I.
Aspectos introductorios
CONCEPTO
Es una rama de las matemáticas que se ocupa de recoger, analizar y extraer información relevante y
útil del conjunto de datos obtenidos; esta información aparece en forma de números, porcentajes o a
través de gráficos.
CLASIFICACIÓN O DIVISIONES
Descriptiva: describe el desempeño, pero no hace ninguna generalizada acerca de los diferentes
grupos. Graficas, tablas y diagramas que muestren los datos de manera que sea fácil su entendimiento.
Inferencial: es el proceso de estimación de promedios, implica generalizaciones y afirmaciones con
respecto a la probabilidad de su validez. Algunos autores consideran la “Toma de Decisiones con otra
división.
HISTORIA
Del latín STATUS, estado, en el sentido político.
Del griego STATERA, balanza.
Del alemán SAAT, estado, considerado como una organización política.
Del italiano STATISTA Estadística
En China 2,000 años A.C. se tenía registros de población, cultivos y fortunas.
En 762 Carlo Magno pidió la descripción detallada de las propiedades de la Iglesia.
En 727, los árabes levantaron en la Península Ibérica distintos informes estadísticos, como también
durante el reinado de los Reyes Católicos y de Felipe II, se realizaron censos.
En la Edad Media se encuentran estadísticas más sistematizadas, tal punto que en algunos lugares se
dio comienzo a organizaciones estatales y al registro detallado sobre la propiedad. Los gobiernos de
los antiguos Babilonia, Egipto y Roma reunieron registros detallados sobre población y recursos. El
análisis estadístico inicia con el tendero inglés John Graunt (1620-1674), quien intenta analizar las
causas de las defunciones en Londres, en la primera mitad del siglo XVIII.
Hemman Coring (1600-1681), quien se dedicó a describir y a examinar aquellos hechos
sobresalientes del Estado. En 1749, aparece lo que se considera la primera obra en que la estadística
es tratada en forma sistemática, como ciencia, y es Godofredo de Achenwall o Archersen (1719-
1772), un profesor de Marlborough y de Gottingen quien introduce como asignatura universitaria en
Inglaterra, con el nombre de Estadística.
Karl Friedrich Gauss (1777-1855), quien estableció la distribución gaussiana de errores resultantes,
con su forma de campana y su simetría, denominada como “Curva Normal de Errores”.
Laplace (1749-1827), aplicó el cálculo de la probabilidad al análisis estadístico; sus aportes hacen del
cálculo de probabilidades una herramienta poderosa para la inferencia en diversos campos de las
ciencias. Cabe mencionar que Laplace también fue un reconocido astrónomo de esta época, aportando
importantes avances a la Teoría nebular.
El belga Adolph Quetelet (1796-1874), aplicó métodos modernos a conjuntos, y es reconocido como
el padre moderno de la Estadística. W:S: Gosset (1876-1937), bajo el seudónimo de “Student”
contribuyó con la teoría de las muestras pequeñas; Sir Ronald A. Fisher (1890-1962), contribuyó en
ampliar la teoría anterior, además del hallazgo de la “Distribución F”; así mismo Karl Pearson (1857-
1936), con su periódico Biométrico.
Florence Nightingale (1820-1910), defensora de los métodos estadísticos, sostenía que el fracaso de
muchos directores, empresarios y gobernantes se debía a la insuficiencia de conocimientos
estadísticos.
En el siglo XVI, el gobierno inglés empezó a publicar semanalmente las estadísticas de mortalidad,
contenían listados de números de nacimientos y de las muertes clasificadas según en sexo.
En 1662, el Capitán John Graunt utilizo seis lustros de dicha información para hacer predicciones
sobre el número de personas que fallecería por estas causas, proporción de alimentos, etc.
En 1806, Guillermo el Conquistador ordenó que se escribiera el “Domesday Book”, un registro de la
propiedad, extensión y valor de las tierras de Inglaterra. Este trabajo fue el primer resumen estadístico
de Inglaterra.
ESCUELAS CLÁSICAS
Administrativa (Alemana): Considera los problemas de Estado. Sus principales representantes son:
Vito Seckendort (1626-1689), Herman Conrin (1600-1689) y Godofredo de Achenwall.
Probabilística (Italiana-Francesa): Estudia los problemas relacionados con los juegos del azar. Sus
principales componentes Blaise Pascal, Fermat, Lapalce, Poisson, Bernoulii y Gauss.
