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ENSAYO
QUÍMICA
ENSCB324-A24V2
CB-324

ENSCBxxx-A23V1

CB-xxx
 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

INSTRUCCIONES
INSTRUCCIONES

1. Esta prueba contiene 80 preguntas de los tres ejes de Ciencias. Las primeras
54 preguntas corresponden al Módulo Común (18 de cada eje) y las
siguientes 26 corresponden al Módulo Electivo de Química. 75 de estas 80
preguntas serán consideradas para el cálculo de puntaje y 5 serán usadas
para experimentación y, por lo tanto, no se considerarán en el puntaje final de
la prueba. Hay preguntas de 4 opciones de respuesta (A, B, C y D) y de 5
opciones (A, B, C, D y E). En ambos casos, solo una de las opciones es
correcta.

2. Dispones de 2 horas y 40 minutos para responder las 80 preguntas.

3. Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se te

entregó. Marca tu respuesta en la fila de celdillas que corresponda al
número de la pregunta que estás contestando. Ennegrece completamente
la celdilla, tratando de no salirte de sus márgenes. Hazlo exclusivamente con
lápiz de grafito Nº 2 o portaminas HB.

4. No se descuenta puntaje por respuestas erradas.

5. Puedes usar este folleto como borrador, pero no olvides traspasar

oportunamente tus respuestas a la hoja de respuestas. Ten presente que
para la evaluación se considerarán exclusivamente las respuestas marcadas
en dicha hoja.

6. Cuida la hoja de respuestas. No la dobles. No la manipules

innecesariamente. Escribe en ella solo los datos pedidos y las respuestas.
Evita borrar para no deteriorarla. Si lo haces, límpiala de los residuos de
goma.

7. No se permite el uso de teléfono celular, calculadora o cualquier otro

dispositivo electrónico durante la rendición de la prueba.

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Para la solución de algunos de los ejercicios propuestos, se adjunta una parte del sistema
periódico hasta el elemento Nº 20.

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1. La siguiente figura representa a un átomo neutro X:

Al respecto, ¿cuáles son los valores del número atómico (Z) y del número másico (A)
respectivamente?

Z A
A) 4 6
B) 6 6
C) 8 8
D) 8 10
E) 6 14

2. En 4 balones de vidrio se añade, respectivamente, 1 mol de los siguientes elementos

que se encuentran gaseosos a temperatura ambiente: hidrógeno H 2, nitrógeno N2,
oxígeno O2 y flúor F2. Cada balón se introduce en una cámara de enfriamiento que se
mantiene a presión constante, en la que se comienza a disminuir gradualmente la
temperatura, registrando la temperatura en que comienzan a condensar las gotas de
gas en las paredes del balón.

Respecto a la información anterior, una de las hipótesis que pudo dar origen al
experimento es que la temperatura de condensación de un elemento gaseoso
depende

A) de su número atómico.
B) de la presión del sistema.
C) de la cantidad de moléculas en estudio.
D) del número de átomos que conformen su estructura molecular.

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3. Un estudiante debe explicar en su curso de química cómo separar una mezcla de dos
sustancias orgánicas, A y B, mediante destilación, apoyando su explicación con
esquemas que representen el inicio, el desarrollo y el final del proceso. Para aquello,
montan un equipo de destilación donde colocan un matraz rotulado Y sobre una placa
calefactora a temperatura X. Este matraz se conecta por un tubo de refrigeración con
el matraz rotulado Z:

Considerando que la sustancia A tiene un punto de ebullición igual a 35 °C, y la

sustancia B un punto de ebullición igual a 48 °C, ¿cuál de las siguientes opciones
identifica correctamente los rótulos que debería emplearse cuando el proceso se
encuentra en pleno desarrollo?

Rótulo X Rótulo Y Rótulo Z

A) 38 °C Mezcla de sustancias A y B Sustancia A
B) 38 °C Sustancia A Sustancia B
C) 50 °C Mezcla de sustancias A y B Sustancia A
D) 50 °C Sustancia A Sustancia B

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4. Los estudiantes del curso de química inorgánica están realizando una práctica sobre
cambios físicos y químicos. En una de las experiencias, se disponen a agregar poco
a poco, mediante una bureta, hidróxido de amonio (NH4OH) sobre sulfato de cobre (II)
(CuSO4), observando que cambia la transparencia del líquido en el matraz por un color
azul intenso:

Al respecto, ¿qué tipo de cambio han observado los estudiantes?

A) Cambio químico, porque se observa un cambio de estado.

B) Cambio físico, porque se observa un cambio de color.
C) Cambio químico, porque la mezcla entre sulfato de cobre II e hidróxido de amonio
genera una restructuración de átomos.
D) Cambio físico, porque la mezcla entre el sulfato de cobre II e hidróxido de amonio
genera una restructuración de átomos.

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5. Un equipo de investigación desea identificar el tipo de hibridación que presentan los

átomos de carbono en un nuevo material desarrollado por su laboratorio, para lo cual
toman una pequeña muestra del material y la analizan mediante cristalografía de rayos
X, lo cual permite determinar la estructura de moléculas y compuestos.

En el párrafo anterior se describen

A) el objetivo y los resultados de una investigación.

B) la hipótesis y los resultados de una investigación.
C) el objetivo y el procedimiento experimental de una investigación.
D) la hipótesis y el procedimiento experimental de una investigación.

6. Un equipo de investigadores ha sintetizado un polímero orgánico biodegradable que

posee una elevada flexibilidad y resistencia, además de ser termoestable, es decir, no
pierde sus propiedades frente a la luz y el calor, por lo que puede tener utilidad en la
confección de

A) vigas de soporte para construcción.

B) bolsas biodegradables para compras.
C) envases rígidos para almacenamiento de líquidos.
D) piezas de ensamble para interiores de automóviles.

7. Un estudiante debe dibujar la estructura del compuesto 1,3-butadieno, realizando la

siguiente representación:

Sin embargo, su profesora de química le señala que la estructura posee un error. ¿En
qué carbono podemos encontrar el error mencionado por la profesora?

A) Carbono 1
B) Carbono 2
C) Carbono 3
D) Carbono 4

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8. Considera el siguiente compuesto orgánico:

¿Cuál de las siguientes opciones indica correctamente los grupos funcionales

presentes en la molécula?

A) Amina y éter
B) Amida y amina
C) Amida y cetona
D) Amina y cetona

9. Un estanque con un émbolo movible contiene un gas a 400 K y 1atm de presión, el

cual ocupa un volumen Y. ¿Cuál de las siguientes opciones indica correctamente el
volumen del gas si se aumenta la temperatura del estanque a 800 K, y si se disminuye
a 100 K, manteniendo la presión constante?

Volumen a 800 K Volumen a 100 K

A) 4Y 0,5Y
B) 2Y 0,25Y
C) 2Y 4Y
D) 0,25Y 0,5Y

10. Para preparar una solución acuosa de soda cáustica (NaOH) 1 mol/L, primero se
deben masar 20 g de NaOH y colocarlos en un vaso de precipitado. Luego, se adiciona
una pequeña cantidad de agua, agitando constantemente con la ayuda de una
bagueta. De ser necesario, puede calentarse en un mechero para favorecer la
disolución. Se deja enfriar y con un embudo se vierte en un matraz aforado de 500 mL.
Finalmente, se añade agua hasta aforar.

