PSICOLOGÍA

MINISTERIO
DE SANIDAD

NÚMERO DE MESA:
Simulacro 2024 - 03
NÚMERO DE EXPEDIENTE:
P.I.R - 200 Nº DE D.N.I. O EQUIVALENTE PARA EXTRANJEROS:

[200-SM202403]
APELLIDOS Y NOMBRE:

ABRIR SOLAMENTE A LA INDICACIÓN DEL TRIBUNAL

ADVERTENCIA IMPORTANTE
ANTES DE COMENZAR SU EXAMEN, LEA ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES
INSTRUCCIONES

1. MUY IMPORTANTE: Compruebe que este Cuaderno de Examen, integrado por 200
preguntas más 10 de reserva, lleva todas sus páginas y no tiene defectos de impresión. Si
detecta alguna anomalía, pida otro Cuaderno de Examen a la Mesa. Realice esta operación
al principio, pues si tiene que cambiar el cuaderno de examen posteriormente, se le facilitará
una versión "0", que no coincide con su versión personal en la colocación de preguntas y no
dispondrá de tiempo adicional.

2. Compruebe que el número de versión de examen que figura en su “Hoja de Respuestas”,

coincide con el número de versión que figura en el cuestionario. Compruebe también el resto
de sus datos identificativos.

3. La “Hoja de Respuestas” está nominalizada. Se compone de dos ejemplares en papel

autocopiativo que deben colocarse correctamente para permitir la impresión de las
contestaciones en todos ellos. Recuerde que debe firmar esta Hoja.

4. Compruebe que la respuesta que va a señalar en la “Hoja de Respuestas” corresponde al

número de pregunta del cuestionario. Sólo se valoran las respuestas marcadas en la “Hoja de
Respuestas”, siempre que se tengan en cuenta las instrucciones contenidas en la misma.

5. Si inutiliza su “Hoja de Respuestas” pida un nuevo juego de repuesto a la Mesa de Examen

y no olvide consignar sus datos personales.

6. Recuerde que el tiempo de realización de este ejercicio es de cuatro horas y treinta

minutos improrrogables y que están prohibidos el uso de calculadoras y la utilización de
teléfonos móviles, o de cualquier otro dispositivo con capacidad de almacenamiento de
información o posibilidad de comunicación mediante voz o datos.

7. No se entregarán, en ningún caso, los cuestionarios con las preguntas de examen. Las
distintas versiones de los cuadernos de examen se publicarán en la Web del Ministerio de
Sanidad, al cierre de la última mesa de examen.

PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL

 1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO se 6. Los diseños de un solo grupo con medida
corresponde con una característica de los solamente postest, se puede considerar dentro
métodos cualitativos? de los diseños:
1. La comunicación entre investigador e 1. Pre-experimentales.
investigados es más horizontal que en los 2. Cuasi-experimentales con grupo control.
diseños cuantitativos
3. Cuasi-experimentales sin grupo control.
2. Propensión a “servirse de” los sujetos del
estudio 4. De cohortes
3. Son débiles en validez externa
4. Se limitan a preguntar 7. ¿Qué se entiende por estimador sesgado?:
1. Cuando utiliza toda la información muestral
posible para estimar un parámetro.
2. Señala cuál de las siguientes opciones tiene en
cuenta la dispersión de la distribución a la hora 2. Cuando su esperanza matemática no coincide
de informar sobre un sujeto en particular: con el valor del parámetro poblacional que
estima.
1. Puntuación diferencial
3. Cuando su esperanza matemática coincide con
2. Percentil el valor del parámetro poblacional que estima.
3. Puntuación típica 4. Cuando las estimaciones que proporciona se
4. Puntuación directa van aproximando cada vez más al valor del
parámetro poblacional a medida que aumenta
el tamaño de la muestra.
3. Dado ρxx´= 1:
1. La puntuación observada incluye únicamente
error aleatorio 8. ¿Qué prueba no paramétrica utilizaría para
comparar dos muestras independientes?
2. Las medidas no tienen error
1. U de Mann-Whitney
3. X = E para todos los sujetos.
2. Kruskal-Wallis
4. La correlación entre puntuaciones observadas
y puntuación error es 1. 3. Friedman
4. W de Wilcoxon

4. Si la nube de puntos de un diagrama de

dispersión es muy delgada, el valor de Rxy2 9. Los test que permiten interpretar las
será: puntuaciones en sentido absoluto, sin referencia
1. Cercano a 0 a ningún grupo son:
2. Cercano a 1 1. Test referidos al criterio
3. Cercano a -1 2. Test referidos a la norma
4. Es imposible saberlo 3. Test en lo que debemos conocer el grupo de
referencia apropiado
4. Test típicos de personalidad como el 16-PF
5. En una prueba de diferencia de medias en
estadística inferencial, la hipótesis alternativa,
de una forma general, será: 10. La correlación entre las puntuaciones
1. En la muestra, no existen diferencias entre el empíricas y las puntuaciones verdaderas es
grupo 1 y el grupo 2. igual a 1:
2. En la población, no existen diferencias entre el 1. Siempre.
grupo 1 y el grupo 2. 2. Si la fiabilidad del test es perfecta
3. En la muestra, hay diferencias entre el grupo 1 3. Si la fiabilidad del test es nula.
y el grupo 2. 4. S i l a e s p e r a n z a m a t e m á t i c a d e l a s
4. En la población, hay diferencias entre el grupo puntuaciones empíricas coincide con la
1 y el grupo 2. esperanza matemática de las puntuaciones
verdaderas.

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 11. La modalidad de alucinaciones más frecuente 16. Alba nos cuenta que cada vez que mira la
en los escuchadores de voces sin diagnóstico es: pared de su casa, ve la imagen de La Virgen de
1. Auditiva la Sierra en la pared, “además, parece que me
está mirando”. ¿Cómo se puede clasificar esta
2. Visual experiencia?
3. Auditiva y visual 1. Delirio místico.
4. Olfativa 2. Morfolisis.
3. Pareidolia.
12. Para la Teoría interpersonal del suicidio 4. Sinestesia.
(Joiner 2005, Van Order et al, 2010) entre las
variables que incrementan el deseo de
suicidarse se encontraría: 17. Una paciente ingresada preguntaba con un
1. Atrapamiento nivel elevado de angustia acerca de su pareja,
"¿Quién es esa persona que acerca a mi familia
2. Percepción de carga al hospital cada noche? Es un caradura. Se
3. Soledad queda en casa y abre todas las cartas de mi
marido. De todas maneras, al menos paga las
4. Trastorno depresivo concomitante
facturas.... Realmente se parece mucho a mi
marido, tan solo que quizás esté un poco más
gordo". ¿Cómo se puede clasificar esta
13. Borja nos cuenta bastante angustiado la
experiencia?
siguiente experiencia: “a veces, caminando por
la calle, siento que alguien me manosea la 1. Sd de Fregoli
espalda, pero no veo a nadie, otras, me acaricia 2. Sd de Ekbom
el cabello”. ¿Cómo se puede explicar esta
experiencia? 3. Sd de Otelo.
1. Fantosmia 4. Sd de Sosías.
2. Alucinación háptica
3. Alucinación visual 18. Las creencias, con distintos grados de
plausibilidad, que están emocionalmente
4. Alucinación cinestésica
sobrecargadas y que tienden a preocupar al
individuo (aunque no luche directamente
contra ellas) y a dominar su personalidad
14. La alteración de la comprensión o transmisión
reciben el nombre de:
de ideas mediante el lenguaje en cualquiera de
sus formas -lectura, escritura o habla- debida a 1. Ideas delirantes
traumatismos o enfermedades de los centros 2. Ideas sobrevaloradas
cerebrales implicados en el lenguaje recibe el
nombre de: 3. Ideas obsesivas
1. Dislalia. 4. Ideas megalomaníacas
2. Disfasia.
3. Afasia. 19. Señale la CORRECTA con respecto a las
alteraciones del lenguaje frecuentes en
4. Disglosia.
pacientes depresivos:
1. Salvo en ocasiones excepcionales, no suelen
15. La temática más común de los delirios en los tener alteraciones en la comprensión o en la
episodios de manía es: producción verbal.
1. Erotomaníaco y Grandeza. 2. En los casos más leves suele estar alterada la
comprensión, llegando a darse afectación en la
2. Persecutorio y Somático.
producción en casos más graves.
3. Grandeza y Persecutorio.
3. La primera alteración que suele detectarse en
4. Erotomaníaco y Persecutorio. estos casos es la anomia.
4. Nunca se altera la producción del lenguaje en
estas personas.

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 20. Las distorsiones de memoria en grado 25. Cuando una persona está en un estado de
patológico, debido a la inclusión de detalles ausencia mental se observa que:
falsos o por una referencia temporal incorrecta 1. Es un estado intrínsecamente patológico
reciben el nombre de:
2. No recuerda una información afectivamente
1. Confabulación cargada
2. Distorsión 3. No ajusta los detalles de su conducta habitual
3. Ecmesia con las demandas habituales
4. Paramnesia 4. Responde a cualquier demanda ambiental sin
problemas

21. Señale la asociación INCORRECTA:

1. Corea: sacudida breve, irregular, rápida y 26. La acatisia tardía se caracteriza por:
aleatoria. 1. Aparecer a los pocos días de iniciar el
2. Convulsiones: contracción violenta e tratamiento
incontrolable de la musculatura voluntaria. 2. Aparecer a los 3 meses de iniciar el
3. Discinesia tardía: movimientos de succión y tratamiento
chasquidos con la boca y la lengua. 3. Aparecer a los 6 meses de iniciar el
4. Atetosis: contracción mantenida en posturas tratamiento
extrañas, retorcimiento. 4. Aparecer a los 3 meses de suspender el
tratamiento