Demografica (Inglesa): preocupada por los problemas actuariales, impulsado por Petty, Halley, King,
Davenant y John Graunt.
Algunos consideran a las siguientes escuelas como las menos importantes: La escuela escandinava,
la norteamericana, y la hindu, que también han colaborado en la fundamentación estadística.
CAMPOS DE APLICACIÓN
La estadística es una ciencia de aplicación práctica casi universal en todos los campos científicos:
En las ciencias naturales: se emplea con profusión en la descripción de modelos termodinámicos
complejos (mecánica estadística), en física cuántica, en mecánica de fluidos o en la teoría cinética de
los gases, entre otros muchos campos.
En las ciencias sociales y económicas: es un pilar básico del desarrollo de la demografía y la
sociología aplicada.
En economía: suministra los valores que ayudan a descubrir interrelaciones entre múltiples
parámetros macro y microeconómicos.
En las ciencias médicas: permite establecer pautas sobre la evolución de las enfermedades y los
enfermos, los índices de mortalidad asociados a procesos morbosos, el grado de eficacia de un
medicamento, etcétera.
La Estadística es la ciencia que más aporta en la toma de decisiones en todos los ámbitos gerenciales.
Desde el poder ejecutivo hasta los "draft"s" deportivos, la Estadística juega su papel a la hora de hacer
cualquier movimiento.
Las Estadística, por otro lado, si no se sabe manejar con cautela puede generar resultados falaces que
podrían a su vez llevar a la toma de decisiones erradas. Por consiguiente, se recomienda un estudio
pleno y científico de la materia a fin de que quien utilice sus servicios pueda hacerlo de manera
objetiva y con resultados satisfactorios.
Hoy en día es imposible pensar en instituciones que manejan ciertos volúmenes de datos e
informaciones y que no utilicen sus herramientas para verificación, planeación y seguimiento de
políticas, estudios de factibilidades, etc.
La Estadística en Guatemala
Primera ley Estadística
Fue publicada el 15 de noviembre de 1823 y en homenaje a este acontecimiento, desde los años 60"s,
se celebra el 15 de noviembre de cada año el DÍA DEL ESTADÍSTICO. Al amparo de esta ley se
ordena por Decreto, el 19 de mayo de 1824, el levantamiento de los Censos de Población.
En un nuevo intento por impulsar la actividad estadística, en el año 1879, se funda la Sección de
Estadística adscrita al Ministerio de Fomento, con carácter de Oficina Central de Estadística, que se
encargó en 1880 de levantar el Primer Censo Oficial de Población de la República (2do. en la historia
del país).
Los resultados del primer censo oficial se publicaron en 1882 en los "ANALES ESTADÍSTICOS",
incluyendo cifras elaboradas por la Sección, desde su creación.
En esa misma época, con la promulgación del primer código civil, se inician las estadísticas vitales,
que aprovechan los registros parroquiales de nacimientos y defunciones de la época colonial. En
agosto de 1886, la Sección de Estadística, es elevada a la categoría de Dirección General de
Estadística.
En febrero de 1893, fue esta Dirección la que levantó el tercer Censo general de población.
Posteriormente, la Dirección General de Estadística atendió solamente las estadísticas por registro
administrativo, como las vitales y la planificación de los censos en 1902, 1921 y 1930; de estos tres
censos solamente se levantó el de 1921, debido a la inestabilidad política interna. El 16 de marzo de
1936, la Dirección de Estadística se adscribe al Ministerio de Hacienda y Crédito Público y el 18 de
marzo de 1938, se promulga el decreto 1820, Ley Nacional de Estadística.
Al amparo de la Primera Ley Nacional de Estadística, se levantó el Censo urbano de población y el
Censo Nacional de Población de 1938, en los cuales se utilizó por primera vez en el país un equipo
de tabulación mecánica (Powers).
En diciembre de 1944, la Junta Revolucionaria de Gobierno ordena que la Dirección General de
Estadística pase a Jurisdicción del Ministerio de Economía y Trabajo, creado a fines de ese mismo
año. 1/ Productos de esa época fueron también: el Índice de precios al consumidor con base en una
Encuesta de Familias Obreras en la ciudad de Guatemala (1946), el Censo Industrial de 1946, el
Censo de Habitación de 1949, los Censos de Población y Agropecuario de 1950, la Encuesta de
Ingresos y Gastos y el Censo Económico de 1953.En 1955 se promulga el Decreto 495, Ley de
Estadística.
