Proyecto de intervención para reforzar el

proceso de alfabetización en alumnos de 1°

y 2° grados

Periodos:
SILABICO Y SILABICO ALFABETICO

Zona Escolar 050

Ciclo escolar: 2021-2022
Nombre de la escuela: __________________________

Nombre del
alumno___________________________________________
4

Grado y grupo: ____________________

Estimados padres y tutores de alumnos:

Esperamos se encuentren muy bien. Sabemos que su

apoyo en casa no es una tarea sencilla ya que
implica determinar horarios, establecer rutinas,
destinar espacios y crear estrategias para que
nuestras niñas y niños desarrollen nuevos
conocimientos y habilidades.

En este sentido, la supervisión escolar 050, ha

diseñado el presente material recopilando varias
fichas de trabajo para fortalecer el proceso de
lectoescritura de sus hijos.

Esperamos que este material sea de utilidad y, de

esta manera, reforzar el trabajo escolar en casa.
Agradecemos su esfuerzo y perseverancia durante
esta etapa de aprendizaje a distancia; de igual
forma, refrendamos nuestro compromiso para
cualquier duda o sugerencia.
Atentamente.

Equipo de supervisión 050.

2 2
Sugerencias de trabajo
El presente material va dirigido a alumnos que requieren consolidar y avanzar
de nivel silábico y silábico alfabético, para que poco a poco con su ayuda
logren desarrollar la lectura y la escritura convencional.

A continuación, les brindamos algunas sugerencias para el uso del

material:
El trabajo debe ser constante, es decir, con actividades y tareas diarias para
trabajar en casa.
1) El padre, m a d r e o familiar acompañante deberá realizar todas las
actividades a s i g n a d a s .
2) Diariamente, antes de iniciar la actividad, se sugiere que el adulto lea la
lectura de la semana primero y después los niños deben volver a leer en
voz alta, mínimamente un pequeño párrafo; esto ayuda a que el niño
se familiarice con la lectura, reconozca los sonidos y consolide palabras
ya conocidas y descubra nuevas palabras para ampliar su repertorio
léxico.
El dictado de las palabras deberá hacerse a diario, una vez terminado
el dictado, se pedirá al niño o niña que lea las palabras que
escribió, esto le permitirá reflexionar acerca de la escritura
correcta. En caso de haber errores en la escritura , el adulto podrá
intervenir con las siguientes preguntas que le a yudarán a reflexionar
y evaluar su escrito:
¿Estás seguro de que ahí dice…?, ¿con qué inicia esta palabra?
¿con cuál termina? ¿cuál te falta? Etc.
Esta reflexión con el menor se realizará con cada palabra
incorrecta solo una vez, si el tutorado se equivoca en la segunda
ocasión se deja así. Al finalizar el proceso de dict ado, el adulto
escribirá de forma correcta cada una de ellas, o bien aquellas
palabras que estén mal escritas y que no se entienda ,
posicionándola a la derecha de cada palabra, ejemplo:
Msna manzana.

Se sugiere que para el dictado se utilice un cuaderno diseñado con

ese propósito, para comprobar el avance, de esta manera se podrá observar
lo que ha evolucionado
El uso del alfabeto móvil es muy importante para la formación de palabras
que el niño vaya creando por sí mismo.
Este dictado y todo el material que su hijo trabajará deberá ser enviado al
subdirector a fin de poner orientar al tutor y verificar el cumplimiento correcto
de las actividades ante las instancias correspondientes.

Es importante estimular al menor con frases positivas, evitar gritar,

desesperarse o castigar ya que esto generará un bloqueo de resistencia y
aversión por el espacio de alfabetización.

Cualquier duda, comuníquese con el subdirector(a) de su hijo, con el maestro

de grupo o bien con su asesor Técnico Pedagógico.

Agradecemos su disposición e interés para lograr juntos el avance de su

hijo(a).
Colorea las imágenes, recórtalas y juega memorama con tu familia.
 Dibuja y colorea a tu familia, escribe y lee los nombres de cada
uno de ellos.

20
SEMANA 1 lunes de del año
Lee el siguiente texto; si lo requieres, pide a un adulto que te ayude.

La muela de
Samuel

A Samuel le duele una muela, y su

mamá lo lleva al doctor para que lo
revise. Luisa, la dentista, le indica que
suba a la silla alta, revisa con una
lámpara los dientes de Samuel y le
pregunta si había comido palomitas.

Entonces recuerda que la noche anterior, mientras veía una película

divertida, comió palomitas y leche con miel. ¡Ese es el problema!
Luisa le recuerda a Samuel que debe limpiar sus dientes. En la receta
también escribe que mientras se mejora evite el sol y tome seis gotas
del medicamento indicado.

7 7
Escribe las siguientes palabras en las líneas y repítelas en voz alta.

Samuel muela

sala Luisa

lámpara pastel

medicina

palomitas

8 8
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

medicina
pastel
Samuel
muela
palomitas
lámpara

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

e l a u S m a m e l u a l s a

a r p á l m a e s p t a l c e m i d n a i

Muestra tu trabajo a un adulto para que te ayude a revisarlo

9 9
Martes de del año.
¿Has probado la sal? La palabra sal se escribe con

Lee nuevamente el texto La muela de Samuel y encierra con color rosa las
palabras que comienzan con S y s.

Completa las palabras con las letras faltantes.

Escribe las siguientes palabras en la línea, repítelas en voz alta.

Samuel sol silla

S_m_e_ s_l s_ l _ a
_a _ u _ l _o_ _i__a
______ ___ _____

suma sala seis

s_m_ s_l_ s__s
_u_a _ a _a _ e_ s
____ ____ ____

10 10
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.
seis
suma
silla
sala
Samuel
sol
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

l s o
e S u m a l

a l s a l l i a s

i s s e
m u a s

11 11
Miércoles
¿Has probado la miel? La palabra miel se escribe con .
.
Lee nuevamente el texto La muela de Samuel y encierra con color morado las
palabras que comienzan con M y m.

Completa las palabras con las letras faltantes.

muela moto mesa

m_e_a m_t_ m_ s _
_u_ l _ _o_o _e_a
_____ ____ ___ _

medicina miel mamá

m_ d _ c _ n_ m_e_ m__á
_e d _ c _ _ a _ i _l _ a_ á
________ ____ ____

12 12
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

mesa
mamá
muela
miel
moto
medicina

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

S e a m e i m a d c n i t o o m

u l e m a a m á m l i m e

Comparte con un adulto tus actividades para que te ayude a revisarlas.

di

13 13
.

Jueves de del año

14 14
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

lámpara
loro
limón
Luisa
lupa
leche
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

p á m l a r a o r l o

c h l e e s u L i a

l a u p i l ó m n

15 15
Viernes de del año
¿Has probado las palomitas? La palabra palomitas se escribe con .

Lee nuevamente el texto La muela de Samuel y encierra con color verde las
palabras que comienzan con P y p.

Completa
Escribe las
las palabras
siguientescon las letras
palabras en faltantes.
la línea, repítelas en voz alta.

palomitas pesas p i l as
p_l_m_t_s p_s__ p_ l _ s
_a_o_i_a_ _e_ a _ _i__s
_________ _____ _____

pastel pulpo pomada

p_st_l p_l_o p _ m_ d _
_as_el _ u _p _ _ o_ a _ a
______ _____ ______

16 16
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

pulpo
pomada
palomitas
pilas
pastel
pesa
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

l a p i m a s t o s i l a p

u p l o p t l e a s p

p
e s s a
d o m a p a

17 17
 32 E

Resuelve el crucigrama con la ayuda de tus padres o hermanos mayores

32
 Segunda semana.
Actividades con las letras d, f, n y t

Lunes
Lee el siguiente texto; si lo requieres pide a un adulto que te ayude.

El dinosaurio Fernando
Había una vez, un dinosaurio llamado Fernando
que estaba disfrutando de una bonita tarde
nublada. Ese día, cuando Fernando regresó de
trabajar en la fábrica para poder tener dinero para
su familia, se fue a beber agua y a comer fruta y
tacos de nopales que encontró en su paso por el
campo.

Cuando los nopales estaban en su barriga le empezaron a hacer cosquillas las

espinas y Fernando el dinosaurio empezó a reír. Cuando paró de reír, decidió tomar
agua y se puso a nadar para que dejaran de darle cosquillas los nopales.
Rápidamente las cosquillas se acabaron.

Fernando el dinosaurio, después de descansar, regresó a la cocina y eligió en esta

ocasión nueces para su desayuno, que se comió con un tenedor. Como postre su tía
Tita le dio una nieve de naranja y una dulce fresa. Fernando el dinosaurio se fue feliz
a ver la televisión y después a dormir.

34 34
 Escribe las siguientes palabras en las líneas, y repítelas en voz alta.

dinosaurio nopales

feliz
desayuno

nieve
tenedor

Tita
fruta
__

35 35
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

tenedor
fruta
nieve
desayuno
nopales
feliz

Ordena las letras para que juntas formen una

palabra

z i l f e e n v i e

36 36
Pide a tu papá o mamá que te acompañe a realizar las siguientes actividades.

Martes
¿Has probado un dulce? La palabra dulce se escribe con .

Lee nuevamente el texto El dinosaurio Fernando y encierra con color rosa las
palabras que comienzan con D y d.