El texto anterior corresponde a

A) una hipótesis.
B) una teoría.
C) un marco conceptual.
D) un procedimiento experimental.

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11. Una estudiante quiere representar gráficamente la siguiente reacción hipotética:

A + B → AB
Si la reacción comienza con 1 g de A y 1 g de B y reaccionan totalmente entre sí.
¿Cuál de los siguientes gráficos representa correctamente a la reacción hipotética?

A) B)

C) D)

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12. En Chile, una de las formas en las que se calefaccionan los hogares es mediante el
empleo de estufas que combustionan el gas licuado. La combustión del gas licuado
en presencia suficiente de oxígeno da como productos dióxido de carbono (CO 2) y
agua (H2O). Sin embargo, si se enciende una estufa en un lugar poco ventilado, puede
disminuir la cantidad de oxígeno disponible para la reacción de combustión,
generando una combustión incompleta en la que se libera como producto monóxido
de carbono (CO) y agua (H2O).

Al comparar los productos obtenidos a partir de la reacción del gas licuado con el
oxígeno en la combustión completa y en la incompleta, queda ilustrada la

A) ley de las proporciones definidas, ya que en ambos casos el combustible

reacciona con oxígeno.
B) ley de las proporciones múltiples, ya que tanto en la combustión completa como
en la incompleta se libera agua como producto.
C) ley de las proporciones definidas, ya que en la combustión completa se produce
dióxido de carbono, mientras que en la incompleta se produce monóxido de
carbono.
D) ley de las proporciones múltiples, ya que en la combustión completa se produce
dióxido de carbono, mientras que en la incompleta se produce monóxido de
carbono.

13. Un estudiante introduce 108 g de aluminio (Al) en una disolución acuosa de ácido
sulfúrico (H2SO4) en donde se encuentra en exceso. Al mezclar ambos reactivos, se
produce una reacción química según la siguiente ecuación:

2 Al + 3 H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2

¿Qué masa de sulfato de aluminio, Al2(SO4)3, obtiene tras la reacción?

A) 684 g
B) 1368 g
C) 2850 g
D) 8550 g

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14. El principio de conservación de la materia establece que "en una reacción química, la
materia no se crea ni se destruye, solo se transforma”. A partir de este principio, se
puede inferir correctamente que

A) en una reacción química, la cantidad total de átomos de cada elemento, en

reactantes y productos, siempre se mantiene constante.
B) la suma de las moléculas de reactantes que participan en una reacción siempre
será igual a la suma de las moléculas de producto que se generan.
C) la suma de los moles de reactantes que participan en una reacción siempre será
igual a la suma de los moles de producto que se generan.
D) en una reacción entre gases, en condiciones normales de presión y temperatura,
el volumen de los reactantes será igual al volumen de los productos formados.

15. El siguiente gráfico corresponde a la solubilidad del nitrato de plata (AgNO3) en agua
a diferentes temperaturas:

60

Al respecto, ¿cuál será la masa aproximada de AgNO3 a 70 °C en 50 g de agua de una

solución saturada?

A) 3g
B) 20 g
C) 30 g
D) 60 g

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16. ¿Qué masa de bicarbonato de sodio NaHCO3 (masa molar NaHCO3 = 84 g/mol) se
necesita para preparar 2 L de una solución 2 mol/L?

A) 21 g
B) 42 g
C) 84 g
D) 168 g
E) 336 g

17. Una estudiante necesita preparar 250 mL de una solución 1 M de ácido clorhídrico
(HCl) a partir de una solución concentrada de HCl 10 M que tiene un volumen de 500
mL. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta un procedimiento correcto para
obtener la disolución deseada?

A) Primero, se deben tomar 25 mL de la disolución concentrada y echarla en el

matraz vacío. Posteriormente, completar con agua hasta la marca de aforado
(250 mL) y mezclar.
B) Primero, se deben tomar 50 mL de la disolución concentrada y echarla en el
matraz vacío. Posteriormente, completar con agua hasta la marca de aforado
(250 mL) y mezclar.
C) Primero, se debe completar el matraz vacío con 250 mL de agua.
Posteriormente, tomar 25 mL de la disolución concentrada y echarla en el matraz
junto con el agua destilada. Finalmente, agitar para mezclar.
D) Primero, se debe completar el matraz vacío con 250 mL de agua.
Posteriormente, tomar 50 mL de la disolución concentrada y echarla en el matraz
junto con el agua destilada. Finalmente, agitar para mezclar.

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18. En un laboratorio se encuentran midiendo la solubilidad de cierto gas en agua a

diferentes temperaturas. Una vez finalizado el ensayo, han obtenido los siguientes
resultados:

Respecto de los datos obtenidos, ¿son los datos coherentes?

A) Son coherentes, ya que, al aumentar la temperatura del líquido, aumentará la

solubilidad del gas en agua.
B) Son coherentes, ya que, al aumentar la temperatura del líquido, disminuirá la
solubilidad del gas en agua.
C) Son incoherentes, ya que, al aumentar la temperatura del líquido, la solubilidad
del gas disminuirá en agua. Además, los rótulos de los ejes de gráfico están
invertidos.
D) Son incoherentes, ya que, al aumentar la temperatura del líquido, la solubilidad
del gas debiese aumentar en el agua. Además, los rótulos de los ejes de gráfico
están invertidos.

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19. Una persona realiza un experimento en donde dispone de un medio B que consiste
en un recipiente lleno de líquido con un índice de refracción desconocido. Utiliza una
luz láser que viaja por el aire y actúa como medio A, cuyo índice de refracción es
conocido, y hace incidir el rayo de luz sobre el líquido con diferentes ángulos de
incidencia, midiendo el ángulo de refracción que se obtiene para cada uno. Tras esto,
la persona analiza los datos utilizando la ley de Snell, que establece una relación entre
el índice de refracción y el ángulo de incidencia del medio A con el índice de refracción
y el ángulo de refracción del medio B. ¿Cuál de las siguientes alternativas puede ser
el objetivo de investigación del procedimiento descrito?

A) Determinar el índice de refracción del medio B.

B) Medir el ángulo de refracción de la luz en el medio B.
C) Comparar el ángulo de refracción de la luz en el medio A con el del medio B.
D) Comprobar experimentalmente el valor del índice de refracción del medio A.

20. Un estudiante debe realizar una presentación acerca del efecto Doppler en la luz.
Durante su exposición, debe mostrar un ejemplo de situación en donde se evidencie
el efecto Doppler en ondas electromagnéticas de forma clara y perceptible. ¿Cuál de
los siguientes ejemplos podría emplear?

A) El cambio en la frecuencia con la que se escucha la sirena de una ambulancia

cuando esta se encuentra en movimiento y quien la oye está en la calle.
B) Un murciélago que detecta objetos en movimiento debido al cambio en la
frecuencia recibida respecto a la frecuencia emitida mientras usa
ecolocalización.
C) Una galaxia lejana cuya luz, observada desde la Tierra, experimenta un
corrimiento al rojo al ser registrada, dado que la galaxia se encuentra alejándose
del planeta.
D) Una persona en un auto en movimiento que se aleja de un observador en reposo,
al cual apunta con una linterna encendida, por lo que el observador, en teoría,
debe ver un cambio en el color de la luz.

21. Un objeto se sitúa a 3 cm de distancia de una lente convergente cuya distancia focal
es de 5 cm. ¿Cuál de las siguientes características se espera que posea la imagen
del objeto producida por la lente bajo estas condiciones?

A) La imagen será virtual.

B) La imagen estará invertida.
C) La imagen será más pequeña que el objeto.
D) La imagen tendrá las mismas dimensiones y orientación que el objeto.

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22. Durante un experimento, una persona observa que un haz de luz visible blanca se
dispersa al pasar por un prisma de vidrio, de tal manera que una componente de
longitud de onda λ1 tiene un ángulo de refracción menor que una componente de
longitud de onda λ2, donde λ1 ˃ λ2, como se muestra en la figura:

Luego de esto, se propone realizar el mismo experimento, pero con prismas de vidrios
con diferentes índices de refracción, midiendo los ángulos de refracción de las
componentes de longitud de onda λ1 y λ2. ¿Cuál de las siguientes hipótesis es
consistente con el procedimiento experimental propuesto?

A) A medida que aumenta la longitud de onda λ, el ángulo de refracción es menor.

B) El índice de refracción del vidrio influye en la dispersión de la luz blanca cuando
esta atraviesa el prisma.
C) La variación del índice de refracción del vidrio no modifica los valores de las
longitudes de onda λ1 y λ2.
D) Las ondas cuya longitud de onda son menores a λ1 tienen un menor ángulo de
refracción que el que experimenta λ1.

23. Un rayo de luz visible se propaga a través del vacío con una frecuencia f y una longitud
de onda λ. Si una onda electromagnética de luz ultravioleta, cuya frecuencia es cuatro
veces la frecuencia del rayo de luz visible, también se propaga en el mismo medio,
¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) La longitud de onda de la luz ultravioleta es cuatro veces mayor que la de la luz

visible.
B) La rapidez de propagación de la luz ultravioleta es cuatro veces mayor que la de
la luz visible.
C) La longitud de onda de la luz ultravioleta es la mitad de la longitud de la luz visible
y su rapidez aumenta al doble.
D) La longitud de onda de la luz ultravioleta es un cuarto de la longitud de la luz
visible y su rapidez se mantiene igual.

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24. Para informar sobre un experimento que estudia el movimiento de un cuerpo sobre
una superficie rugosa, una persona necesita representar las fuerzas que actúan sobre
el cuerpo. Si el cuerpo se mueve a velocidad constante sobre la superficie, ¿cuál de
las siguientes representaciones comunica de manera más adecuada las fuerzas
involucradas?

A) Un diagrama de cuerpo libre de la situación.

B) Una foto que muestra el cuerpo mientras se encuentra en movimiento.
C) Una tabla donde se indica la magnitud y dirección de todas las fuerzas que
actúan sobre el cuerpo.
D) Un esquema que muestra el cuerpo, la superficie, la dirección del movimiento y
el valor de la rapidez durante el movimiento.

25. Una fuerza desconocida es aplicada sobre un cuerpo cuya masa es de 2,5 kg,
adquiriendo una aceleración de 4 m/s2. Se utiliza esta misma fuerza para determinar
de forma indirecta la masa de un cuerpo desconocido, el cual adquiere una
aceleración de 5 m/s2 cuando se le aplica esta fuerza. ¿Cuál es la masa desconocida
del cuerpo?

A) 2,0 kg
B) 2,5 kg
C) 8,0 kg
D) 10,0 kg
E) 20,0 kg

26. Un estudiante se dispone a estudiar movimientos que se pueda considerar que

ocurren a velocidad constante bajo una fuerza neta nula. ¿Cuál de los siguientes
montajes se podría utilizar para estudiar estos movimientos?

A) Utilizar un objeto en reposo sobre una mesa.

B) Utilizar una pelota que cae por un plano inclinado.
C) Utilizar una caja que es arrastrada por una fuerza constante sobre una superficie
rugosa.
D) Utilizar un carro que se pone en movimiento con un empujón sobre una superficie
rugosa.

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27. ¿Cuál de los siguientes diagramas de cuerpo libre representa las fuerzas que actúan
sobre el cuerpo y tiene como resultado una fuerza neta nula en el eje X y una fuerza
neta de magnitud 10 N en el eje Y?

A) B)

C) D)

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28. En la siguiente imagen se representa el movimiento relativo entre la placa de Nazca

(1), la placa sudamericana (2) y la placa africana (3):

Con la información de la imagen, y recordando que los movimientos convergentes

entre placas tectónicas se relacionan con la formación de volcanes, ¿en qué zona
continental sería más probable encontrar volcanes?

A) En países de África continental

B) En países de Sudamérica continental
C) Entre la placa sudamericana y la africana
D) Entre la placa de Nazca y la sudamericana

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29. A continuación, se presenta un gráfico de la temperatura media en Chile desde 1961

hasta 2023:

Fuente: Dirección General de Aeronáutica (2023) Resumen climático 2023

[Link]

A partir de esta información, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es una inferencia

correcta respecto del comportamiento histórico de la temperatura media en Chile?

A) La temperatura media en Chile presenta una tendencia al alza, la cual se

podría mantener en los próximos años.
B) El alza de la temperatura media en Chile se debe en parte a la actividad
humana, en específico a la emisión de CO2.
C) Existen años en los que la temperatura media en Chile es menor a la del año
anterior, por lo que no existe una tendencia al alza.
D) La temperatura media para el año 2024 será más baja que la de 2023, ya que,
cada vez que aumenta, al año siguiente vuelve a bajar.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

30. En el año 2021, la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de

Chile compartía la siguiente noticia:

“Durante el año 2020, el Centro Sismológico Nacional (CSN) de la Universidad de

Chile, localizó dentro del territorio nacional 7.826 sismos con magnitudes entre 2.5 y
7.0. De ellos, 302 fueron reportados como percibidos por el Centro de Alerta Temprana
(CAT) de ONEMI.

El evento de mayor magnitud del año fue un 7.0 Mww ocurrido el 1 de septiembre de
2020, ...se trató de un evento interplaca, producto de la subducción de la placa de
Nazca bajo la sudamericana y ocurrió en la superficie de contacto entre ambas”.

Fuente: Adaptado de Facultad de Ciencias Físicas y

Matemáticas (18 de enero de 2021). Centro Sismológico Nacional
localizó 7.826 sismos en Chile durante el 2020. Recuperado de:
[Link]
en-chile-durante-el-2020

Considerando la información proporcionada sobre la actividad sísmica en Chile y su

relación con los fenómenos tectónicos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es más
consistente con la evidencia presentada?

A) El Centro de Alerta Temprana (CAT) de ONEMI debió alertar los más de 7800
sismos.
B) La interacción entre placas tectónicas puede provocar sismos de magnitud de
7.0 Mww.
C) La actividad sísmica en Chile durante el año 2020 fue causada únicamente
por procesos volcánicos en la región.
D) La actividad sísmica en Chile durante el año 2020 fue causada únicamente
por la subducción de la placa de Nazca bajo la sudamericana.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

31. Un geólogo está investigando la actividad volcánica en tierra firme en una región
particularmente activa. Durante su estudio, observa que la mayoría de los volcanes
en esta área se encuentran cerca de una zona donde dos placas tectónicas se están
moviendo una debajo de la otra. Además, nota que la presencia de fosas oceánicas
profundas en la región también está correlacionada con una mayor actividad
volcánica.

Utilizando esta evidencia, ¿cuál es la explicación más probable para la actividad

volcánica en tierra firme?

A) La liberación de gases volcánicos de los océanos está aumentando la presión

en el manto terrestre, lo que desencadena erupciones.
B) La expansión del fondo oceánico está generando una mayor presión en el manto
terrestre, lo que provoca la actividad volcánica en tierra firme.
C) La subducción de una placa tectónica bajo otra está generando magma que
asciende y provoca la formación de volcanes en la superficie terrestre.
D) La actividad sísmica en las fallas transformantes está causando fracturas en la
corteza terrestre, permitiendo que el magma ascienda y forme volcanes.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

32. A continuación se presenta una tabla con el ranking de los 10 años más cálidos y los
10 más fríos, según la temperatura media en Chile, durante los años 1961 y 2023:

Fuente: Dirección General de Aeronáutica (2023) Resumen climático 2023

[Link]

Respecto de la información disponible en la tabla, ¿cuál de las siguientes afirmaciones

es una inferencia correcta respecto del comportamiento histórico de la temperatura
media en Chile?

A) La temperatura media en Chile ha aumentado de manera constante desde 1961

hasta el 2023.
B) La temperatura media en Chile ha aumentado en 1,35 °C desde la década de
1960 debido a la actividad humana.
C) La década de 1980 fue la más fría de los últimos 60 años en Chile, lo que da
indicios de un ciclo de temperaturas altas y bajas.
D) 7 de los 10 años más cálidos se concentran en la última década y 4 de los 10
años más cálidos ocurrieron en los últimos 5 años.

33. Una persona desea comparar el funcionamiento de dos circuitos de configuraciones

diferentes y la misma cantidad y calidad de componentes, pero olvidó disponer de un
dispositivo que le permita hacer mediciones precisas de intensidad de corriente
eléctrica y voltaje. ¿Cuál de las siguientes características de los circuitos le permite
comparar cualitativamente la corriente que circula por cada circuito sin necesidad del
dispositivo de medición?

A) Temperatura que alcanzan los cables.

B) Cantidad de ampolletas que se encienden.
C) Diferencias en el brillo de las ampolletas del circuito.
D) Tiempo que demora la fuente en consumir la energía.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

34. Se tienen tres circuitos eléctricos, A, B y C, compuestos cada uno por tres resistencias
idénticas de magnitud R = 6 Ω. La resistencia equivalente del circuito A es de 18 Ω, la
del circuito B es de 9 Ω y la del circuito C es de 4 Ω. En relación con la conexión de
los circuitos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El circuito C solo tiene resistencias en serie.

B) El circuito A está conectado de forma mixta.
C) El circuito B solo tiene resistencias en paralelo.
D) Los circuitos B y C están conectados de forma mixta.
E) Los circuitos A y C solo tienen resistencias en paralelo.

35. El circuito representado en la figura se denomina “Puente de Wheatstone”, y es usado

para medir con precisión una resistencia desconocida R4 si es que se conocen las
otras tres resistencias. La resistencia R2 es una resistencia variable, a la cual se le
puede ajustar su valor. Entre los puntos A y B se ubica un voltímetro, y el circuito es
alimentado por una fuente de voltaje VF:

Es posible conocer la resistencia R4 solo cuando se cumple una condición de

equilibrio, para lo cual la resistencia R2 se hace variar hasta que el voltímetro entre A
y B marque un voltaje nulo. ¿Cuáles son las variables dependiente e independiente
cuando se está ajustando el circuito a la condición de equilibrio para poder conocer la
resistencia R4?

Variable dependiente Variable independiente

A) Voltaje AB Resistencia R2
B) Resistencia R4 Resistencia R2
C) Voltaje AB Resistencia R4
D) Resistencia R2 Voltaje VF
E) Voltaje VF Voltaje AB

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

36. Un circuito eléctrico formado por cuatro resistencias iguales de valor 4 Ω, alimentado
por una fuente de poder de 20 V:

¿Cuál es la magnitud de la intensidad de la corriente eléctrica que circula por la

resistencia R1 del circuito?

A) 0,50 A
B) 1,00 A
C) 1,25 A
D) 1,50 A
E) 2,00 A

37. ¿Cuál de los siguientes procesos ocurre en los lisosomas?

A) Síntesis de hormonas lipídicas.

B) Formación de vesículas de transporte.
C) Descomposición enzimática del peróxido de hidrógeno.
D) Degradación de componentes celulares viejos y/o dañados.

38. Las células acinares son un tipo de célula secretora del páncreas que se encarga de
sintetizar y secretar enzimas digestivas como la lipasa.

Si se requiere estudiar cómo ocurre el procesamiento de las enzimas en las células

acinares, ¿qué estructura celular se debe observar?

A) Ribosomas
B) Mitocondrias
C) Aparato de Golgi
D) Microvellosidades

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39. J. Gurdon (1960) en un experimento extrajo el núcleo de una célula intestinal de un

renacuajo albino de Xenopus laevis y lo insertó en el ovocito sin núcleo de una rana
adulta salvaje de la misma especie, que no era albina. Los resultados y procedimientos
se muestran en el esquema a continuación:

2. Extrajo el
núcleo de una
célula intestinal
de un renacuajo
albino.

3. Implantó el
núcleo extraído
(linaje albino) en la
célula sin núcleo 4. El ovocito se
de linaje salvaje. comienza a dividir
1. Realizó una extracción dando origen a un
de ovocitos de linaje renacuajo albino.
salvaje que luego irradió Posteriormente,
con rayos UV para una rana adulta
destruir su núcleo. albina.

¿Cuál de las siguientes podría ser la pregunta de investigación realizada por J.

Gurdon?

A) ¿Cuál es la relación entre la célula intestinal del linaje albino con la célula del
linaje salvaje?
B) ¿Cuál es la relación entre el núcleo celular y la formación de un organismo?
C) ¿Cuál es la relación entre el núcleo y la célula intestinal de la rana albina?
D) ¿Cuál es la relación entre Xenopus laevis y la expresión del albinismo?

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40. La principal teoría evolutiva que explica cómo se originaron los organismos
eucariontes es que los organismos procariontes llamados “protoarqueas” absorbieron
o se unieron a otros organismos procariontes y dieron como resultado nuevas
especies que podían generar su propia energía mediante la respiración celular o
fotosíntesis. Una evidencia de esta teoría es la existencia de ADN en algunos
organelos eucariotas.

¿Cuál de las siguientes representaciones muestra un modelo que explicaría

correctamente esta teoría?

A) B)

C) D)

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41. ¿Qué estructura del enterocito es fundamental para la absorción de nutrientes a nivel
intestinal?

A) Lisosomas
B) Aparato de Golgi
C) Microvellosidades
D) Vesículas digestivas
E) Retículo endoplasmático liso

42. ¿Cuál es la diferencia entre la pared celular de una célula vegetal y la de una bacteria?

A) Su función: la primera ofrece sostén y protección, mientras que la segunda apoya

la movilidad de la bacteria.
B) Su composición: la primera está hecha de celulosa, mientras que la segunda se
compone de peptidoglucanos.
C) Su localización: la primera envuelve la membrana celular, mientras que la
segunda envuelve a la cápsula bacteriana.
D) Su permeabilidad: la primera es impermeable al intercambio de moléculas,
mientras que la segunda es permeable a algunas sustancias.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

43. El siguiente gráfico muestra los resultados de una investigación que consistió en
observar el efecto que tenía en la función de cierto organelo la inclusión de cuatro
sustancias distintas (A, B, C y D), bajo condiciones de pH y temperatura ideales:

Fuente: Adaptado de Pregunta 5. Prueba PAES de Ciencias Biología. DEMRE 2024.

Recuperado de: [Link]
ciencias-biologia-p2024

¿En qué organelo se realizó este estudio?

A) Nucléolo
B) Mitocondria
C) Peroxisoma
D) Aparato de Golgi
E) Retículo endoplasmático rugoso

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

44. Una estudiante ha realizado una encuesta a 100 mujeres entre 18 y 40 años, en la
cual ha consultado qué tipo de método de control de natalidad utilizan. Los resultados
obtenidos han indicado que el 50 % emplea anticonceptivos orales; 25 % preservativo
femenino; 20 % inyección intramuscular, y el 5 % método de la temperatura basal.

Al respecto, ¿qué opción comunica los resultados de la encuesta realizada por la

estudiante?

A) 60
Número de
personas

45
30
15
0
Anticonceptivos Preservativos Inyección Temperatura
orales femeninos intramuscular basal
Métodos de control de la natalidad

B)
Temperatura basal PREFERENCIAS DE MÉTODOS DE
5% CONTROL DE NATALIDAD

Inyección intramuscular
20%
Anticonceptivos orales
Preservativos femeninos 50%
25%

C) Método de control de la natalidad Cantidad de encuestadas

Anticonceptivo oral 50
Preservativo femenino 20
Inyección intramuscular 25
Temperatura basal 5

D)
Personas encuestadas (%)
0 10 20 30 40 50 60
Métodos de control

Anticonceptivos orales
de la natalidad

Preservativos femeninos

Inyección intramuscular

Temperatura basal

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

45. Ante la afirmación de que el condón masculino es el mecanismo de prevención de la

transmisión de ITS más efectivo, un centro de alumnos de una universidad decide
encuestar a los estudiantes entre 18 y 24 años sobre si usan condón durante las
relaciones sexuales y si han sido diagnosticados de ITS durante el transcurso de su
estadía en la universidad. El 19 % de los encuestados afirmó haber adquirido una ITS.
Del total de las personas positivas para ITS, un 99 % no usó condón y el 1 % usó
condón. La encuesta reveló que el uso de condón previene efectivamente la
transmisión de ITS en la población universitaria entre 18 y 24 años.

¿A qué parte de la investigación corresponde la zona subrayada?

A) Procedimientos de investigación
B) Resultados de investigación
C) Conclusiones
D) Hipótesis

46. Durante una práctica de laboratorio, un estudiante observa células vegetales en

división utilizando un microscopio. Al respecto, ¿cuál de las siguientes preguntas se
debe plantear el estudiante para determinar si dichas células se están dividiendo por
mitosis o por meiosis?

A) ¿Se desintegra la membrana nuclear en algún momento del proceso?

B) ¿Se observa algún proceso de apareamiento de cromosomas homólogos?
C) ¿Se aprecia la desaparición del nucléolo a medida que los cromosomas se
condensan?
D) ¿Los cromosomas varían su grado de condensación en las diferentes fases de
la división?
E) ¿Los cromosomas se encuentran alineados en el plano ecuatorial en alguna
etapa de la división celular?

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

47. El cáncer es una enfermedad asociada a una división celular descontrolada. Su

desarrollo y progresión suelen estar vinculados a cambios en la actividad de los
reguladores del ciclo celular. La tabla a continuación muestra algunas de las drogas
que actúan sobre el ciclo celular:

Droga Efecto
W Interfiere en la síntesis del ADN
X Estimula la división celular
Y Induce la muerte celular
Z Inhibe la división celular

Recientemente, un grupo de médicos ha logrado frenar la división de las células

afectadas utilizando una droga específica luego de varios intentos fallidos. Esta droga
afecta en una etapa temprana a la duplicación de cromosomas. ¿Cuál de las drogas
fue la utilizada por los médicos?

A) W
B) X
C) Y
D) Z

48. Una compañía biotecnológica está desarrollando un fármaco para reducir la

proliferación celular en los tumores de las raíces de papas. El fármaco tiene como
objetivo limitar la duplicación del ADN para evitar la posterior división celular. ¿En cuál
de las etapas del ciclo celular debería actuar el fármaco para lograr su objetivo?

A) G1
B) S
C) G2
D) M

49. Una de las causas de la variabilidad en las especies son los distintos arreglos que
pueden adoptar los pares de cromosomas homólogos en el ecuador de la célula
durante la metafase I. ¿Cuál de los siguientes procesos hace referencia a este
arreglo?

A) Mitosis
B) Cáncer
C) Mutación
D) Entrecruzamiento
E) Permutación cromosómica

-30-
 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

50. Diferentes estudios han determinado que la disminución de la población de abejas

(Anthophila) en el mundo es un problema significativo en la actualidad. Esto se debe
a que la reducción de su población ocasiona un déficit en la polinización realizada por
las abejas, un proceso clave en la reproducción de muchas plantas con flores. Por lo
tanto, la disminución de la polinización resultaría en una disminución de la cantidad
de organismos productores y de sus productos, como las frutas, lo que podría
desequilibrar las cadenas alimenticias.

Respecto de la información entregada, podemos decir que

A) la disminución de los organismos productores no es un problema, ya que los

consumidores primarios cumplen la misma función.
B) la disminución de las frutas de los organismos productores no es un problema,
debido a que los consumidores primarios son carnívoros.
C) la reducción de los organismos productores disminuye el alimento de los
consumidores primarios, dañando la cadena alimenticia desde su base.
D) la disminución de la polinización reduce la cantidad de organismos productores,
causando que los consumidores primarios depreden a los consumidores
terciarios.
E) la reducción de los organismos productores disminuye la materia prima utilizada
por los descomponedores, lo que resulta en una menor liberación de oxígeno en
la atmósfera mediante el proceso de fotosíntesis.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

51. Para comprender el proceso de fotosíntesis, diferentes investigadores midieron el

consumo de agua, oxígeno, glucosa y dióxido de carbono de una planta durante 24
horas. Los investigadores notaron que, durante el día, aumentaba el consumo de agua
y dióxido de carbono respecto de la noche, lo que generaba oxígeno y glucosa.
Durante la noche, se incrementaba el consumo de azúcares y oxígeno comparado
con el día, lo que estaría relacionado con la generación de dióxido de carbono. ¿Cuál
de las siguientes alternativas muestra correctamente los resultados de la
investigación?

