GRADO Y
Jardín de Niños CCT DOCENTE TIEMPO METODOLOGÍA
GRUPO
ELISA YURIDIA Del 17 al 28 de
LA INDEPENDENCIA 19DJN0234T 2A UNIDAD DIDACTICA
ARANDA FRAGA febrero.
Relevancia social Una prioridad de la nueva escuela mexica es valorar la identidad de nuestra comunidad.
Propósito. Que los niños indaguen y conozcan más de su país.
Producto central por
Mural con características de México
lograr:
Apropiación de las
Igualdad Artes y
Pensamiento Interculturalidad Vida culturas a través
Ejes articuladores: Inclusión
critico crítica
de
saludable de la lectura y la
experiencia
género s estéticas
escritura
Música (JUEVES)
Actividades de apoyo Honores a la bandera (LUNES)
Activación física (MARTES MIERCOLES Y VIERNES)
ACTIVIDADES PERMANENTES
ACTIVIDAD PROCESO DEL DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer
Reglamento
turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Higiene personal y del Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos,
aula como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades
Actividades para los que Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y
terminan antes (rincones) colaboración.
Actividad del mes:
Se colocan unos listones por alumno. El niño que no venga se les dice que se la va a ir cortando su listón.
No te quedes corto con la
Explicarles la importancia de cuidarlo.
asistencia
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PROCESO DEL DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
Construcción de la identidad y pertenencia a una
Conoce y disfruta lugares de relevancia natural,
comunidad y país a partir del conocimiento de su
cultural e histórica de su comunidad y país, como
historia, sus celebraciones, conmemoraciones
monumentos, zonas arqueológicas, áreas
tradicionales y obras del patrimonio artístico y
naturales protegidas, museos o casas de cultura.
cultural
EVALUACIÓN FORMATIVA
Se incluye una ficha de trabajo. Se hace un registro diariamente de observaciones y se anexa la evaluación descriptiva como apoyo.
Se anexa una escala estimativa y al final se decide el nivel con una rubrica.
CAMPO Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4:
FORMATIVO Requiere apoyo En proceso Logrado Avanzado
Construye de manera
Se interesa por conocer Comienza a reconocer
Menciona algunos lugares sencilla un sentido de
lugares relevantes de su lugares relevantes de su
relevantes de nuestro país. pertenencia a su país por
país. país.
los lugares relevantes.
No. Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
Tijeras y Se evalúa participación e
Actividad del mes: no te quedes corto con la asistencia.
listones interés y su comprensión
México, lindo y querido. Preguntar a los alumnos, en dónde viven, cómo se llama sobre el tema.
Bandera de
su país y les muestro una imagen de la bandera de México, les pregunto qué es,
México
dónde la han visto, se puede jugar con ella y que conocen de su país (grupal, salón)
Volando a México. Mostrar un video que hable sobre la riqueza de nuestro país. Proyector
Sesión 1 (lunes 17)
https://www.youtube.com/watch?v=GI7K3Zpbo-U (grupal, salón) Video
Hagamos a nuestro país. El docente hizo en grande (tamaño pizarrón) la silueta
Pintura
del México. Invitar a los alumnos a pintar el mapa, explicar que aprenderemos a
Pinceles.
conocer a nuestro país y el lugar donde vivimos (grupal, salón)
Actividad de apoyo: escribe aquí clase de música, inglés, educación física, etc. Ninguno
RECREO
Fotos de los
Pasaporte mexicano. Explicar que el pasaporte mexicano es parte de nuestra
alumnos
identidad y les ayuda a la demás gente a saber que somo de México. Elaborar cada
Pasaportes
niño su pasaporte y se les coloca una fotografía (individual, salón)
crayolas
Mexicanitos. Realizar dibujos de niños con su fotografía y colocarlos por todo el Moldes de
país haciendo énfasis que es el país en donde vivimos (individual, salón) niños sin
cabeza
Crayolas.
