1

Xavier Pascua l Lo pez, Agn ieszka Dudzia k-Szu kała,

Arleta Każmierczak, Josć Carlos Garcia Gcsnzźlez

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curso de espańo
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ex curso de espańol
Podręcznik do nauki języka hiszpańskiego
w szkole podstawowej
klasa Vll
A1.1

Xavier Pascual López,Agnieszka Dudziak_Szukała,

Arle[a Kaźmierczak, Josć Carlos Garcia Gonzólez

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spIs rnnścl

Lección 0 rspRŃot- DE SUpERVIvENClA 6

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8
Lección 1 aCoMo TE LLAMAS?

Lección 2 Ml FAM|LlA 17

NUESTRA CLASE

iQUr RICO!

Ml CASA ES TU CASA

;CON4OTE ENCUENTRAS?

/
68
Lección 7 eQUE HoRA E5?

tććción 8 ;A D|VERTlRSE!

PODSU MOWAN l E KOMU N IKACYJ NO-GRAMATYCZN E

TRANSKRypCJE lvłcnłŃ

SŁoWNlcZEK
 coilTENlDos RoZKŁAD MATER|AŁU
Culhrra
Gestionar problemas en la Elalfabeto Estructuras bósicas para Presencla de ]e xi:c ::: :-

t comunicación, Algunas palabras espańolas gestionar una clase de en el mundo

conocidas espańol Canción del aifabe::
presentarse Nómeros del 1 al 20 presente de indicativo: Formas de tratamie r:: -_

5aludar Adjetivos de nacionalidades llamarse, ser, tener (singular) usted

Despedirse La edad Pronombres personales de Nombres hispanos
Contar Partes del dia (1) sujeto (singular) Personajes famosos c.
Dar y pedir datos El gćnero de los adjetivos mundo hispano
personales (nombre, l nterrogativos: cómo, cuóntos, Paises hispanoha b la r-:=.

nacionalidad, edad, de donde, de quć Productos internacior. = "

nómero de telćfono) pronunciación: silaba tónica Nómeros de teIefono

E lndicar la procedencia importantes en Espa'=

-
Describir el aspecto y el Lafamilia presente de indicativo: Tebeos espańoles (La fc-
carócter (1 ) Animales (1) llamarse, ser, tener (singular Cebolleta, Superlopez
seńalar relaciones Aspecto fisico y plural)
i familiares Carócter Pronombres personales de
Hablar de la profesión Colores (1) sujeto (singular y plural)
Expresar posesión profesiones El gćnero de las profesiones
Nómeros del 'l al 100
a
Presentar a otras personas Concordancia en gónero
Operaciones matemóticas y nńmero (1)
Adjetivos posesivos
Adjetivos demostrativos: esfela
Articulos determi nados
lnterrogativos cómo, en quć, a
quć, quićn, cuól
Pronunciación: grafias b, v

Expresar existencia La clase Presente de indicativo (verbos La escuela en Espańa

Preguntar por la cantidad Objetos de la clase regulares terminados en -ar) Las notas en Espańa
lndicar la cantidad Asignaturas verbos ser, haber El seseo
Describir objetos ldiomas Verbos irregulares en presente
Pedir y prestar objetos partes de una escuela de indicativo: tener, poder
Hacer peticiones Actividades escolares (singular)
Aceptar y rechazar Colores (2) El genero de los sustantivos
peticiones Dias de la semana y los adjetivos
Partes del dia (2) Concordancia de gćnero
y nómero (2)
Estructuras con necesito, me
dejas, poder + infinitivo
Articu los determinados e
indeterminados
cuantifi cadore s: m uchos/as
l nterrogativos : cuóntos/as

Preposicionesi a, en, por

Pronunciación:9rafias ce, ci, z, f

EXpresar gustos Alimentos y bebidas Presente de indicativo (verbos Platos tipicos del munc:
Graduar la intensidad de Bocadillos y platos regulares terminados en -er) hispano
los gustos Restau ra ntes Yerbo gustar Las comidas del dia en i,:
Expresar sensaciones comidas del dia Verbos irregulares en presente El menu del dia
fisicas Sensaciones fisicas (1 ) de indicativo: tener, querer Formas de tratamiento: :_

Describir platos Pronombres personales de usted

pedir en un restaurante complemento indirecto
Preguntar por los (sing ula d
ingredientes cuantifi cadore s: mucho, nad a
Pronombres indefi nidos: a/9ą
nada
Pronunciación grafhs ca, co,
cu, c + consonante, que, qui

tr
cuatro
 CONTENIDOS ROZKŁAD MATERIAŁU

Describir una casa o una La casa presente de indicativo Ciudades hispanas (Bogotó,
bitación
ha Tipos de vivienda (verbos regulares Ciudad de Mćxico)
labIar de la existencia de Habitaciones terminados en -ar, -er, -ir) Signo de correos en Espańa
objetos Muebles Verbos irregulares en Formas de tratamiento: ttjl
-ocalizar objetos Electrodomćsticos presente de indicativo usted
)edir y dar indicaciones Actividades que se hacen en (estar, iĄ Expresiones de cortesia:
es pacia les casa contraste estar/haber perdón, perdon a, perdone,
]ar la dirección Adjetivos califi cativos contra ste articulos e l / u n disculpa, disculpe
La ciudad Articulos contractos: al, del
Establecimientos urbanos Preposiciones y locuciones
verbos de movimiento de lugar
Numerales ordinales (de 1 Cua ntifi cadores: muy, poco,
a5) un poco, muchos/as, pocos/
as
Pronunciación: grafias j, h

rteguntar por la salud El cuerpo humano Verbos irregulares en Salud y vida sana
]escribir el estado de salud Descripción fisica presente de indicativo (estał Remedios tradicionales para
]escribir el aspecto fisico y el Animales (2) tener, doler, encontra rse) tratar dolencias
carócter (2) Enfermedades, dolencias Fsfar + bien/mal Canción popular? mi burro,
-acer comparaciones y sintomas Pronombres personales de a mi burro"
]ar instrucciones y consejos Trata mientos y remedios complemento indirecto
ixpresar obligación Sensaciones fisicas (2) (singular)
perifrasi s v erbales: d e b e r,
tener que + infinitivo
Preposición para
Estructuras com parativas con t
adjetivos: mós... que, menos*
que, tan... como
Compa rativos irregulares:
mayor, menor
Estructuras condicionales
reales (con presente)
Pronunciación: graf las g, gu,
ga

: ,=: . Verbcs
-aia: ,l C:a : - a,: -:j--]oras rregL, aras e ") Los horarios en Espańa
-:j-^Id'ra=:'ż ]-i-]: Ct=::- A^
J= ^^|---, -. Las franjas horarias en
_= -l_:- , ^
- -O^
, =r:'lO,r r!t 1a: ] a' a: =' _j _ -,-_l ^__._^
_-
^ ,ó
L, <-< 9-!!, aIgunos paises hispanos
_ :)cl ] Ltr --.a a- canción "susanita tiene un
_
,::nar acciones \,erbos irregulares en ratón'(Miliki)
:,o o |ó9 ica me nte presente de indicativo El yeismo
7
n

