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Género

El documento aborda la diferenciación sexual, las orientaciones sexuales y las teorías sobre su origen, destacando la interacción de factores biológicos y sociales. También se exploran las etapas de desarrollo de la identidad sexual y las expresiones de género, incluyendo identidades no binarias y asexuales. Finalmente, se discuten los derechos sexuales y reproductivos, así como la violencia de género y la importancia de promover una cultura de paz e inclusión en la diversidad sexual y de género.
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Género

El documento aborda la diferenciación sexual, las orientaciones sexuales y las teorías sobre su origen, destacando la interacción de factores biológicos y sociales. También se exploran las etapas de desarrollo de la identidad sexual y las expresiones de género, incluyendo identidades no binarias y asexuales. Finalmente, se discuten los derechos sexuales y reproductivos, así como la violencia de género y la importancia de promover una cultura de paz e inclusión en la diversidad sexual y de género.
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GÉNERO

ANA SOFÍA MIRAMONTES SÁNCHEZ - SEXUALIDAD LMV A7/9 - DOCENTE:


FABIOLA DE LOS ANGEL VALADEZ QUEZAD

DIFERENCIACIÓN SEXUAL
Primero ocurre una diferneciación cromosómica
o genética producida en la la fecundación, esta
depende de la dotación cromosómica del
gameto masculino; la presencia del cromosoma
“Y” indicará un individuo de sexo masculino
(Pinilla Jurado, s.f.).

Posteriormente ocurre una diferenciación gonadal, que se inicia


a partir de las células gonadales primordiales que migrarán
desde el saco vitelino a las crestas gonadales aproximadamente
en la cuarta semana de gestación para constituir la gónada
indiferenciada la presencia de un metabolito activo de la
testosterona diferenciará estos precursores en sentido
masculino y su ausencia permitirá su desarrollo en sentido
femenino por defecto (Pinilla Jurado, s.f.).

La adquisición de una correcta función


reproductora requiere la acción integrada del
eje hipotalámico hipofisiario. El sexo somático
se refuerza en la pubertad con la aparición de
los caracteres sexuales secundarios y
determina el sexo fenotípico del individuo
(Pinilla Jurado, s.f.).

ORIENTACIONES SEXUALES
La orientación sexual es la capacidad de sentir atracción sexual, erótica,
emocional, afectiva o romántica hacia personas del sexo o género
opuesto, del mismo sexo o género, o de ambos sexos o más de un género, ​
así como los patrones de atracción que la caracterizan (Grassi, 2017) .
Algunos ejemplos son:

HETEROSEXUALIDAD BISEXUALIDAD
Es la orientación sexual definida Atracción sexual hacia personas
por la atracción hacia personas del mismo sexo y del sexo
del sexo contrario, contrario, aunque no
exclusivamente. Se trata necesariamente con la misma
posiblemente la clase de frecuencia o intensidad en uno u
orientación sexual más común otro caso (Grassi, 2017).
(Grassi, 2017).

HOMOSEXUALIDAD PANSEXUALIDAD
atracción sexual dirigida Atracción sexual hacia
exclusivamente hacia personas del algunas personas,
mismo sexo. A los hombres se les independientemente de su
denomina gays y a las mujeres sexo biológico o identidad
lesbianas (Grassi, 2017). de género (Grassi, 2017).

POLISEXUALIDAD DEMISEXUALIDAD
En este tipo de orientación La demisexualidad se describe
sexual se siente atracción como la aparición de atracción
hacia varios grupos de sexual solo en algunos casos en
personas con identidades de los que previamente se ha
género concretas (Grassi, establecido un fuerte vínculo
2017). emocional o íntimo (Grassi, 2017).
TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA
ORIENTACIÓN SEXUAL
Los andrógenos forman parte de la vía en la síntesis de
estrógenos. Los machos producen mucha testosterona y muy
poca se utiliza en sintetizar estradiol y las hembras producen
poca testosterona y sintetizan más estrógenos. la orientación
sexual es que esta se desarrolla como resultado de la interacción
de las hormonas sexuales con el cerebro en desarrollo (Herrero,
1997).

TEORÍA DE LOS FACTORES


HORMONALES

Esta teoría sostiene que las diferencias morfológica que existen


entre los cerebros masculinos y femeninos explicarían la
atracción hacia el mismo sexo cuando un individuo contara con
proporciones distintas a las que se conocen características de su
sexo (Herrero, 1997).