22. Los pensamientos intrusos (a diferencia de las

obsesiones) se caracterizan por (Belloch, 2020): 27. La incapacidad para iniciar realizar una acción
1. Generar mayor resistencia simple (coger el bolígrafo verde que hay encima
de la mesa del despacho, por ejemplo) en el
2. Ser más frecuentes espacio contralateral a la lesión que presenta el
3. Generar menor interferencia paciente se denomina:
4. Ser más “inaceptables” (egodistónicos) 1. Hemi-inatención
2. Extinción
23. El lenguaje de personas diagnosticadas de 3. Hemiakinesia
esquizofrenia, evaluado durante la fase estable 4. Neglect
(sin síntomas psicóticos agudos) se caracteriza
por (SEÑALE LA CORRECTA):
1. Verbigeración y pobreza de contenido 28. En relación con las tareas de investigación en
lenguaje, y específicamente las tareas de
2. Asemejarse a la afasia de Wernicke decisión léxica, señala la respuesta correcta:
3. T i e n e d i f i c u l t a d e s e n p r o d u c c i ó n 1. Son tareas en las que se debe decidir si una
fundamentalmente palabra presentada pertenece a una categoría
4. T i e n e d i f i c u l t a d e s e n c o m p r e n s i ó n concreta, por ejemplo, decir si la palabra
fundamentalmente “coche” es un sustantivo.
2. Es la prueba más usada para evaluar el acceso
al léxico
24. El criterio que define la psicopatología
basándose fundamentalmente en la normativa 3. Es más rápido (se tarda menos tiempo de
social se denomina: reacción) rechazar una pseudopalabra que
reconocer una palabra real
1. Estadístico
4. El efecto del punto de unicidad consiste en que
2. Alguedónico se produce interferencia si una pseudopalabra
3. Consensual comienza por un fragmento de palabra real
4. Conductual

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 29. En un problema aritmético, generar todos los 33. Para el diagnóstico de hipersomnia según
posibles cálculos sobre los datos y explorar sus DSM5, se exige que…
resultados 1. La hipersomnia se produzca al menos 3 veces
1. Sería una estrategia heurística de seleccionar la por semana durante un mínimo de 2 meses
solución adecuada 2. La hipersomnia se produzca al menos 2 veces
2. Sería una estrategia rentable en términos por semana durante un mínimo de 3 meses
temporales para resolver cual sería la mejor 3. La hipersomnia se produzca al menos 3 veces
respuesta por semana durante un mínimo de 6 meses
3. Sería una estrategia algorítmica para 4. La hipersomnia se produzca al menos 3 veces
seleccionar la respuesta por semana durante un mínimo de 3 meses
4. Sería una estrategia con escasa garantía de
éxito en la solución
34. ¿En función de qué información se establece el
nivel de gravedad del trastorno negativista
30. Respecto a los heurísticos, señale la opción desafiante según el DSM5?
INCORRECTA: 1. Del número de contextos/entornos en los que
1. Son estrategias generales que usamos para aparece el comportamiento (leve, moderado,
hacer predicciones. grave)
2. Estos procesos de toma de decisiones se 2. De la afectación en las áreas cognitiva,
enmarcan dentro de los modelos normativos. práctica y social (leve, moderado, grave,
3. Pueden realizarse a partir de cálculos de profundo)
similitud o de recuperación de casos. 3. Del nivel de interferencia en el funcionamiento
4. Dan lugar a errores o sesgos sistemáticos (leve, moderado, grave)
4. El nivel de gravedad lo establece el clínico y,
por tanto, no está cuantificado en el
31. Desde la Teoría Social Cognitiva Bandura diagnóstico DSM5 ni DSM5-TR.
plantea que, una vez que una conducta ha sido
aprendida, su ejecución depende de que el
sujeto cuente con las habilidades necesarias 35. Señala la alternativa INCORRECTA respecto
para reproducirla y además: del diagnóstico DSM5 del trastorno de
1. Que éste sea capaz de reproducir la conducta conducta:
sin la presencia del modelo. 1. Uno de los criterios contemplados en DSM5 es
2. Que éste dirija su atención al modelo y a la que el sujeto a menudo salga de casa a pesar
conducta a aprender de la prohibición de sus padres, debiendo
empezar este comportamiento antes de los 15
3. Que exista algún incentivo disponible en el años.
medio que motive al sujeto a ejecutar la
conducta. 2. Si la edad del sujeto es de 18 años o más no se
deben cumplir criterios para un trastorno de
4. Que el modelo tenga unas características personalidad antisocial
físicas y psicológicas similares a las del
observador. 3. El especificador de inicio infantil se aplica
cuando por lo menos un síntoma aparece antes
de los 10 años
32. A Paula cada vez que le tocan la espalda se 4. Para el diagnóstico de trastorno de conducta se
asusta y se encoge. Tras varias asociaciones en requiere que la persona cumpla al menos 3
las que cada vez que le tocan la espalda escucha criterios de una lista de 15 posibles durante, al
pasos y se asusta, finalmente solo al escuchar menos, los últimos 12 meses existiendo por lo
pasos ya se asusta y se encoge. Escuchar pasos menos 1 en los últimos 6 meses.
es:
1. El estímulo incondicionado
2. La respuesta incondicionada
3. La respuesta condicionada
4. El estímulo condicionado.

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 36. El modelo de dieciocho dimensiones de 41. En relación con el método de análisis del
patología de la personalidad descrito por contenido de las historias de vida y,
Livesley define el trastorno de personalidad específicamente, sobre el análisis temático de la
como el fracaso en resolver las tareas vitales historia de vida propuesto por Moreno Rosset
relacionadas con la adaptación en tres ámbitos. (2019), ¿cuál de los siguientes NO se
¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde con una motivación de comunión?
corresponde con uno de ellos? 1. Diálogo
1. La identidad del sí mismo 2. Atención-ayuda
2. El dominio relacional o triádico 3. Cesión de poder
3. Las relaciones de apego e intimidad 4. Amor-amistad
4. El comportamiento prosocial

42. En relación con las historias de vida, siguiendo

37. En relación con los modelos explicativos de los el método propuesto por McAdams (1995) en
distintos trastornos de personalidad, ¿para qué su protocolo de historias de vida, ¿qué debe
trastorno de personalidad se propone la teoría imaginar el sujeto en la fase “búsqueda de
de estadíos o fases de Turkat? futuros alternativos para la historia vital”?
1. TP paranoide 1. Al menos dos futuros alternativos posibles
2. TP obsesivo compulsivo positivos: uno siendo ligeramente optimista y
el otro siendo muy optimista, de modo que el
3. TP histriónico sujeto entrene la habilidad de reducir el
4. TP antisocial pensamiento catastrófico.
2. Al menos dos futuros alternativos posibles
negativos: uno siendo ligeramente pesimista y
38. Según Millon (1985), ¿cuál NO sería una el otro siendo muy pesimista, de modo que el
patología típicamente asociada al trastorno de sujeto entrene la habilidad de reducir el
la personalidad por evitación?: optimismo irreal de cara a la toma de
1. Trastornos esquizofrénicos. decisiones.
2. Trastornos de ansiedad. 3. Al menos un futuro alternativo positivo y otro
negativo, manteniendo en ambos perspectivas
3. Trastornos somatoformes.
realistas sobre las metas y objetivos que se
4. Disfunciones sexuales. alcanzan o se dejan de alcanzar.
4. Al menos un futuro alternativo a la
interpretación actual que está haciendo de su
39. La higiene de sueño es procedimiento utilizado
historia de vida, pero es importante para el
y recomendado para el tratamiento de:
terapeuta no inducir ninguna dirección en
1. El trastorno del ritmo circadiano. cuanto a si el futuro debe ser optimista o
2. Las pesadillas. pesimista.
3. El insomnio.
4. El síndrome de apnea obstructiva. 43. En la evaluación de las características de
personalidad, el MMPI original fue concebido
como un apoyo en el diagnóstico psiquiátrico de
40. Aquel trastorno de la personalidad en el que adolescentes y adultos de 14 años en adelante.
existe autodestructividad, impulsividad y Respecto a la interpretación de este
preocupación por el abandono e inestabilidad instrumento, ¿con qué puntuaciones se
en la autoimagen se denomina: corresponde el código o clave de perfil llamada
1. Límite. “uve de conversión”?
2. Paranoide 1. Alta puntuación en hipocondriasis, baja en
depresión, alta en histeria
3. Antisocial.
2. Alta puntuación en hipocondriasis, baja en
4. Narcisista. histeria y alta en depresión
3. Alta puntuación en histeria, baja en
hipocondriasis y alta depresión
4. Alta puntuación en histeria, en depresión y en
hipocondriasis

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 44. ¿Cuál de las siguientes facetas NO pertenece al 50. ¿Qué nivel de muestreo intrasesional estamos
factor “Responsabilidad” del Test de utilizando si en una sesión de clase se muestrea
Personalidad de TEA? cada 30 segundos a un alumno para ver si se
1. Dinamismo mantiene en la posición correcta?:
2. Tolerancia al estrés 1. Continuo de toda la sesión.
3. Auto-exigencia profesional 2. De eventos.
4. Tesón y constancia 3. Temporal.
4. Focal.

45. La Técnica Holtzman y el Z-Test son ejemplos

de: 51. Los códigos o sistemas de categorías son:
1. Técnicas objetivas. 1. Una técnica proyectiva.
2. Técnicas proyectivas 2. Autoinforme
3. Autoinformes. 3. Entrevista.
4. Técnicas subjetivas. 4. Técnica observacional.

46. El muestreo intrasesional en las técnicas 52. Elija la opción FALSA:

observacionales hace referencia a: 1. La K-ABC es aplicable a sujetos entre 2:6 y
1. Período de observación. 12:5 años.
2. Información recogida dentro de cada sesión. 2. El WISC-V es aplicable a sujetos entre 6:0 y
3. Periodicidad de las sesiones. 16:11 años.
4. Número de sesiones 3. El WAIS-IV es aplicable a sujetos entre 16:0 y
90:11años (excepto balanzas, tarea de
cancelación y letras y números: 16:0-69:0
47. ¿Cuál de las opciones es una escala secundaria años).
del WISC-V?: 4. El WPPSI es aplicable a sujetos entre 4:0 y 6:6
1. Viso-espacial. años.
2. Competencia cognitiva.
3. Razonamiento fluido. 53. En la evaluación psicofisiológica, llamamos
activación a:
4. Velocidad de procesamiento.
1. La intensidad y características de las
respuestas fisiológicas de las personas a los
48. Si tenemos un paciente de 22 meses con cambios en su medio.
sospecha de autismo, ¿cuál de las pruebas que 2. Un constructo hipotético que, según la teoría
viene a continuación sería más adecuada para clásica, sigue un continuo desde estados de
evaluar desarrollo cognitivo?: máxima alerta hasta los de menos alerta, como
1. Escalas McCarthy el sueño y el coma.
2. Test de la imitación de gestos de Bèrges y 3. El grado de modificación de las respuestas
Lézine. fisiológicas.
3. WPPSI-IV. 4. El aumento de la intensidad de la respuesta
como consecuencia de la estimulación
4. Escala ordinal de Desarrollo Psicológico
repetida, fundamentalmente ante estímulos
Infantil de Uzgiris y Hunt.
aversivos.