(hacer, sąlir)
Verbos pronominales
Adverbios y expresiones
temporales
Pronu nciación : gr afhs l, l l

l;<presar gustos Actividades de ocio y tiempo Yerbo gustar Deportes populares en el

]reguntar por los gustos de libre Verbos irregulares en mundo hispano
persona
Lrna Aficiones presente de indicativo (yer, ocio saludable
:xpresar acuerdo y Deportes saber, preferi r, q uereĄ Canción "Me gustas tó" (Manu
desacuerdo en cuanto a Establecimientos deportivos Pronombres personales de Chao)
g Ustos contraste entre los verbos complemento indirecto
rdicar preferencia jugar, tocar y actuar (singular y plural)
HabIar de habilidades y Estaciones del ańo Adverbios: si, no, tambićn,
conocimientos Tareas domósticas tampoco
Preguntar por la frecuencia Adverbios y expresiones de
Expresar frecuencia frecuencia
Hacer y aceptar propuestas Pronunciación: grafias r, rr

cinco
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OO r r
OOOrr,
ESPAŃOL DE SUPERVIVENCIA OOaOCaor,
rcolaoao,ali
roOOOaO-
-a,aooaaOO.r.
aaOOlco,
..aO' [Link].
]llaoo..
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a
a.
l g Marta, ,::l,,to r o a.
sonos lłligue :..,.,.....,,,!la r a'.
lor adores
]i:,:,::.:l,li.,l§O l a.
5gmOS eXP a.
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ćConoces e§tas palabras? Di quó palabra corre§ponde a cada dibujo.
Czy znaszte słowa? Pcwiedz, ktćremu rys*nk*wi odpawiada kazde z tych słów.

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;Quć otras palabras conoces en espańol? Haz una lista en tu cuaderno.
Czy znasz i*ne hiszpańskie sł*wa? Zrab w z*suy{ie llstę tyeh słów"

te- \
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ESFAŃOL DE SUPERVIVENCIA

7 (.r§ X:;i:;ri::Zporfav, \ No sć.

No entiendo. V\ Nie nieyn ;',,

'ą
9? f

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§ iPuede repetir?
c ?ć)

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? Czg noże Pan/Pani iQuó signińca",?
pontórzgć? c0 znaczg",:
jCómo se dice en espańol?
Jak się rnóai po hiszpańsku?

,vEIl
-"{#m Escucha y lee estas expresiones.
Wysłuchaj i przeezytaj t* wyrazenia
i,ffiffi
Trabajad en parejas. lnterpretad quó quiere decir cada una de estas oraciones en Polaco.
Podćis consultarlo con vuestro/a profesor/a.
{jł ?_{1e{:Zą,-:t:łziŻ=z* .łł,,|rłz*r:i*p* p*i:=kr-;
,..,..,,:,r:+.ł ;łrłł:lł.vr-*:ęljzł:,Żł:,
Mós alto, r favor.
: llp1 v .3{ R,LiJ;j,,. ly, J. ''ld:.,Ł:/I;ŁiLŁ
acento?
ćfono
Cómo se escribe? )

ńl i.,,,,,!
c
Ą

{
*, e

,, -orv\ciO?
:!

Perdón por llegar tarde

Escuchad la audición y leed en voz alta estas palabras.

Posłuchaicie naqrania i grzeczytaitie na głos ponizsze słov

a aUtoDt]S I internet ] , erre robot

jota jungla mUro
be bicicleta
ce coco ka kórate , ese sirena
centro, circo : ele lómpara ,te telófono
ch che chocolate l : elle llamarse ,U universidad
D de doctor '.", eme mapa uVe video
E e elefante :. ene naturaleza uve doble web
F efe fóbrica :',,, eńe Espańa
, equis taxi
G ge guitarra,9uepardo |.,,;, o ópera ye griega) yogUr
(i
gigante, geografia
,'' pe parque ,.' Zeta zoo
hache hospital ;.,: CU quiosco

ł, Di a tus compańeros/as quć palabras del Escucha y canta.

ejercicio anterior entiendes. ? * sŻ łłł.zł łi l zł vi *,.;: 1;.
ł: ł :ź ::,* ł
=

:, łZ 7 li,.; ę ł ::l i Ł :: * : ;: : lŁ ł,: ::ł,

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,,,,*..|" J.J: ,',.l u,',

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 ecoMo TE LLAMAS? aaa
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a
a
a
) ł
Hoy es el primer dia de cIase, Escucha a a
lee los diólogos.
y-Dziś ?
a
jest pierwszy dzień szkoły, Posłuchaj a
dialogów i przeczytaj je.
a a
a (
a
a
E

: -iuola! iCóyno te llaynas?

-Sara, ig tó?
-Miguel, -l Hola! t"te llayno Marta, ig L
s
d -Yo yne llayno Maria

Z
a

ia
aa
aa aa
p. aa a.
f.. aa

-Hola, iquć tal? Yo sog David, ig td?

-iUola! Yo sog Mario,

Escucha estos saludos. Di en polaco cuól

de ellos esformaly cuól informal, Escribe
la respuesta en tu cuaderno,
Posłuchaj powitań i powiedz po polsku,
które z nich są oficjalne, a które nieoficjalne,
Odpowiedź zapisz w zeszycie,

o A
B
Hola, żcomo estós?
Bien, 2y tó?
(? ł Buenos d[as,
;cómo estó usted,
A Muy bien,gracias. seńora directora?
B Bien, 2y usted?
A Bien,gracias.

;Cómo te Ilamas?
sALUDAR iCómo se llama usted?
ola, 2quó tal? Bien. Me llamo Jaime.
Hola, 2cómo estós? Muy bien. Gracias. Soy Jaime.
Hola, icómo estó usted? iY tó? l1Y usted? Mi nombre es Jaime.

Buenos dias,
LLAMARSE sER
Buenas tardes.
Buenas noches. (yo) me llamo soy
(tó) te llamas eres
(ćl, el|a, usted) se llama es

ocho

il
 ÓCÓMO TE LLAMAS?

el dia la noche la tarde la mańana

a a
a
;
a
a Relaciona los enunciados con los dibujos correspondientes.
,,..z,.jJy#*v€i*tl;i ; *c!p*iłi*dt",ti;:ri *br*:Ł**:i. **p*łvi**:i r*pisz w z*=zyrź*,

- Hola, 1quó tal? 4. - Hola, buenas noches. 6. - Buenas noches.

- Buenas noches. - Buenas noches. Hasta mańana
- Buenos dias, 2cómo estó usted?
o
,

,
5. - Hasta luego.
& - Buenas tardes, seńor López. - Adiós.
W
s - Buenas tardes,

&e o
aa iil
aa
a.