Durante su aplicación, se levantó el tercer y cuarto Censo Económico de 1959 y 1965, el Censo
Industrial de 1977, El Censo Artesanal de 1978, los Censos de Población y Vivienda de 1964, 1973
y 1981, los Censos Agropecuarios de 1964 y 1979, y la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos
Familiares de 1979/81, con base en el Índice de Precios al consumidor. Esta ley tenía como novedad
la creación, por primera vez, del sistema estadístico nacional.
Su vigencia terminó cuando fue reemplazada en enero de 1985 por el Decreto-Ley 3-85, Ley orgánica
del Instituto Nacional de Estadística. Este Decreto cambia radicalmente el carácter de la institución,
al convertirla en un ente semiautónomo y descentralizado y pone fin al calvario del proyecto de
creación del Instituto Nacional de Estadística –INE- que venía en proceso desde 1974.
En 1986/87 se inicia el Sistema Nacional de Encuestas de Hogares, en 1994 se realiza el X Censo
Nacional de Población y V de Habitación. En 1995/98 se realiza la encuesta Nacional Salud Materno
Infantil. En 1998-1999 se realiza la Segunda encuesta Nacional de Ingresos y Gastos Familiares
ENIGFAM- y es esta la que sienta las bases para el nuevo índice de precios al consumidor del año
2000, IPC actual y uno de los más modernos de Latinoamérica.
En el año 2000 la Encuesta Nacional sobre Condiciones de Vida de los Hogares, ENCOVI 2000
amplía el universo de información que el INE ofrece a los usuarios.
En noviembre del 2002 se realizó el XI Censo Nacional de Población y el VI Censo Nacional de
Habitación cuyos resultados fueron presentados en febrero del 2003.
En mayo del 2003 se levantó el IV Censo Nacional Agropecuario y en junio se publicó el estudio
sobre el trabajo infantil en Guatemala. 2003 IV Censo Agropecuario
ORGANISMOS E INSTITUCIONES PRODUCTORAS DE ESTADÍSTICAS
NSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA (INE) – GUATEMALA: Es un organismo
descentralizado del Estado, semiautónomo, con personalidad jurídica, patrimonio propio y plena
capacidad para adquirir derechos y contraer obligaciones, cuyo principal fin es ejecutar la política
estadística nacional.
INGUAT – Instituto Guatemalteco de Turismo.
TIPOS DE ESTADÍSTICA
Continua: Todas aquellas que elaboran información por períodos de tiempo ininterrumpidos,
períodos cuyo espacio temporal varía considerablemente, por ejemplo, estadísticas anuales,
semestrales, trimestrales, quincenales, semanales, etc.
Discontinuas o Esporádicas: Aquellas que elaboran información sobre fenómenos poco frecuentes,
generalmente se refieren a investigaciones muy específicas acerca de fenómenos de interés muy
particular, especial o profundo denominado estudio escaso.
Globales: Aquellas que proporcionan información sobre rubros o aspectos muy generales, sin mayor
desglose, generalmente de cobertura geográfica extensa (continental, nacional, regional). Sus cifras
son indicadores muy gruesos y se producen generalmente dentro de lo que se conoce como macro
estadística.
De alto grado de detalle: generalmente no se publican en compendios, manuales, anuarios o reportes,
dado su extremo detalle, tanto en el desglose de las mimas, como en su cobertura en cuanto a niveles
de subclasificación se refiere. Su cobertura geográfica se refiere a divisiones político-administrativas
muy pequeñas (municipios, aldeas, caseríos, viviendas).
Comparabilidad internacional: Son estadísticas ajustadas a normas de presentación y nomenclatura
especial, adoptada en congresos o reuniones multinacionales, cuyo propósito es el de unificar y
estandarizar información a nivel regional. Generalmente son utilizadas por organismos
internacionales.
PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Las técnicas de recolección de datos más importantes son las siguientes:
Entrevista
Consiste en hacer una serie de preguntas a los individuos que forman parte del estudio. Estas pueden
ser preguntas abiertas y/o cerradas.
En el primer caso, lo que se busca es que el entrevistado se explaye sobre un tema específico, por
ejemplo, cómo se sintió durante su primera semana en su nuevo lugar de trabajo.
En cambio, las preguntas cerradas son aquellas donde se dan un número limitado de respuestas
alternativas, por ejemplo, cuando un servicio de atención al cliente pregunta a sus usuarios si su nivel
de satisfacción fue muy bajo, bajo, medio, alto o muy alto.
Un punto importante para tomar en cuenta es que la entrevista puede tener distintas modalidades, ya
sea presencial, online o telefónica.
