PERIODO ESCOLAR 2024-2025
PROYECTO DE APLICACIÓN ESCOLAR
LA EDUCIÓN EN HABILIDADES SOCIO EMOCIONALES
DOCENTE: DULCE MARIA FLORES MENDOZA
DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO.
Nuestro proyecto lo desarrollaremos en la escuela segundaria Federal Francisco
Javier clavijero turno vespertino la cual se encuentra en la ciudad de nogales
Veracruz y que actualmente cuenta con una comunidad estudiantil de 550 alumnos,
la escuela se encuentra en una zona urbana, donde la mayoría de las familias de
los alumnos son monoparentales, y la cabeza de la familia es la madre quedando
muchas veces los hijos a cargo de los abuelos. Las madres y padres de familia
desempeñan trabajos como empleadas, obreros, albañiles, comerciantes etc.
Dando como resultado una condición económica media.
La problemática en las que nos enfocaremos es en el índice de agresividad y
violencia (una de las emociones principales) de los alumnos, lo que ha ocasionado
continuo, acoso escolar, ausentismo bullyng, bajo desempeño educativo entre otros
problemas de conducta.
OBJETIVOS Y METAS.
Este proyecto tiene como objetivo principal desarrollar y fortalecer las habilidades
socioemocionales en los estudiantes mediante la autoevaluación. Los estudiantes
aprenderán a identificar y evaluar sus propias emociones, habilidades de
comunicación, empatía y resolución de conflictos.
Otro de nuestros objetivos principales es conocer las causas de la violencia escolar
para poder prevenirla y atenderla.
Es importante conocer las causas por que la violencia escolar es un problema
sistémico que afecta la calidad educativa.
Algunas causas de la violencia escolar
Imitación de conductas agresivas.
Dificultad para controlar impulsos.
Búsqueda de reconocimiento y aceptación.
Malos modelos educativos
Entorno familiar poco favorable
Falta de empatía y habilidades sociales.
Con esto se pretende reconocer y nombrar situaciones que generan tales
emociones, al igual que se ayude a:
Expresar lo que se siente
Dialogar para solucionar conflictos
Proponer acuerdos para la convivencia
Respetar los acuerdos
Reconocer fortalezas y limitaciones
Identificar lo que se necesita para mejorar
Reconocer errores y enmendarlos
Emplear fortalezas para la vida en comunidad
Se pretende llevar a cabo mediante 3 sesiones
ACCIONES A REALIZAR
Esto se pretende lograr mediante la creación de un cuento sobre la violencia el cual
se creará por los alumnos del 2do grado y el mejor se presentará a los padres
mediante un cuenta cuentos.
Con está actividad se pretende:
Promover el aprendizaje cooperativo
Agrupar a los alumnos en equipos heterogéneos.
Dar un papel más activo al alumnado en su propia educación.
Promover el respeto mutuo.
Redefinir la función del profesorado.
Generar espacios de comunicación para el desarrollo del buen trato.
Promover las relaciones interpersonales dentro de La escuela y con la familia.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de identificar las principales
emociones que podemos manifestar.
• Introducción al tema: incorporar estrategias pedagógicas, el tema de
agresividad
• Actividad: crear mediante el desarrollo de actividades un ambiente de
convivencia compartiendo una lluvia de ideas para saber lo que piensan
sobre este tema.
Sesión 2: análisis de expresiones de violencia en la familia y la escuela
• Investigación: Darles el tema sobre violencia y agresividad para que lo
investiguen con la familia, así como páginas de internet.
• Actividad: realizar una presentación o exposición sobre lo investigado.
Sesión 3: Elaboración de acciones para erradicar expresiones de violencia
• Introducción a las partes de un cuento
Explicación de las partes que lo conforman
Introducción: Se presenta la normalidad de la historia, los personajes y
sus propósitos.
Nudo: Se presenta el conflicto o problema de la historia.
Desenlace: Se resuelve el problema y finaliza la narración.
• Actividad: elaboración de un cuento tomando en cuenta sus partes
Materiales y • Libro de texto.
recursos • Página web.
• Libreta.
Responsables de llevar a cabo las actividades: Esta práctica se llevará a cabo
por los alumnos quienes construirán su cuento mediante su investigación y
creatividad.
El docente será un guía en el proceso de tal construcción
Los padres de familia y alumnos serán el auditorio al que se dirigirá la actividad.
Autoevaluación: La evaluación de este proyecto será de carácter cualitativo,
debido a que lo que se pretende evaluar son los cambios que pueden tener los
estudiantes a nivel emocional a través de este proyecto.
El estudiante realiza una autoevaluación exhaustiva, identificando con claridad sus
fortalezas y áreas de mejora.
Es este proyecto se pudo notar que los estudiantes participaron activamente en
todas las actividades del proyecto y demostraron un alto nivel de compromiso.