P- S"Iuaa y presóntate a Ios/las compańeros/asde clase.

Przywitaj się i przedstaw kolegom/kalezankom z klasy,

@ rscribe en tu cuaderno cinco breves diólogos con elementos de cada coIumna. Hay varias opciones.
l§apisz w zeszycie pięć krótkich diłl*gów z elementami z kazdej kł!umny. Jest wiele nrczłiwyeh opcji"

"Ł Hasta luego. Adiós, buenas

,Ł Bien, ay t0?' tardes,
Hasta mańana,
Bien, 2y usted? Buenas noches,
Hola, iquó tal? Hasta pronto.
Hola, icómo estós? Muy bien, gracias, Hasta otro dia.
usted? Me llamo Laura.
Hota, icomo estó Adiós, hasta
llamas? Yo soy Carlos. mańana,
iComo te
Mi nombre es Felipe.
?"

Adiós.

@ rrabajad en parejas. Elegid uno de los diólogos del Hasta luego.

ejercicio 5 y representadlo en clase. Hasta mańana.
Pracujcie w parach. Wybierzcie jeden z dialogów z zadania Adiós, buenas tardes.
5 i przedstawcie ga w kiasie. Adiós, buenas noches.
Buenas noches.

tl!§ya€
 llrlr§?
I
Błribe lłs ołaciones en tu cuaderno y complótalas
orr }a fofma adecuada del verbo ser o llamarse,
§i hay dos opciones, escribe las dos oraciones,
uzup*łniając właściwąf*rmą
=.::oisz zdałia*c zeszytu,
ser lub l!*m*rsę,Jeśli są dwie m*ziiwaśei,
=aso,,vnika
rapisz cbydroł* zd*nia"

1. El cśt Antonio.
2.2Cómo&§?

[Link]!!..Paz, [Link] &&@ pedro,

ella d!;P, Jennifer

5. Ella ClP Shakira y

6. żUsted _Pedro y usted & Alejandro?

7._ 7- _:.lel yć{7]-f Gerard

Lee y escucha los dińlogos.

Przeczytaj dialogi i poslucha.} ich,
Ya sog aca
ye Jlayno
iDe dónde ł"te llayno Miguel
lHOla! Sog ńngela eres? hgnieszka
g sog espańol,
g sog coloynbiana

fu
Yo sog Marta
g sog espańola,

T
6l [Link] en tu cuaderno a las preguntas,
v_,, a. 1De oond: es Graciela?
.De Conde es Angela?
Odpotvt:oe lrr zeszyeie na pytartła, b.
c. 2De donde es Mi9uel?
d. iDe donde es Marta?

GENERo DE LOS ADJET|VOS DE NACI oNALlDAD e. iDe donde eres tu?

femenino masculino y femenino

-o -a -e, -a,,i

polaco polaca estadounid :

italiana belg
italiano PARA HABLAR DE LA NAcloNALlDAD
marroqU
eres? Soy de Polonia
-consonante Soy polaco.
aDe quć pais eres?
Soy polaca.
espańol espańola iDe dónde es usted?
inglós inglesa iDe quó pais es usted?
 s{l§
:§|{'§
i"aiiili..
)[Link]
eCOMO TE LLAMAS?
ltlaaał.l

D a tu p rofesor la qu e ban dera corres pon a

"ł: łtE3 *
*z ź {Z:ii *l*wE/ ll łąl {Z\§t i*i {€, ŁLU ił.*z**!;* :**:":!c
l

.-lr

-j*Ł
o
)
r

łi Sog de Argentina, de ilffiós Ałes.

B. Sog de Polonia, de Varsotlią.
C. El es deEspafra, de A"aiIą.
D. Ellą es de Mćxico, deYerącruz.
E. -;Eres delngLaterra? -S| de Manchester.

wą
.ffi"

l Di de quó pais son estas cosas. Escribe las respuestas en tu cuaderno, ą.-
como en eI ejemplo. Si no sabes algo, busca en tnternet.
volaco / polaca
',:,=.cił*Z, jaŁźłgz_lŁralł:
z ;*ł:ł*[Link]ąź*{7ł{7,ri, źłvź*z::*p*wił:*z,z
:: :łźzy{iłzą*tźrzi* z przyxĘałJ*rł.j*i,li {:ł**1 *i* ą:i*sz, *rip*x!*dzi 'rubo,.o / cubana
. ';ą,'. ,ąlet lć .
ucraniawo /
,,.r
ucraniawa
_,

El serrano es de eS iwglós / inglesa

frawcós / fuancgsa

v^exicawo / vąexicana
e\ta§9o
&
ruso / rusa

serrano argewtiwo / argerttiwa

c eliatnón
estadounidewse
ftaliawo / italiawa

D E el bigos
G la hamburguesa
matrioska

etmariachi

Cu el tó con lecńe l el bongo

a !apizza

t !-(
 i] ''ó'' t]§
l §§
"

ecóMo TE LLAMAs?

&
&b} Escribe en tu cuaderno de dónde son estas personas.
Napisz w zeszycie, skąd są te osoby,
9
e5 aleą^ sr Iln
es alemana.
2

:§.
ll

, )l

Marta y Miguelconocen a sus nuevos,as compańeros/as de clase. Escucha y lee cómo se

presentan y contesta oralmente a las preguntas.
':Śłłrł:-ź;ł+|:jc7.:..:,- --=: -,=,,::1ł:łłŁi;kf*sy"?rs*żł::*:łi:=łztr:zytai,wiłx;=7sł:srs*
3
Miguel: iHola! Yo me llamo Miguel g e§a es mi amiga Marta
Yo tengo lQ ańos g sog espańol. Marta tambión tiene
l4 ańos, es espańola, pero de origen mexicano.
iTń cómo te llamas?
Fótima: Yo me llamo rdtima g sog marroqli,Tambión
tengo !Ą ańos. Este es Manuel.
Marta: iHola, Manuel! iEres amigo de Fótima?
Manuel: 5l'.

Miguel: iCuóntos ańos tienes, Manuel?

Manuel: Tengo 13 ańos. a. iCómo se pańeros de \
clase de M y Mig
Marta: iY de dónde eres? b. iCuóntos a ?
Manuel: Sog peruano, De Lina. c. iDe dónde es M
Marta: Fdtivna, icudl es tu telófono nóvil? d. ;Cuól es el nńmero rta?
e. 2De dónde son Mal
Fótima: Es el 66q 38ą6q7. iy cudl es tu nńynero de ynóvil,
f. żQuión de los cuatro e trece ańos?
Marta?
Marta: Mi ynóvil es el so7 q892q. iy tń, Manuel?
TENER
icudl es tu nńynero de nóvil?
tengo
Manuel: Yo no tengo telófono nóvil. Mi nńynero de casa
tienes
es el j23 2q7ls6.
(tń)
tiene

EL NUMERO DETELEFONO POR LA EDAD

-2Cuól es tu nńmero de telófono/móvil? -2Cuóntos ańos tienes?