49. ¿Cuál de los siguientes cuestionarios pertenece

al grupo que evalúa inteligencia general con
material verbal?:
1. Test BETA.
2. EFAI.
3. Naipes G.
4. Test Dominó (Anstey).

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 54. Según la Clasificación APA de los instrumentos 58. Al estudiar la fiabilidad y validez de las
de evaluación psicológica, ¿qué nivel técnicas objetivas debemos tener en cuenta la
corresponde a la aplicación de instrumentos ley de los valores iniciales. ¿Qué dice esta ley?:
que requieren conocimiento sobre la teoría de 1. Que existe un correlato positivo entre la línea
los test y métodos estadísticos, garantizado por base y la amplitud de respuesta.
la correspondiente titulación académica
(requieren conocimientos estadísticos sobre la 2. Que existe un correlato negativo entre la línea
construcción y uso de los test, sobre diferencias base y la amplitud de respuesta.
individuales, personalidad y otros aspectos 3. Que no existe correlato entre la línea base y la
psicológicos)?: amplitud de respuesta.
1. Nivel a 4. Que existe correlato positivo entre la respuesta
2. Nivel b y las consecuencias de la respuesta.
3. Nivel c
4. Nivel d 59. ¿Cuál de las siguientes escalas diferencia los
Síndromes clínicos de los Patrones de
personalidad graves en la evaluación de la
55. El CPT evalúa: personalidad?:
1. Percepción de verticalidad 1. MMPI-2.
2. Percepción 2. NEO-PI-R.
3. Atención. 3. MCMI-IV.
4. Memoria 4. TCI.

56. Cuál de los siguientes cuestionarios NO 60. Sobre el análisis conductual aplicado en niños
pertenece al grupo que evalúa inteligencia con trastorno del espectro autista, señale la
general y se consideran “libres de cultura o no INCORRECTA:
verbales”?: 1. Los primeros en demostrar su eficacia fueron
1. Test BETA. Ferster y DeMyer.
2. Otis Sencillo (OS). 2. La base de la intervención es que los niños con
3. Naipes G. trastorno del espectro autista pueden aprender
por imitación.
4. Test Dominó (Anstey).
3. Aproximadamente, se aplica a lo largo de entre
30 y 40 horas semanales.
57. Las escalas clínicas de segundo orden del 4. Se ha constatado una mejora de la competencia
MMPI (Hathaway y McKinley) son: cognitiva si se dan al menos 15 horas
1. Introversión, Neuroticismo y Psicoticismo. semanales.
2. Hipocondría, Depresión, Histeria, Desviación
Psicopática, Paranoia, Psicastenia, 61. Achenbach plantea un sistema de evaluación
Esquizofrenia e Hipomanía. multiaxial (ASEBA). ¿Qué información recoge
3. Fuerza del yo, Dependencia, Dominancia y el eje III?
Responsabilidad. 1. Informa de los maestros.
4. Ansiedad, Represión, Fuerza del yo y Escala 2. Evaluación cognitiva.
de Alcoholismo.
3. No existe eje III
4. Evaluación directa del niño.

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 62. Entre las recomendaciones generales para el 67. La STPP (Short-Term Psychodynamic
entrenamiento en relajación con niños Psychotherapy/Terapia Psicodinámica Breve)
encontramos: en población infanto-juvenil…
1. Elimine del ambiente estímulos distractores 1. Ese tipo de psicoterapia no se ha empleado en
(juguetes, televisión pizarra, etc.) esta población
2. Evite la instigación o la guía física aunque sea 2. Es una de las terapias psicodinámicas breves
necesario. con mejores resultados en población infanto-
3. Aclárele que no puede interrumpir el proceso juvenil.
aunque algo le preocupe. 3. No tiene evidencia a favor de sus beneficios en
4. Trabaje pequeños y numerosos grupos población infanto-juvenil.
musculares 4. Es menos efectiva que una intervención social
breve.

63. Una niña con diagnóstico de Trastorno de Rett

con criterios DSM-IV-TR, ¿qué diagnóstico 68. Si un niño cuando habla dice “cocholate” en
recibiría con criterios DSM-5?: lugar de “chocolate”, ¿qué error de
1. Trastorno de Rett. pronunciación está cometiendo?
2. TEA no especificado. 1. Distorsión
3. TEA, especificando que se encuentra asociado 2. Inserción
a una condición médica o genética conocida. 3. Inversión
4. TEA. 4. Sustitución

64. ¿Cómo define la CIE-11 los tics? 69. El trastorno de ansiedad social en población
1. Movimientos o vocalizaciones repentinos, infantojuvenil puede manifestarse a través de
rápidos, recurrentes, no rítmicos y un amplio abanico de situaciones que generan
estereotipados. ansiedad. A este respecto, entre niños de 8 y 12
años, es correcto afirmar que…
2. Movimientos o vocalizaciones bruscos,
rítmicos, involuntarios y que afectan a un 1. La situación temida más frecuentemente es la
grupo de músculos. interacción informal con iguales, mientras que
la que genera más ansiedad es hablar en
3. Movimientos inesperados, sin propósito, público
locales, espasmódicos y repetitivos.
2. La situación temida más frecuentemente es
4. Movimientos o vocalizaciones repentinos, hablar con personas de autoridad, y la que más
rápidos, recurrentes y arrítmicos. ansiedad genera es la interacción informal con
iguales
65. Según Vallejo (2023) el Sluggish Cognitivo 3. La situación temida más frecuentemente es
Tempo es un concepto asociado a. hablar en público, mientras que la que genera
más ansiedad es la interacción informal con
1. TDAH. iguales
2. Trastorno del espectro autista. 4. La situación temida más frecuentemente y, a
3. Discapacidad intelectual. su vez, la que más ansiedad genera durante la
exposición, es la interacción informal con
4. Trastorno por tics.
iguales

66. ¿Cuál de los siguientes NO es un programa de

intervención para padres de niños con TDAH?
1. Incredible Years (IY).
2. Communication Method (Comet).
3. Connect Parent Group (CPG).
4. Super Skills for Life (SSL).

© CEDE – oposiciones@[Link] Página: 8 de 25 © CEDE – [Link]

 70. Se ha observado que sí existen diferencias en la 73. Ollendick, King y Frary (1989) analizaron los
presentación clínica de los síntomas depresivos miedos infantiles y los clasificaron en 5 grupos
en población infantojuvenil a lo largo de la o factores. ¿Cuál de los siguientes NO es un
infancia y la adolescencia. A este respecto, ¿qué grupo de los planteados por estos autores?
afirmación es correcta? 1. Suspender y recibir críticas.
1. Entre los 7 años y el inicio de la adolescencia, 2. Evaluaciones negativas por parte de otros.
el síntoma más frecuente es la ansiedad
3. Heridas pequeñas y animales pequeños.
2. En la adolescencia, las manifestaciones más
frecuentes son la irritabilidad, rabietas y quejas 4. El peligro y la muerte.
somáticas
3. La baja autoestima, la falta de concentración y 74. ¿Cuál de las siguientes es INCORRECTA
la bajada de rendimiento escolar se dan en la respecto a las indicaciones educativas de la
adolescencia, además del solapamiento con Higiene del Sueño para el insomnio en niños?
trastornos de ansiedad, fobias escolares y
trastornos de la eliminación, son típicas de 1. Limitar el consumo de bebidas y alimentos
entre los 7 años y la adolescencia estimulantes.
4. El abuso de sustancias y los sentimientos de no 2. Regularizar horarios, aunque con cierta
ser aceptado, así como los intentos de fugas y flexibilidad.
falta de colaboración con la familia, son 3. Realizar actividad física justo antes de
propios de la adolescencia acostarse para aprovechar el cansancio para
conciliar el sueño.
4. Establecer condiciones ambientales adecuadas.
71. En relación con los trastornos afectivos en
población infantojuvenil, ¿a qué hizo referencia
en su momento el concepto de “depresión 75. Los miedos son fenómenos comunes en niños y
enmascarada”? adolescentes. Indique cuál de los siguientes
1. Al cumplimiento simultáneo de criterios de miedos tienen su origen en la niñez media
distimia y episodio depresivo mayor (entre los 6 y 11 años):
2. A la aparición de síntomas depresivos en la 1. Miedo a la oscuridad.
edad adulta como consecuencia de 2. Miedo a los animales en general.
experiencias aversivas infantiles
3. Miedo al daño físico.
3. A cuadros depresivos que, por falta de
adecuación de los criterios a población 4. Miedo a los fantasmas
infantojuvenil, no cumplían criterios
diagnósticos para depresión mayor
76. ¿Qué técnica se ha empleado para reducir las
4. A síntomas que no eran típicamente depresivos recaídas en el tratamiento de la enuresis
(fobias, enuresis, fracaso escolar…) pero que secundaria en el método de alarma?:
respondieron bien a un tratamiento con
fármacos antidepresivos 1. Sobreaprendizaje.
2. Economía de fichas.
3. Práctica masiva.
72. Los sucesos traumáticos más relacionados con
la aparición de clínica de trastorno de estrés 4. Sobrecorrección.
postraumático en población infantil son:
1. Sucesos relacionados con las figuras de
77. ¿Cuál de las siguientes características se ha
cuidado, su fallecimiento, el abuso o abandono
encontrado frecuentemente en las familias de
por parte de éstos.
niños con diagnóstico de trastorno negativista
2. L o s s u c e s o s n a t u r a l e s ( t e r r e m o t o s , desafiante?
tormentas…)
1. Familias con un solo hijo.
3. Fallecimiento de un abuelo
2. Familias de padres mayores.
4. Cambio de centro escolar
3. La presencia de abuelos en el domicilio.
4. Inmadurez y falta de experiencia respecto a la
educación.