Canción de despedida. Nos despedimos con canciones (grupal, salón) Canción
Bocina
No. Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
Actividad de apoyo: escribe aquí clase de música, inglés, educación física, etc. Ninguno
Tijeras y
Actividad del mes: no te quedes corto con la asistencia.
listones
Sesión 2 (martes 18)
¿Sabes dónde vives? Cuestionar su saben el nombre de su país y estado. Reflexionar
sobre el lugar donde nacieron. Entender la importancia de este al mencionar saber de Ninguno Se evalúan saberes previos
dónde venimos (grupal, salón) del conocimiento de su país
Juego ppt. Invitarlos a conocer un poco de su país con un juego del memorama de objetos Juego PPT y cómo entienden la
y lugares de México (grupal, salón) Proyector importancia del tema
Características de México. Entregar un dibujo acerca de lo que más representa a México: Cartulina
comida típica, juegos tradicionales, artesanías, arquitectura, bandera, música, plantas y Marcadores
animales. Pedir que las coloreen y hacemos un cuadro con ideas de lo que saben (grupal, Dibujos de las
salón) características
11:00- ¿Qué vamos a hacer? Explico las actividades y juegos que haremos durante la semana. Dibujo de la
Se evalúan
Sesión 3 (martes 18)
11:20 Explicar que aprenderemos de México y fijamos la meta con un dibujo. (asamblea, salón) meta
saberes previos
Búsqueda de información Entregar dibujos y el niño va a decidir y colorear lo que más le
Dibujos de la del
gustaría hacer, elaboramos un mapa mental con los dibujos de las acciones dónde
11:20- búsqueda de conocimiento
buscaremos información: por ejemplo, cocinar alimentos típicos, escucharemos música, ver
11:40 información de su país y
videos, ver libros, entrevistas, preguntar, haremos dibujos y artesanías, etc. (individual,
Crayolas cómo entienden
salón)
la importancia
11:40- Canción de despedida. Nos despedimos con canciones (grupal, salón) Canción
del tema
12:00 Bocina
No TIEMPO Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
.
9:00- Tijeras y
Actividad del mes: no te quedes corto con la asistencia.
9:10 listones
Lugares famosos. Mostrar en imágenes los lugares más famosos de nuestro país
Masa
9:10- como las pirámides de Teotihuacán o el castillo de Chapultepec. Invitar a los
Harina
10:00 alumnos a recrear esos lugares con plastilina. Guardar los productos, para después
Fotos Se evalúa
colocarlos en nuestro país que hicimos anteriormente (individual, salón)
sobre quien
10:00- Artesanías. Elaborar una artesanía con arcilla, explicar que esto es típico de Arcilla
logra entender
10:30 nuestro país. (individual, salón) Agua
Sesión 4 (miércoles 19)
de la
10:30-
RECREO problemática
11:00
del salón,
Chihuahua. Analizar en el mapa de México un lugar al norte que se llama
11:00- Foto de la quien da
Chihuahua y es donde se encuentra nuestra escuela. Colocar la foto de nuestra
11:10 escuela soluciones y
escuela en el estado de Chihuahua para que sepan en dónde viven. (grupal, salón)
sus
Qué bonito es Chihuahua. Analizar el libro explorar e imaginar de primer grado, Libro
propuestas
11:10- pág. 48. “Cómo es nuestro estado”. Hablar sobre nuestro lugar de origen. Luego Papel
para
11:20 elaborar la sierra madre y la colocaremos en el mapa. Haremos con la técnica de estraza
resolverlo.
enrollado (individual, salón) Pegamento
11:20-
Actividad de apoyo: escribe aquí clase de música, inglés, educación física, etc. Ninguno
11:40
11:40- Canción de despedida. Nos despedimos con canciones (grupal, salón) Canción
12:00 Bocina
Cada niño se llevará un animal a su casa DEL LIBRO Jugar e imaginar en la sección Libro
Tarea JUGUEMOS A ENSARTAR de primer grado. El padre les ayudará a hacerle juguemos
agujeros donde se señala, mientras el niño cose y ensarta un estambre Estambre
No TIEMPO Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
.