-Mi telćfono/móvil es el... / Mi nómero de telófono/móvil es el... -Tengo diecisćis ańos.
l

to@
*i4,§ llCcrr aa.
&,*e llalł* §3
llaaa_,. ru'
ecórtno TE LLAMAs?
}, " -.. --, :: aL:. !,6 ::^ntł

Escribe en tu cuaderno seis oraciones diferentes utilizando un elemento de cada columna. puedes
repetir el mismo verbo varias veces.
Napisz w zeszycie sześćróznych zdań z wyrażeniami z każdej kolumny. łVlożesz uzyć kilka razy tego same§o
czasownika

,.A.

Sonia i
,&,
tiene l
1
Pedro
eS
J0 Soy
Yo 74 ańos,
Łl
tienes
E:t rDexicanoZ
no tengo
E\\a
tenqo Maria.
"ts
eres

Piensa en una persona famosa y presóntala a tus compańeros/as. Diśunombre, su edad

y sunaciona!idad.
Pomyśl a znanej osobie i prz*dstaw ją kolegam/kalezankom" Podajjej imię, wiek i naradowość.

) Cuenta en voz alta cuóntos animates hay en cada foto y di en cuóI de ello3 hay mós.
Palicz na głcs, ile zwierząt jest na kazdym zdjęciu, i powiedz, gdzie jest ich nawięcej.

1. uno 1 1, once
2. dos 12, doce
3. tres 1 3. trece
4. cuatro 14, catorce
5. cinco 'l5. quince
6. seis 16. diecisćis
7. siete 'l7. diecisiete
8. ocho 18. dieciocho
9. nueve 19. diecinueve
10. diez 20. veinte

trece
 ffi§x§:
§
§ §ffi
ÓCÓMO TE LLAMAS?

o c
r+l*
:.=

Escucha los siguientes numeros y escrf belos en tu cuaderno en el mismo orden.

ł:::,żłr-?.,:::,..",,,.,ż,,. a-,:-,, ::_ -. . _ -::,:;'i:::.ł;7-*jZ?łJ2*wlłki*j =arłł4ą*źłz:l*=łi

Escucha las siguientes conversaciones y escribe en tu cuaderno el nńmero de telófono

que corresponde a cada imagen. Son numeros de telófono importantes sivas a Espańa.
?*=żz::ż=*i *iażłlł,łł: ;"i: ,: _-_ _ - : ,.- -': , - ,.,:--;ł,,Ęił*łjłrykaa**** rysil*k*l-;!,
?*łlł;,.ł:lt:{*,*{y lei*i*=l,, :: .]: ]:_ :--: =_ =-1=:Z::::łź:z{:łł,iź"

o o +
o

/) 1/ l/
M
Ho5PlTAL

PoLlciA BO lvlBEROS

#7

-aEs la policia?
2"
-2Cuól es el telófono del hospital?
3.
-2Cuól es el nómero de los bomberos?
E
E
-)l, eS el § -No só, pero emergencias es elI -Es el J
a * a

{!
I
tb {\
- -
l:lł Di cuóles son los nómeros de los servicios de emergencia en Polonia. Si no los sabes, b0scalos
en lnternet o pregńntaselo en espańol a tu profesor/a.
?r:z:;,ł+z, iłŁi= :,ą:,Lź{?ł{yt*l*f**ł:x :ł*:i: r*t*vtr:źtzźł?łx F*isl*" iłlźii:ż-, łź=z-łzz, łł::z-Łłi
rv i::tel,i:=: j* źł_:łz::tljż.3i p* Ł:ir:p;ł*sŁ* łłucz;ci*ie. łłr;r:i,rieiŁ+,

ju Ahora pregunta a tus compańeros/as su nńmero de teIófono y haz una Iista de contactos.
], ., , , :" ? .'; '..,l'rJi:]

r@"_,**_-l
aw ?a
Olocr
,,& § aa. tr"t
aaa.t
TE LLAMAS?
r,}

_ Busca información sobre las personas de las fotos y contesta a las preguntas en tu cuaderno"
, :,l_:;:..łi :ł!łłiłłt1:
:: * * _ąrsŁ;ł;?ł z* :*iqt ! t_-łi**wź+:}ztzł *-ź.łrl,ał,€ź 7{:az>?{ił"

q
iCómo se llama? o LE, MEssI
es?
iDe dónde
ańos tiene?
iCuóntos

o @

@ rres un espia y ocultas tu verdadera identidad. Adopta una identidad fatsa: nombre, apellido edad,
nacionalidad, telófono. Escribelos en tu cuaderno. Tu compańero/a quiere saber quión eres y te hace
preguntas. Contesta a sus preguntas y luego cambiad los papeles.
Wycbraź sobie, ze,!esteś szpiegiem i e hcesz ukryć sw*ją prawdziwą tozsamość.Przybierz fałszywe dane:
im!ę, nazwisko, wiek, narodcl,vość, nil!"nef teiefonr-*. Z*pisz j* w zeszycie. Twój kolegaltvuaja ko|ezanka chce
się dowiedzieć, kim jesteś,Zada ci pytania. Odpowiedz na nić, p*dając zrnyślone informacje- Następnie
zamieńcie się r*lami.

EsPAŃA Docuveryro NRcloNnr oe

cómo te llamas? loerurtono
Noilbrei
Juan Nadie
ańos Fdad:
18
Nac jonalirJad:
De dónde eres?
::l §:: espańol
TeJófono:

telófono ,? 253 669874

es tu nńmero de 12345678A 876543

@ en dos grupost
"lugad al"tres en raya". El/La profesor/a copia la tabla en la pizarra. La ctase se divide
Cada grupo por turnos elige una casilla de este cuadro y formula una oración utilizando la palabra
de la casilla.5i la oratión e§ corre€ta, puede marcar en la casilla de la pizarra el simbolo de su grupo
(circulo o cruz). Luego elturno pasa alotro grupo, que hace lo mismo. Gana elgrupo que consigue
marcar tres simbolos en una linea continua.
Zagrajcie w kółko ikrzyżyk. Nauczyciel rysuje tabelkę na tabiicy. Kiasa dzieli się na dwi* §r*py. Kazda §rupa
po kcl*i wybiere jedno pale z tabeiki i tworzy zdani*, uzyw*jąc sł§wa, ktare tam się znajduje, J*Śli zdanie jest
pcplawn*, może postawić na tym pclu znak swoj*j §rupy {lEółka lub krzyżyk). Następnie drugi zespół robi t*
san,}o. Wygrywa §rupal ktćrej uda się p*stawić 3 znaki w jednej linii"

llamarse espańol ser

ide dónde? tener icómo?
tń trece icuól?

