Desarrollo del curso

Curso: INGLÉS B1 (Corresponde al nivel B1 de inglés según el Marco Común de Referencia de

lenguas).
Profesores:
-Carla MONTESINOS (profesora)
-Uziel BARTO (tutor)

Duración: 64 horas reloj

Metodología:

● Las clases se desarrollarán en formato virtual con encuentros sincrónicos (por Zoom) y
actividades asincrónicas (aula virtual de UNCAUS) apoyadas con una tutoría virtual pensada
como espacio de práctica de oralidad.
• La propuesta se centra en el potencial epistémico del accionar lingüístico o saber hacer,
saber aprender y saber ser. La enseñanza se orienta, por lo tanto, a promover un saber
pragmático con instancias reflexivas sobre la lengua y su uso, la exposición a variedades del
inglés en uso tanto por hablantes nativos como no nativos, y el desarrollo de una temática a
referida estudios o pasantías en el exterior que permite abordar diversas situaciones de
comunicación, haciendo hincapié en la oralidad.
● Las clases se construyen en torno a situaciones y ámbitos comunicativos en los que las
prácticas sociales del lenguaje de habla, escucha, lectura y escritura del nivel básico de la
lengua inglesa, adquieren sentido y contribuyen a la comprensión de las pautas socio-
culturales que gobiernan dichas prácticas discursivas, a la vez que orientan a los estudiantes
en el desarrollo de autonomía en el aprendizaje y al afianzamiento de las capacidades de
comunicación.
● Las propuestas de aprendizaje se nutren con materiales auténticos (publicaciones analógicas
y digitales, publicaciones multimediales) con tareas orientadas a su comprensión y a aquello
que el estudiante está en condiciones de realizar, aun cuando no conozca todas las palabras.

OBJETIVOS
● Resolver tareas comunicativas sencillas y cumplir las funciones básicas de estas, tanto en el
entorno educativo como en situaciones muy cotidianas
● Interactuar y expresarse en estas situaciones de forma incipiente pero adecuada en un
registro estándar de lenguaje oral y escrito
● Definir los aspectos sociales más relevantes de las situaciones de la vida cotidiana y
reconocer las formas más usuales de relación social
● Utilizar los recursos lingüísticos necesarios para desenvolverse en situaciones básicas de
comunicación

● Desarrollar recursos y herramientas que le permitan evaluar y mejorar su propio aprendizaje

y su uso de la lengua.
 ● Iniciarse en la comprensión de las pautas socioculturales que regulan las interacciones en la
cultural anglófona

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS MODALIDAD

0 Bienvenida y -Video explicativo del aula y el Video asincrónica

ambientación programa Foro
-Programa Chat
-Actividad de presentación en foro Archivo
- Getting to -Exposición de los temas. -Docume Sincrónica
1 know each ntos
-Práctica de oralidad.
other compartid
-describing -Formular oraciones afirmativas, os
people: negativas e interrogativas. (archivos
appearance -Completar las oraciones. en formato
and
Word y
personality.
PDF)
Present -Libro
simple digital.
P r e s e n t
Contious -PowerPoin
-Asincrónica
t.
-
2 Talking about -Intercambios sobre el tema -Sincrónica/
holidays and -Presentación y exposición a cargo Document
festivals del docente. os
-Escucha y participación en diálogos compartid
- Past simple: para hablar sobre fiestas, vacaciones.
regular and -Visionado de un video os -asincrónica
irregular -Rellenado de formularios con datos (archivos
verbs. Past tomados del video en formato
continuous -Lectura y redacción de un breve Word y
texto sobre vacaciones y festivales. PDF)
Time
sequencers -Libro
and digital.
connectors. -PowerPoin
t.
- V i d e o
Vocabulary: explicativo..
prepositions of
time and
place: at, in,
on

Vo c a b u l a r y :
holidays.
3 -Talking -intercambio dialógico para -Documen Sincrónica
about plans presentar el tema. tos
for the future -Practica de oralidad. compartid
-Predicting os
-Actividades de sistematización
(archivos
-Realizar cuestionarios en formato
Be going to personales. Word y
-Lectura de textos. PDF)
Vo c a b u l a r y : -Crear oraciones. -Libro -asincrónica
airports. -Completar las oraciones. digital.
-PowerPoin
t.
-cuestionari
os
-foro
4 -Making -Presentación del tema -Documen
future -Práctica de oralidad y tos Sincrónica
arrangements sistematización del tema compartid
Present os
-Visionado de video /audio para
continuous (archivos
hallar datos puntuales e idea global
en formato
Defining -Diferenciar las oraciones en Word y
relative tiempos futuros. PDF) Asincrónica
clauses -Completar oraciones con who, -Libro
which , where digital.
Vo c a b u l a r y : -Escuchar una conversación y repetir -PowerPoin
verbs + (practica fonética)
prepositions. t.
-Actividad de lectura comprensiva - V i d e o
explicativo.
5 -Describing -Lectura de un artículo i m á g e n e s , -Sincrónica
ambitions, -Identificación de fórmulas o palabras ppt, audio y
dreams & empleadas para acciones en presente video., pdf,
achievements perfecto.. foro
-Intercambio basado en preguntas
Present -Redacción de un breve texto -asincrónica
perfect + explicativo.
-Actividades interactivas vinculadas
yet, already,
vocabulario.
just -Visionado de un video de personas
famosas.
-lectura y escritura de un correo de
presentación personal con referencia
a ambiciones y logros.
6 -Describin - Escucha de una entrevista i m á g e n e s , Sincrónica
ambitions, -Completamiento de datos a partir del ppt, audio y
dreams and audio/lectura. video.
achievements -Simulación de una entrevista similar
-Lectura y redacción de una
Past perfect + minibiografía. -asincrónica
past simple -Completamiento de una encuesta
contrasted. mediante entrevistas a pares.
-Redacción de una biografía del par
entrevistado.
7 Integración de -Escucha de una entrevista para Cuestionario Sincrónica
contenidos y identificar datos puntuales y entender , archivo,
evaluación la situación. audio y
-Simulación de una entrevista para video.
acceder a una beca de estudios o una
pasantía laboral.
-Completamiento de cuestionarios.
-Lectura de una biografía para
identificar datos puntuales. -asincrónica
8 Talking about -Intercambio oral de información I n f o g r a f í a Sincrónica
places- sobre tiempo libre. imágenes,
-Presentación del tema ppt, audio y
Giving -Actividades de sistematización y video.
geographical práctica de oralidad
and touristic -Exposición/Visionado de video/ audio -
information- para comprensión global y de
Something, aspectos puntuales.
anything, -Lectura y redacción de un folleto asincrónica
turístico
nothing, etc.

Vocabulary:
adjectives
ending -ed
and -ing
-comparative
s &
superlatives
9 describing -Exposición del tema -Documen Sincrónica
town tos
or city. -Actividades orales con imágenes.
-Completar oraciones. compartid
-Actividad de lectura os
Superlatives -Actividad de escucha comprensiva. (archivos
(+ever -Práctica de escritura en formato
+ present Word y
perfect) PDF)
Adverbs, as… -Libro
as -asincrónica
digital.
-PowerPoin
t.
- V i d e o
explicativo.
10 Talking about -Visionado de video o escucha con Tarea,archiv Sincrónica
the future anticipaciones y predicciones os, pdf
-Intercambios sobre el material i m á g e n e s ,
-Making escuchado. ppt, audio y -asincrónica
predictions -Actividades de sistematización video.
-Lectura comrpensiva.
-Actividad de práctica de escritura
will/
won’t
(predictions)
Conditional
sentences
with will and
would

Vo c a b u l a r y :
o p p o s i t e
11 Talking about -Presentación del tema. -Archivo en Sincrónica/
plans -práctica de oralidad. p d f , asincrónica
-Actividad de lectura dirigida. imágenes,
Uses of the -Práctica de oralidad. tarea, ppt,
infinitive with -Escritura de una carta audio y
to. video.
Uses of the
gerund
Vocabulary:
verb +
infinitive:
try
to, forget to,
etc.
Verbs +
12 Modal verbs: -Interacción dialógica sobre tareas, Archivo, Sincrónica
have to, don’t obligaciones, posibilidades, imágenes,
have to, conocimientos y sugerencias ppt, audio y
must, -Charla entre pares video.
-Lectura/Video sobre lugar de estudio
mustn’t, o trabajo y sus requerimientos.
s h o u l d , -Redacción de una carta.
shouldn’t. -asincrónica

Vocabulary:
adjectives
+
prepositions:
13 -Talking about -Presentación del tema. -Documen Sincrónica
t h e -práctica de oralidad. tos
environment -Actividad de lectura dirigida. compartid
-Describing -Práctica de oralidad.
os
processes in -Escritura de un artículo explicando -asincrónica
los efectos de la contaminación (archivos
the natural en formato
world
Word y
-Pollution PDF)
The passive -Libro
voice
digital.
Vo c a b u l a r y : -PowerPoin
people form t.
different -Video
countries. explicativo.