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 78. El modelado en el que el niño se imagina un 82. ¿Qué nombre recibe el efecto que describe la
modelo poderoso para él realizando las tendencia de la gente a sobreestimar la
conductas temidas se denomina: influencia de los medios de comunicación en los
1. Modelado simbólico. demás y a infravalorar esa influencia sobre sí
misma?
2. Modelado encubierto.
1. Efecto de Ignorancia pluralista
3. Modelado en vivo.
2. Efecto de espiral de silencio
4. Automodelado.
3. Efecto tercera persona
4. Efecto de distancia social
79. La guía NICE para el tratamiento de la
depresión en la infancia recomienda:
1. La medicación antidepresiva debe usarse como 83. ¿Con qué autor o autores de psicología social
tratamiento inicial en depresión infantil y relacionas una clasificación del rumor que
adolescente diferencia los tipos de rumor en sigilosos,
impetuosos y sumergibles?
2. La medicación antidepresiva debe usarse como
tratamiento inicial en depresión adolescente 1. Knapp
pero no en depresión infantil. 2. Allport y Postman
3. A los niños y adolescentes con depresión 3. Bysow
moderada o grave debemos ofrecerles 4. Fishbein y Ajzen
tratamiento farmacológico como primera línea
de actuación
4. La medicación antidepresiva no debería 84. ¿Qué teoría establece que la ausencia de
ofrecerse a los niños y adolescentes con consistencia interna entre los pensamientos, las
depresión moderada a grave excepto en creencias, las actitudes y las conductas
combinación con una terapia psicológica manifestadas genera sensación aversiva
simultánea. interna, de tensión, en el individuo?:
1. Teoría de la disonancia cognitiva.
80. El programa PREV@CIB es una intervención 2. Teoría del balance.
para el ciberacoso desde la perspectiva 3. Teoría de la atribución.
socioecológica que se compone de tres módulos. 4. Teoría del campo.
Cuál es el objetivo del segundo módulo:
1. Concienciación y sensibilización de las
consecuencias del ciberacoso 85. ¿A qué se refiere la influencia informativa?:
2. Información sobre factores de riesgo y 1. Al proceso de conformidad motivado por la
protección del ciberacoso obediencia a la autoridad.
3. Implicación en la prevención e intervención 2. Al proceso de conformidad motivado por la
del ciberacoso necesidad de ser aceptado por el grupo.
4. Transición entre la primera fase motivacional 3. Al proceso de conformidad motivado por el
y la tercera, núcleo del tratamiento poder de experto.
4. Al proceso de conformidad motivado por la
aceptación de la información que brinda el
81. Indica la respuesta FALSA respecto al grupo.
Bruxismo:
1. Se caracterizado por la actividad rítmica de los
músculos de la mandíbula que produce la 86. ¿Qué concepto hace referencia a las creencias
fricción de los dientes. que se transmiten oralmente como ciertas, sin
2. Puede haber desgaste de los dientes y medios probatorios seguros para
sensibilidad mandibular. demostrarlas?:
3. Aparece en fases de sueño REM. 1. El rumor.
4. Se ha relacionado con situaciones de estrés y 2. Estereotipo.
ansiedad 3. Prejuicio.
4. Sesgo cognitivo

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 87. Dentro de los estudios de Psicología Social, 91. ¿Qué dimensión del modelo de personalidad de
¿qué fenómeno grupal explicaría la pérdida de Cloninger se asocia a una baja actividad basal
motivación y de rendimiento individual de los de los circuitos dopaminérgicos?
miembros de grupos interactivos cuyos 1. Evitación del daño
resultados dependen de la suma de las
contribuciones individuales?: 2. Dependencia de la recompensa
1. Polarización de grupo 3. Búsqueda de novedades
2. Conformidad social 4. Persistencia
3. Pensamiento grupal
4. Holgazanería social 92. ¿Cuál de los siguientes factores NO forma
parte de la estructura temperamental de la
personalidad de 2º orden del modelo léxico-
88. La teoría de Asch establece que la formación de factorial de Cattell?:
impresiones sobre otros viene determinada por: 1. Exvia
1. El resultado de una combinación algebraica de 2. Ansiedad
todos los atributos de los sujetos.
3. Radicalismo
2. Los atributos presentados en último lugar
(efecto de recencia). 4. Inteligencia
3. Los atributos presentados en primer lugar
(efecto de primacía). 93. ¿A qué hace referencia el estado de ansiedad?:
4. Los esquemas previos del sujeto. 1. A sentimientos de tranquilidad y desactivación
del sistema nervioso.A sentimientos de
tranquilidad y desactivación del sistema
89. Sobre la relación entre el funcionamiento de la nervioso.
memoria y la extroversión-introversión de los
sujetos experimentales, se ha podido concluir 2. A la manifestación de las predisposiciones
que: ambientales
1. Los sujetos más introvertidos tienen peor 3. A la predisposición de una característica
rendimiento en memoria a corto plazo y mejor conductual
a largo plazo respecto a sujetos más 4. A la manifestación de las predisposiciones
extrovertidos latentes implícitas en el concepto de rasgo.
2. Los sujetos más introvertidos tienen peor
rendimiento en memoria a corto plazo y a
largo plazo respecto a sujetos más 94. Las formas corporales redondeadas, con
extrovertidos predominio de estructuras horizontales y
gruesas pertenecen al tipo corporal (según
3. Los sujetos más introvertidos tienen peor Kretscmer):
rendimiento de memoria a corto plazo que los
sujetos más extrovertidos, pero no se 1. Atlético.
encuentran diferencias en memoria a largo 2. Leptosomático.
plazo 3. Pícnico.
4. Los sujetos más extrovertidos presentan mejor 4. Displásico
funcionamiento a largo plazo que los sujetos
más extrovertidos, pero no se encuentran
diferencias en memoria a corto plazo 95. Los conceptos visión del mundo, estilos de vida
y sistema de creencias:
90. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde 1. Pertenecen a los sistemas transformadores
con el componente más tardío del “propium” propuestos por Royce y Powell en su Teoría de
descrito por Allport en su teoría de la la Individualidad
personalidad? 2. Forman parte de los sistemas traductores en
1. Extensión del Yo dicha teoría
2. Identidad 3. Constituyen una parte de los sistemas
integradores en dicha teoría
3. Racionalidad
4. Son construcciones psicológicas que emergen
4. Sí mismo intencional de las relaciones entre los sistemas
transformadores e integradores

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 96. Según la ecuación fundamental que defiende la 100. Respecto a las investigaciones que estudian la
Psicología Diferencial, ¿en qué varianzas se similitud genética y fenotípica en personalidad,
divide la varianza genética?: usando las correlaciones con los Cinco Grandes
1. Aditiva, de epístasis y específica rasgos de personalidad entre gemelos
monocigóticos (MC) y dicigóticos (DC),
2. Dominancia, aditiva y de epístasis. podemos concluir que:
3. Común y específica. 1. Las correlaciones en MC son más altas que en
4. Común, dominancia y aditiva. DC, lo que apoya la importancia de la
influencia genética en estas dimensiones de
personalidad.
97. Señale la alternativa falsa en los estudios sobre 2. Las similitudes en las correlaciones que se dan
el papel de las metas y la motivación en las en gemelos MC son debidas a influencias
actuales teorías de la personalidad: ambientales no compartidas.
1. Las metas de afiliación son las que más se 3. Los estudios con gemelos MC y DC han
relacionan con las respuestas emocionales demostrado fehacientemente que no existen
positivas y con el bienestar emocional influencias genéticas en la personalidad y que
2. Las metas más específicas se relacionan con las tendencias de respuesta son aprendidas.
mejor rendimiento y mayores niveles de logro 4. Las correlaciones en neuroticismo para
3. Las metas operan en un nivel inferior de gemelos MC son máximas, lo que implica que
conciencia respecto a otros constructos este rasgo está exclusivamente influenciado
motivacionales, como las necesidades y los por factores genéticos.
motivos, que operan a nivel plenamente
consciente
101. Señale la alternativa INCORRECTA, según las
4. El conflicto entre metas y la ambivalencia,
últimas investigaciones sobre diferencias
especialmente relacionada con la expresión
significativas por género en rasgos de
emocional, se relacionan con peor salud física
personalidad:
y menor bienestar psicológico
1. No hay diferencias significativas por género en
las variables impulsividad y nivel de actividad
98. Según el Modelo de los Cinco Grandes de 2. Los hombres obtienen puntuaciones más altas
personalidad, no es posible afirmar que: que las mujeres en asertividad, aunque las
1. El rasgo Impulsividad satura en el factor diferencias se reducen progresivamente
Neuroticismo 3. Las mujeres tienden a presentar un locus de
2. La Apertura a la experiencia describe la control externo, frente a los varones que
receptividad del sujeto a experiencias nuevas y tienden más al locus de control interno,
el gusto por la exploración de lo desconocido especialmente en situaciones de contenido
emocional
3. Con el paso del tiempo, las puntuaciones en
Extroversión y Apertura a la experiencia 4. No hay diferencias significativas entre
aumentan, mientras que las puntuaciones en hombres y mujeres en reflexividad y
Responsabilidad disminuyen organización de la conducta
4. El factor Extroversión se relaciona con la
experimentación de emociones positivas
102. Según Kochanska, la disposición entusiasta de
cooperar de manera armoniosa con un padre
en las interacciones cotidianas
99. Cattell emplea el análisis factorial para
desarrollar su teoría de la personalidad. La 1. Obediencia situacional.
técnica P refleja la correlación entre varias 2. Obediencia comprometida.
conductas de un solo sujeto a lo largo del
tiempo, dando como resultado: 3. Cooperación receptiva.
1. Rasgos 4. Obediencia permanente.
2. Tipos
3. Patrones situacionales
4. Estados

