Disfasia
Es un trastorno del lenguaje que afecta la capacidad de comprender y/o producir
el habla. Es una condición que puede variar en gravedad y manifestarse de
diferentes maneras, desde dificultades para formar frases coherentes hasta
problemas para encontrar las palabras adecuadas. Este trastorno puede ser
causado por daños en áreas específicas del cerebro que están involucradas en el
procesamiento del lenguaje, y es más común en los niños. La disfasia puede
impactar significativamente la comunicación y el aprendizaje, pero con terapia
adecuada y apoyo, las personas afectadas pueden mejorar sus habilidades
lingüísticas
Estrategias de intervención para problemas de disfasia
"El Taller de Historias"
objetivo: Desarrollar la expresión verbal y la fluidez del lenguaje a través de la
narración de historias.
Descripción de la Actividad: En “El Taller de Historias”, los niños crean y cuentan
historias utilizando imágenes y objetos concretos como estímulos. Esto les
ayudará a organizar sus pensamientos y mejorar su vocabulario.
Desarrollo de Estrategias:
Recursos y Materiales:
Tarjetas con imágenes (animales, objetos, actividades).
Muñecos o peluches para representar personajes.
Un espacio cómodo para contar historias (alfombras, cojines).
Actividades:
Cada niño elige al azar tres tarjetas y debe crear una historia que incluya
esos elementos.
Se puede optar por contar la historia a un compañero o al grupo, utilizando
los muñecos para ilustrar la narración.
Modalidad: Esta actividad se puede realizar de forma grupal o individual.
Tiempo Requerido: 45-60 minutos.
Evaluación: Se evaluará la claridad en la narración, la estructura de la historia y el
uso de vocabulario. Los padres o educadores pueden rubricar las presentaciones
utilizando criterios específicos para medir el progreso en la expresión verbal.
Notas:
"Caja de Palabras Mágicas"
objetivo: Ampliar el vocabulario y mejorar la comprensión de palabras a través de
un juego interactivo.
Descripción de la Actividad: “Caja de Palabras Mágicas” es una actividad lúdica
donde los niños descubren palabras y las utilizan en oraciones o diálogos cortos.
El uso de la “caja” añade un componente sorprendente y atractivo.
Desarrollo de Estrategias:
Recursos y Materiales:
Una caja decorada (puede ser una caja de cartón pintada).
Tarjetas con palabras (nombres, verbos, adjetivos) en un formato grande.
Hojas de trabajo para que los niños escriban oraciones.
Actividades:
Los niños sacan tarjetas de la caja al azar y deben crear una oración
utilizando la palabra seleccionada. Se les puede dar una plantilla si
necesitan apoyo.
Para un toque adicional, pueden formar grupos y representar un pequeño diálogo
utilizando las palabras de las tarjetas.
Modalidad: Esta actividad se puede realizar de forma grupal o individual.
Tiempo Requerido: 30-45 minutos.
Evaluación: Se evaluará la correcta utilización de las palabras en
oraciones, la participación en el diálogo y el esfuerzo por usar nuevo
vocabulario. Los educadores pueden observar y registrar las oraciones
creadas.
Notas:
“Rincón Musical"
Objetivo: Fomentar la comprensión del lenguaje y la expresión verbal a través de
la música y las canciones.
Descripción de la Actividad: “Rincón Musical” utiliza canciones y ritmos para
ayudar a los niños a mejorar sus habilidades lingüísticas a través de la repetición y
el movimiento.
Desarrollo de Estrategias:
Recursos y Materiales:
Reproductor de música o altavoz.
Canciones infantiles con letra simple y repetitiva.
Instrumentos musicales simples (maracas, tambores de juguete) para
acompañar los cantos.
Actividades:
Escuchar canciones infantiles y cantar juntos, enfatizando palabras clave y
frases.
Usar los instrumentos para crear ritmos que acompañen las letras,
animando a los niños a inventar nuevas palabras o versos.
Se pueden realizar juegos de palabras donde se sustituye una palabra de la
letra por otra elegida por los niños.
Modalidad: Esta actividad es más efectiva de manera grupal,
fomentando la interacción social y el trabajo en equipo.
Tiempo Requerido: 30-45 minutos.
Evaluación: Se evaluará la participación en las actividades, la
memorización de frases y la capacidad de los niños para crear nuevas
rimas o palabras. Se puede llevar un registro de qué tan bien los niños
se involucran y cómo evolucionan en la expresión de ideas a través de la
música.
Notas:
