TAREA UNIDAD #1
ANALIZAR Y DESARROLLAR UNIDAD 1 y 2.
Definición de Motivación y Desarrollo Histórico.
Diversas Teorías explicativas de la Motivación.
Definición de Motivación según John Marshall Reeve
Reeve define la motivación como un proceso que energiza, dirige y mantiene el
comportamiento hacia metas específicas. Según él, la motivación no solo se refiere
a lo que impulsa a las personas a actuar, sino también a cómo se sienten respecto
a sus acciones y los objetivos que persiguen. En su enfoque, distingue entre
diferentes tipos de motivación (intrínseca y extrínseca) y hace hincapié en la
importancia de la autodeterminación, es decir, el grado en que las personas
sienten que tienen control sobre sus acciones y decisiones.
Desarrollo Histórico según John Marshall Reeve
Reeve presenta un análisis histórico de la motivación que incluye varias teorías y
enfoques importantes:
1. Teorías de Necesidades:
- Al igual que Maslow, Reeve reconoce la importancia de las necesidades
humanas. Sin embargo, también menciona otras teorías, como la Teoría de la
Autodeterminación (Deci y Ryan), que enfatiza la necesidad de competencia,
autonomía y relación en el impulso de la motivación.
2. Teorías Cognitivas:
- Reeve discute cómo las teorías cognitivas han influido en nuestra comprensión
de la motivación. La Teoría del Valor-Expectativa es fundamental aquí, sugiriendo
que las expectativas sobre el éxito y el valor del resultado influyen en la
motivación.
3. Perspectivas Emocionales:
- Un aspecto único del enfoque de Reeve es su atención a cómo las emociones
afectan la motivación. Reconoce que las emociones pueden energizar o
desincentivar el comportamiento hacia una meta.
4. Motivación en Contextos Educativos:
- Reeve se centra particularmente en cómo la motivación se manifiesta en entornos
educativos. Destaca la importancia de crear un ambiente de aprendizaje que fomente
tanto la motivación intrínseca como la extrínseca, sugiriendo que los educadores deben
considerar las necesidades y emociones de los estudiantes para mejorar su motivación y
compromiso.
En conclusión, mi opinión personal es que:
La perspectiva de John Marshall Reeve sobre la motivación se centra en una comprensión
integral que abarca desde las necesidades básicas hasta los factores emocionales y
contextuales. Su enfoque es muy aplicable en ámbitos educativos, lo que puede ayudar a
mejorar tanto el aprendizaje como el rendimiento académico. De igual manera puedo
decir también que la motivación se puede definir como el conjunto de procesos que
inician, dirigen y mantienen el comportamiento hacia un objetivo específico. Es un
impulso interno o externo que lleva a una persona a actuar de manera para satisfacer
ciertas necesidades o deseos.
DIVERSAS TEORIAS EXPLICATIVAS DE LA MOTIVACION:
Definición de Motivación
Motivación, se refiere a un conjunto de procesos psicológicos que inician, dirigen y
mantienen el comportamiento hacia un objetivo. Es la fuerza interna o externa que
impulsa a una persona a actuar de cierta manera y puede ser influenciada por diversas
variables, como necesidades, deseos, intereses y metas.
La motivación se puede dividir en dos categorías principales:
1. Motivación Intrínseca: Surge de dentro del individuo; se refiere al deseo de realizar una
actividad por el placer y la satisfacción que proporciona. Por ejemplo, estudiar porque uno
disfruta aprender sobre un tema específico.
2. Motivación Extrínseca: Proviene de factores externos al individuo, como recompensas
o reconocimiento. Por ejemplo, estudiar para obtener una buena calificación o para
recibir un premio.
Desarrollo Histórico de la Motivación
A lo largo de la historia, el estudio de la motivación ha evolucionado considerablemente.
Aquí hay un análisis de sus etapas clave:
1. Teorías Clásicas (Siglo XX)
- Psicoanálisis: Sigmund Freud propuso que las motivaciones humanas están impulsadas
por instintos y deseos inconscientes. La búsqueda del placer y la evitación del dolor son
fundamentales en su teoría.
- Conductismo: B.F. Skinner y otros conductistas enfatizaron que el comportamiento es
moldeado por las consecuencias (refuerzos y castigos) más que por procesos internos.
2. Teoría de las Necesidades (Años 1940-1950)
- Abraham Maslow: Propuso la famosa "Jerarquía de Necesidades", donde las
necesidades humanas se organizan en una pirámide, desde las necesidades fisiológicas
hasta la autorrealización. Esto sugiere que las personas están motivadas a satisfacer
primero las necesidades más básicas antes de buscar satisfacer necesidades más altas.
. Teorías Cognitivas (Años 1960-1970)
- Teoría de la Expectativa-Valor: Esta teoría propone que las decisiones motivacionales
dependen de las expectativas sobre el éxito y del valor asignado a ese éxito. Las personas
se motivan a actuar si creen que tendrán éxito y valoran los resultados.
- Teoría del Aprendizaje Social (Albert Bandura): Bandura enfatizó el papel del
aprendizaje social y la autoeficacia en la motivación, sugiriendo que las creencias sobre
nuestras propias capacidades influyen en nuestra motivación para actuar.
4. Perspectivas Contemporáneas (Años 1980-Presente)
- Se han desarrollado enfoques más integrativos que combinan elementos tanto
intrínsecos como extrínsecos en la comprensión de la motivación.
- Se presta atención a factores contextuales, emocionales y sociales que influyen en
cómo se experimenta y se manifiesta la motivación en diferentes entornos.
En Conclusión, mi opinión personal es la siguiente:
La motivación, es un concepto complejo e integral en psicología que ha sido estudiado
desde múltiples perspectivas a lo largo del tiempo. Comprender cómo funciona puede
ayudarnos a mejorar nuestro rendimiento personal y profesional, así como a apoyar el
desarrollo de los demás.