9:00- Tijeras y Se evalúa la
Actividad del mes: no te quedes corto con la asistencia.
9:10 listones comprensión
Sesión 5 (jueves 20)
9:10- Tareas. Compartir los animales que hicieron. Guardar los productos, para después del tema y se
Tareas
9:20 colocarlos en nuestro país que hicimos anteriormente (grupal, salón) anota lo
¿Los conoces? Observar el libro explorar e imaginar de primer grado pág. 51 y relevante en
9:20- Libro la escala
pedir que señalen cuales animales conocen o han visto, cuales se parecen a los que
9:30 explorar estimativa.
hicieron de tarea, cómo se llaman, imaginar su sonido, etc. (equipos, salón)
9:30- Animales. Elaborar y decorar los animales típicos de nuestro país: jaguar, águila, Tijeras
10:30 víbora de cascabel, mariposa monarca, tortuga marina, ajolotes, quetzal, Dibujos
Xoloitzcuintle, etc. Guardar los productos, para después colocarlos en nuestro país
que hicimos anteriormente (individual, salón)
10:30-
RECREO
11:00
Plantas de nuestro estado. hablar de cómo es nuestro clima y las plantas. Invitar a
Dibujos de
11:00- realizar las plantas que vieron en la imagen y son característicos de nuestro país,
plantas
11:40 como el nopal, maguey o el cactus. Guardar los productos, para después colocarlos
Pintura
en nuestro país que hicimos anteriormente (individual, salón)
11:40- Canción de despedida. Nos despedimos con canciones (grupal, salón) Canción
12:00 Bocina
Tarea Traer un dulce típico mexicano Ninguno
No. TIEMPO Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
9:00-
Actividad de apoyo: escribe aquí clase de música, inglés, educación física, etc. Ninguno
9:10
9:10- Tijeras y
Actividad del mes: no te quedes corto con la asistencia.
9:20 listones
Comida de nuestro país. Mencionar que nuestro país lo típico es el maíz, ya que con el
Maíz palomero
9:20- hacemos tortillas, tamales, tacos, elotes, etc. Elaborar y decorar un alimento típico de
Sesión 6 (viernes 21)
Dibujos
10:00 nuestro país con granos de maíz. Guardar los productos, para después colocarlos en Se evalúa la
Resistol
nuestro país que hicimos anteriormente (grupal, salón) comprensión
10:00- del tema y se
Jugando con masa. Elaborar tortillas de maíz. Haciendo una masa. (individual, salón) Masa
10:30 anota lo
10:30- relevante en la
RECREO
11:00 escala
11:00- Mi dulce favorito es. Degustar dulces que trajeron de tarea, pedir que lo describan estimativa.
Dulces
11:30 (grupal, salón)
Dulces mexicanos. Elegir un dulce como los que comieron y decorar un dulce mexicano.
11:30- Dibujos
Guardar los productos, para después colocarlos en nuestro país que hicimos anteriormente
11:40 Crayolas
(individual, salón)
11:40- Canción de despedida. Nos despedimos con canciones (grupal, salón) Canción
12:00 Bocina
TAREA Venir con algún color típico de nuestra bandera
No. Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
Tijeras y
Actividad del mes: no te quedes corto con la asistencia.
listones
Bandera de México. Explicar que hoy celebramos el día de la bandera de México. Imagen de la
Los cuestiono si saben los colores de nuestra bandera. Que hay en el escudo etc. bandera de
Observar una bandera (grupal, salón) México
Sesión 7 (lunes 24)
Juego de honores a la bandera. Proyectar este juego para conocer las reglas de Juego PPT
los honores (grupal, salón) proyector
Actividad de apoyo: escribe aquí clase de música, inglés, educación física, etc. Ninguno Se evalúa la comprensión
del tema y se anota lo
RECREO
relevante en la escala
Una banderita. Cada alumno hará una bandera de México, colocando los colores
Dibujo de la estimativa.
