardo silencio en el salón.
• Hablo sin gritar.
• Cuido mi vocabulario.
• Convivo sin pelear.
• A los más pequeños, les hago caso.
• Presto atención a los profesores.
• No hago cosas que sé que no están bien.
• Intento las cosas hasta que me salen.
• Animo a mis compañeros cuando están tristes.
QUINTO • Tiene facilidad para hacer amigos • No critico a espaldas de nadie.
• Ayuda a quien lo necesita fuera de la • Respeto el refrigerio de los otros.
familia • Reconozco mis acciones.
• Le gusta leer biografías • Acepto mi responsabilidad sin buscar pretextos.
• Pierde el tiempo en la TV • Pido perdón por mis errores.
• Es más inconstante • Felicito a quien hace un buen trabajo.
• Le cuesta estudiar • Respeto las reglas de los juegos.
• Se esfuerza poco • Analizo mi actitud antes de decir “no es justo”.
• Siente deseos de quedar bien • Evito burlarme de mis compañeros.
• Le cuesta obedecer de buen modo • Llego a tiempo por respeto a los demás.
• Necesita sentirse querido • Hablo sin ofender
• Trato a los demás sin aprovecharme de ellos.
• Compito sin trampas.
• Reparo los daños que ocasiono.
 • Ofrezco disculpas si me equivoco.

SEXTO • Tiene facilidad para hacer amigos • Espero mi turno y permito a mis compañeros hablar.
• Tiende a ser soñador • Si algo no me sale bien, intento de nuevo y sin prisas.
• Ama la flojera • Escucho con atención la explicación de mi profesor.
• Pierde el tiempo en la TV • Hago mi ejercicio sin interrupciones.
• Es más inconstante • Hablo sin gritar a mis compañeros y profesores.
• Le cuesta estudiar • Espero hasta el recreo para comer mi merienda.
• Se esfuerza poco • Trato a los demás con amabilidad.
• Siente deseos de quedar bien • Evito quejarme.
• Le cuesta obedecer de buen modo • Explico las cosas que no quedan claras.
• Necesita sentirse querido • Evito frases que contengan las palabras “me desespera”.
• Contesto de buen modo.
• Leo de nuevo lo que no entiendo.
• Espero a que los demás terminen su actividad.
• Enseño a mis compañeros algo nuevo.
• Termino mis exámenes tranquilamente y los reviso antes de
entregarlos.
• Espero mi turno en los juegos.
 PROTOCOLO Y 10 NORMAS PARA EL USO DEL BAÑO

1.- Cumplir con los horarios. Los niños deberán cumplir las horas establecidas:
 8:15 hrs antes del empiezo de clases.
 9:30 hrs antes del segundo bloque de clases.
 11:00 hrs después del recreo.
 12:30 antes de ir al almuerzo.
(Básicamente para los grados: inicial, primero, segundo y tercero.
2.- Cumplir turnos de ingreso al baño. Los turnos para el ingreso al baño será el siguiente:
 El ingreso será siempre en prioridad al grado más inferior. Inicial, primero y segundo grado
en ese orden. Esto para el baño correspondiente a estos grados.
 El ingreso será siempre en prioridad al grado más inferior. tercero, cuarto y quinto grado
en ese orden. Esto para el baño correspondiente a estos grados.
 Finalmente, para el sexto grado será a las 9:30 hrs a su baño respectivo.

3.- Ir acompañados por el profesor. Los niños irán al baño en grupos de 4, acompañados SIEMPRE
por su profesor.
4.- Limpia de delante hacia atrás. Una de las reglas en el baño más importantes para la salud e
higiene personal es limpiarse de delante hacia atrás, ya que puede ayudar a prevenir infecciones.
Utiliza siempre un papel higiénico. Usa correctamente el inodoro cuando se micciona, evita
salpicar poniéndote lo más cerca posible al inodoro y apunta con cuidado.
5.- Limpia el asiento del inodoro si es necesario. Incluso teniendo cuidado se puede salpicar. Sin
embargo, esto no supone un problema si lo limpias en el momento. Esta es otra de nuestras reglas
en el baño para mostrar respeto a los demás miembros de la escuela.
6.- No te olvides de tirar de la manija. Esta norma es obvia, pero puede ser fácil olvidarse si tienes
prisa. ¡Nunca más! Todos lo recordarán con las reglas del baño colocadas en la pared.
7.- Limpia con la escobilla si es necesario. Una de las normas de higiene en el baño es dejarlo
como lo encontraste, así solo tendrás que limpiarlo de vez en cuando con la escobilla. Frota el
inodoro, tira de la manija y limpia la escobilla.
8.- Baja la tapa del inodoro. Todos estarán más contentos cuando vean el inodoro cerrado. Bajar
la tapa del inodoro es uno de los modales en el baño más sencillos de seguir y ayuda a todos a
sentirse mejor.
9.- Lávate las manos. Otra de las normas de higiene personal en el baño es recordar lavarse las
manos siempre. El jabón, el agua y una rutina completa de lavado de manos ayudarán a mantener
a lejos a los gérmenes.
10.- Cerrar las puertas del baño. El grado que ingrese último al baño será quien cierre siempre las
puertas del baño.

Nota: Con las reglas del baño colocadas en la pared para que todos las vean, podemos estar
seguro de que los niños recordarán hacer un uso adecuado del baño.