Completa
Escribe laslas
1. Escribe palabras
siguientes
tres con las letras
vecespalabras en la faltantes.
las siguientes línea, repítelas en voz alta.
palabras

dinosaurio descansar dormir

d_n_s_u_i_ d _ s _ a_ s _ r d_r_i_
_i_o_a_r_o _ e _ c_ n _ a _ _o_m_r
__________ _________ ______

desayuno dulce dinero

d_s_y_n_ d_l_e d_n_r_
_e_a_u_o _u_c_ _i_e__
________ _____ ______

37 37
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

descansar

desayuno
dulce
dinero
dormir
dinosaurio
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

m d i r o r d l u e c

a d u e s n y o
r o d n i e

s n d c a s e r a

38 38
Miércoles
¿Has probado la naranja? La palabra naranja se escribe con .

Lee nuevamente el texto El dinosaurio Fernando y encierra con color morado las
palabras que comienzan con N y n.

Completa las palabras con las letras faltantes.

nublado nopales nueces

n_b_a_o n_p_l_s n_e_e_
_u_l_d_ _o_a_e_ _u_c_s
_______ _______ ______

naranja nadar nieve

n_r_n_a n_d_r n_e_e
_a_a_j_ _a_a_ _ i _ v_
_______ _____ _____
39 39
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

naranja
nadar
nieve
nublado
nopales
nueces
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

o s p a e n l
b l d o u a n

c e s n e u a n r n j a a

e n i v e

40 Comparte con un adulto tus actividades para que te ayude a revisarlas. 40

Jueves

41 Comparte con un adulto tus actividades para que te ayude a revisarlas. 41

Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.
fresa
fábrica
Fernando
feliz
fruta
familia
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

b i r a c a f
m l a f I a i

a u f t r

r a f e s i e z f I

42 42
Viernes
¿Has probado tacos? La palabra tacos se escribe con _.

Lee nuevamente el texto El dinosaurio Fernando y encierra con color verde las
palabras que comienzan con T y t.

Completa las palabras con las letras faltantes.

televisión Tita taco

t_ l_ v_ s_ ón T _t _ t_ c _
_e_e_i _i _n _ i_ a _a_o
__________ ____ ____

tenedor tía trabajar

t _ n_ d _r t_a t _ a_ a _a_
_ e _ e _o_ _ í_ _ r_ b _ j_ r
_______ ___ ________

43 43
i

Encuentra las palabras ocultas en la sopa de letras.

r S t p l a t a n o u f
f M n q f b d i n e r o
a O m b r i l l a u a f
b R t e n e d o r o t m
r Z f r e s a w a l l o
i M d u l c e o n o w z
c E g u t g r i j l n t
a E r s u e f w a y i u
g L n o p a l z g e e u
y Z a e f g o e t o v l
m T f a m i l i a r e f
g H i t c d g h c p o r
a D e i r e f r o s c o

44 44
Colorea las imágenes, recórtalas y juega memorama con tu familia.

Has finalizado una semana de trabajo, ¡felicidades! Muestra a tu mamá o

papá lo que has realizado, para que, en caso de error, puedan corregirlo
48
SEMANA 3. Lunes
Lee el siguiente texto; si lo requieres, pide a un adulto que te ayude.

Homero y su gato

Homero tiene un pequeño gato llamado Pelusa. Todos

los días, Pelusa va a su recámara y ronroneando
suavemente al pie
de su cama lo despierta. Por la
tarde, juega en su balcón con Pelusa y su pequeña
hermanita Yolanda. Su papá es bombero; cuando llega por las
noches, después de bañarse y cenar se sienta con ellos para
platicar lo que vivió durante el día. Yoli, como apenas tiene tres
años, suele quedarse dormida en los brazos de su mamá Beatriz.
Homero se despertó temprano y mientras todos dormían, decidió
salir a la calle con su gato Pelusa a caminar y respirar aire fresco.
Escribió una nota, se puso una gorra y salió; entraron a una tienda y
se compró un yogur, también pidió agua para su gato. Luego llego
a su casa a comer unos ricos huevos con jamón y frijolitos que su
mamá había preparado.

49 49
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

bombero
huevo
yogur
Homero
balcón
gato
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

b m b r o e o g o t a

H m o e r o

y u o g r g r a r o

b l c ó n a

Muestra tu trabajo a un adulto para que te ayude a revisarlo.

50 50
Pide a tu papá o mamá que te acompañe a realizar las siguientes actividades.

Martes
¿Has olido a un bebé? La palabra bebé se escribe con _.

Lee nuevamente el texto Homero y su gato y encierra con color rosa las palabras
que comienzan con B y b.