TERÍA DE LAS ESTRUCTURAS


CEREBRALES
En esta teoría se correlacionan con elevados niveles de hormonas
sexuales prenatales en las mujeres y niveles disminuidos en los
hombres homosexuales, estas variaciones. Esta teoría es la que
porpone que las mujeres “usan todo el cerebro”, mientras que en
hombres se comenta una tendencia a que predomine el lado
izquierdo. Las diferencias de tamaño en el cuerpo calloso propias
del sexo opuesto podrían influir en el desarollo de
comportamientos propios del mismo, tales como la
homosexualidad (Herrero, 1997).

A DE LA FUNCION NEUROPSICOLOGICA

Los estudios de arboles familiares o de gemelos (monocigotas


y/o dicigotos) trabajan con la idea de que rasgos genéticos se
transmiten entre miembros de una misma familia y que existen
bases genéticas que explican la personalidad y los
comportamientos complejos del ser humano, tales como la
atracción sexual, que podría estar localizada como información
genética en genes específicos (Herrero, 1997).

TEORÍA GENÉTICA

ROL Y EXPRESIÓN DE GÉNERO


ROL DE GÉNERO EXPRESIÓN DE GÉNERO
Conjunto de deberes, La expresión de género es “la
prohibiciones y expectativas manifestación externa de los
acerca de los rasgos culturales que permiten
comportamientos y identificar a una persona como
actividades considerados masculina o femenina conforme a
socialmente apropiados para los patrones considerados propios
las personas que poseen un de cada género por una
sexo determinado determinada sociedad en un
(Murguialday, s.f.). momento histórico determinado”
(Secretaría de Gobernación, 2016)
¿CÓMO SE ESTABLECE LA IDENTIDAD
SEXUAL?
El proceso de desarrollo de la identidad sexual está vinculado a múltiples aspectos de
lo humano que se integran en un todo altamente complejo (Bardi, et. al., 2005).

ETAPAS TEMPRANAS
la presencia de un modelo de rol se busca en el caso de la niña, a
través de la madre, favorece la identificación con lo femenino; en
el niño, a través del padre, con lo masculino (Bardi, et. al., 2005).

ETAPA PREESCOLAR
el niño llevará a cabo interacciones prolongadas con otros; en
esta etapa se implementará el juego simbólico colectivo, que imita
comportamientos de los adultos, favoreciemdo la adecuación a
los roles que va a tener en relación a su género. Debido a que es
la etapa del control de esfínteres, el niño expresará curiosidad
sobre su cuerpo (Bardi, et. al., 2005).

PERIODO ESCOLAR (5 A 10 AÑOS)


Se ha logrado una tipificación sexual que le permite identificarse
con los de su propio sexo y, por eso, necesita sentirse integrado
con los grupos de iguales. Son comunes las amistades entre
niños del mismo sexo donde hay una separación entre niños y
niñas que ayuda a reafirmar su identidad sexual en términos
masculinos o femeninos (Bardi, et. al., 2005).

ADOLESENCIA
Se inician cambios biológicos que se evidencian en el sujeto a
través de la aparición de los caracteres sexuales secundarios que
provocan en el joven nuevas formas de pensar, de sentir y de
comportarse en relación a sí mismo y los demás. El impulso
sexual adquiere una orientación a la búsqueda de un encuentro
con otro. Existe mucha preocupación por los cambios corporales,
el gusto, aceptación de la propia apariencia y la relación con las
personas del otro sexo, lo que provoca ansiedad, producto de la
necesidad de adaptarse a esta nueva apariencia y corporalidad,
consolidando su identidad sexual (Bardi, et. al., 2005)

EXPRESIONES NO BINARIAS
El género no binario recoge todas aquellas identidades que disiden de las categorías
heteronormativas de hombre y mujer, reconociendo un espectro que existe entre
estos dos polos (Altamirand, 2022).
La expresión de género es la forma en que manifestamos nuestro género mediante
nuestro comportamiento y nuestra apariencia. La expresión de género puede ser
masculina, femenina, andrógina o , en este caso cualquier combinación de las tres
(Altamirand, 2022).