Oxígeno Dióxido de carbono Agua Glucosa

Consumo

A) 10
(u.a.)

8
6
4
2
0
Día Noche

B) 10
Consumo

8
(u.a.)

6
4
2
0
Día Noche

C) 10
8
Consumo
(u.a.)

6
4
2
0
Día Noche

D) 10
Consumo

8
(u.a.)

6
4
2
0
Día Noche

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

52. Un equipo de ecólogos quiere determinar la razón por la cual una gran cantidad de
conejos están muriendo en un ecosistema andino, en que ha aumentado la radiación
solar. Para ello, comparan los niveles de energía de los organismos productores que
los conejos consumen. Los datos recogidos se comparan con otros obtenidos del
mismo ecosistema 5 años atrás. Los resultados fueron los siguientes:

20
Energía acumulada (kcal/m²/año)

18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
5 años atrás Actualidad
Hierbas A Brotes B Flores C Raíces D

De acuerdo con el análisis del gráfico, podemos inferir que

A) la mayor radiación solar provocó que la energía acumulada en los productores

aumentara en la actualidad.
B) la energía acumulada en los productores se mantiene constante en el tiempo,
por lo que no tiene relación con la muerte de los conejos.
C) los cambios en la población de hierbas A está disminuyendo la energía que
ingresa al ecosistema, provocando que los conejos mueran.
D) debido a la deficiencia de brotes B y aumento de las flores C, los nutrientes
disponibles en el ecosistema cambiaron, lo que causa la muerte de los conejos
que las consumen.

-33-
 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

53. Un grupo de científicos estudió las relaciones tróficas entre los organismos que
habitan en un humedal de la zona central de Chile. A partir de su investigación,
descubren que existen dos tipos de plantas (1 y 2) y tres especies de herbívoros (3, 4
y 5). Además, hay un animal omnívoro (6), dos carnívoros de 1° orden (7 y 8) y un
carnívoro de 2º orden (9).

De acuerdo con esta información, ¿cuál de las siguientes redes tróficas es adecuada
para representar las relaciones encontradas por los científicos?

A) B)

C) D)

E)

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

54. Un equipo de investigadores realizó un experimento para estudiar el proceso de la

fotosíntesis. En dicho experimento, a un grupo de plantas se les suministró H 2O
marcado con un isótopo de oxígeno-18 y CO2 no marcado, mientras que a otro grupo
de plantas iguales se les suministró CO2 marcado con el isótopo de oxígeno-18 y H2O
no marcado.

Al respecto, ¿cuál de las siguientes preguntas de investigación pretenden responder

los investigadores?

A) ¿A qué velocidad se produce la transformación de CO2 y H2O en las plantas?

B) ¿Para qué utilizan las plantas el carbono del CO2 absorbido durante la
fotosíntesis?
C) ¿Cuál es el origen de los átomos de oxígenos liberados por las plantas en la
fotosíntesis como O2?
D) ¿Cuál es la relación entre la absorción de agua y la producción de oxígeno
durante la fotosíntesis?

55. Un grupo de estudiantes se encuentra analizando el siguiente texto:

“A finales del siglo XIX, el físico J.J. Thomson comenzó a realizar experimentos con
los tubos de rayos catódicos, los cuales son tubos de vidrio sellados a los que se les
ha extraído la mayor parte del aire. Para verificar las propiedades de las partículas
que utilizaba Thomson para sus experimentos, este colocó el tubo de rayo catódico
entre dos cargas opuestas, observando que el rayo se desviaba, alejándose de la
placa cargada negativamente y acercándose a la placa que estaba cargada
positivamente”.

Luego de la lectura, llegan a las siguientes conclusiones:

- Estudiante 1: “Entonces, a partir de este experimento, se puede concluir que el

rayo estaba compuesto por partículas positivamente cargadas, ya que el rayo se
sintió atraído por la placa positiva”.

- Estudiante 2: “…Al contrario, del experimento se puede concluir que el rayo

estaba compuesto por partículas negativamente cargadas, ya que el rayo se
sintió atraído por la placa positiva”.

- Estudiante 3: “¡Cierto! Las partículas de cargas opuestas se atraen entre sí”.

A partir de lo anterior, ¿qué estudiante(s) se encuentra(n) en lo correcto?

A) Solo el estudiante 1
B) Solo el estudiante 2
C) Los estudiantes 1 y 3
D) Los estudiantes 2 y 3

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

56. ¿Cuál de los siguientes átomos representa correctamente a un átomo neutro X con
un A= 12 y 7 neutrones?

A) B)

C) D)

57. A finales del siglo XIX, un científico realizó un experimento con un tubo de vidrio
sellado sacando el aire de su interior lo más posible casi hasta alcanzar el vacío, aplicó
voltaje entre dos electrodos haciendo fluir un rayo del cátodo al ánodo. Para verificar
las propiedades eléctricas del rayo, coloca en el tubo dos placas de carga opuesta,
comprobando que el rayo se desvía hacia la placa positiva y se aleja de la negativa.

¿Qué partícula subatómica descubre este investigador?

A) Protón
B) Catión
C) Neutrón
D) Electrón

58. El ácido clorhídrico, HCl, es una sustancia fundamental en la digestión de los

alimentos en el estómago, ayuda a desnaturalizar proteínas en aminoácidos para una
mejor digestión. ¿Qué tipo de sustancia es el ácido clorhídrico?

A) Un elemento
B) Un compuesto
C) Una mezcla homogénea
D) Una mezcla heterogénea

-36-
 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

59. A continuación, se presenta la siguiente situación, en la que se mezcla agua (H2O) y

acetaldehído (CH3CHO):

Considerando lo presentado en la imagen, ¿cuál de las siguientes alternativas

describe lo acontecido luego de mezclar las sustancias?

A) Se observa un cambio físico, porque el proceso es reversible.

B) Se observa un cambio químico, porque el proceso es reversible.
C) Se observa un cambio físico, porque se generan nuevos productos.
D) Se observa un cambio químico, porque se generan nuevos productos.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

60. El ácido fólico, conocido también como vitamina B9, es una vitamina hidrosoluble
del complejo de vitamina B, cuya fórmula estructural es:

Al respecto, ¿cuántos átomos de carbono presentan hibridación sp2 en el ácido fólico?

A) 7
B) 10
C) 16
D) 18
E) 19

61. La 5-carboxilcitosina es un nucleótido en el ADN de vertebrados que ha sido

modificado para ser utilizado como marcador en distintos estudios científicos:

¿Qué tipo de hibridación tienen los carbonos que se encuentran en la 5-

carboxilcitosina?