Otras técnicas para recolectar datos
Además de la citada, estas son otras técnicas, las cuales nos podrían ayudar a extraer más datos:
Observación: El investigador asume el trabajo de espectador sobre el sujeto de estudio. Esto, con el
fin de recopilar sus características. Imaginemos, por ejemplo, el caso de una persona que está
haciendo un estudio sobre una especie de ave. Entonces, dedica varias horas al día a observar la
manera en la que interactúan los animales de dicha especie, así como su relación con el medio en el
que habitan.
Encuestas: Son una serie de preguntas que se realizan a un grupo de individuos. A diferencia de las
entrevistas, no requieren de una interacción amplia entre el entrevistador y el entrevistado. Incluso,
la encuesta puede ser vía correo electrónico o mediante un sistema informático. Al igual que la
entrevista, puede tener preguntas abiertas y cerradas.
Focus Group: Consiste en una sesión grupal donde se recopila información sobre un determinado
tema, por ejemplo, un nuevo producto que pretende lanzar una empresa. Se trata de una técnica muy
utilizada en los estudios de mercado.
Antes de seleccionar el método de recolección de datos, se debe tener en cuenta cuáles son las ventajas
y desventajas de cada uno. Por ejemplo, una entrevista telefónica podría darle al entrevistado mayor
libertad para expresar sus opiniones, pues no se encuentra cara a cara con el entrevistador. Sin
embargo, existe el reto de elaborar preguntas cortas y directas para que el entrevistado no abandone
el proceso.
II. DATOS ESTADÍSTICOS, ATRIBUTOS Y VARIABLES
Importancia de la información estadística
Porque permite planear la investigación, recolectar, organizar, representar, interpretar y
analizar la información referente a individuos u observaciones de un fenómeno al cual se le
estudian característica en común, en una población o en una muestra.
El análisis permite describir comportamientos de la información, obtener conclusiones y dar
recomendaciones para la toma de decisiones.
Variables y Atributos
▪ Las variables, también suelen ser llamados caracteres cuantitativos, son aquellos que pueden ser
expresados mediante números. Son caracteres susceptibles de medición.
Como por ejemplo, la estatura, el peso, el salario, la edad, etc.
▪ Los atributos, también llamados caracteres cualitativos, son aquellos que no son susceptibles de
medición, es decir que no se pueden expresar mediante un número.
Las variables estadísticas se clasifican en dos grandes grupos:
▪ Variables discretas, que toman únicamente valores puntuales. Por ejemplo, el número de hijos de
una mujer es siempre un valor entero: 0, 1, 2, 3...
▪ Variables continuas, que pueden tomar cualquier valor dentro del conjunto de los números reales R
o de un intervalo suyo. Ejemplos de variables continuas son las medidas antropomórficas de los recién
nacidos, la altura de los ciudadanos, la medición de temperaturas, etc.
universo y muestra.
SELECCIÓN DE UNA MUESTRA
La muestra en sentido genérico, es una parte del universo, que reúne todas las condiciones o
características de la población, de manera que sea lo más pequeña posible, pero sin perder exactitud.
UNIVERSO Y MUESTRA
Definiciones y cualidades de una buena muestra
Una muestra es un subconjunto de la población, que se obtiene para averiguar las propiedades o
características de esta última, por lo que interesa que sea un reflejo de la población, que sea
representativa de ella, concepto al que volveremos más adelante.
La población objetivo es aquella sobre la cual el investigador desea establecer una conclusión, por
ejemplo, si deseamos determinar la deserción escolar del estudiante del Colegio Palma Real en el
Sector Los Girasoles, la población objetivo está representada por todos los estudiantes que estudian
en dicho Centro Educativo.
La población muestreada es aquella a partir de la cual se extrajo la muestra y sobre la que puede
establecerse la conclusión. Para el ejemplo anterior, supóngase que se decidió extraer la muestra de
estudiantes del Centro Educativo Palma Real (De Palma real y los Girasoles); en este caso la
población muestreada está constituida por todos los estudiantes del centro.
III. Investigación estadística
La planificación de un censo incluye tres etapas.
1. El pre-empadronamiento: en esta etapa se establece un cronograma de acción y se estructura el
censo. En la parte de la estructura se define el o los temas para lo cual interviene factores como la
necesidad de información, la disposición para responder, los costos (de impresión, de respuesta, de
decodificación, captura y análisis).