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 103. ¿Qué tarea o ejercicio evalúa la capacidad del 108. Sullivan propuso un concepto denominado
niño para entender que la representación del dinamismo conjuntivo para referirse a las
personaje es falsa respecto a la situación real? aptitudes y conductas de la adolescencia que
1. Tarea de la falsa creencia de primer orden. trata de afrontar las necesidades de este
período. ¿Cuáles son esas necesidades?
2. Tarea de la falsa creencia de segundo orden.
1. Seguridad personal, satisfacción del deseo y
3. Tarea de los cuentos infantiles. estabilidad emocional.
4. Tarea de las historias extrañas de Happé 2. Satisfacción del deseo, intimidad y valoración
de las amistades.
104. Selman trazó el desarrollo de la habilidad de 3. Intimidad, satisfacción del deseo y seguridad
ponerse en el papel del otro, ¿sobre qué edad personal.
asumen papeles sociales y convencionales? 4. Intimidad, seguridad personal y apego.
1. A partir de los 12 años.
2. Entre los 6 y los 8 años. 109. ¿A qué autor corresponde la siguiente
3. Entre los 10 y los 12 años. afirmación: el temperamento depende de la
fuerza y rapidez de variación de las emociones?
4. Entre los 3 y los 6 años.
1. Freud.
2. James-Lange.
105. H a y t r e s t e o r í a s c l á s i c a s s o b r e e l
envejecimiento satisfactorio, ¿qué defiende la 3. Wundt.
teoría de la desvinculación? 4. Weiner.
1. Se efectúan elecciones para mantener las
estructuras internas y externas.
110. ¿ Q u é c o n s e c u e n c i a s s o b r e e l p e r í o d o
2. El individuo se aleja progresivamente de la refractario psicológico (PRP) tiene el hecho de
actividad social y se repliega sobre sí mismo. disminuir el intervalo entre estímulos (SOA)?
3. Dar sentido a la propia vida no favorece un 1. Un aumento del mismo
buen envejecimiento.
2. Una disminución del mismo
4. El envejecimiento es satisfactorio si la persona
se mantiene activa. 3. Un menor grado de interferencia
4. La eliminación del mismo

106. Piaget propuso el método clínico-crítico para

valorar el pensamiento de los niños, con 5 tipos 111. ¿Cuál se considera la emoción más común?
de respuestas, ¿cuáles son las más interesantes 1. La alegría
para el estudio del pensamiento del niño?
2. El aburrimiento
1. Respuestas espontáneas.
3. El interés
2. Respuestas fabuladas.
4. La satisfacción
3. Respuestas sugeridas.
4. Respuestas desencadenadas.
112. ¿Cuál es el área cerebral que se encuentra más
implicada en la activación fisiológica o
107. L a c a r a c t e r í s t i c a c e n t r a l d e l p e r í o d o arousal?:
preoperatorio es: 1. Los lóbulos parietales.
1. Carácter hipótetico-deductivo. 2. El sistema límbico.
2. La reversibilidad. 3. La formación reticular.
3. La permanencia del objeto. 4. El hipocampo.
4. El egocentrismo.

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 113. Con respecto a la fase de muestreo y la fase de 117. El tiempo fuera no puede ser aplicado... Señala
establecimiento en la economía de fichas, señale la INCORRECTA:
la CORRECTA: 1. Cuando el sujeto presenta conductas
1. La fase de establecimiento va antes que la de autorreforzantes
muestreo. 2. Cuando no se puede sacar a la persona del
2. En la fase de muestreo se establece el sistema ambiente
de registro. 3. Cuando el sujeto puede evitar una situación
3. En la fase de muestreo se eligen los aversiva mediante la emisión de la conducta
reforzadores de apoyo. que da lugar al tiempo fuera.
4. En la fase de muestreo se establece la ficha 4. Cuando se pueden identificar los reforzadores.
como reforzador secundario generalizado.

118. ¿Qué tipo de biofeedback ha sido utilizado

114. ¿En cuál de las siguientes variaciones de la DS preferentemente para intervenciones en
la aproximación a los ítems se realiza mediante epilepsia e insomnio?:
el juego? 1. Biofeedback de frecuencia cardiaca.
1. Imaginación emotiva 2. Electromiograma (EMG).
2. Práctica reforzada 3. Electroencefalograma (EEG).
3. Desensibilización enriquecida 4. Respuesta dermoeléctrica (RDE).
4. Escenificaciones emotivas

119. Entre las distintas orientaciones conceptuales

115. ¿Cuál sería una diferencia entre la Terapia conductistas, ¿cuál es la que desarrolla técnicas
Cognitiva de Beck y la Terapia cognitiva de fundamentadas prioritariamente en el
Ellis? condicionamiento clásico?:
1. En la terapia cognitiva de Beck no se abordan 1. El análisis aplicado de conducta.
nunca creencias disfuncionales y en la de Ellis 2. La orientación neoconductista mediacional.
sí.
3. Las teorías basadas en el aprendizaje social.
2. La terapia cognitiva de Beck se caracteriza por
ser un procedimiento sistematizado a 4. La orientación cognitiva-conductual.
diferencia de la Ellis.
3. La terapia de Beck cuenta con menos estudios 120. ¿Qué variantes de modelado combina el
de eficacia que la de Ellis. modelado mixto?:
4. Ellis utiliza en mayor medida el debate 1. Pasivo y activo.
racional para el cuestionamiento de creencias y
Beck se centra más en el método de 2. En vivo y encubierto.
verificación de hipótesis 3. De dominio y de afrontamiento.
4. Positivo y negativo.
116. ¿Cuál de los siguientes autores NO pertenece al
modelo constructivista? 121. Dentro del marco de la Terapia de Esquemas,
1. Kelly ¿cuál de las siguientes respuestas hace mención
2. Guidano a alguna de las 5 dimensiones de esquemas que
propone J. Young en su modelo?:
3. Wessler
1. Dimensión de desconexión y rechazo.
4. Goncalvez
2. Dimensión de la necesidad del sí mismo.
3. D i m e n s i ó n d e l p r o c e s o e l a b o r a t i v o
interrumpido.
4. Dimensión de alienación y apatía.

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 122. En la Terapia de Aceptación y Compromiso 127. ¿Cuál de los siguientes NO es uno de los
(ACT), ¿cuál de los siguientes ejercicios NO se fundamentos de la perspectiva gestáltica?
utiliza para trabajar los valores y el 1. Concepción holística y sistémica.
compromiso?
2. Establecimiento del vínculo.
1. Ejercicio del funeral.
3. Resistencias (introyección, proyección,
2. Escribir un epitafio. retroflexión y confluencia).
3. Cuestionario de la vida valiosa. 4. Valoración del aquí y ahora.
4. Metáfora de las dos escalas.

128. El autor que formuló la bioenergética fue:

123. Si durante la práctica de la Relajación 1. Lowen.
muscular progresiva un paciente empieza a
experimentar espasmos y tics, ¿qué debemos 2. Reich.
proponerle?: 3. Gendlin.
1. Que genere menos presión en la zona 4. Janov.
problemática.
2. Que realice presión durante menos cantidad de
tiempo. 129. En una familia aglutinada, según Minuchin:
3. Se debe buscar una estrategia alternativa de 1. Los límites y las fronteras son rígidas.
tensión. 2. Los límites son muy difusos entre los
4. Se debe indicar que la relajación va bien y que subsistemas y las fronteras son más bien
no hay que preocuparse por ello. rígidas.
3. Los límites son rígidos y las fronteras son
difusas.
124. Nos encontramos aplicando una DS a un 4. Los límites y las fronteras son difusas.
paciente. Durante la sesión nos quedamos en el
ítem 8 de una jerarquía de 12 ítems , el cual
está desensibilizado. Queremos que el paciente 130. Cuál de los siguientes conceptos se atribuye a
se exponga en el periodo intersesiones. ¿A V. Frankl:
partir de qué ítem es más recomendable que lo
haga? 1. Confluencia.
1. Item 8 2. Hiperintención.
2. Ítem 6 3. Técnica de la silla vacía.
3. Ítem 9, puede continuar avanzando por su 4. Dasein.
cuenta.
4. No es recomendable la práctica entre sesiones. 131. ¿A qué nos referimos con aquellas actividades
realizadas por el psicólogo clínico o el psicólogo
interno residente con esfuerzo sistemático, que
125. La autoaceptación incondicional en la Terapia se focalizan en la mejora del rendimiento
Racional Emotiva, se incluye dentro de las propio, que se realizan durante extensos
técnicas de tipo: períodos de tiempo, con la guía de un mentor
1. Conductuales. que proporciona feedback inmediato sobre la
2. Cognitivas. ejecución y que promueven progresivamente
una mejora de la práctica de la psicoterapia
3. Emotivas. mediante la repetición y el refinamiento
4. Imaginativas. sucesivo?:
1. A la práctica reflexiva.
126. ¿Cuál de los siguientes conceptos NO pertenece 2. A la práctica deliberada.
a la psicología individual de Alfred Adler 3. A la práctica continuada
(1870-1937)? 4. A las habilidades de facilitación interpersonal.
1. Sentimiento de inferioridad.
2. Constelación familiar.
3. Proceso libidinal.
4. Autoexpansión y autoactualización.