Completa las palabras con las letras faltantes.

bombero balcón bebé

b_m_e_ _ b_l_ó_ b_ b _
_o_b_ r _ _a _ c _ _ _e__
_______ ______ ____

billete bota burro

b_l_e__ b_t_ b__r_
_i_l_t_ _ o _a _ u_ r _
_______ ____ _____

51 51
52 52
Miércoles
¿Has probado una galleta? La palabra galleta se escribe con _ .

Lee nuevamente el texto Homero y su gato y encierra con color morado las
palabras que comienzan con G y g.

Escribe las palabras con las letras faltantes.

Completa

galletas gorra gusano

g_ l _ e _ _ _ g_r_a g_s_ n_
_a _ l _ t _ _ _o_r_ _u _a_o
________ _____ ___ ___

gallina gato go ma
g_l_i_a g_t_ g__a
_a l _ _ n _ _a_o _ o_ a
_______ ____ ____

53 53
 Une
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

gorra

gato
gusano
gallina
galletas
goma
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

a a g l n i l
a l g t e a l s

o g t a r a r g o

u a s o n g

a m o g

54 54
.

55 55
Jueves
¿Has probado una yema? La palabra yema se escribe con _ .

Lee nuevamente el texto Homero y su gato y encierra con color azul las palabras
que comienzan con Y y y.

Completa las palabras con las letras faltantes.

Escribe

yema yate Yolanda

y_m_ y_t_ _o_a_d_
_e _ a _a_ e __l__d_
_e_ _ ____ _______
____

yogur yegua yoyo

y_ g_r y_g_a y__o
_o__r _ e _u _ _ _ y_
_____ _____ ____

56 56
57 57
Viernes
¿Has probado el huevo? La palabra huevo se escribe con .

Lee nuevamente el texto Homero y su gato y encierra con color verde las palabras
que comienzan con H y h.

Completa las palabras con las letras faltantes.

Homero huevo higo

H_m_r_ h _e _ _ h_ g _
_o_e_o __e_o _i_o
______ _____ ____

helecho
helicóptero hacha
h_l_c_o
h_li_ó_t_r_ h_c_a
_ _ c _a _e_e__o
_el_c_p_e_o _______
___________ _____

58 58
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

Homero
huevo higo
helicóptero
helecho
hacha

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

h g o i
h l c p r ó i e o t e

c a h a h o l e h e c h

o m r o e H

59 59
60 60
Resuelve el crucigrama.

Has finalizado una semana de trabajo, ¡felicidades! Muestra a tu mamá o papá lo

que has realizado, para que, en caso de error, puedan corregirlo juntos

61 61
SEMANA 4. Lunes
Lee el siguiente texto; si lo requieres, pide a un adulto que te ayude.

Los juguetes de Quique

Quique tiene muchos juguetes en un cubo que guarda junto a su cama.

Tiene una vaca y un vaquero con chaleco, una jaula, una mochila verde, una
casa y un chupón.

Su mamá le da de comer muchas verduras y jugo, pero a Quique le gusta

comer tortas de jamón con queso, jitomate y leche con chocolate.

62 62
Escribe las siguientes palabras en las líneas repítelas en voz alta.

abeja vaquero chaleco

queso jugo vaca

mochila conejo

Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

conejo
abeja
vaca
chaleco
queso
jugo
vaquero
mochila 63
 Pide a tu papá o mamá que te acompañe a realizar las siguientes actividades.

Martes
¿Has probado el coco? La palabra coco se escribe con .

Lee nuevamente el texto Los juguetes de Quique y encierra con color rojo las
palabras que comienzan con C, c, Q y q.

Completa las palabras con las letras faltantes.

casa queso quinqué

c_s_ q_e_o q_i_q_é
_a_a _u_s_ _ u _ n _u _
_ _ _ _ _____ ______

coco cubo conejo

c_ c _ c_b_ c_n_j_
_o_o _u_o _o_e_o
____ ____ __n___
64 64
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

queso
cubo
conejo
quinqué
coco
casa
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

n o c j o e o o c c

b c o u

i q q é n u u c s a a

q s o e u

65 65
 Miércoles

66 66
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

chile
chaleco
mochila
chocolate
chamarra
chupón

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

o h i c a m l h e l o a c c

a a m r r c h a ó c p h u n

h a c l c t e o o i e c h l

67 67
Jueves

68 68
69 69
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

vaso
vela
volcán
verduras
vaca
vaquero

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

e v a l
a u v e o r q

a d r v s u r e

a a v c
o a s v

70 70
Viernes
¿Has probado el jitomate? La palabra jitomate se escribe con _ .

Lee nuevamente el texto Los juguetes de Quique y encierra con color naranja las
palabras que comienzan con J y j.