A) Solo sp
B) Solo sp2
C) Solo sp3
D) Hay carbonos sp y sp2
E) Hay carbonos sp y sp3

-38-
 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

62. La siguiente imagen muestra la estructura química de un triglicérido y las moléculas

a partir de las cuales se forma:

Al respecto, se puede concluir que

A) el triglicérido contiene tres grupos éster.

B) un triglicérido puede clasificarse como una cetona.
C) el glicerol contiene 2 alcoholes secundarios y uno terciario.
D) la formación del triglicérido involucra la formación de un éter.

63. En la siguiente tabla, se indican las fórmulas moleculares de tres compuestos:

Fórmula
Compuesto
molecular
1 C2H2
2 C2H4
3 C2H6

A partir de esta información, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El compuesto 3 presenta hibridación de tipo sp.

B) El compuesto 1 presenta hibridación de tipo sp3.
C) Los orbitales híbridos del compuesto 2 son de tipo sp2.
D) El enlace carbono-carbono más corto es el del compuesto 3.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

64. Respecto a las siguientes moléculas:

¿Cuál de las siguientes opciones es correcta?

A) Ambas tienen dos alcoholes primarios.

B) Tienen distinto número de átomos de carbono.
C) Ambas presentan los mismos grupos funcionales.
D) Una presenta una función aldehído y la otra, una cetona.
E) Se diferencian en la cantidad de grupos hidroxilos presentes.

65. En una industria de fertilizantes, se desea preparar nitrato de sodio como fertilizante
y se hace a partir de la síntesis de ácido nítrico que a su vez se obtiene del amoniaco.
Se inicia el proceso con la síntesis de amoniaco, dada por la siguiente ecuación:

3H2 + N2 → 2NH3
Si se hacen reaccionar 336 g de nitrógeno con un exceso de hidrógeno molecular,
¿qué masa de amoniaco se obtiene?

A) 340 g
B) 384 g
C) 408 g
D) 446 g

-40-
 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

66. El aumento y mantenimiento de zonas forestales se considera una de las estrategias

clave a implementar para disminuir la concentración de CO2, el principal gas de efecto
invernadero. Se ha demostrado que la diversidad de especies vegetales en una misma
zona forestal contribuye a disminuir la erosión del suelo y mejorar su calidad,
diversificando la cantidad de nutrientes disponibles y evitando la aparición y expansión
rápida de focos de incendio, entre otros beneficios.

Considerando estos antecedentes, un grupo de investigación desea determinar la

mejor estrategia para reforestar una zona con el objetivo de optimizar la captación de
CO2 y minimizar otros impactos ambientales, para lo cual llevaron a cabo un estudio
en el que determinaron los valores de absorción anual neta de CO2 por hectárea con
distintas especies de árboles presentes en Chile, junto a los valores de consumo de
agua y propensión a desecar el suelo asociados, como se muestra en la siguiente
tabla:

Absorción anual
Consumo anual de
Especie neta de CO2 por Propensión a
agua por hectárea
de árbol hectárea desecar el suelo
(metros cúbicos)
(toneladas)

Pino 4,2 600-800 Alta

Eucalipto 9,3 2000-3000 Muy alta

Roble 6,7 400-600 Baja

Ciprés 5,5 500-700 Media

¿Cuál de las siguientes opciones representa la estrategia que mejor cumple con los
objetivos planteados por el grupo de investigación?

A) Reforestar la zona con eucaliptos, ya que son los que presentan una mayor tasa
de absorción de CO2.
B) Reforestar la zona con robles, ya que poseen una elevada tasa de absorción de
CO2 y una baja propensión a desecar el suelo en comparación a otras especies.
C) Reforestar la zona con robles y cipreses, ya que poseen una elevada tasa de
absorción de CO2 y una baja propensión a desecar el suelo en comparación con
otras especies.
D) Reforestar la zona con pinos y eucaliptos, ya que en conjunto poseen las más
elevadas tasas de absorción de CO2, mientras que su cultivo mixto puede
amortiguar su propensión a desecar los suelos.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

67. ¿Cuál de los siguientes gráficos comunica la variación del volumen de un gas de
comportamiento ideal confinado en un recipiente con un émbolo móvil en condiciones
normales de presión y temperatura, al aumentar la cantidad de gas del recipiente de
0,1 mol a 0,3 mol?

A) B)

C) D)

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

68. La siguiente tabla presenta la composición química de 4 muestras diferentes de

compuestos formados a partir de la combinación de hierro y oxígeno:

Muestra Masa de hierro (g) Masa de oxígeno (g)

1 5,6 1,6

2 5,6 2,4

3 11,2 3,2

4 11,2 4,8

A partir de su análisis, ¿cuál de las siguientes conclusiones es correcta?

A) Ya que en las 4 muestras las masas de hierro y oxígeno varían, corresponden a

4 compuestos distintos.
B) Ya que en las 4 muestras las proporciones en masa entre el hierro y el oxígeno
varían, corresponden a 4 compuestos distintos.
C) Al poseer la misma cantidad de hierro, las muestras 1 y 2 corresponden a
muestras de un mismo compuesto, al igual que ocurre con las muestras 3 y 4.
D) Al poseer la misma proporción en masa entre el hierro y el oxígeno, las muestras
1 y 3 corresponden a muestras de un mismo compuesto, al igual que ocurre con
las muestras 2 y 4.

69. Considerando la siguiente reacción química no balanceada y las masas asociadas:

P₄ + H₂ → PH₃
62g x y

¿Cuáles son los valores que adoptan x e y, respectivamente, para satisfacer el

principio de conservación de la masa?

A) 2 g y 64 g
B) 6 g y 68 g
C) 12 g y 74 g
D) 16 g y 78 g

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

70. Una científica se encuentra estudiando la formación de amoniaco (NH3) con el fin de
establecer las relaciones estequiométricas entre reactivos y productos según la
siguiente ecuación química:

N2 + H2 → NH3
Luego de haber realizado tres ensayos distintos, obtiene lo siguiente:

Cantidad de N2 (g) Cantidad de H2 (g) Cantidad de NH3 (g)

28 g 28 g 34 g
28 g 6g 34 g
56 g 6g 34 g

Al respecto, ¿A qué componente de una investigación corresponde lo entregado en

la tabla?

A) La conclusión de investigación
B) Los resultados de investigación
C) La hipótesis de investigación
D) El análisis de resultados de una investigación

71. Se hace reaccionar un elemento X (masa molar de 16 g/mol) con un elemento Y (masa
molar de 1 g/mol) en distintas condiciones experimentales, dando como producto la
formación de dos compuestos distintos en cada caso, nombrados compuesto 1 y
compuesto 2. Las masas de X e Y que reaccionan completamente en ambas
condiciones se detallan a continuación:

Masa de X Masa de
Masa de Y que
que reacciona compuesto
reacciona (g)
(g) formado (g)

Compuesto 1 1,6 0,1 1,7

Compuesto 2 1,6 0,2 1,8

Luego, se determina la masa molar del compuesto 1, dando como resultado un valor
igual a 34 g/mol. A partir de la información anterior, ¿cuál será la fórmula empírica y
molecular del compuesto 1?

