PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL AULA 2025
I. DATOS INFORMATIVOS
DIRECCIÓN O GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DREC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTISIMO NOMBRE DE MARIA
ÁREA(S) CIENCIA Y TECNOLOGÍA
NIVEL SECUNDARIA
CICLO VI GRADO/EDAD 1ERO SECCION
DIRECTOR (A) FELIX DELGADO PEÑA
DOCENTE(S) MILAGROS BECERRA CARRASCO
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EL AÑO ESCOLAR
PERIODO 1ER BIMESTRE 2DO BIMESTRE 3ER BIMESTRE 4TO BIMESTRE
N° UNIDAD U1 U2 U3 U5 U6 U7 U8
U4
Cuidamos nuestro planeta y
nuestras
conmemoramos a nuestras
Celebramos el aniversario
Valoramos el trabajo de
mi
Conociendo nuevos amigos
las
aprendidas
y reflexionamos por semana
costumbres y tradiciones de
Valoramos a nuestra patria.
TÍTULO TENTATIVO
con
nuestra comunidad
ÁREAS
de nuestro colegio
papá en la familia
N°
identifico
durante al año
Demostremos
experiencias
Conociendo
comunidad
madres.
santa.
PROPÓSITOS
Me
DE APRENDIZAJE
(COMPETENCIAS) Noviemb
Agosto - Septiem Octubre -
Marzo - Mayo - Junio - re -
Abril - Mayo setiembr bre - noviemb
Abril Junio Julio Diciembr
e Octubre re
e
Indaga mediante métodos
1 científicos para construir sus X X X X X
TECNOLOGÍA
conocimientos.
CIENCIA Y
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
2 sobre los seres vivos, materia, X X X X
energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
Diseña y construye soluciones
3 tecnológicas para resolver X X X X
problemas de su entorno.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque de derecho X X X X X
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad X X
X
Enfoque intercultural X
Enfoque igualdad de género X X X
Enfoque ambiental X X
Enfoque de orientación al bien común X X
Enfoque de búsqueda de la excelencia X X X X X X X
X
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X
X
IV. MATERIALES, RECURSOS Y ESPACIOS DE APRENDIZAJE
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
Materiales concretos. Cartulinas.
Fichas de reforzamiento. Plumones. Salón de clase.
Libros Témperas. Aula de cómputo.
Material impreso Tijeras. Patio de la institución.
Material digital. Papelógrafos. Salidas guiadas.
Cuadernos. Kiosko de la institución.
V. EVALUACIÓN:
La evaluación se concibe como un proceso permanente y sistemático, por medio del cual se recopila y procesa información de manera metódica y
rigurosa para conocer, analizar y valorar los aprendizajes de los estudiantes, y con base en ello, proporcionarles retroalimentación para la mejora
de sus aprendizajes, así como tomar decisiones de manera pertinente para optimizar la práctica pedagógica (función formativa).
Asimismo, la evaluación tiene una función certificadora, que busca dar fe del aprendizaje logrado por los estudiantes al final de cada periodo y
valorar el nivel de desempeño alcanzado en las competencias de acuerdo con el nivel esperado.
Se evalúan las competencias, lo cual implica observar las evidencias de aprendizaje (producciones o actuaciones) de los estudiantes a través de
técnicas e instrumentos, tomando en cuenta criterios y niveles de logro.
VI. BIBLIOGRAFÍA
Para el docente:
MINEDU (2016) Currículo nacional de la Educación Básica. Aprobado por Resolución Ministerial –
281-2016-Minedu.
MINEDU (2016) Programa curricular de Educación Primaria. Aprobado por Resolución Ministerial N.°
649-2016-MINEDU.
Para el estudiante:
Compendio institucional
____ de marzo de 2025
Director Docente
Felix Delgado Peña Milagros Sayumi Becerra Carrasco