2. Empadronamiento: esta etapa tiene como punto medular en la recolección de datos, sin embargo,
inicia desde la capacitación de los empadronadores.
3. Post empadronamiento: se refiere a la recepción y verificación de los cuestionarios, la codificación,
el procesamiento estadístico y la publicación de resultados.
IV. Clasificación, ordenamiento, tabulación y presentación de los datos
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
Hays (1988), una representación de la relación entre un conjunto de medidas o clases de medidas y
la frecuencia de cada una de ellas.
Indica la frecuencia con que aparecen los números, desde el menor hasta el mayor.
Presentar en forma ordenada los valores que toman las diferentes características obtenidas en una
investigación.
Cronológica
Cualitativa
Geográfica
Cuantitativa
SERIE SIMPLE AGRUPADA
Es cuando un listado de datos se reduce o se agrupa en una tabla de dos columnas:
V. ESTADÍGRAFOS DE POSICIÓN
ESTADIGRAFO
Es un indicador o Medida de Resumen que permite hallar un valor numérico, el mismo que representa
a toda la población o muestra en estudio.
Estadígrafos de tendencia central
También conocidos como Estadígrafos de Posición son los valores numéricos que indican el “Centro”
de un conjunto de datos (sin que signifique que es el centro exactamente); describen a todo el conjunto
señalando una característica que destaca.
CLASIFICACION
Media Aritmetica
Mediana
Moda.
Media geométrica armónica, cuadrática, cuartilas o fractilas, cuartiles, deciles y centiles, etc.
MEDIA ARITMÉTICA
VI. Estadígrafos de variabilidad o dispersión
Estadígrafos de variabilidad o dispersión, desviación media, varianza, desviación estándar,
desviación cuartiletc.
VII. Asimetría o sesgo
Simetría y asimetría, índice y escala de asimetría, interpretación
VIII. Curtosis o apuntamiento
Concepto, platicurtosis, mesocurtosis, leptocurtosis, el coeficiente de curtosis, etc.
IX. Normalidad aproximada de una población Teoremas de concentración central, porcentaje de la
población central alrededor de la media y de la mediana, desigualdad de los promedios, prueba de
asimetría, de curtosis y análisis de gráfica.
X. Distribuciones bidimensionales de frecuencia Distribución bidimensionales de frecuencia,
concepto, aplicación, etc.
XI. Correlación lineal simple
Concepto de correlación, asociación, coligación y correspondencia, correlación positiva y negativa,
escala de correlación de Pearson, Spearman, Kendall, y para tablas dicotómicas y dicotomizadas.
XII. Regresión lineal simple
Regresión lineal, ecuación de la línea recta, cálculo del coeficiente angular y la ordenada de posición,
la varianza residual, estimación puntual por intervalo y aplicación.
2. Regresión parabólica
° Dispersigrama
° Ecuación de regresión
3. Correlación y regresión
múltiple
° Matriz de correlación
° Plano de regresión múltiple
°Ecuación de Regresión Múltiple
4. Series cronológicas
° Tendencia secular
° Componente estacional
° Variaciones cíclicas
° Variaciones irregulares
4.1 Modelos de series de tiempo
4.2 Técnicas de suavizamiento
° Promedios móviles
° Suavizamiento exponencial
4.3 Análisis de tendencia
4.4 Descomposición de las series de tiempo
° Índices de precios simples
° Índices de precios agregativos
° Índices de precios agregativos ponderados
° IPC
6. Probabilidades elementales
°Concepto clásico de probabilidad
° Eventos mutuamente excluyentes y eventos no excluyentes
° Reglas de adición
° Eventos independientes y eventos dependientes y probabilidad condicional
° Reglas de multiplicación
° Tablas de probabilidad conjunta
° teorema de Bayes
7. Distribución de probabilidades
° Distribución de Bernoulli
° Distribución Binomial
8. Distribución normal
° Uso de la Tabla de distribución normal
° Formula de Zi
° Cálculo de probabilidades con Z
° Cálculo de un valor X a partir de una probabilidad conocida.
9. Docimasia de hipótesis.
° Concepto de prueba de hipótesis
° Valores críticos de Z y zonas de rechazo
° El nivel de significancia y la probabilidad de error
10. Distribución en el muestreo
° La media de las medias muestrales
° La varianza y el error estándar de las medias muestrales
° El impacto del tamaño de la muestra en el error estándar
° Teorema del límite central
° Muestreo aleatorio simple
° Muestreo Estratificado
° Muestreo por conglomerados