Completa las palabras con las letras faltantes.

juguetes jeringa jitomate

j_g_e_e_ j_r_n_a j_t_m_t_
_u_u_t _s _e_i_g_ _i_o_a_e
________ _______ ________

jamón jaula jugo

j_m_n j_u_a j_g_
_a_ó_ _a_l_ _u_o
_____ _____ ____

71 71
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

jitomate
jugo
jeringa
jaula
juguetes
jamón
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

n j ó a m
a a u j l

u u e j t g s e

i j n e g r a u j g o

i t m t j a e o

72 72
Resuelve el crucigrama.

73
Escribe correctamente las oraciones dejando los espacios adecuados.

Quiquetienemuchosjuguetes.

Sumamáledadecomerverduras.

Legustalatortadejamónconqueso.

___

Tieneunconejodepeluche.

Tomaunvasodelecheconchocolate.

__

Ordena las palabras y forma oraciones.

le comer A torta. Quique gusta

juguetes. muchos Quique Tiene

vaquero Tiene con un chaleco.

leche chocolate. Toma con

74
 Recorta por la línea punteada para obtener cuatro cartones de lotería. En la siguiente
página encontrarás las tarjetas e instrucciones para aprender mientras te diviertes.
Invita a tu papá o mamá a jugar contigo.

muela vaso palomitas chile nopales conejo

gusano sala limón dinero mochila dulce

vaquero pulpo chile queso naranja vaca

tenedor casa chaleco taco abeja gato

vaso gusano vaquero

helicóptero bebé hacha

chile casa dulce

bota yoyo gorra

gato hacha queso

gallina muela palomitas

abeja chaleco nopales

sala limón pulpo
75
76
Pinta los dibujos y recorta las tarjetas por la línea punteada. Para jugar, decide en familia quién se
encargará de mostrar la tarjeta con el dibujo mencionando su nombre en voz alta, si el nombre del
dibujo se encuentra en el cartón de lotería que elegiste, márcalo con un objeto pequeño. El primero
que llene su cartón gana y no debe olvidar gritar: ¡lotería!

77
78
SEMANA5.
Lunes
Lee el siguiente texto, si lo requieres pide a un adulto que te ayude.

Cecilia y Cirilo fueron al circo

Cecilia y Cirilo son hermanos, fueron al

circo que estaba en el cerro del pueblo.

Viajaron varios kilómetros en el

ferrocarril. En el camino se detuvieron a
cortar ciruelas porque a Cecilia le
gustan. Cuando llegaron al circo vieron
un enorme niño, con un muñeco
vestido de rey, que estaba en un kiosco y sonreía mucho.

El acto del circo empezó con una función de cine, la película se trataba de
una rana que vivía en la rivera de un río, la rana se llamaba Renata, era artista
y tocaba la guitarra.

Después de la película en el circo hubo una función de payasos, malabaristas,

domadores y al final se organizó una gran kermés en la que se vendían ciruelas,
piña, cerezas y toda clase de dulces.

Cecilia y Cirilo regresaron la siguiente mañana a su casa.

79 79
Escribe las
las siguientes
siguientes palabras
palabrasen
en las
la línea
líneas y repítelas en voz alta.

Cirilo Cecilia kiosco

ferrocarril rra niño

guit___________________

muñeco rana piña

___________

Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

rey
muñeco
guitarra
kermés
cine
cerro
80 80
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

o e a f i r l c r r r i t g a u r a r

r c o e r

u c m e ñ o
l m k e t i ó o r

c n e i
k m é s e r z c s a e e r

Muestra tu trabajo a un adulto para que te ayude a revisarlo.

81 81
Pide a tu papá o mamá que te acompañe a realizar las siguientes actividades.

Martes

82 82
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

cerro
ciruelas
Cecilia
Cirilo
cerezas
cine

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

C c i e l i a s i l c r u e a

r r c o e

c n e i l C i i r o

83 83
Miércoles
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

koala
kilo
kilómetro
kimono
kermés
kiosco

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

t r o l ó k i m e
m k n i o o

o k l i

a k a l o é r k m s e

85
Comparte con un adulto tus actividades para que te ayude a revisarlas. 85
86
Comparte con un adulto tus actividades para que te ayude a revisarlas. 86
Jueves
¿Has nadado en un río? La palabra río se escribe con .

Lee nuevamente el texto Cecilia y Cirilo fueron al circo y encierra con color rosa
las palabras que incluyan R y r.