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 132. Los criterios para el diagnóstico de los TNC y 134. Respecto a la sintomatología del delirium
sus subtipos (mayor o leve) están basados en la podríamos afirmar:
evaluación de diferentes dominios cognitivos. 1. La alteración emocional predomina cuando
Señala la opción correcta en relación con la existe una estimulación ambiental adecuada.
valoración de estos dominios:
2. Suele haber un empeoramiento de los síntomas
1. El abandono de proyectos complejos y la en las primeras horas del día.
necesidad de centrarse en una tarea a la vez se
corresponden con una afectación mayor del 3. S e o b s e r v a u n e m p e o r a m i e n t o d e l a
funcionamiento ejecutivo sintomatología si el cuadro es debido a
enfermedades orgánicas graves.
2. El aumento del esfuerzo requerido para
terminar proyectos multitarea, así como el 4. Se observa fluctuación de la sintomatología y
aumento de la fatiga y la sensación de que las empeoramientos nocturnos.
reuniones sociales son más agotadoras o se
disfrutan menos por el gran esfuerzo que
supone seguir las conversaciones, se 135. Los trastornos duales indican la coexistencia de
corresponden con una afectación mayor del patología psíquica y dependencia a sustancias,
funcionamiento ejecutivo. una teoría explicativa de esta relación la
encontramos en:
3. Presentar dificultades en entornos con
múltiples estímulos, facilidad para la 1. La teoría dual
distracción y la incapacidad para realizar 2. La teoría de la automedicación
cálculos mentales suponen una afectación 3. La fantasía de la aguja
mayor del aprendizaje y la memoria
4. El proceso oponente
4. La dificultad para encontrar palabras y la
sustitución de términos generales por
específicos, asi como evitar usar el nombre 136. L a t e r a p i a d e n o m i n a d a C o m m u n i t y
concreto de personas conocidas, se Reinforcement and Family Training (CRAFT)
corresponden con una afectación leve del de Millar, Meyers y Tosigan (1999) ha probado
funcionamiento ejecutivo. su eficacia en el tratamiento de:
1. La adicción a la cocaína.
133. María, de 54 años, acude al servicio de 2. El alcoholismo.
Urgencias por una alteración grave de la
3. Se trata de una terapia familiar para todo tipo
memoria anterógrada y retrógrada de unas
de adicciones.
horas de evolución, presenta desorientación
espacio-temporal y no refiere ningún 4. La cocaína y la heroína.
traumatismo que se pueda relacionar con el
cuadro. Sabe quién es y puede mantener una
conversación, aunque al rato la olvida. A las 137. La técnica denominada “Fumar señalizado”, es
pocas horas María recupera el funcionamiento un tratamiento para el control del consumo de
premórbido sin tratamiento. Sobre el cuadro cigarriIIos que está basado en:
que presenta María podemos afirmar que… 1. Un procedimiento de autocontrol
1. Se trata de un posible síndrome amnésico y su 2. Las terapias de tercera generación.
causa más frecuente es una descarga del lóbulo
temporal 3. Las técnicas aversivas.
2. Es compatible con una diagnóstico de amnesia 4. La hipnosis.
postraumática, por lo que cabe esperar que
recuerde información retrógrada pero sin llegar
a recuperar nunca los últimos momentos antes 138. La necesidad de una dosis mayor de una droga
del traumatismo. para provocar el mismo efecto
farmacodinámico que al comienzo de tomarla,
3. Es compatible con un diagnóstico de delirium. se le denomina:
Este cuadro es frecuente en pacientes
hospitalizados, supone un estado de 1. Tolerancia.
consciencia alterado donde el paciente es 2. Tolerancia cruzada.
inexplorable y dura generalmente pocas horas. 3. Dependencia cruzada.
4. Es compatible con un cuadro de amnesia 4. Síndrome de abstinencia.
global transitoria, del cual se suele esperar una
recuperación completa y es raro que ocurran
más episodios tras el actual.

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 139. En relación con la diferencia entre amnesias 142. Según el DSM-5 (2013), sobre el riesgo de
psicógenas y trastorno amnésico, es correcto suicidio en personas con esquizofrenia…
afirmar que… 1. El comportamiento suicida rara vez responde a
1. El inicio del trastorno amnésico es siempre alucinaciones que ordenan hacerse daño a uno
brusco, mientras que la amnesia psicógena mismo.
puede iniciar tanto de forma brusca como de 2. Aproximadamente, el 1-3% de los individuos
forma insidiosa con esquizofrenia fallece por suicidio.
2. En el trastorno amnésico hay pérdida de 3. Algunos factores de riesgo son los síntomas
material psicológicamente significativo depresivos, la situación de desempleo y el
3. La desorientación personal en solitario es periodo anterior a un alta hospitalaria.
típica de la amnesia psicógena, mientras que la 4. Se mantiene alto a lo largo de toda la vida
desorientación personal junto con tanto en hombres como mujeres, aunque
desorientación temporoespacial es típica del podría ser especialmente elevado en hombres
trastorno amnésico jóvenes con consumo comórbido de
4. En el trastorno amnésico aparece una amnesia sustancias.
crónica relacionada con episodios de estrés,
mientras que la amnesia psicógena no es
crónica pero interfiere significativamente con 143. Según el DSM-5 (2013), el diagnóstico del
el desempeño en acciones cotidianas trastorno esquizoafectivo suele hacerse en la
fase:
1. Psicótica.
140. Labrador y cols. (2010) evalúan las distorsiones
cognitivas relacionadas con el juego mediante 2. Depresiva.
la observación de verbalizaciones durante el 3. Maníaca.
mismo y autoinformes. A este respecto, ¿cuál 4. Hipomaníaca.
de los siguientes sesgos cognitivos no es más
propio de jugadores patológicos que de no
jugadores? 144. Según Belloch (2020), un 20-30% de personas
1. Azar como proceso autocorrectivo con EMAR acaban transitando a un trastorno
2. Ilusión de control psicótico, dentro de este porcentaje:
3. Predicciones 1. U n 7 0 % a c a b a n c o n d i a g n ó s t i c o d e
esquizofrenia, mientras que a un 30% se les
4. Personificación de la máquina acaba diagnosticando un trastorno afectivo o
una psicosis atípica.
141. Señale la opción INCORRECTA con respecto a 2. U n 8 0 % a c a b a n c o n d i a g n ó s t i c o d e
la comorbilidad en la esquizofrenia (DSM 5, esquizofrenia, mientras que a un 20% se les
2013): acaba diagnosticando un trastorno afectivo o
una psicosis atípica.
1. La esquizofrenia a veces puede preceder al
inicio de un trastorno de la personalidad 3. U n 6 0 % a c a b a n c o n d i a g n ó s t i c o d e
esquizotípica o paranoide. esquizofrenia, mientras que a un 40% se les
acaba diagnosticando un trastorno afectivo o
2. Más de la mitad de los individuos tiene un una psicosis atípica.
trastorno por consumo de tabaco.
4. U n 3 0 % a c a b a n c o n d i a g n ó s t i c o d e
3. Podría haber una vulnerabilidad compartida esquizofrenia, mientras que a un 70% se les
para la psicosis y los trastornos médicos que acaba diagnosticando un trastorno afectivo o
explicaría parte de la comorbilidad médica de una psicosis atípica.
la esquizofrenia.
4. Las tasas de trastorno obsesivo-compulsivo y
de trastorno de pánico son elevadas en
comparación con la población general.

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 145. En la Terapia de Remediación Cognitiva para 148. ¿Cuál de los siguientes enfoques terapéuticos
la esquizofrenia (Wykes y Reeder, 2005), ¿cuál para la esquizofrenia destaca por potenciar la
de las siguientes afirmaciones es FALSA?: integración social dentro de la comunidad,
1. Se enseña a los pacientes a reconocer sus apoyando y fomentando un funcionamiento lo
debilidades y fortalezas cognitivas y a más autónomo, integrado e independiente?:
entender la relación de éstas con su 1. Rehabilitación cognitiva.
funcionamiento general. 2. Paquetes integrados multimodales.
2. Se enseña el uso de estrategias cognitivas y de 3. Intervenciones familiares psicoeducativas.
conocimiento metacognitivo.
4. Rehabilitación psicosocial.
3. La responsabilidad de decidir qué estrategia
cognitiva emplear y monitorizar los resultados
corresponde al terapeuta a lo largo de todo el 149. Señale cuál de las siguientes opciones NO
proceso de intervención. aparece en los criterios diagnósticos DSM5 de
4. Se trata de incrementar la autonomía del un episodio depresivo mayor:
paciente trasladando nuevas habilidades 1. Reducción de peso sin estar siguiendo un
cognitivas y metacognitivas a los ambientes de régimen
su vida cotidiana y a sus necesidades
particulares. 2. Insomnio
3. Agitación psicomotora e hipersomnia
4. Temor a la muerte
146. ¿Cuál de los siguientes constituye uno de los
hallazgos estructurales más consistentemente
encontrados en la esquizofrenia?: 150. En relación con las características que
1. Reducción del tercer ventrículo y de los diferencian a un episodio depresivo mayor
ventrículos laterales. (EDM) de un episodio maníaco (EM), podemos
2. Reducciones globales del volumen de afirmar que…
sustancia blanca cerebral. 1. Las hipermnesia es más frecuente en EDM que
3. Aumento del volumen de las estructuras en EM
temporales mediales (hipocampo, amígdala y 2. Los episodios depresivos no siguen un patrón
córtex entorrinal). específico de curso a lo largo del día, mientras
4. Asimetría hemisférica invertida. que los maníacos muestran empeoramiento
vespertino (por la tarde).
3. El comportamiento errático es más propio de
147. Según los datos epidemiológicos que figuran en EM y la indecisión es más propia de EDM
el DSM-5-TR (APA, 2022): 4. La labilidad afectiva es más propia de EDM
1. Los estudios epidemiológicos sobre la que de EM
esquizofrenia sugieren que la ratio por sexo
puede variar en función de las muestras; por
ejemplo, en muestras con predominio de 151. En el contexto del diagnóstico del trastorno
clínica negativa la incidencia es mayor en bipolar tipo I, y según el DSM5, ¿cuál de los
hombres. siguientes especificadores NO se puede aplicar
2. El diagnóstico de trastorno delirante tiene a un episodio maníaco?
lugar habitualmente entre el final de la 1. Con características mixtas
adolescencia y la mitad de la década de los 30. 2. Con características melancólicas
3. Un 30% de los casos de primer episodio de 3. Con malestar ansioso
psicosis corresponden con trastorno psicótico
breve. 4. Con síntomas psicóticos incongruentes con el
estado de ánimo
4. En población norteamericana, la incidencia del
trastorno esquizofreniforme es cinco veces
superior a la de la esquizofrenia.

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 152. En relación con los factores de buen y mal 157. ¿Cuál de los siguientes síntomas NO es
pronóstico en pacientes con trastorno bipolar, frecuente en un episodio depresivo atípico?
¿cuál de los siguientes factores NO es un factor 1. Aumento de peso
de mal pronóstico?
2. Hipersomnia.
1. Inicio tardío de la enfermedad
3. Abatimiento.
2. Mal ajuste premórbido
4. Falta de reactividad a estímulos habitualmente
3. Sexo masculino placenteros.
4. Síntomas depresivos interepisódicos

158. En cuanto al desarrollo del trastorno

153. En relación con los modelos explicativos del dismórfico corporal, podemos afirmar que:
TOC, ¿con qué autor o autores relacionarías la 1. La edad media de inicio del trastorno son los
tríada “loco, malo y peligroso (mad, bad and 30 años aproximadamente.
dangerous)”, como valoración que hace de sí
mismo el paciente con obsesiones a partir de su 2. Se ha comprobado que dos tercios de las
contenido? personas inician el trastorno en torno a los 20
años.
1. Salkovskis
3. La edad media de inicio del trastorno son los
2. Rachman 16-17 años.
3. Wells 4. Las personas que inician el trastorno antes de
4. Clark y Purdon los 18 años tienen un comienzo agudo de los
síntomas.

