SESION DE APRENDIZAJE
Regresamos al colegio con alegría y optimismo
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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. IEI. : N°20955-25 “MERCEDES CABANILLAS BUSTAMANTE”
1.2. Lugar : Huayaringa alta - Santa Eulalia
1.3. Área : Educación Física.
1.4. Ciclo : III
1.5. Grado y sección : 1º
1.6. Director : Mg. Elena gallardo
1.7. Docente : Aurelio Martin cejo Ruiz
1.8. Fecha : 13/03/24
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Competencias/ Desempeños precisados Que nos dará Instrum.
Capacidades evidencia de de eval.
aprendizaje
Se desenvuelve de manera -Aplica la alternancia de sus lados
autónoma a través de su corporales en la secuencia de
motricidad. movimientos rítmicos y anticipa las Realiza secuencia
acciones motrices a realizar en el de movimientos
o Comprende su cuerpo. espacio y tiempo, para mejorar las siguiendo el ritmo Lista de
o Se expresa corporalmente. posibilidades de respuesta en la del silbato, cotejo
práctica de la danza alternando sus
-Crea con sus pares una secuencia lados
Interactúa a través de sus de movimientos, y desplazamientos
habilidades socio motrices. siguiendo el ritmo; así se expresa de
diferentes formas y con diversos
o Se relaciona utilizando sus recursos a través del cuerpo y el
habilidades socio motrices. movimiento, para comunicar ideas y
emociones
-Participa en movimientos y
desplazamientos siguiendo el ritmo de
la música, y toma decisiones en favor
del grupo, aunque vaya en contra de
sus intereses personales, con un
sentido solidario y de cooperación.
Gestiona su aprendizaje de Propone al menos un movimiento
manera autónoma nuevo para realizar la actividad y
o Organiza acciones explica en que beneficia ese
estratégicas para alcanzar movimiento a su salud.
sus metas de aprendizaje.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque inclusivo o Docentes y estudiantes expresen con sus movimientos la empatía.
atención a la diversidad
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
actividad utilizarán?
Prepara el espacio donde va a desarrollar o Conos o aros.
-Alista una selección de movimientos en los tres o Cualquier recurso o material disponible
niveles alto – medio - bajo. en área de educación física, que se
Prepara los materiales los materiales a utilizar. adecue para cumplir los propósitos de la
actividad.
IV. MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA SESIÓN:
INICIO: (Activación de saberes previos. Proponer una situación que genere el conflicto cognitivo. Compartir con los estudiantes lo Tiempo aprox. 15 min
que van a aprender (propósitos de aprendizaje)
-Pídeles que formen entre todos unos círculos al centro del campo de juego y recuerda con ellos lo que se hizo en la actividad pasada en la que practicamos algunos
movimientos al ritmo del silbato.
Cuéntales que hoy se divertirán con sus compañeros ejecutando una gimnasia rítmica moderna
y tratarán de recordar los movimientos que crearon en grupos durante la sesión.
- Realizamos una dinámica de integración para confraternizar.
DESARROLLO (Gestión y acompañamiento de los aprendizajes: Actividades y estrategias más pertinentes. Retroalimentación) Tiempo aprox. 105 min.
-Pídeles que formen entre todos unos círculos al centro del campo de juego y recuerda con ellos lo que se hizo en la actividad pasada en la que practicamos algunos
movimientos al ritmo del silbato
Cuéntales que hoy se divertirán con sus compañeros ejecutando una gimnasia rítmica moderna
y tratarán de recordar los movimientos que crearon en grupos durante la sesión.
Luego de observar las posiciones ejecutadas por el docente, invitamos a responder las siguientes preguntas:
¿Qué otros movimientos podríamos practicar para mejorar nuestra salud?
Actividad de inicio
A continuación, invítalos a iniciar la sesión con la actividad:
“Me muevo al ritmo del silbato”.
Delimita el espacio de juego donde se realizará el juego.
Indica a los estudiantes que podrán usar todo e l espacio de juego.
Explica a los estudiantes que primero imitaran los movimientos según la demostración del docente, luego se crearan sus propios movimientos de manera libre
siguiendo el ritmo de la música o silbato.
Al sonido de la música todos realizan los movimientos según el ritmo.
Después, reúne a los estudiantes en un espacio apropiado para la reflexión y pregúntales.
¿Se divirtieron? ¿siguieron el ritmo del silbato? ¿Estas preparadas para presentar movimientos nuevos en la próxima clase? ¿qué necesitan?
Promueve el diálogo e intercambio de opiniones induciendo a los estudiantes al propósito de la sesión que les vas a presentar.
Luego, comunica este propósito:
Aprenderás a valorar las costumbres culturales de nuestro Perú y de otros países, continuaremos mejorando la coreografía, agregando algunos movimientos para
nuestra presentación, expresando sentimientos y pensamientos a través de los movimientos rítmicos con la música moderna comunidad, región o país.
Recuérdales que las normas de convivencia son necesarias e importantes para respetarnos y llevarnos mejor entre todos.
CIERRE (Verificar el progreso de los aprendizajes respecto al propósito de aprendizaje. Contrastar los aprendizajes. Conclusiones, Tiempo aprox. 15 min
ideas fuerza)
Al finalizar realizamos la relajación y respiración y luego le preguntamos:
¿Todas y todos siguieron la secuencia de movimientos? ¿Estuvieron al ritmo del silbato?¿Por qué?
¿Cuáles son los beneficios corporales y emocionales que han experimentado?
¿Qué fue lo, más difícil realizar? ¿Cómo me sentíeron?
-Durante el proceso de reflexión debes guiar asertivamente las respuestas, retroalimentando de manera pertinente cuando corresponda.
-Finalizamos la sesión orientando la forma adecuada del aseo e higiene personal.