Completa las palabras con las letras faltantes.

cerro ferrocarril rana

c_rr_ f _ r r_ c_rr _l r_ n _
_ e_ _o _ e _ _o ca_ _ il _a_a
_____ ___________ ____

río guitarra rey

r_ o g _ _t_ rr _ r_y
_í_ _ u i _a_ _ a _ e_
___ ________ __

87
Comparte con un adulto tus actividades para que te ayude a revisarlas. 87
Viernes
¿Has visto un ñu? La palabra ñu se escribe con .

Lee nuevamente el texto Cecilia y Cirilo fueron al circo y encierra con color rosa
las palabras que incluyan Ñ y ñ.

Completa las palabras con las letras faltantes.

niño piña muñeco

n_ñ_ p_ñ_ m_ñ_c_
_i_o _i_a _u_e_o
____ ____ ______

pañuelo leña moño

p_ñ__l_ l_ñ_ m_ñ_
_ a _ ue_ o _e_a _o_o
_______ ____ ____

88 88
Colorea las imágenes, recórtalas y juega memorama con tu familia.

91
92
Encuentra las palabras ocultas en la sopa de letras.

g r g u i t a r r a o d s
f r s t g l u ñ a n g u k
e l m c e r e z a s t p i
r s o f b r i s l a u a l
r c r n k i o s c o o t o
o i z f r e s n w k l l m
c r m s C e c i l i a w e
a i e p u t e ñ i o l o t
r l e l s u ñ o w s y i r
r o l e b o r m z c e o o
i y z u e f o o e o o i l
l m t r s o m b c e r r o
j g h i t c m u ñ e c o r
t a d c i n e f r p i ñ a

Has finalizado una semana de trabajo, ¡felicidades! Muestra a tu mamá o papá

lo que has realizado, para que, en caso de error, puedan corregirlo juntos.

94 93
SEMANA 5.
Lunes
Pide a tu papá, mamá o quien esté contigo que te acompañe a escuchar el
siguiente texto, lee en voz alta.

Visita al zoológico

William y Xóchitl son hermanos, ellos viven en una hermosa ciudad llamada
Oaxaca, él toca el saxofón y ella la zambomba; este día lo pasarán genial pues
como premio por obtener las mejores calificaciones en su examen de música
los llevarán de paseo.
Así que hoy despiertan muy temprano; sus papás los esperan para desayunar
wafles con zarzamora y zumo de naranja.
Al llegar al zoológico hacen un recorrido; en primer lugar observan aves de
corral: gansos, polluelos de codorniz, gallos, gallinas, y un pavorreal con
hermosas plumas verdes y azules. Ahora se dirigen al área del watipí, pasan
frente a un camello y hasta logran ver los leones a lo lejos.
Para esquivar una familia de mapaches que atraviesan el camino el trenecito
en el que viajan hace zigzag ¡Es una experiencia maravillosa!
De pronto caen enormes gotas de lluvia que interrumpen su recorrido. El guía
los lleva al restaurante del zoológico, ahí una simpática señorita vestida de
hawaiana les ofrece sándwich y refresco. Después de comer toman un taxi
de vuelta a casa, ha sido un día increíble.

94 94
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda

William lluvia
gallina Xóchitl

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

l l i W a i m ó t l X c i h

u m z o u v l a i l

f f w a l s e x O a c a a

Muestra tu trabajo a un adulto para que te ayude a revisarlo

96
1.-Completa la oración con el nombre del dibujo correspondiente.

a.-____________tiene____________ años y le gusta tocar el __________.

b.-Los _____________miran a una ____________en la loma.

c.-La ____________tiene unas________,____________ y ______________.

c.-_____________eleva su ____________ junto con _____________.

e.-El ___________ le dio un ___________ a su nieto para _____________.

f.- La ___________ está encendida bajo el _______________.

g.- El _______ ________ nos trae lindos ______________.

97 97
Martes
¿Has probado los wafles? La palabra wafles se escribe con..

Lee nuevamente el texto Visita al zoológico y encierra con color café las palabras
que contengan W y w.

Completa las palabras con las letras faltantes.

waffles William kiwi

w_ff_e_ W_ ll_ _m k_w_
_af_l_s _i_ _ia_ _i_i
_______ _______ ____

sándwich hawaiana h watipí

s_n__i__ _w_ _a _a w_ t _ p_
_ á _ _ w _ ch _ a _a _ a _ _ _ a_ i _ í
________ ________ _____

98 98
Miércoles
¿Has sentido la lluvia sobre tu rostro? La palabra lluvia se escribe con .

Lee nuevamente el texto Visita al zoológico y encierra con color azul las palabras
que lleven Ll y ll.