154. Indique con cuál de los trastornos que se

enumeran puede confundirse la ciclotimia: 159. Las técnicas conductuales dentro de la terapia
1. Ansiedad generalizada. cognitiva de Beck para la depresión:
2. Estrés post-traumático. 1. No se llevan a cabo.
3. De personalidad obsesivo-compulsivo. 2. Se suelen utilizar en las últimas sesiones de la
terapia.
4. De personalidad histriónica.
3. Ha llegado a ser considerado el principio
activo que explica la eficacia de la misma.
155. En relación a las influencias genéticas de la 4. Aunque se utiliza, no se considera una parte
depresión, podemos considerar que: importante en cuanto a la eficacia.
1. La depresión no tiene carga genética.
2. Sólo encontramos hipótesis genéticas para 160. La técnica cognitiva “situar en una escala”
algunos tipos de depresión. planteada por Beck:
3. Es más probable compartir el diagnóstico de 1. Es una técnica contra el pensamiento
depresión en gemelos monocigóticos que dicotómico.
dicigóticos, de lo que se deduce una
importante carga genética. 2. Sirve como afrontamiento para contrarrestar
expectativas negativas.
4. Existe una alteración en el cromosoma X, lo
que explicaría la mayor prevalencia en 3. Disminuye la asunción poco realista de
mujeres. responsabilidad y culpa.
4. Identifican distorsiones cognitivas.

156. Según Rachman, qué facilita el aumento de

sensibilización a los productos cognitivos 161. Según Vallejo (2023), los betabloqueantes
conscientes (pensamientos): (como el atenolol) suelen emplearse en casos de:
1. La disforia que producen las obsesiones. 1. Trastorno de ansiedad generalizada.
2. La evitación pasiva. 2. Trastorno de ansiedad social.
3. La evitación activa. 3. Trastorno de pánico.
4. La percepción de control. 4. Fobia específica.

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 162. Según Vallejo (2023), señale la INCORRECTA 166. Señala la alternativa INCORRECTA acerca de
sobre el Trastorno de Ansiedad Generalizada los cambios en el capítulo de los trastornos de
(TAG): ansiedad del DSM-5 (APA, 2013) respecto a la
1. La analogía de la alergia de Dugas se utiliza edición anterior:
para incrementar la tolerancia a la 1. En la fobia específica y el trastorno de
incertidumbre ansiedad social el DSM-5 ha extendido la
2. Las preocupaciones sobre temas menores son duración mínima de 6 meses a todas la edades
más frecuentes en personas con TAG que sin (en DSM-IV-TR se limitaba a las personas de
él. menos de 18 años).
3. El experimento de posponer la preocupación 2. En la fobia específica y el trastorno de
se usa en la Terapia metacognitiva de Wells ansiedad social el DSM-5 ha incluido el
para incrementar la tolerancia a la requisito de que los adultos reconozcan que su
incertidumbre. miedo es irracional.
4. El TAG no es el trastorno más frecuente en 3. El trastorno de pánico y la agorafobia se han
Atención Primaria. desligado entre sí.
4. La fobia social se denomina trastornos de
ansiedad social en el DSM-5.
163. Dentro de los tratamientos para el Trastorno
de Ansiedad Generalizada (TAG), ¿cuál es
eficaz también en personas mayores (60-70)? 167. ¿Qué estrategias se han propuesto para que la
1. Tratamiento de Brown, O’Leary y Barlow exposición con pacientes con ansiedad social sea
(2001). más efectiva?:
2. Programa de Borkovec (2010). 1. Respuesta de evitación de los síntomas
fisiológicos que se ponen en marcha (por
3. Terapia metacognitiva de Wells (2009). ejemplo, rubor).
4. Tratamiento Dugas y Ladoceur (1997). 2. No tener presente dónde está uno y pensar que
se está en otro sitio.
164. Según la teoría de la ansiedad de Barlow: 3. Escuchar atentamente a los demás y tener
preparada una lista de posibles temas de
1. El trastorno de pánico se explica por el conversación.
desarrollo de alarmas aprendidas a estímulos
externos. 4. Evitar los susurros y los silencios.
2. El trastorno de pánico se explica por el
desarrollo de alarmas aprendidas a estímulos 168. Una semana después de haber sido despedida
internos. de su trabajo, una persona con trastorno de
3. El trastorno de pánico se explica por el ansiedad generalizada manifiesta síntomas
elevado nivel de percepción de depresivos en respuesta a la pérdida de su
incontrolabilidad. empleo. Si estos síntomas depresivos no
cumplen los criterios para ningún trastorno del
4. La carga genética específica para el trastorno
estado de ánimo y no constituyen una simple
de pánico es la responsable del desarrollo de la
exacerbación del trastorno de ansiedad
psicopatología.
generalizada preexistente, el diagnóstico del
sujeto según DSM-5 es:
165. Las benzodiacepinas, en los trastornos de 1. Trastorno de ansiedad generalizada y trastorno
ansiedad, actúan: adaptativo con estado de ánimo depresivo.
1. Sobre el locus coeruleus y la implicación del 2. Trastorno de ansiedad generalizada con
sistema noradrenérgico. empeoramiento atribuible a la aparición de
nuevo estresor.
2. S o b r e l o s r e c e p t o r e s p o s t s i n á p t i c o s
serotoninérgicos. 3. Trastorno adaptativo con estado de ánimo
depresivo en una personalidad neurótica de
3. Sobre la interacción de los receptores
base.
serotoninérgicos y noradrenérgicos.
4. Trastorno depresivo mayor.
4. Facilitando la unión del neurotransmisor
GABA a su receptor.

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 169. Según Vallejo (2023), en relación con la 173. Según el DSM-5 (APA, 2013), señala la
exposición en personas con Trastorno de estrés respuesta CORRECTA respecto al trastorno de
postraumático, señale la INCORRECTA: atracones y sus diferencias con la bulimia
1. Conviene usar la exposición con precaución en nerviosa:
personas con TEPT y consumo comórbido de 1. En el trastorno de atracones las conductas
alcohol y otras drogas. compulsivas de comer se producen con una
2. Conviene no usar la exposición en personas frecuencia mínima de 4 a la semana frente a 2
con TEPT que además presenten síntomas en la bulimia
disociativos. 2. En el trastorno de atracones puede haber
3. Conviene no usar la exposición en personas atracones pero no las conductas
con TEPT complejo. compensatorias
4. Conviene usar la exposición con precaución en 3. En la bulimia nerviosa no se producen
personas con TEPT y sentimientos de ira, conductas compensatorias
culpa o vergüenza. 4. En el trastorno de atracones las purgas son vía
la utilización de laxantes

170. Según el DSM-5 (2013), ¿qué categoría está

presente dentro de los criterios diagnósticos del 174. La despersonalización se ha observado,
Trastorno por Estrés Agudo y no como criterio especialmente, en los siguientes trastornos de
en el Trastorno de Estrés Postraumático? personalidad:
1. Evitación. 1. Límite, Obsesivo-Compulsivo y Evitativo.
2. Alerta o reactividad. 2. Límite, Paranoide y Antisocial.
3. Disociación. 3. Dependiente, Histriónico y Evitativo.
4. Intrusión. 4. Histriónico, Límite y Dependiente.

171. Los trastornos relacionados con trauma y 175. Cuál de las siguientes categorías NO está
estrés, comparten características clínicas con recogida como disfunción sexual en el DSM-5
otros trastornos. Indica cuáles son: (APA, 2013):
1. De ansiedad. 1. Eyaculación retardada
2. Somatoformes. 2. Trastorno de la erección
3. Facticios. 3. Dispareunia
4. Depresivos. 4. Eyaculación prematura (precoz)

172. ¿Cuál de estos síntomas NO es característico de 176. Según Vallejo (2023), la duración aproximada
un trastorno de estrés postraumático?: del trastorno por atracones es de:
1. Pesadillas nocturnas. 1. 11,1 años
2. Evitación (de situaciones, recuerdos, objetos, 2. 12,2 años
lugares) que guarden relación con el suceso 3. 13,3 años
desencadenante
4. 14,4 años
3. Ideas delirantes de culpabilidad por el suceso.
4. Despersonalización y desrealización.
177. En el tratamiento de la bulimia nerviosa se
recomienda el programa de Fairburn et al.
(1993) que consta de:
1. 30 sesiones distribuidas en dos fases
2. 15 sesiones distribuidas en tres fases
3. 20 sesiones distribuidas en tres fases
4. 30 sesiones distribuidas en tres fases

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 178. Según Tyrer (1989), la histeria de conversión 182. Se ha comprobado que los familiares de primer
estaría dentro de: grado de los pacientes con bulimia nerviosa
1. La disociación de la personalidad. tiene alrededor de un:
2. La disociación de conductas complejas. 1. 2,4% de mayor riesgo de padecer este
trastorno que los familiares de grupos control
3. La disociación de movimientos o sensaciones. sin bulimia nerviosa.
4. La disociación de la percepción. 2. 4,4% de mayor riesgo de padecer este
trastorno que los familiares de grupos control
sin bulimia nerviosa.
179. Según DSM-5 (2013), en cuanto a las
prevalencias por género en los trastornos 3. 0,8% de mayor riesgo de padecer este
disociativos: trastorno que los familiares de grupos control
sin bulimia nerviosa.
1. En la Despersonalización/desrealización se
encuentra una prevalencia mayor en mujeres. 4. 8,4% de mayor riesgo de padecer este
trastorno que los familiares de grupos control
2. En el Trastorno de identidad disociativo, en sin bulimia nerviosa.
hombres se dan más falsos negativos y, en las
mujeres, más síntomas disociativos agudos.
3. En población clínica con Trastorno de 183. El tratamiento para la somatización de
identidad disociativo, la prevalencia es mayor Woolfolk y Allien (2006) NO incluye:
en hombres. 1. Entrenamiento en habilidades conductuales.
4. La Amnesia disociativa se observa, en mayor 2. Entrenamiento en habilidades interpersonales.
medida, en hombres.
3. Entrenamiento en solución de problemas.
4. Entrenamiento en relajación.
180. En la génesis del Trastorno por dolor genito-
pélvico en la penetración recogido en el DSM-5
(APA, 2013) se han considerado factores 184. S e g ú n l a C I E - 1 1 ( O M S , 2 0 1 9 ) , e n l a
ambientales como: hipocondría habría presencia de algún/os
1. Sufrir abuso físico y/o sexual. especificador/es referido/s:
2. Utilización de lubricantes de base acuosa. 1. Gravedad.
3. Utilización de lubricantes con aceite como 2. Curso.
base. 3. Comorbilidad.
4. Una historia de infecciones vaginales. 4. Tipos.