14 -Talking about
-Visionado de video imágenes, Sincrónica/
health and - I n t e r c a m b i o d i a l ó g i c o / d e ppt, foro,
accidents presentación del tema. audio y
-Actividades de sistematización. video. Sincrónico/
-Indagación sobre prácticas asincrónico
Used to saludables, alimentación, estilo de
vida, etc.
Vocabulary: -Actividad oral sobre salud y
s c h o o l sugerencias de cómo mejorar la
subjects. salud. -asincrónica
-Video: en el doctor-visionado y toma
Past tenses. de notas
-Lectura para comparar prácticas de
salud.
- Redacción narrrativo-descriptiva de
 15 Integración y -Lectura de un artículo/Visionado de , imágenes, Asincrónica
profundización un video con toma de notas. ppt, audio y
de contenidos -Intercambio entre pares sobre los video,
datos hallados, comparación expresar archivo en
puntos de vistas, etc. pdf
-Redacción de un correo de
presentación personal para una beca sincrónica
o pasantía en respuesta a una
convocatoria.
-Completamiento de un formulario o
cuestionario.
-Simulación de una entrevista
-Evaluación -Oral: entrevista conducida por Audio/video Sincrónica
16 docente y/o tutor. -mapa
Auditiva: completar datos a partir de -cuestionario
un audio o información proporcionada -archivo
por el docente. -chat
Lectura: artículo verdadero falso y
completamiento de un cuadro con
datos. -asincrónica
-Elaboración escrita de
comparaciones empleando el cuadro
con datos
-Elaboración de una narración.
-Redacción de un mensaje de
invitación/ chat a asistir a una fiesta o

Evaluación:

- Las actividades de seguimiento y evaluación se realizarán mediante distintos trabajos orales y

escritos durante el cursado, una evaluación intermedia y una evaluación final integradora.
- Requisitos: realizar el 80 % de las actividades propuestas y aprobar los trabajos.

▪ Instrumento de evaluación diagnóstica o de nivelación

- Se administrará un cuestionario en las semanas previas al cursado a los efectos de
identificar el nivel y ajustar el programa. .

▪ Evaluación intermedia y final:

- Ambas evaluaciones comprenden las 4 macrohabilidades y consisten en:
- Oralidad/Habla: participar en entrevistas o diálogos, con toma de iniciativa y
direccionamiento de la conversación. Exposición de un tema.
- Lectura /escucha: con actividades de completamiento de cuadros o gráficos, trazado
de recorridos e identificación de lugares en un mapa, verdadero falso, multiple
choice, etc.
- Escritura: consistirá en: a) Actividades focalizadas en aspectos gramaticales:
Algunos de los datos de las lecturas /escuchas servirán de base para actividades
escritas acotadas/ controladas como realizar comparaciones o indicar posibilidad,
sugerencia, ubicación, describir procesos, etc. b) Actividades de escritura como
elaboración de un mensaje, artículo y/o correo en respuesta a una situación
planteada.
-
▪ Recuperatorio
- Las y los participantes tendrán derecho a una instancia recuperatoria de una de las dos
evaluaciones, la cual se habilitará durante la semana 17.
 ▪ Criterios de evaluación
∼ Eficacia comunicativa: comprensibilidad, uso de las funciones esperadas con
adecuación sociolingüística, grado de precisión y fluidez según el nivel.
∼ Capacidad interactiva y discursiva: reacción y cooperación, coherencia de las ideas,
organización, desarrollo relevante y suficiente acorde con la situación (implica
selección de tipo de texto y registro).
∼ Uso de la lengua: recursos lingüísticos, elementos formales de cohesión y fluidez,
léxico acorde al tema/situación.
∼ Capacidad comprensiva: identificación del tipo de texto oral o escrito, su propósito,
tema, participantes, contexto y temporalidades; comprensión de datos puntuales.

▪ Instrumentos: Entrevista oral – actividad de comprensión auditiva y lectora -completamiento

de cuestionarios y redacción de textos, rúbrica.

Certificación

Certificado de asistencia y aprobación para quienes participen en el 80% de las actividades

(sincrónicas y asincrónicas) y aprueben las instancias de evaluación orales y escritas.