Completa las palabras con las letras faltantes.

gallina calle gallo

g _ l_ i_ a c _ ll _ g_ ll _
_ a l _i _a _ a _ _e _a__o
_______ _____ _____

lluvia llave camello

ll_v_a ll _ v _ c _m _ ll _
_ _u_i _ _ _ a _e _ a_ e_ _o
______ _____ _______
99 99
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

gallina
calle
lluvia
gallo
llave
camello
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

a g l a n l i l l a e c

g o a l l l m a c o e l

di

l u i a l v a v l l e

100 100
Jueves

101 101
Viernes
¿Has probado la zarzamora? La palabra zarzamora se escribe con .

Lee nuevamente el texto Visita al zoológico y encierra con color morado las
palabras que contengan Z y z.

Completa las palabras con las letras faltantes.

zarzamora zambomba zumo

z_rz_m_r_ z_mb_mb_ z_ m _
_a_z_m_r_ z_m_ _m_a _u_o
_________ ________ ____

azul

azul zoológico zigzag

a_ u _ z_o_ó_ i _o z _ g z _g
_z_l _o_ l_ g _c _ _i _ z _ _
____ _________ ______

102 102
Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.

x a g e f p a x h c a
i s a x o f ó n r g k
l n X ó c h i t l a t
o c i a n d m ñ a l a
f v l l u v i a z l x
o c o q a i l l i w i
n g a l l i n a g n z
o m p e b v x x z a u
z a m b o m b a a s m
w a f f l e s a g t o

105
Escribe correctamente las oraciones dejando los espacios adecuados.

Williamcomesusándwich.

ElwatipíviveenCanadá.

Xóchitltocalazambomba.

Viajavelozeltaxi.

Tomazumodenaranja.

Ordena las palabras y forma oraciones.

visité Ayer zoológico. el

gustan los Me waffles miel. con

los Cantan gallos. temprano muy

melodía del Escucha saxofón. la

106
106
106
Observa las imágenes y escribe correctamente su nombre colocando una letra en cada cuadrito para
resolver el siguiente crucigrama.

Has finalizado una semana de trabajo, ¡felicidades! Muestra

a tu mamá o papá lo que has realizado, para que, en caso
de error, puedan corregirlo juntos. 107
107
Une con líneas de diferentes colores las imágenes con las palabras. Invita a tu papá,
mamá o un adulto que te acompañe a realizar esta actividad

zarzamora

saxofón

llave

zoológico

sándwich
camello

108 108
108 108
108 108
SEMANA 6. Lunes
Lee el siguiente texto, si lo requieres pide a un adulto que te ayude.

Los gemelos Adrián y Florencio

En un pueblo muy lejano, rumbo a la pradera, vivían unos gemelos muy

flacos, traviesos y trabajadores que llevaban por nombre Adrián y Florencio,
ellos siempre les gustaba tocar la flauta, apreciar las flores y andar en su
querida bicicleta.

Cierto día estando en su clase de ciencias naturales con

la maestra Trinidad, ésta les encargó que en la próxima
clase llevar unos claveles para observar las partes de una
flor.

Cuando salieron de la escuela les comentaron a sus

padres y de ahí decidieron ir en su bicicleta a la casa de sus padrinos Blas y
Claudia para conseguir los claveles.

A medio camino, tuvieron un accidente, ya que se les poncho la llanta

trasera con un enorme clavo, por lo que tuvieron que caminar un poco.

Al llegar a la casa de sus padrinos vieron a un señor que cortaba los claveles
del jardín, por lo que gritaron ¡padrino, un ladrón se quiere llevar tus claveles!

Al escuchar el padrino salió rápidamente, tomó unas piedras y se las aventó

al ladrón, quien salió tan despavorido que hasta una de sus chanclas se le
cayó.

Al despedirse sus padrinos les dieron una maceta con claveles y también les
entregaron un regalo, los gemelos muy emocionados lo abrieron y se
sorprendieron al ver a sus personajes favoritos: el gigante dragón y el
cocodrilo azul.

109 109
109 109
109 109
 Escribe las siguientes palabras en las líneas y repítelas en voz alta.

Adrián Florencio pradera

Trinidad Claudia Blas

dragón maestra

Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

dragón
pradera
Florencio
Trinidad
Claudia
Blas
maestra
Adrián
110
110
110
 Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

c i o r e n F l o t r a e s m a

s a l B

á n d r i A
i d a d n T r i

ó n d g r a

r a d e r a p
d i a u C l a

Muestra tu trabajo a un adulto para que te ayude a revisarlo.

111 111
111
111
 Martes
¿Has probado la clara? La palabra clara se escribe con _.
Lee nuevamente el texto Los gemelos Adrián y Florencio y encierra con color rosa
las palabras que comienzan con Cl y cl.