181. Según DSM-5 (2013), ¿qué trastorno parafílico 185. Dentro de los modelos de la regulación
tiene prevalencia desconocida, pero se estima emocional que explican las patologías
que puede llegar al 30%? disociativas, la conclusión de Porges (2017) ha
1. Exhibicionismo. sido que:
2. Pedofilia. 1. Habría una hipofunción de la amígdala.
3. Frotteurismo. 2. Estas patologías se relacionan con la
activación del sistema nervioso autónomo
4. Masoquismo.
3. El trauma del desarrollo puede afectar a la
mielinización del córtex prefrontal medial.
4. Habría una hiperactivación en las áreas
reguladoras.

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 186. Señale la INCORRECTA sobre las células 190. ¿De qué dos neurotransmisores son agonistas
gliales: los antidepresivos IRMAS o RIMAS?
1. Las células satélite son células gliales que 1. Acetilcolina y serotonina
pertenecen al Sistema Nervioso Periférico. 2. Acetilcolina y dopamina
2. Los astrocitos tienen entre sus funciones 3. Anandamida y serotonina
reparar y regenerar el Sistema Nervioso,
modular la entrada de agua y actuar como 4. Serotonina y noradrenalina
receptores de purinas, lo cual disminuye el
calcio intracelular.
191. ¿La lesión de qué área de la corteza cerebral es
3. Tanto el metilfenidato como el modafinil son más probable que produzca alteraciones en la
nootrópicos. personalidad como desinhibición, irritabilidad,
4. A nivel de Sistema Nervioso Central, un agresividad e incapacidad para adaptarse a las
oligodendrocito mieliniza varias vainas, normas sociales?
mientras que, a nivel de Sistema Nervioso 1. Corteza orbitofrontal
Periférico, cada célula de Schwann mieliniza
una sola vaina. 2. Corteza dorsolateral
3. Corteza parietal posterior
4. Corteza mesial o cingular
187. Señale la correcta sobre las hormonas de la
glándula suprarrenal.
1. El Síndrome de Cushing se desarrolla por un 192. ¿Cuál es el área cerebral implicada en el
elevado nivel de cortisol, mientras que, el control de los movimientos bimanuales y las
Síndrome de Addison, por un nivel bajo de actividades motoras complejas?
cortisol. 1. Área motora suplementaria
2. La aldosterona se secreta en la corteza e 2. Área premotora
interviene en la sed osmótica.
3. Ganglios basales
3. La androstendiona interviene en el crecimiento
del vello adulto en hombres. 4. Corteza motora primaria
4. La insulina aumenta la glucosa en sangre.
193. ¿Qué afasia tiene las siguientes características:
comprensión y repetición preservadas,
188. Señala la alternativa CORRECTA en relación producción y denominación alteradas?
con los ganglios basales:
1. Broca
1. En el funcionamiento normal, la vía directa
facilita la transmisión gabaérgica y la vía 2. Transcortical motora
indirecta la reduce 3. Wernicke
2. L a v í a i n d i r e c t a c o r r e s p o n d e c o n l a 4. Conducción
estimulación de los receptores D1
3. Los trastornos hipercinéticos, como la
Enfermedad de Parkinson, se producen debido 194. ¿Cuándo se puede diagnosticar síndrome de
a una hiperactividad en la vía indirecta Gerstmann?
4. Los trastornos hipocinéticos, como la 1. Cuando el paciente presenta agnosia,
Enfermedad de Huntington, se producen heminegligencia y confabulación
debido a una hiperactividad de la vía directa 2. Cuando hay lesión del área 41 de Brodmann
3. Cuando el paciente presenta agrafia, acalculia,
agnosia digital y desorientación
189. ¿En qué vía la dopamina se encarga de inhibir
la presencia de prolactina? 4. Cuando el paciente ha tenido un episodio de
despersonalización
1. Tuberoinfundibular
2. Mesolímbica
3. Nigroestriada 195. ¿Cuál de las siguientes NO es una señal de
saciedad en el proceso de ingesta de alimentos?
4. Mesocortical
1. Leptina
2. Vasopresina
3. Colecistoquinina
4. Péptido YY

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 196. ¿Qué información nos daría una resonancia 201. Erikson elaboró su modelo psicosocial en base a
magnética funcional? 8 etapas del desarrollo, ¿cómo se denomina
1. La cantidad de glucosa consumida por el aquella en la cual se encuadra la adolescencia?
cerebro al realizar una determinada tarea 1. Laboriosidad vs inferioridad.
2. La cantidad de oxígeno consumido por el 2. Generatividad vs estancamiento.
cerebro al realizar una determinada tarea 3. Identidad vs confusión de roles.
3. Las ondas cerebrales durante el sueño REM 4. Confianza básica vs desconfianza.
4. Sólo ofrece información sobre la localización
anatómica de un área cerebral
202. ¿En cuál de las siguientes condiciones es más
probable que una persona manifieste el efecto
197. En relación con los tipos de reacción al estrés Stroop?
descrito por Eysenck, señala la asociación 1. Cuando debe decir “rojo” ante una serie de
correcta: “Xs” escritas en tinta roja
1. El tipo 5, anti-emocional y racional, se 2. Cuando debe decir “rojo” ante la palabra
relaciona con depresión y cáncer “rojo” escrito en tinta roja
2. El tipo 3, que tiende a la supresión emocional, 3. Cuando debe decir “azul” ante la palabra
se relaciona con el cáncer “azul” escrita en tinta roja
3. El tipo 6, antisocial, no se relaciona con la 4. Cuando debe decir “rojo” ante la palabra
psicopatía ni el consumo de sustancias “azul” escrita en tinta roja
4. El tipo 2, que tiene a presentar elevada
exteriorización, es un factor protector de
cáncer y patología cardiovascular 203. Cuál de las siguientes consideraciones es
CORRECTA respecto al trastorno límite de la
personalidad:
198. En la migraña, el paciente sufre un dolor de 1. Es un trastorno del Cluster C según el DSM-
cabeza… IV-TR (APA, 2002)
1. Pulsátil y unilateral 2. Período de latencia alargado del sueño REM
2. Opresivo o tirante 3. Puede considerarse un subtipo de trastorno
3. Bilateral afectivo
4. Que no empeora con actividad física 4. Aumento de ondas delta en vigilia

199. El afrontamiento centrado en la emoción: 204. Desde que ha entrado por la puerta de consulta
1. Intenta cambiar la relación ambiente- persona Fernando no para de hablar, mezcla temas,
deja las cosas a medias porque rápidamente
2. Trata de manejar la fuente generadora de estrés pasa a otra idea (y así sucesivamente). Pasados
3. Intenta cambiar el modo de percibir lo que 5 minutos ni siquiera hemos podido hacer una
ocurre pregunta. ¿Cómo se puede clasificar esta
conducta de Fernando?
4. Trata de buscar solución al problema
1. Pobreza de contenido del hablando
2. Logorrea
200. ¿ C u á l d e l a s s i g u i e n t e s e x p e r i e n c i a s
emocionales se experimentaron con mayor 3. Habla distraída
frecuencia durante el confinamiento en marzo 4. Descarrilamiento
de 2020 por covid-19, según el trabajo de
Sandin y colaboradores?
1. Preocupación
2. Soledad
3. Irritabilidad
4. Ansiedad

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 205. Respecto al desacuerdo entre informadores en 210. Braun (1988) propone el modelo BASK
la evaluación infantil, ¿cuál de las siguientes (comportamiento, afecto, sensación y
afirmaciones es falsa? conocimiento) para el abordaje del trastorno de
1. Las madres a menudo informan de más identidad disociativo. En su modelo terapéutico
problemas que los padres. hay tres etapas y en una de ellas se utilizan
intervenciones cognitivas encaminadas a que el
2. En algunas áreas, los profesores pueden paciente, se centre en algo diferente de su afecto
detectar más problemas que otras fuentes. (que encuentra abrumador e inmanejable). Esa
3. Las madres deprimidas o que abusan de sus etapa se denomina
hijos son con sus hijos sobreprotectoras y 1. Supresión del afecto
minimizadoras, informando de menos
problemas. 2. Disolución del afecto
4. Adultos rechazantes/evitadores suelen negar la 3. Génesis del afecto
presencia de problemas emocionales. 4. Intervenciones cognitivas

206. El paradigma de la complacencia inducida se

centra en:
1. El cambio de actitud consecuencia de una
acción contraactitudinal
2. La justificación de haber realizado una
conducta contraria a otras
3. El cambio de conducta posterior al cambio
actitudinal
4. La explicación del cambio de estereotipos

207. ¿Qué medida de variabilidad utilizaría para

representar a una muestra, si está estudiando la
variable “número de hijos de las familias
españolas”?
1. Amplitud semi-intercuartil.
2. Desviación típica.
3. Chi cuadrado.
4. Amplitud total.

208. Se ha visto que las personas que tienden a

rumiar sobre la sintomatología depresiva:
1. Tienen más conductas instrumentales
susceptibles de generar reforzamientos.
2. Fomentan el apoyo social.
3. Tienen una menor producción de soluciones
efectivas a los problemas.
4. Generan círculos viciosos entre bajo estado de
ánimo y deseos de muerte.

209. ¿Cuál es la principal función de la hormona

Aldosterona?
1. Retención de sodio y apetito de sal
2. Retención de agua y aumento de presión
sanguínea
3. Estimular la conducta de beber
4. Inhibir la conducta de beber

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