ASEXUALIDAD
Una persona asexual sería aquella que no siente atracción sexual. En algunos casos,
también pueden ocasionalmente presentar libido, practicar la masturbación e incluso
tener fantasías sexuales. Lo habitual es que haya sentimientos e impulsos pero no
deseo. (Bogaert, 2015). Entre sus manifestaciones podemos encontrar:

SENTIMIENTO DE PRESIÓN POR FALTA DE ATRACCIÓN SEXUAL


DISFRUTAR EL SEXO. POR OTRAS PERSONAS.

ESTIGMA COMO UNA PERSONA DESAPEGADA O DISTANTE


OCASIONADO POR LA MISMA FALTA DE DESEOS SEXUAL.
DISFORIA Y DISCORDANCIA DE GÉNERO
DISFORIA
DISCORDANCIA
es un diagnóstico médico que se
Es la experiencia notable y
puede establecer cuando una persona
persistente que siente una
con incongruencia de género
persona sobre la
experimenta un deterioro psicológico
incompatibilidad entre su
o funcional significativo asociado a
identidad sexual y el
dicha incongruencia de género. El
género que se espera de
diagnóstico se define por la angustia
ella en función de su sexo
de la persona y no por la presencia de
asignado al nacer (Disforia
incongruencia de género (Disforia de
de género, 2022).
género, 2022).

VIEJAS Y NUEVAS MASCULINIDADES Y


FEMINIDADES

MASCULINIDAD
VIEJA NUEVA
Anteriormente, el concepto de En la idea de la masculinidad
masculinidad abarcaba actual se presentan hombres
conceptos como autoridad, que expresan sus ideas y
proveedor, dominante, un sentimientos, no requieren de la
hombre debía ser una persona violencia para la solución se
fuerte y valiente, que no conflictos, desarrollan una
mostrara debilidad y que fuera relación cercana con sus hijos y
capaz de conquistar a muchas se involucran en su crianza y el
mujeres (Martínez Avidad & mantenimiento del hogar
Pérez López, 2023). (Martínez Avidad & Pérez López,
2023).

FEMINIDAD
VIEJA NUEVA
Sostenía a la mujer como Contribuyen en áreas como la
alguien sumisa y servicial, se educación, la salud, la economía
consideraba que la feminidad y la política, y juegan un papel
era asociada a la belleza, el importante en la formación de la
cuidado de la apariencia y a la familia y en la crianza de los
suavidad de opiniones y modos, hijos, aunque siguen
rechazando que se establecieran enfrentando discriminación de
y defendieran de manera distintas maneras en diferenctes
apasionada ideales propios, ya partes del globo. Actualmente se
que se consideraba una de las incentiva a la mujer a perseguir
características propias de la ideales y metas a mayor escala
mujer eran su neutralidad. Otros que en el pasado y a perseguir
aspectos de la mujer antigua objetivos propios (Gimeno de
eran la Flaquer, 2020).
maternidad y
la piedad
(Gimeno de
Flaquer, 2020).
EXPRESIONES INTERGÉNERO
UEl sujeto intergénero, por lo tanto, tiene una identidad de género que suele
calificarse como «no normativa». Esta identidad no reconoce la acepción binaria
mujer / hombre, sino que se ubica en el medio de ambas categorías o en otro lugar
diferente que escapa a dichas clasificaciones (Lovato, 2023).

Las expresiones de las personas intergénero incluyen lenguajes y


formas de auto señalización neutras; diversidad de vestimentas
que integran aspectos de ambos polos del binarismo. Una mayor
autoexpresión que se alinee de mejor manera con su sentido de
identidad (Lovato, 2023).

DERECHOS
SEXUALES Y
REPRODUCTIVOS

A partir de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948, los avances en


el reconocimiento de los derechos sexuales y reproductivos de la población han
quedado registrados en Protocolos, Tratados, Pactos, Declaraciones y Convenciones
internacionales que marcaron las pautas para su inclusión en instrumentos
nacionales que comprometen a los Estados parte a poner en marcha políticas públicas
para su atención (CNDH, 2018).
> Ejercer la sexualidad de
Los derechos sexuales y manera independiente de la
reproductivos son parte de reproducción.
nuestros derechos > Estar libre de
humanos, y garantizan que discriminación, presión o
todas y todos ejerzamos violencia en nuestras vidas
nuestra sexualidad con sexuales y en las decisiones
libertad y sin violencia para sexuales.
desarrollarnos plenamente > Contar con acceso a
en todos los ámbitos de la educación sexual (y afectiva)
vida (CNDH, 2018) desde temprana edad
dirigida al desarrollo de la
persona y el ejercicio
responsable de la sexualidad
en forma plena, libre e
informada.
> Tener acceso a servicios
médicos de calidad,
adecuada y digna para la
salud,