A) Las fórmulas empírica y molecular son equivalentes, correspondientes a XY.

B) Las fórmulas empírica y molecular son equivalentes, correspondientes a XY₂.
C) La fórmula empírica es XY y la fórmula molecular es X₂Y₂.
D) La fórmula empírica es XY y la fórmula molecular es XY₂.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

72. Un grupo de estudiantes se encuentra realizando una práctica de laboratorio para

investigar la cantidad de oxígeno (O2) que se genera durante el proceso de fotosíntesis
en diferentes especies de plantas. La fotosíntesis se simplifica con la siguiente
ecuación química:

6 CO2 + 6 H2O + luz → C6H12O6 + 6 O2

Los estudiantes establecen que su variable independiente será la especie de planta,
y la variable dependiente la concentración de oxígeno generada por la planta. Para
realizar el experimento, los estudiantes colocan una especie de planta X en un
recipiente cerrado y transparente durante 12 horas a la luz del sol, y una especie de
planta Y en un recipiente cerrado y transparente durante 12 horas al interior de una
casa con luz solar moderada. Pasada las 12 horas, los estudiantes miden el porcentaje
de oxígeno en el interior de los recipientes. Los estudiantes determinan que en el
recipiente con la planta X existe un 74% de oxígeno, y en el recipiente con la planta Y
un 59%.

Al respecto, ¿son adecuados los procedimientos realizados por los estudiantes para
analizar las variables establecidas?

A) Si, ya que en ambas situaciones se obtuvieron datos similares.

B) Si, ya que los procedimientos y condiciones experimentales fueron iguales.
C) No, ya que los estudiantes deberían haber utilizado una misma planta en ambos
casos para analizar sus variables.
D) No, ya que las condiciones experimentales en ambos casos fueron distintas,
agregando variables independientes a los resultados obtenidos.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

73. Un investigador hace reaccionar 1,375 g de óxido cúprico (CuO) con hidrógeno (H₂)
para obtener cobre (Cu) y agua (H₂O). La masa del cobre obtenido tras la reacción es
de 1,098 g. En otro experimento, disuelve 1,179 g de cobre (Cu) en ácido nítrico
(HNO₃) y el nitrato de cobre resultante (Cu(NO₃)₂) lo descompone por calentamiento
en óxido cúprico (CuO), dióxido de nitrógeno (NO₂) y oxígeno molecular (O₂),
obteniendo 1,476 g de óxido cúprico (CuO).

A partir de los datos anteriores, el investigador calcula el porcentaje de oxígeno

presente en el óxido cúprico de la primera y segunda experiencia, obteniendo los
siguientes resultados:

Primera experiencia:

CuO inicial = 1,375 g

Cu obtenido = 1,098 g
Oxígeno presente en CuO = 1,375 – 1,098 = 0,277 g

Porcentaje de oxígeno en CuO = (0,277 g / 1,375 g)*100 = 20 %

Segunda experiencia:

Cu inicial = 1,179 g
CuO formado = 1,476 g
Oxígeno presente en CuO = 1,476 – 1,179 = 0,297 g

Porcentaje de oxígeno en CuO = (0,297 g / 1,476 g)*100 = 20 %

La anterior experiencia permite ilustrar la

A) ley de las proporciones múltiples.

B) ley de las proporciones definidas.
C) ley de conservación de la masa.
D) ley de los volúmenes de combinación.

74. Para quemar 12 g de carbono, se necesitan exactamente 32 g de oxígeno que forman

dióxido de carbono. Según la ley de la conservación de la masa, ¿qué cantidad de
producto se formará?

Se formarán

A) 12 gramos de CO2.
B) 32 gramos de CO2.
C) 44 gramos de CO2.
D) 88 gramos de CO2.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

75. Considera la siguiente tabla de solubilidades de solutos en agua a 25 °C:

Solutos (sólido) Solubilidad (g/100g de H20)

Nitrato de sodio (NaNO3) 95,0
Carbonato de calcio (CaCO3) 0,0013
Hidróxido de sodio (NaOH) 109,0
Sacarosa (C12H22O11) 204,1

Es correcto concluir que el soluto que es prácticamente insoluble en agua corresponde

a

A) el nitrato de sodio.
B) el carbonato de calcio.
C) el hidróxido de sodio.
D) la sacarosa.

76. Una muestra de 4,0 g de una sal se disuelve totalmente en 10,0 g de agua para formar
una disolución saturada a 25 °C. ¿Cuál es la solubilidad de la sal?

A) 40 g/100 g H2O
B) 40 g/10 g H2O
C) 0,4 g/100 g H2O
D) 0,4 g/10 g H2O

77. Para calcular la molaridad de una solución acuosa de 1000 mL en la que se disolvieron
47,1 g de óxido de potasio (K2O), se necesita conocer su masa molar. Al respecto,
podemos afirmar que la masa molar del K2O es

A) 94,2 g/mol y la molaridad de la solución es 0,5 mol/L.

B) 55,1 g/mol y la molaridad de la solución 0,5 mol/L.
C) 94,2 g/mol y la molaridad de la solución 1 mol/L.
D) 55,1 g/mol y la molaridad de la solución 1 mol/L.

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

78. Un volumen de 200 mL de una solución acuosa de etanol 30 %v/v se introduce en un

balón y se somete a un proceso de destilación, como muestra la siguiente figura:

Al cabo de un tiempo, se obtienen 40 mL de etanol puro en el líquido destilado y se

detiene el proceso. Si se consideran volúmenes aditivos, ¿cuál es la concentración
final de la solución en el balón?

A) 5,0 %v/v
B) 10,0 %v/v
C) 12,5 %v/v
D) 20,0 %v/v
E) 25,0 %v/v

79. Un estudiante disuelve 12 g de cloruro de aluminio en 200 mL de solución. ¿Cuál será

el % m/v de la disolución resultante?

A) 0,06 % m/v
B) 0,6 % m/v
C) 6,0 % m/v
D) 60 % m/v

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 ENSAYO - CIENCIAS QUÍMICA

80. Una estudiante tiene la tarea de armar un esquema para mostrar al resto de la clase
las diluciones que han realizado en el laboratorio. Si han partido desde una solución
madre 10 M (solución 1) y han preparado dos más de concentración 5 M y 1 M
respectivamente (soluciones 2 y 3), ¿cuál de los siguientes esquemas representa
correctamente lo realizado en el laboratorio?

A) B)

C) D)

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Mis apuntes

-50-
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La
Lapresente
presenteedición
ediciónestuvo
estuvoaacargo
cargode:
de:
Dirección Académica
Dirección Académica

Imágenes
Imágenes
Banco
BancoArchivo
ArchivoCpech
Cpech

El
El equipo
equipo de
de Diseño
Diseño yy Desarrollo
Desarrollo de
de Instrumentos
Instrumentos dede Evaluación
Evaluación haha
puesto
puesto susu esfuerzo
esfuerzo en en obtener
obtener los
los permisos
permisos correspondientes
correspondientes parapara
utilizar
utilizar las
las distintas
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Última actualización: 25/04/2024

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