Completa las palabras con las letras faltantes.

clavel clip cloro

c_ a _ e _ c_i_ c_o_o
_ l _ v _l _l_p _l_r_
______ ____ _____

recluso bicicleta
r_c_u_o b_c_c_e_a
_e_l_s_ _i_i_l_t_
_______ _________
Une Une
con con
una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.
una línea

cloro
clip
clavel
recluso
bicicleta
112
 ¿Has probado el flan? La palabra flan se escribe con .
Lee nuevamente el texto Los gemelos Adrián y Florencio y encierra con color
morado las palabras que comienzan con Fl y fl.

Completa las palabras con las letras faltantes.

flecha flúor flores

f_e_h_ f_ú_r f_o_e_
_l_c_a _l_o_ _l_r_s
______ _____ ______

flaco conflicto
f_a_o c_n_l_c_o
_l_c_ _o_f_i_t_
_____ _______
Une Une
con con
una una
línealínea
las imágenes con las palabras, según corresponda.

flores
flecha
flúor
flaco
conflicto 113
113
113
Pide a tu papá o mamá que te acompañe a realizar las siguientes actividades.

Miércoles
¿Has tocado una trompeta? La palabra trompeta se escribe con .

Lee nuevamente el texto Los gemelos Adrián y Florencio y encierra con color
anaranjado las palabras que comienzan con Tr y tr.

Completa las palabras con las letras faltantes.

tren trompeta monstruo

t_e_ t_o_p_t_ m_ _s_r_o
_r_ n _ r _m _e _ a _on_t_u_
____ ________ ________

transporte triángulo
t_a_s_o_t_ _r_á_g_l_
_r_n_p_r_e t_i_n_u_o
__________ _________
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

tren
trompeta
transporte
triángulo
114 monstruo
¿Has probado el blanquillo? La palabra blanquillo se escribe con .
Lee nuevamente el texto Los gemelos Adrián y Florencio y encierra con color gris
las palabras que comienzan con Bl y bl.

Completa las palabras con las letras faltantes.

blusa blanquillo Blas

b_u_a b _a _ q _ i _ l _ B_a_
_l_s_ _l_n_u_l_o _l_s
_____ __________ ____

biblioteca pueblo
b_b_i_t_c_ p_e_l_
_ i _ l _ o _e _ a _u_b_o
__________ _____

Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.
blusa
blanquillo
Blas
biblioteca
pueblo 115
115
115
Jueves
¿Has visto un dragón? La palabra dragón se escribe con .
Lee nuevamente el texto Los gemelos Adrián y Florencio y encierra con color café
las palabras que comienzan con Dr y dr.
Completa las palabras con las letras faltantes.

dragón ladrillo cuadro

d_a_ó_ l_d_i_l_ c_a_r_
_r_g_n _a_r_l_o _u_d_o
______ ________ ______

madre madrugada
m_d_e m_d_u_a_a
_a_r_ _a_r_g_d_
_____ _________

116
¿Has visto una pradera? La palabra pradera se escribe con .
Lee nuevamente el texto Los gemelos Adrián y Florencio y encierra con color rojo
las palabras que comienzan con Pr y pr.

Escribe las
Completa las palabras
letras quecon
faltan
las letras faltantes.

pradera premio Prudencio

p_a_e_a p_e_i_ P_ u _ e _ c _ o
_r_d_r_ _r_m_o _r_d_n_i_
_______ ______ _____

profesor Príncipe
p _ o _ e _ o_ p_í_c_p_
_r_f_s_r _r_n_i_e
________ ________
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

príncipe
pradera
Prudencio
profesor
premio
Comparte con un adulto tus actividades para que te ayuden a revisarlas. 117
VIERNES
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

d e r a p m o p t r o

l e b c a
c i p e n p r í

o t i l C l e d e

a n l f

s e r t

r o l o c

118
118
118
Encuentra las palabras ocultas en la sopa de letras.

f p C l e o t i l d e t
r t l m n z a e u b v S
p r í n c i p e d j r g
r t y u i o s g t r e s
f l a n d n o r t u j a
c s e u c a b l e w b d
r p q z t i l b c d f g
a d d e g b h w t v k l
s t d j n l e t f v p ñ
a s e r f v b c l o r o
q a w c f r t y h n j u
t r o m p o ñ k i u h b
s d f g p a d r e z q l

119
Escribe correctamente las oraciones dejando los espacios adecuados.

AdriányFlorencioerangemelos.

Losgemelosandabanenbicicleta.

Elladrónrobóloscables.

Supadrinolediounregalo.

Elclavoponchólallanta.

Ordena las palabras y forma las oraciones.

gusta Les flauta. tocar la

llanta. clavo El ponchó la

chancla. dejó El ladrón la

Adrián Florencio traviesos. eran y muy

Colorea las imágenes, recórtalas y juega memorama con tu familia.