COMO INCLUIR LA CULTURA DE PAZ,


RESPETO E INCLUSIÓN EN LA
DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GENERO.
PCon el propósito de mejorar la convivencia se han considerado distintos medios que
apoyan a la labor de desarrollar una cultura de convivencia; esta se logra a traves de:
Educación y formación contínua. Celebrar la diversidad
Políticas de no discriminación. Retroalimentación y evaluación contínua.
Espacios seguros.
Apoyo visible.
Participación comunitaria
Comunicación respetuosa
Liderazgo inclusivo
Inclusión en el diseño de programa.
TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO

VIOLENCIA PSICOLÓGICA. VIOLENCIA FÍSICA


Cualquier acto u omisión que Es cualquier acto que inflige
dañe la estabilidad psicológica, daño no accidental, usando la
puede consistir en: negligencia, fuerza física o algún tipo de
abandono, descuido reiterado, arma u objeto que pueda
insultos, humillaciones las provocar o no lesiones (Tipos de
cuales conllevan a la víctima a la Violencia de Género, s/f).
depresión, aislamiento,
devaluación de su autoestima e
VIOLENCIA PATRIMONIAL
incluso al suicidio (Tipos de
Es cualquier acto u omisión que
Violencia de Género, s/f).
afecta la supervivencia de la
víctima. y puede abarcar los
VIOLENCIA ECONÓMICA daños a los bienes comunes o
Es toda acción u omisión del propios de la víctima (Tipos de
Agresor que afecta la Violencia de Género, s/f).
supervivencia económica de la
víctima. Se manifiesta a través
VIOLENCIA FAMILIAR
de limitaciones encaminadas a
Es el acto abusivo de poder u
controlar el ingreso o sus
omisión intencional, dirigido a
percepciones económicas (Tipos
dominar, someter, controlar, o
de Violencia de Género, s/f).
agredir de manera física, verbal,
psicológica, patrimonial,
VIOLENCIA SEXUAL económica y sexual a las
Es cualquier acto que degrada o mujeres, dentro o fuera del
daña el cuerpo y/o la sexualidad domicilio familiar, cuyo Agresor
de la Víctima, . Es una expresión tenga o haya tenido relación de
de abuso de poder que implica la parentesco (Tipos de Violencia
supremacía masculina sobre de Género, s/f).
la mujer, al denigrarla y
concebirla como objeto (Tipos VIOLENCIA LABORAL Y
de Violencia de Género, s/f). DOCENTE
Se ejerce por las personas que
tienen un vínculo laboral,
VIOLENCIA INSTITUCIONAL
docente o análogo con la
Son los actos u omisiones de víctima, independientemente de
las y los servidores públicos de la relación jerárquica,
cualquier orden de gobierno que consistente en un acto o una
discriminen o tengan como fin omisión en abuso de poder que
dilatar, obstaculizar o impedir el daña la autoestima, salud,
goce y ejercicio de los derechos integridad, libertad y seguridad
humanos de las mujeres (Tipos de la víctima (Tipos de Violencia
de Violencia de Género, s/f). de Género, s/f).

VIOLENCIA EN LA
COMUNIDAD VIOLENCIA DIGITAL
Son los actos
individuales o Es cualquier acto realizado mediante el uso
colectivos que de materiales impresos, mensajes telefónicos,
transgreden redes sociales, plataformas de internet,
derechos correo electrónico, o cualquier medio
fundamentales de las tecnológico, por el que se obtenga, exponga,
mujeres y propician su distribuya, difunda, exhiba, reproduzca,
denigración, transmita,
discriminación, comercialice, oferte, intercambie y comparta
marginación o imágenes, audios
exclusión en el o videos reales o simulados de contenido
ámbito público (Tipos sexual íntimo de una
de Violencia de persona, sin su consentimiento (Tipos de
Género, s/f). Violencia de Género, s/f).
BIBLIOGRAFÍA

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OLENCIA.pdf

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