quince 15
 ffi
ffi &&
W
*ffi

PRONUNCIACIÓN

siLABATóNlcA

*,ffi
ffi]GEltrl Escucha y repite estas palabras,
posruchaj tych wyrazow i powtórz je,

espańol .dzul, natural, usted boligrafo . pelicula, balcón

polaco. alumno. seńora , escuela . tambión . Peró , adiós
. estudiante. bigote, Carmen . soledad . director. profesor
. estudiar. vivir , reloj . autobńs ,lópiz, órbol , ólbum
. hablan o pdra§[Link]

erno iCuól es la silaba mós

del ejercici. A, y tambión quć conc|usión

ffi
*# oi quó silaba es tónica en las palabras de cada grupo
;J;u-iia"".io" de la silaba tónica puedes sacar de estos ejemplos,
pi*rw:eej, drrłglej ! trz*tiej *lL!py
P*wie*z, li* kt*rą sviaLę ł'i,lc*;:ti:j*my,$vyr*Zy z
m*z*sz wyciągnąĆ na padstawi* tych
lv ćwicz*rrią_ł Ą ijakie r,ł*i*:Ł! *łźy:zął**kcerrt*wania
plzykład*w

&
W Pronuncia estas palabras.
?rzłrzytai ** gł*s ,łłyił7ź.
. pójaro. pógina , cómodo
. cuaderno. pequeńo. abuela universidad David ciudad . sóbado. fantóstico, Amórica
. hermana . dependiente
especial conductor pintor . pirómide, pais, avión
- .interesante,estas ,estoy cantar bailar volver , cafć , canción
. tra§ajan , tienen , hoy

-L.
*t*, o en -s,
En las'palabras terminadas en vocal, en -n
el acento recae en la penńltima silaba,
o En las palabras terminadas en consonante
(excepto -s y -n), el acento recae en la ńltima
silaba.
En
r Las palabras que se acent(an en una silaba interrogación (i ?) y exclamación
distinta a Io que indican las reglas,llevan ti!) se escriben al principio t)
(i)
la
adicionalmente el acento grófico (escrito) en y al final (?) (!) de las oraciones
silaba acentuada: interrogativas o exclamativas.
telćfono móquina fócit ńtil holandćs alemón
. w wyraza chzakonczonych na samogłoskę lub W języku hiszpańskim stosuje się
sylabę, znaki zapytania (ż?) i wykrzykniki
spółgłoski -n, -s akcent pada na przedostatnią
o (oprócz: (i!) na początku (i) (i)i na końcu
W wyrazach zakończonych na społgłoskę
-n, -s) akcent pada na ostatnią sylabę, (?) (l) zdań pytających tub
wykrzyknikowych.
. w wyrazach, gdzie akcent pada na sylabę inną niz ta,
bę kce ntowa ą
kto rą ws ka zu )ą powy ższe zasady, syl a a n

,ur^urru^v d odatkowo a kcentem g rafi cznym,

| móquina fócil ńtil holandćs alemón

'"rcroro

diecisćis
@
&
,w

Yo Nuria

\
l'
ł

Sonia

&d
[!

Rosa

') ź

Jh !

Mifamilia a
a

mi hermana Nuria mi madre sonia miabuelo Alejandro

mi hermano Alex mi padre Javier mi abuela Rosa aa
YO Miguel prima Berta mi tia Ana
mi
mi primo Juan mitio Josć

preguntas,
Mira el dibujo del órbol genealógico y contesta oralmente a las
ustnie na pytania,
Spójłz na rysunek drz*rva geneal*giczn*g* i odpowiedz

LLAMARsE sER

me llamo soy
iCómo se llaman los padres de Miguel? (yo)
llaman los hermanos de Nuria? (tó) te llamas eres
2Cómo se
se llama la abuela de Alex? (ćl, ella, usted) se llama es
tCOro
llaman los primos de Juan? (nosotros, nosotras) nos llamamos somos
2Cómo se
jCOro se llama el hermano mayor de Alex? (vosotros, vosotras) os llamóis sois
(ellos, ellas, ustedes) se llaman son

I diecisiete 17
 ś§ i= in
= =;§

MI FAMILIA

moreno/a pelirrojo/a ca lvo/a

rubio/a

el pelo liso + rizado el pelo corto + largo ba rba b gote

Mira otra vez etdibujo de la familia y escribe ą iQuiónes son para ti estas personas? Lee
en tu cuaderno quó oraciones son verdaderas las oraciones y escribe la respuesta en tu
y cuóles son falsas. cuaderno.
:

ł Z* 5z"5 :ź ł, Łzł : + := ł :,: 1,1 .:;,,! r łżłiĘ * {

ł,
ł,,ł:.-ź

ł ĄT*i* !=ź,-ą7

Miguel es el tio de Juan.

Ana es la hermana de Miguel.
La abuela de Nuria y Miguel se llama Rosa,
Nuria es la prima de Berta.

!| oiuuja en tu cuaderno el órbol

v fa.iń" genealĘico de tu familia o de tu familia virtual. Luego, presenta esta
a tu compańerola.
lrl*rysi.*j w zeszyc!* drzeięy* ger,:ealogiczne twojej prawdziwej lub wirtua!::ej r+*zinY. l§*stęP*ie *P*l'+i**z
* nie; svrojemu k*ledzelsiruojej kglezance,

Mis padres se llamon Karolina y Przemek.

Tengo un hermano que se llama Bartek.

G Esta es la "familia Cebolleta". Lee las descripciones y di a tu compańero/a quión es quión.

J:., . ,,. :_,,.... ,._,,J:]. F.Z: -;

a. Es moreno, es alto y tiene bigote.

[Link] el pelo rubio y es bajo. bmadre
H E KoMlK3Y
c. Es calvo, es mayor y tiene barba.
ethiio elPadre
d. Es morena y tiene el pelo liso. W Hiszpanii komiksy naszą nazwę
elabuelo ,,tebeos". Nazwa ta pochodzi od
czasopisma TBO popularnego od lat
czterdziestych do osiemdziesiątych
XX wieku. W Hiszpanii większość
komiksów to historyj ki humorystyczne,
choć publikuje się równiez komiksy
akcji.

A jak wygiądają k*miksy w P*lsce?

Por*zmewiajcic r*iędzy rra t**
. :\
t€rilat p* p*lsk*"
=*bą

tQ*.'.'."-l
 l ,=.==ś*=Ę
a
MI FAMILIA

9uapo/a+feo/a

la mujer elhombre

delgado/a + gordo/a alto/a + bajo/a joven + mayor

; En parejas, leed las descripciones y decidid oralmente cómo se llama cada personaje del dibujo.

Estos son Superlópezy sus amigo§ del §upergrupo.

Superlópez es moreno, tiene
* bigote y tiene los ojos
negros
{ł |,sp
y fea,
una 9ra nde
La Cosa eS los
B tiene
y

c La chica lncreible es pelirrpja y tiene

los ojos verdes.

ojos
El Mago tiene
elpelo ne9 ro y los
D ,ićn tie ne bigote,
marrones; tamb

E §-*ta§ es calvo y es de metal porque es un ro bot.

