INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 19 - UA5
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
TÍTULO Encabezado, pie de página, gráficos y cuadros
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE ÁREA CURRICULAR GRADO/ FECHA HORA
BERROCAL CANCHARI Educacion para el 2° grado 28/08/2024 3 horas
Joel Trabajo
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO/CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
GESTIONA PROYECTOS DE Los estudiantes del 2do grado de Aplica encabezado, pie de página a un Lista de cotejo
EMPRENDIMIENTO secundaria, presentan una frase documento e inserta cuadros y gráficos
ECONÓMICO O SOCIAL insertando encabezado, pie de sobre los residuos orgánicos e
Aplica habilidades técnicas página, gráficos y cuadros. inorgánicos, y mantiene limpio el área
del huerto escolar.
COMPETENCIA
CAPACIDADES DE LA COMPETENCIA TRANSVERSAL
TRANSVERSAL
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona información del entorno virtual.
Se desenvuelve en entornos virtuales Interactúa en entornos virtuales.
generados los las TIC
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Define metas de aprendizaje.
Gestiona su aprendizaje de manera Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
autónoma. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES / ACCIONES
TRANSVERSAL
OBSERVABLES
Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional: Disposición para colaborar con el bienestar y calidad
de vida de las generaciones presentes y futuras, así como la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Justicia y solidaridad: Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
Enfoque ambiental cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos dependemos.
Respeto a toda forma de vida: Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre
la tierra desde una mirada sistemática y global, revalorando los saberes ancestrales.
Respeto a la identidad cultural: Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
de pertenencia de los estudiantes.
Justicia: Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos
Enfoque intercultural y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Dialogo intercultural: Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el
respeto mutuo.
3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES:
MOMENTOS
INICIO (Despertar el interés, socializar el propósito de los aprendizajes, recuperar los saberes previos, TIEMPO
estimular el conflicto cognitivo)
En grupo de clase
Saluda a los estudiantes y luego se establece los acuerdos del día.
Se pide a los estudiantes dirigirse a observar la pizarra, en ella está proyectado la pantalla de Microsoft Word un documento enumerado cada
página.
El maestro formula preguntas: ¿Qué te sugiere el titulo? ¿Qué observas? ¿De qué crees que tratará la clase de hoy? ¿Qué idea tienes sobre
encabezado y pie de página? 35 min
Se recoge los saberes previos de los estudiantes registrándoles en la pizarra y felicitándoles por su participación.
Partiendo de las respuestas de los estudiantes el maestro presenta el propósito de la sesión:
P Propósito: Presentan una frase insertando pie de página, encabezado. Gráfico y un cuadro.
Se acompaña a los adolescentes a construir el aprendizaje
PROCESO (Adquirir información, construcción del nuevo saber, aplicar y transferir lo aprendido) TIEMPO
AGREGAR ENCABEZADO Y PIE DE PAGINA 70 min
En el documento, puede agregar encabezados, pies de
página y cambiar los números de página
1. Seleccione la pestaña Insertar y luego elija
Encabezado o Pie de página.
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2. Desplácese por los diseños y elija el que quiera usar. Los espacios del encabezado y pie de página se abrirán en el
documento, además de las Herramientas de encabezado y pie de página.
3. Escriba el texto que desee en el encabezado o pie de página. La mayoría encabezados y pies tienen texto marcador de
posición (por ejemplo, "título del documento") sobre el que puede escribir.
NOTA: Seleccioné una de las Herramientas de encabezado y pie de página para agregar más datos al encabezado o pie
de página, como la fecha y hora o una imagen.
También puede seleccionar opciones para
distintos encabezados en las páginas pares e
impares, e indicar que no quiere que el
encabezado o pie de página aparezca en la
primera página
4. Cuando haya terminado, seleccione Cerrar
encabezado y pie de página.
EJERCICIO 04
1- Escribe el siguiente la siguiente frase, a Courier New 16:
Resolución gráfica
Es el número de píxeles o puntos de color, contenidos en la pantalla del ordenador, impresos por una impresora o
digitalizados por un escáner. A nivel de pantalla de ordenador, la resolución se mide en número de píxeles de ancho x
alto, existiendo desde 640 x 480 píxeles (la más pobre), hasta 1600 x 1200 píxeles e incluso superiores.
2- Guarda el documento con el nombre “apellidos_nombres_ejercicio04.docx”.
3- Centra y subraya el título; justifica el resto del texto.
4- Pon el encabezado “MODULO BÁSICO DE MICROSOFT WORD” en el documento.
5- Pon números de página en el pie de página del documento
6- Pon los márgenes a 2 centímetros, el encabezado y el pie de página a 1 centímetro en el documento
7- Pon la fecha y la hora en el encabezado del documento
8- Pon en orientación horizontal el documento
9- Guarda los cambios y cierra también este documento.
10- Insertamos gráficos y un cuadro.
Realizamos las labores de recalzado en el huerto escolar.
FINAL (Meta cognición, reflexionar sobre el proceso de aprendizaje) TIEMPO
Para comprobar el aprendizaje de los estudiantes, el docente entrega cuestionarios sobre el tema realizado.
Luego se pregunta: 30 min
¿Qué aprendieron hoy? ¿Les será útil haber aprendido? ¿Dónde vas a usar este conocimiento? ¿Se cumplió con el propósito?
4. MATERIALES:
Laptop, Tablet, ficha de trabajo, cuaderno, etc.
5. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
DESEMPEÑO: Aplica encabezado, pie de página a un documento e inserta cuadros y gráficos sobre los residuos orgánicos e
inorgánicos, y mantiene limpio el área del huerto escolar.
Encabezado, pie de página, gráficos y cuadros
CRITERIOS/NIVELES DE LOGROS SI NO
Responde e indica las pestañas del documento Microsoft Word
Escriben una frase y pone el encabezado según se le indica
Pone numero en el pie de pagina
Inserta gráficos y cuadro.
Trabaja en equipo recalzando en el huerto escolar.
PUNTAJE
DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO SI NO
18-20 14-17 11-13 0-10 4 1
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V° B° DOCENTE
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