típicos de nuestro país. Guardar los productos, para después colocarlos en nuestro
bandera.
país que hicimos anteriormente (individual, salón)
Pintura,
México tricolor. Observar los colores de nuestra bandera y poner nuestra mano
verde,
eligiendo un color, sobre el país en grande (turnos, salón)
blanco y rojo
Canción de despedida. Nos despedimos con canciones (grupal, salón) Canción
Bocina
Una botella de plástico y su tapadera botella
No. Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
Actividad de apoyo: escribe aquí clase de música, inglés, educación física, etc. Ninguno Se evalúa la
Actividad del mes: no te quedes corto con la asistencia.
Tijeras y comprensión del tema y
listones se anota lo relevante en
Juegos tradicionales. Preguntar si conocen algún juego tradicional de México, la escala estimativa.
explicar que hoy jugaremos lo que más representa a México empezando con el Lotería
Sesión 8 (martes 25)
juego de la lotería. (grupal, salón)
Balero. Elaborar con la mitad de una botella un balero, los niños lo decoran y Botella
juegan con él. Guardar los productos, para después colocarlos en nuestro país que Listón
hicimos anteriormente (individual, salón) Tapadera.
RECREO
A la víbora de la mar. Enseñar este juego típico de nuestro país y nos podemos Bocina
apoyar de la canción de la cantante Tatiana (grupal, patio) Canción
Gis
El avioncito. Enseñar el juego con el avioncito que se encuentra en el patio, sino
Piedras
hay puede hacerse uno con gis. Enseñar como saltar (grupal, patio)
pequeñas
Futbol. Enseñar que uno de los deportes más queridos de nuestro país es el futbol Pelota
jugar un pequeño partido con los alumnos (equipos, patio)
Canción de despedida. Nos despedimos con canciones (grupal, salón) Canción
Bocina
No. TIEMPO Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
Tijeras y
Actividad del mes: no te quedes corto con la asistencia.
listones
Sesión 9 (miércoles 26)
Mariachi. Mostrar un video de PLIM PLIM cómo mariachi y explicar que ese es el Se evalúa la
tipo de música más escuchado en el país. https://www.youtube.com/watch? Video comprensión
v=GAnxEXTnJQM (asamblea, salón) del tema y se
Instrumentos de mariachi. Elaborar un instrumento y pintarlo. Guardar los Dibujos de anota lo
productos, para después colocarlos en nuestro país que hicimos anteriormente instrumentos relevante en
(individual, salón) musicales la escala
Instrumentos estimativa.
Cielito lindo. Interpretar una de las canciones más conocida de nuestro país con los
hechos
instrumentos que hicieron y pasamos por los salones (grupal, salón)
canción
RECREO Se evalúa la
(miércoles 26)
Fichas de comprensión
FICHA: elaborar una ficha de trabajo donde los alumnos deberán decir que
Sesión 10
trabajo del tema y se
aprendieron de su país (individual, salón)
Crayolas anota lo
Actividad de apoyo: CLASE DE INGLES Ninguno relevante en
Canción de despedida. Nos despedimos con canciones (grupal, salón) Canción la escala
Bocina estimativa.
No. TIEMPO Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
9:00-
9:10
9:10-
9:20
9:20-
Sesión 11 (jueves 27)
9:30
9:30-
10:30
10:30-
ASAMBLEA
11:00
11:00-
11:20
11:20-
11:30
11:10-
11;40
11:40-
12:00
No. TIEMPO Actividades (organización, espacio) Recursos EVALUACIÓN
VIERNES 28 CTE