Hispa es delgado y tiene

El óltimo es e lCaBitón
,
F
los ojos azules.

A UNA PERSONA VERBOS IRREGULARES

TENER
;Cómo es...?
Es... alto / a, bajo/ a, delgado/a, gor do / a, 9 ua po/a, (yo) teng§
feo/a, atractivo / a, r ubio/ a, moreno/a, (tó) tienes
pel i rrojola, calvo/a, joven, mayor
(ćl, ella, usted) tiene
Tiene el pelo... rubio, moreno, castańo, blanco, 9ris, lar9o,
corto, liso, rizado (nosotros, nosotras) tenemos
Tiene los ojos... negros, marrones, azules, verdes, 9rises (vosotros, vosotras) tenćis
Tiene... barba, bigote (ellos, ellas, ustedes) tienen
Tiene/Lleva... barba, bigote, gafas

p q ff ff
Ą ą

@ @: @, 6j
los ojos marrone5 los ojos azules los ojos grises los ojos verdes

diecinueve
 MI FAMILIA

'f ;Quión es quión? Observa estos dibujos, elige a tres personajes y describelos oralmente.
Tu compańero/a adivina de quión se trata.
., ..:_ -,:.,,-,. .:=,z_=a:źł:vis;jeus_.;-: .",
{ir:j*..-ŁŁź*,??*,rłłżrz*ł,ź,<::,,.
**p;ał,łi*,r: Łź* rł+,,.N=.

Escucha, lee y rela<iona en tu cuaderno cada sonido con eI animal correspondiente.

P*sł*chaj nagrania, a-następnie połącz zwierzęta prz*dstewiol!€ na ry§unkach z odpowiadającył::i in:
*dgłcsami, Zaća*ie wyko*aj w zeszycie,

o @
EL PERR)
z-
o
:.:,,,,Ą?lo
EL ?ATo

LoS PECE9

(
cua cua 9uau
miau hic hic
pio pio glup glup

y
{ g MiEuel habla de las mascotas de su familia. Sus gatas se llaman Yuca
* Pinki llama Leo.
su se
i,ńięł*ź*p*,*irtd* ł}Zv:i*rz*?,3ai.:, ., .

Relaciona en tu cuaderno las oraciones para saber cómo se llama Lola

8 Mi rata
se llaman o cómo son sus mascotas.
L:,io, j, Fę'.lyi,-;{ic.,i :.._..; : ..
a s us peces son azu les, verdes y rojos.

'" i;3"- "" ,q]1_03 t,ł;j, l- ,

IVle llamo Miguel y tengo una mascota curiosa. *Śu'p=erro

se l|ama Gandalf,
Tengo una rata. ,$

Mi padre David tiene un perro, F Nu estra tortuga s e ll ama Ti na

Mis primos tienen un hómster.
Mi hermana y yo tenemos una tortuga.
Mi madre tiene peces. ADJETIVOS POSES|VOS
Mis abuelos Rosa y Alejandro tienen
r plural
dos gatas y un gato.
miabuelo/abuela mis abuelos/abuelas
Escribe en tu cuaderno de quión es cada tu tioltia tus tios/tias
ma§cota. primo/prima sus primos/primas
'ł:łł,łs;tzzu złizvłżł:,s:* **ł:; nuestro/a nuestros/as abuelos/abuelas
", .:.,-. 5. :.!. ;\;,. ,;i vuestro/a tioltia vuestros/as t[os/tias
El es de David. su sus primos/primas

vei nte
 MI FAMILIA

desagradable amable gracioso/a aburrido/a timido/a

] Nuestras mascotas.
'.r=,=zł
zwiłłzęt-ł.
Di a tus compańeros/as quó mascotas tienes y cómo se Ilaman. Tambićn puedes hablar de las
mascotas de tus familiares.
?*.lłźtł}zł:*ź*łł::*!L:.łsl*ż*n E t€z pt}i,,ied;,ci
k+;-*::, i*'=ź* r-:la*z ząz;:łz,qżł ;a*, się *{1* {1&żywłią. ł,łłż*:;:

:,., .,;"-,,łli, ., .-, ć . t ,r, ';(;,

Yo tengo una perra y se llama Astia,

Yo no tengo mascotas en casa, pero mi primo tiene
un perro y se llama Manfred.

Escucha a tus compańeros/as y escribe en tu cuaderno quó mascotas tienen y cómo se llaman.
ź iłŁ sit ljł* ,
a:r:=Łz::!łł:i Łłi,*r;;:ł i7r:ź;;ii,7{łn i z:łr:ź=zw złs:v;:*, iłŁ:,* rtl;łiłłztrłźzłłziłił ,,1;; \1,i::4

Ania tiene un perro, Su perro se llama Piorun.

Ahora, comentad oralmente cuól es eI tipo de mascota mós frecuente en vuestra clase.
Decid sise repite algńn nombre.

Diez personas tienen perro. El perro es la mascota mós frecuente,

] Escribe en tu cuaderno cuól de estas descripciones se ajusta mejor a cada personaje.

Napisz w zeszycie, ktary *pis najiepiej pasuje dc kaźd*j e osób.

]. Es amable, optimista y gracioso.

2. Es impaciente, serio y antipótico.
3. Es timido, introvertido y pesimista.

; En grupos, escribid en vuestros cuadernos una breve descripción de un profesor o profesora. El resto
de la cIase tiene que adivinar quión es.
Źł:* ,a'rl?:łł**i z'lł.ł:tzvłeŹi<-ź.?ł>z+st"aiŹ
:-:,_:i}={ł-, ł:ł,;:,:ż:=::iłw :,*,,:.;złł:?l ŁrłtŁźłł{:l=;.ł7*rłrr*ął.lrsłłłz,;r.i+żł
,,-,:ż,1:-źź€:lł*:*=tłlłzs::*ą:*=ił,ł: rr;ł*-ł:lt,* Łźrłił=Z rrr"ł}#a.
=i:ł**łłi4

r_]r!!Ł€
 , s§§€€§*
_ : 5 3 * ę*&
MI FAMILIA

,*m
,/"-ŃDIE Escucha este diólogo entre Miguel y Marta di a tu compańero/a a quó se dedican los familiares
de Marta.
G
fuĘ#E#j
!,:.,, : ' ,,,,.r- ":-C1..ł,O:+-, .

_, , ,, '

tąxista

cay^arero cocl^era polich

actriz I l

Su Andrea es cantcn:ź.
cantante caWarera

it} Pregunta a tu compańero/a cuól es la profesión de estas per§ona§.

.!-ł;:t".ł; {.::|?,:*€:iŁ{}Złżł:złę, }łź.::.1 , . =:l+:z:..

!
ł
i
!

. mćdico . actor 9 Secretaria

* arquitecto * profesor
,l
I
. piloto . estudiante . futbolista
tI

DE LA

2En quó trabajas? Soy + profesión

-2En quć trabaja Julia? / 2A quć se dedica Julia? 24 quć te dedicas? Soy estudiante.
-Julia es piloto. 2Cuól es tu profesión? Soy profesor

veintidós
 MI FAMILIA

Escribe en tu cuaderno a quć se dedican e§ta§ mujere§.

:l'.::=ż ',,j,ł :+ź7_1laił,ił&: :-' n ć j r, ;,'ił.i:;-l ż,,', Ł|: ?::il}źłrź.

DE LAS PROFES|ONES
masculino femenino masculino y femenino
-a -a / -ista

el ingeniero la ingeniera el/la polici

el abogado la abogada e|/la period

-{on§Onfinte -con5§nafttP + a

el pintor la pintora el/la estudiant

el juez la jueza el/la cantant

el actor la actriz el/la pilot

veinte 50 cincuenta

,m
-YDIE Escucha y lee los nńmeros.
ł :,, lŁ,. : : i ":
* i .Ę
t,;}:,. a}\ł y ł,: ż ą ;: z:
; ł.ty
ł? : :ł*ł:,
ź:
veintiuno
veintidós
treinta
60
7d
80
Sesenta
setenta
ochenta
= =
treinta y uno 9o noventa
i'..iH#Fj treinta y dos 100 cien
cua renta

--___
l Di a tu compańerola el resuItado de estas operaciones matemńticas.
,,: - "J"-.
. _, .. : ]i{ ,-::-, ;i;t :'.

l0 x 4 = 40 (Diez por cuatro son cuarenta) slcNos MATEMATlcos

mós

menos
100+4=# 1,1 x4=#
56+7=ffi gl -a=# por
32-6=# ł9+5=#
entre

igual a / son

veintitrćs
 L."&ś*

I &
MI FAMILIA

ri3 elige una serie de nńmeros y tu compańero/a tiene que leerla en voz alta,
]; ', ,:*--i,
,,,i,* :,. ] : ," ,J , ",
'

{6
*
Ct
&
*
' *::l

ł-
l! 54 55 56 F ,t4 t5 t6 e ,.:
&
ffi
27 28
ąfi:
B ?9 6 ":* ,, .i,,§.

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c 4t 42 43 H 11t213F ,

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F I 59 óo 6t a:-:t]s

:
E 3 89 90 9Lś ą§/

la grabación Y ta(he lo§

,trIH§F.o Elige un cartón de Bingo y copia los n(meros en tu cuaderno. Escucha
''m ;;;";: en su cuaderno,
-
que aparecen. Ganael primero que tacha todos sus nómeros

mffi, , ,,."t, , ;,,,]:{,!J,;.. ' ,

-:
r i, ,1" -ł i \,* -_ , '- -,,_ ,
! :i ., 1-' -:'-
"

o a
6 18 46 68 82 4 11 41 63 80

26 70 85
I

23 30 51 72 83 33 53

19 27 48 58 73 13 34 44 65 71

o o
7 25 54 74 87 16 20 40 56 81

12 31 49 64 79 124 32 62 76

28 35 57 66 88 317 39 59 67

H :@

5 36 45 77 84 2 14 42 75 86

10 22 50 60 89 8 21 38 52 69

9 15 37 47 6,| 29 43 55 78 90

I veinticuatro
 . : a,,] ] i, ]:. i: ,-,

:} Una compańera de clase enseńa a Marta un ólbum familiar" Lee el diólogo y relaciona los dibujos con
las descripciones. Escribe las respuestas en tu cuaderno.

", t:,
-'.' , . ' .' ' ,

a
,-,

ón es este?
fi fi il
ń
lejandro Es argentino llen
e
Este es yn padre. 5e ll a a Ą 'sta.
yn
Es a lto g delg a do ene
Ti,
cu a renta g dos anOs a es ofrcini
hipster.
/os ojos azules, es rubi, 0 g ti,ene ba rba al estilo

a
-iY esta, quión es?

,Es yn yn adre 5e Noelia a es ch ilen a Ti ene

llan a
en un a escuela.
treinta a nueve ańos g es aestra
yn
yn a rrones iVes ?
Es yn orena a ti ene los ojos

fi
llavn a Sebasti, ah,
Este chi co es W h erynano 5e
bero, Es pelirrojo
tiene veintidós anos a es bon
g ti ene /os ojos azules, cOW0
nuestro Pa dre

-Este es yn abuelo Diego,

el padre de yn m a dre, Tiene
sesen +a g tres anOs Es calvo, un poco
gordo g nug
alegre. Es fontanero Esta es yni
abuela 5ara, Es boLo
g delgada Tiene sesenta ańos,
Pero es mug enórgica,
Es enfernera en un hospital de
Santi, a90 de Chile

"ffi
,-,,.tDIr
Escucha y repite estas palabras.
F*sł * c Łt aj ty tŁł lzu,; ł az*w V
i p*v+t*rz j*.
bien. belga. Bolivia. boliviano valencia . vosotros. vida
. barba . bailar . Varsovia . Victor. vasco

:) Pronuncia estas palabras.

* r ł_;:ł;_vi=i r:ł ąź::: .Ę 1, | ł:,1i.
Las letras"B" y"Y" se leen igual.
Litery,,B" i,,V" czyta się tak samo.
balcón . bańo. Bóltico. banco. bańera . bebida
. belga . Berlin verdad . veterinario . veinte . volver
,. vaca. vago . vocabulario . volcón

veinticinco
 REPAso Y ArToEvAurAcIóil

A" En tu cuaderno, completa las siguientes oraciones con Ias formas del cuadro.
::=ł::ł?:::;,źza:a-7vjr_;= :Jn,-,_] \;;i.,:. . :",illż 1'{i,,,j;i-rłŹzrł:Tł',y:Ź.

1. Tus hermanos muy altos.& 3. ;Tu padre& policia?

es . sois. SoITloS. So|| . SoV 2. Mi hermana y yo morenas, pero& 4. & madre es arquitecta.
nuestro hermano es rubio. 5. 2Vosotras & estudiantes?
B" En tu cuaderno, une los elementos de las 1. 1Comoę ffi Marta?
dos columna§ para formar preguntas. 2. iDe dóndeę b. ę eres?
,..jł ł-.:: :,:,ź ł-źł łałtł: :,-.
. ł, ł, ; "i :źł{ ł; ł : ę717-ę
3. iCuóntosę c. ępais es Shakira7
d. ffi es tu nńmero de telófono?
- .. -
:

: a:'.łłŁłł,.ź:łł. 4. iA quóę
5. 2En quóę
6. iCuólę
7. 2De que6
8. 2Comoę h. #lrabaja la madre de Carolina?
lÓN LECToRA

A. Luis quiere conocer amigos de paises hispanohablantes y por eso escribe un blog sobre ćl y sobre su
familia. Lee la información y realiza la tarea B.

:
=ż-_:,__:ż<
"-
ż >1::.::ź: a ł.-źŁa:1a=. -: :=|,._ . ._:.: '::,,:1-:. | !:.: -.::a:= | a-:._:=: aa=. :.

Ą
MlFAMlLlA
Me llamo Luis, tengo quince ańos y soy un poco timido, \,1i hermana mayor se Ilama Elsa, tiene diecinueve ańos,
V.
estudia en la Universidad y es muy graciosa. Mis padres se Ilaman Ana y Arturo. Ella tiene cuarenta y tres ańos, es
abogada ytrabaja mucho. El tiene cuarenta y cinco ańos, es argentino ytrabaja en una fóbrica. Los dos son muy
alegres y simpóticos. Mi familia tiene dos mascotas: un perro que se ||ama Terry y un gato que se llama Blanquito.
Los dos animales son muy tranqui|os y son muy amigos, asique nunca tienen problemas.

Quiero conocer a chicos o chicas de mi edad de otros paises. Si quieres contactar conmigo, puedes escribirme a mi
correo: u is6j [Link]
l

B. Despućs de Ieer el texto, escribe en tu cuaderno si las afirmaciones que tienes a continuación son
verdaderas o falsas" 5i son falsas, corrige la información.
';:-:;;::ł{..,"..ź,-:1=+...,;:._.3.,1_:,:|ł?iźZ\i:Z,*=z.i{:=,ł:,=:ł:;*rł2zszr;ł.?zĆłil .zł,-tsł.*w*ziłł,.,,..:-_:-, -,+i:;*
ił1.=:.!3':,17,.,.;;ł:, {.:::.._:{łź:łt.zŁ, ł{}ź#y*|ł:=.;, _._.,,". lił,'.

a. Luis tiene 50 ańos. d. Arturo es de Mćxico. g. Blanquito es un gato.

b. Elsa es estudiante. e. Los padres de Luis son pesimistas. h. Sus mascotas 50n muytranquilas.
c. Ana es jueza. f. La familia no tiene perro.

AUDIT|VA

A EDIEI Escucha las siguientes descripciones y, en tu cuaderno, relaciónalas con los dibujos.
", , ],,__," , _,, * i.,
ffi§
,

e o

B" Vuelve a escuchar la audición y escribe en tu cuaderno cómo se llama cada personaje y de quó pais es.

veintiseis
 REPA§O Y AUTOEVA1UACIÓN

F- Y EscRlTA

Querćis poneros en contacto con chicos y chicas de un pais hispanohablante. Por esto preparóis
un videoblog sobre los compańeroslas de vuestra clase para subirlo luego a lnternet. Decidid qu6
información de la siguiente lista querói§ presentar.

,1ł-,\,,1-t={.i+łl*.Z**ł-!ł,it-:',ł.,Żł,źżł::ł:r.z!łłi=łłił:
...:..:a:={Ł,:Ł*Ź=:ł.łŁłt-:z.ą=rłł,t,/.Źł=,*,:r,,.,,,1,i.{-,,:..
:i
. nombre y apellido nńmero de telófono . mascotas, sus nombres y descripción
. edad miembros de la familia, sus . profesión de los padres
. nacionalidad nombres y su descripción

Ahora, cada unola escribe individualmente en una hoja toda la información que quiere dar y se prepara
para la grabación. SaIudad a vuestroslas futuros/as amigos/as y despedios a! final.

' 1_ 1, } ..,,' .a ' "" "',',,'

, ,::,.,, .-,
'

Por ńltimo,grabad elvideo con la cńmara de vuestro móvi!.

:.,;;;;:,17 łł}'{łi{}:ź
z.:t 5;.,: iłi.:Ż:,,.r.r,'z, ł:,";i.-:*:źł:,,ł,.!ił.

Reftexiona sobre quó eres capaz de hacer en espańol y escribe "si" (1 punto} ,"no" (0 puntos)
o "parcialmente" {0,5 puntos} en tu cuaderno.
,,e
,a-.ł{1*.łłlią, łł:i,,:ż* vr:źr=** v+=ź+r:i:_ż=::. a--+ i,,,ź=:*ł:ł::Łł, i rlłZi=ł zł=z:vł;:.ę ,,l-łŁ" iź *"ł*?:u,.i,
:.;" |}
, z; s1 ;-| 4"łs i E,ł*,, ę-z*_l {i r:,# ł:" .,i.}, i z: ł ł'ł} .
s; :: z

] . Puedo saIudar y pre§entarme.

źL l,łi t * ę p r zy ".ł; iź ł ł ź s: ł zt *,sz*,ł l ć.
2.
=i
§oy capaz de decir miedad.
Suma tu puntuación y escribe en tu
?:}ż{&frę **dłć *v.;*j ,"";i*Łł. cuaderno si tus resultados son:
3. §ó el nombre vario§ pai§es donde se habla espańol. , muy buenos (de 8 a 10 puntos)
Z+ ł łłł łzwy ł łsźsl.;ł1* Łr łi *w, w Ł:;* ł,; ł?= r:-; r:w i s ę p * *i sz,s ł* *ł ł, i

-1, Soy capaz de describir el fisico de una persona. buenos(de5a7puntos)

ł :s?-ł *fi ł **i=;żi ł; v ą1 z* :;*łszł> " } no muy buenos, tengo que practicar
5, Puedo hablar de mifamilia y la profesión de mis familiares. mós (menos de 5 puntos)
-+?:**ą r:s*:.:łie*zi*,ł * r*łźzźt=źł 2 złw**łt?.l rł,łir.łiŁrłvłrlył:r:.
=,"v*j*j
6. Conozco el nombre de algunas profesiones. F*dsx*tr*j xeysk*** pe.x=łkty i m*pi*a
.*. 1 f,-:,.,L, q +hr{ y:Ę:ł ,u:-, .' ,, w z*seycie, *zy tvł*j* wy*iki *ą:
7, Sócontarhasta 100. ts* b*ldz* d*br* t** 8 ** 1G punŁ"t*,;,ł}
łłZr**ę Zź:zyt ** 1!}ł. ,.,1,l::,. d*Ł:re
{*d 5 d* 7 punŁt*w}
8 puedo dar mi nómero de telófono.
} łt!ex*}rt **Ł:l*, jes;ez* p*l,vil"ti*l":*m
,
§lY! niJa J," ł r!{ i ::i;,r',d, l. ir'ć-.u p*ćwi*yć ił*r:!*j *i;5 p*iłkt**;i
9, Entiendo audiciones breves sobre los datos personales de una
persona.
ł * z: :rł * rł, Łr *tląi * rl * 3 r* * * d D!_! t 7ą{ * ł ł r:,ł r* * **,łvły t*.
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] o. comprendo la descripción breve de una per§ona.

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